國學者何?一國所有之學也。有地而人生其上，因以成國焉，有其國者有其學。學也者，學其一國之學以爲國用，而自治其一國也。下面由本站小編爲大家整理的山東省第三屆《國學小名士》觀後感，歡迎大家閱讀!
【山東省第三屆《國學小名士》觀後感一】
國學，如一碗玉露瓊漿，滋潤了我們的心田;國學，如一朵茉莉花，留下縷縷芬芳;它就像夜晚天空中一顆閃亮的啓明星，點亮了我們的心靈。伴隨着古色古香的古典音樂，山東《國學小名士》總決賽拉開了序幕。一個個小選手鬥志昂揚，用他們豐富的國學知識過五關斬六將，殺入了總決賽。小選手們個個才華橫溢，洋溢着詩書的墨香，帶着懵懂的成熟傳承着中華古典的魅力。“東西南北”讓他們證明了自己強大的詩庫。着實讓我爲之一振，佩服的五體投地。經過揪心的幾十輪比拼，終於告了一段落。
杜牧有“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。”歐陽修有“把酒祝東風，且共從容。”蘇軾有“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”林升有“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休?”陶淵明有“採菊東籬下，悠然見南山。”王安石有“春風又綠江南岸，明月何時照我還”白居易有“孤山寺北賈亭西，水面初平雲腳低。”鄭板橋有“千磨萬擊還堅勁，任兒東西南北風。”古代詩詞數不勝數，多少文人墨客隨口說出的都成了千古絕響。
“夜來風雨聲，花落知多少?”“舉頭望明月，低頭思故鄉。”“遲日江山麗，春風花草香。”“明月幾時有?把酒問青天。”……
一首一首，一句一句朗朗上口的詩，就這樣，從我的耳邊溜走，餘音繞樑，回味無窮。
對於史記，就更是精彩，趙高指鹿爲馬糊弄秦二世，謀權篡位膽大妄爲。入木三分的王羲之刻骨磨練，成爲世代佳話……
國學離不開史記，離不開它的陪伴。史記裏記錄的詩詞歌賦，唐詩宋詞都是古人留給我們後代的包裹財富。
詩書可調養身心，使六根清淨，修生養性，它教給我們如何做人，如何做一個謙遜有禮的正人君子。《四書》《五經》，《唐詩》《宋詞》，《孫子兵法》《三字經》，《百家姓》……它們，是古人們智慧的結晶，美德模範的楷模，五千年悠久歷史的精華。墨家、儒家，它們就是最好的例子!融入了古人的世界，你會發現國學的魅力，文學的價值。他們吸引着你不斷探索求知。不知是書上的空話，學以致用，你會發現，其中蘊含的道理。
禮儀更是國學重要的組成部分。中國本是禮儀之邦，可是，隨着時代的變遷，中華美德受到了侵犯。地上有紙，撿起來的彎腰之勞卻無處可見……行走在歲月長河裏的人們，親自玷污了聖潔的水，又讓骯髒的水洗滌了自己的靈魂。這就是現在愚不可及的人。親手毀了禮儀之邦卻還理所當然。
國學者何?一國所有之學也。有地而人生其上，因以成國焉，有其國者有其學。學也者，學其一國之學以爲國用，而自治其一國也。
讓我們一起學習國學吧!
【山東省第三屆《國學小名士》觀後感二】
知識像一個調皮的孩子，你想抓住它，掌握它，是十分不容易的，知識是學不完的。這個節目中有勝利;有歡笑;有拼搏;有淚水。
此次比賽分三輪。第一輪比詩詞，在大屏幕上會顯示出一組或一個關鍵詞，來朗誦這些帶有關鍵詞的詩句，限時5秒，必須要有迅速的反應力和極強的心理素質才能完成比賽。
第二輪比賽考的是古典知識。瞭解選手對古典知識的掌握程度。這一輪要有一定的知識量，對古代的常識要有充分的認識和了解。這一輪比賽拼的是知識的日常積累。
第三輪比賽考的是美德。主要是看選手自身的品德表現，比如在飯桌上的禮儀;衛生方面;禮貌方面;品德方面，這些都應該明白。我覺得這些日常美德至少要學會20條左右。傳統美德是我們人生最重要的一個組成部分，要牢牢記住：儘管你什麼都沒有，但是有了美德，就像什麼都有了一樣。在我心中，美德、親情、友情、學習有了定義……
因此我們要多讀書，多積累。學以致用，靈活地運用所學知識，向那些大哥哥和大姐姐學習，改正自己身上的缺點，學習他們身上的優秀品質，我也希望他們的優秀品質繼續發揚，我還要多多的瞭解古典知識，掌握更多的民族文化，讓民族文化有一個好的傳承。我想信我會做好的。
【山東省第三屆《國學小名士》觀後感三】
《經典誦讀》是我們學生必背的，可對於我們來說只是死記硬背，根本不理解其中的含義，這兩天我看了一個節目《國學小名士》，讓我感悟頗深，受益匪淺!
《經典誦讀》我們必須牢記的國學文化，所謂經典是指傳統的，對後人影響深遠的文化珍品。精美的詞句，警示的格言，都給人以文化的陶冶和知識的拓展。對傳統經典做到耳熟能詳，無疑是讓我們在享用傳統文化精華的精神盛宴，可是我們呢?每天都在浪費時間，不學無術，每天昏昏的度日，所以我非常慚愧——對不起老師和父母。
古代文人，穿越時空，爲國學小名士出題。這些身着古裝的孩子，分別扮演小李白、小杜甫、小白居易、小李清照、小蔡文姬、小蘇軾，他們爲國學小名士現場表演出題，讓節目增添了更多童真童趣。
真人秀外景短片，體現選手“知行合一、學以致用”理解。在初賽結束時，大賽組委會專門拍攝了60強選手的`外景短片，在拍攝中通過對參賽選手設置障礙，考察參賽選手在實踐中的想法和做法，體現知行合一、學以致用。這一環節的設置，在於通過對經典的誦讀，傳承中國傳統美德。
當我看到那些選手們激情洋溢的演講，我的內心備受鼓舞，他們就是我的榜樣，我要努力學習。以後我要多看書，讀報紙，來豐富我的知。
看完後我有了深刻的醒悟：應未雨綢繆——提醒我無論做何事都要首先做好充分的準備。經典誦讀是對廣大中小學生進行愛國和民族傳統教育的最佳教材，是弘揚民族精神，弘揚中華文化魅力的法寶。經典誦讀中所含的國學文化須牢記。
《經典誦讀》中有許多優美的詩詞，如：“三人行必有我師焉，擇其善者而從之。”“子以四教：文，行，忠，信。”……
在《國學小名士》上有評委說：“鬆，在古人筆下是一個備受讚揚的一種植物，出了他的本意外還有——高直，堅強，正直等很多美的象徵在他身上。另外還暗含着堅持不懈，認真對待事物的精神。這也是我們需要學習的地方。
這個節目使我受益匪淺，讓我學到了不少知識。
我以後要不斷的改善自己。
【山東省第三屆《國學小名士》觀後感四】
經典是風箏，誦讀這根線放飛它在更遠的藍天;美德是鮮花，傳承這簇葉點綴它更甜的笑靨;知識是魚兒，行動這條河盪漾它更燦的魅力;美好的心靈是種子，用“誦讀經典、傳承美德”栽培，用“知行合一、學以致用”加工，就會爲自己和社會釀一杯“果汁”——做個真正的國學小名士。
《國學小名士》經典誦讀大賽在我心中播下了國學的種子，它以妙趣橫生的比賽展示了中華的風采與魅力。“千里之行，始於足下”唱基礎，“勿以惡小而爲之，勿以善小而不爲”表美德。節目以“誦讀經典、傳承美德、知行合一、學以致用”爲主題，讓我悟出了自己沉思良久的問題——怎樣才能用真學實幹，釀出國學小名士這杯甘甜的“果汁”。
回味節目，真令人感慨萬千。要釀出甜美的果汁，首先要用“誦讀經典”播下種子，用“傳承美德”栽培果實——知識。然後以“學以致用”爲配料，以行動爲榨汁機，讓“果機結合、知行合一”。知行合一作爲四個詞組的詮釋，使“榨果汁”難倒不少人。記得比賽中有一場考驗：在選手考場的門前，放倒一個垃圾桶，看看能否有人將其扶起。哪料到這一組的選手竟沒有一人主動扶起，倒是用了許多哲言來懺悔了這一事實。呵，知識的果子甘甜了，行動的機器沒榨好，結果終是一無所事。拿扶垃圾桶來說，有了知識卻不扶等於0，想去扶起不會扶也等於0。知和行是缺一不可的，有知無行知呆板;有行無知行愚蠢。行動是鏡子，映出知識的光輝，知識是音符，譜出行動的韻律。要想知行合一榨出美汁，還須知識貫徹行動中，行動體現知識力。
一次，我在教學樓裏發現了一團廢紙，白色的污點在乾淨的瓷磚上各外刺眼。我注意到了它，卻壓根沒在意：一團紙而已，誰不會撿起?可是，當我快走到教室門口時，忍不住停下了腳步。那團紙的身影一次次在眼裏出現，“勿以善小而不爲”這句名言一遍遍在腦海中閃動。於是，我毫不猶豫地下了樓，撿起了那團廢紙。瞬間，我有了一種蕩氣迴腸的快感，心緒一下子明朗起來。我榨了一杯果汁!其間體現的知識和行動雖少，但卻飽含知行合一的甘美。
說白了，大賽主題能給我們一個最好的詮釋。“誦讀經典”就是“傳承美德”，“知行合一”就是“學以致用”，“誦讀經典、傳承美德”體現了“知行合一、學以致用”，而將知識與行動結合，便釀出了甘美的果汁——你就是國學小名士了!
來吧，播下經典的種子，收穫美德的成長;捧下知識的碩果，榨出行動的美汁。願人人爲心靈釀一杯果汁，願世界被知識推動，因行動進化，讓知行合一的果汁散發醉人的醇香!
【山東省第三屆《國學小名士》觀後感五】
第一輪的比賽是“初露鋒芒”。一共有12名選手，分成2組。第一組用國、家這兩個字進行詩詞比賽，經過了20多輪的比賽，out了三名選手，選出了三名進入下一輪比賽。第二組用親、情這兩個字進行詩詞比賽，他們經過了20多輪的比賽，out了三名選手，選出了三名進入下一輪比賽。
第二輪的比賽是“舞文弄墨”。六名選手根據主持人的提示，(視頻或圖片)，按搶答器搶答，搶答成功後，選手需要用毛筆寫出答案，答案正確的進入下一輪比賽，經過了4輪激烈的比賽，out了兩名選手，四名選手順利晉級。
第三輪的比賽是“棋逢對手”。四名選手分成兩組，二人通過答題與下五子棋相結合。答對題後，在一分鐘內，可以放一枚棋子，答錯題後，不能放棋子，又經過了2輪的激烈比賽，有2位選手進入下一輪比賽。
第四輪的比賽是“楹聯對決”。兩名選手依據賽場上所提供上聯，分別對出下聯，每次答題限時90秒，三局兩勝者即爲冠軍。最後一副上聯是“一元二氣三陽開泰”，“宣城居士”的謝奕晨姐姐對“四書五經六藝貫通”，“呆萌書生”的劉康寧姐姐對“四海五洲六合同春”。這兩位姐姐真是太厲害了，我非常佩服她們的知識量，真是巧奪天工啊!最終，裁判判劉康寧姐姐對的下聯較巧妙，贏得了冠軍。
觀看了這次比賽後，我想國學是中國的國粹，它承載着中華民族五千多年的文化底蘊。作爲祖國的未來和希望，我們應該從今天開始，積極加入到國學學習的行列中來，把看電視、玩電腦、玩手機的時間用來看些《唐詩》、《宋詞》、《論語》、《小古文》……等書籍，不斷積累知識，陶冶情操，能像這些選手們一樣，讓國學文化和精神繼續發揚和傳承下去!