一天即將過去了，一定會有值得記錄的想法吧，是時候靜下心來好好寫寫日記了。可是怎樣寫日記才能出彩呢？下面是小編爲大家整理的觀察日記8篇，歡迎大家分享。
觀察日記 篇1
傍晚，舅舅和舅媽給我帶來一棵水仙花，帶來給我時水仙花己經發芽了，黑黑的種子上長着一點綠綠的芽芽，我馬上給它找來一個小盆子放上一些水，植物觀察日記400字。這樣水仙花就可以生長了。
2月5日天氣陰今天，我看水仙花它的嫩芽又長高了一些，而且它有兩片葉子了，種子下面也長出了一些白白的根了水仙花真神奇。2月9日天氣陰轉小雨今天我看見水仙花它的嫩芽又長高了一些，而且它的葉子變得有一些綠綠的了，它的兩片葉子中間有一小片葉子長出來了，我想這應該是它的第三片葉子了。它的根又長了一些。我又給它加了一些水，爸爸說：“水仙花的根一定要浸泡在水裏，這樣它纔會長得更好。"明天就是20xx年正月初一了，我希望我的科學會在明年取得更好的成績，我的水仙花會開出最漂亮的花朵。
2月15日天氣陰水仙花幾天不見，它又長高了好多大約二十釐米它的三片葉子長得很高了，有的第四片葉子也長出來了。有兩個竟然連第五片葉子也長出來了，我用手一摸它，感覺它的肉厚厚的很舒服，遠遠的看過去水仙花很像一惈蔥，綠油油的好看極了。真想它快點長大，開出水仙花來。
2月19日天氣晴今天，我看水仙花又長高了一些，都有4片葉子了。而且每片葉子都有20多釐米長了。有的葉子裏面都有一點白白的像花蕾，我想過幾天應該會知道了。2月21日天氣陰今天，我再看水仙花時，它又長高了，它的花蕾也長高了，而且我一摸可以摸到有幾個像花生那樣的鼓鼓的包包，我想水仙花過幾天應該會開花了吧！它的根也有一些腐爛了，真希望它早點開花，好期待！
觀察日記 篇2
我家階梯轉角有盆石榴花。它的葉子是橢圓形、小小的。枝頭上長滿了花蕾，是要開花了。我好高興!
有的纔是花骨朵，綠、黃、紅色相間，像個五彩燈泡;更大的花骨朵兒，像一個小葫蘆，尖上已經有了一條裂紋;有的裂開小嘴，露出了一抹紅;有的正開着，只見包着花瓣的那層“皮”慢慢地向外翹，裏面的花瓣也跟着一片片張開，好像一個穿着裙子的小姑娘;有的殼翹得不能再翹了，花瓣也全張開了。我發現，石榴花的花瓣是紅色的，有6片。低頭聞了聞，有一股淡淡的清香。它的花蕊是黃色的。遠遠看去，像一位嬌豔的小公主。我家階梯轉角有盆石榴花。它的葉子是橢圓形、小小的。枝頭上長滿了花蕾，是要開花了。我好高興!
有的纔是花骨朵，綠、黃、紅色相間，像個五彩燈泡;更大的花骨朵兒，像一個小葫蘆，尖上已經有了一條裂紋;有的裂開小嘴，露出了一抹紅;有的正開着，只見包着花瓣的那層“皮”慢慢地向外翹，裏面的花瓣也跟着一片片張開，好像一個穿着裙子的小姑娘;有的殼翹得不能再翹了，花瓣也全張開了。我發現，石榴花的花瓣是紅色的，有6片。低頭聞了聞，有一股淡淡的清香。它的花蕊是黃色的。遠遠看去，像一位嬌豔的小公主。
觀察日記 篇3
語言是人類社會最重要的交際工具，是思維的外殼。現代科學的'突飛猛進，知識的快速發展對未來人才語言表達和思維能力的要求越來越高。發展語言不僅是幼兒獲得知識的必要條件，而且是發展心理，尤其是發展思維的重要前提。正如《幼兒園指導綱要》中說的“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發展語言表達能力和思維能力。”因此，加強對幼兒語言表達能力的培養就顯得尤爲重要。本月，我們對幼兒的語言進行了大量的記錄。
一.小班幼兒年齡小，很多孩子剛剛脫離家庭，脫離父母的懷抱進入一個陌生的集體環境中，他們對於老師、同伴都比較陌生，還處於一個熟悉的過程中，孩子們的語言表達能力不夠規範。有一些孩子平時是爺爺奶奶帶的，平時都用土話交流。因此在語言課上經常出現半句普通話半句土話的回答，比如有這個一個問題：蘿蔔放在哪裏?我班幹天宇小朋友就說，蘿蔔放在“鋪讓(牀上)”。還有幾個幼兒不會正確表達自己的意思，比如在吃午飯的時候，屠昕瑞小朋友就經常會說一句：“老師我吃不飽。”然後我們就非常奇怪的走過去發現他碗裏還有飯菜怎麼會說吃不飽呢?問他還要添嗎?他就搖搖頭，後來才知道原來他是吃飽了不會表達這個意思。 聽了真讓人哭笑不得。這樣的例子在小班裏舉不勝舉。對於這樣的問題我們就給予孩子及時的糾正，告訴他們正確的該怎麼說，讓他們理解話的意思。
二.養成幼兒良好的傾聽習慣，發展語言理解能力。講故事是孩子們非常喜歡聽的，我們經常在上午第3個活動後、中午睡覺前和下午放學前給幼兒講一兩個小故事。讓孩子們聽故事，然後我會以故事中的內容向孩子們提問，豐富詞彙，以加深幼兒對故事的記憶與理解。一天我給孩子們講了《落葉飄飄》主題中的《會響的小路》，幼兒學說了故事中3種小動物走過小路發出的聲音，分別爲：“窸窣窸窣、踢踏踢踏、吱嘎吱嘎。”幼兒並用動作模仿着走路。在最後討論時幼兒想象出其他許多小動物也來過小路發出各種不同的聲音，而且說的很棒，如：咔喳咔喳、叮咚叮咚的。小雨媽媽第二天還對我說，小雨回家也要在有落葉的路上走，說像小白兔一樣的在金黃色小路上跳舞。看來上課真的能引起孩子的好奇心啊，對很多事物都很感興趣，語言表達能力也能得到提高!
三.在科學活動《酸酸甜甜的橘子》的課堂上，我問孩子們：“橘子可以剝來吃，那吃完了瓤，橘子皮可以用來做什麼啊?”陶綴馬上舉起小手說：“橘子皮曬乾了可以泡茶喝;橘子皮還可以做藥、可以制病，感冒咳嗽都可以吃。”像陶綴這樣的小朋友還有很多，他們思維活躍，知識豐富，語言表達很有條理，時常讓老師感到驚喜。還有很多幼兒能從開始的2個字3個字的回答，現在能夠用長句完整的連起來說了。如經常在看圖講故事中問幼兒你看到了什麼?剛入園時幼兒會說：“蘋果。”現在幼兒能夠說：“我看到了一個紅紅的蘋果。”幼兒已經慢慢學會用完整的話來回答問題了。三月過去了，孩子們在語言表達能力方面確實有了很大的進步。
觀察日記 篇4
蝸牛是一種軟體甲殼類小生物。它爬行的很慢，揹着一個大大的“房子”，呈螺旋狀，有左旋的，也有右旋的，左旋的非常少見。
我把十幾只蝸牛裝在塑料碗裏，拿出最大的一隻放到另一個碗裏，找來放大鏡，開始觀察。
聽說把蝸牛放進水裏，就可以使它探出頭來。恰巧，這隻蝸牛被我嚇得把頭縮進去了，我打了一些水，往裏面倒。不一會兒，蝸牛就乖乖地探出頭來，並伸出兩個長長的觸角。我仔細地用放大鏡觀察它。發現，蝸牛的下腹部有很多點點，這是什麼呢？有什麼作用呢？我又繼續觀察，發現蝸牛的殼上還有一個小洞，這又是起什麼作用的呢？於是，我帶着這兩個疑問來到媽媽面前詢問。媽媽回答說：“蝸牛腹部下面的小點是它的腹足，蝸牛就是依靠這些腹足爬行的，殼上的洞是蝸牛的氣孔呀！”“噢！”我恍然大悟。
爺爺告訴我，蝸牛通常是晚上出來活動。因爲它害怕白天直射的陽光，喜歡棲息在陰暗潮溼的環境裏，所以一般太陽
下山後纔出來。它慢慢地爬到青菜葉子上，伸出觸角輕輕地嘗一嘗味道，再慢慢地開始美餐。
通過觀察，我瞭解了很多關於蝸牛的小知識。
觀察日記 篇5
同學們的課餘生活都是豐富多彩的，有的喜歡看書，有的喜歡繪畫，還有的喜歡運動……而我最喜歡的課餘生活是觀察小螞蟻。
有一次，我在植物園裏抓到一隻小螞蟻，把它裝到瓶子帶回家裏。迫不及待的我就開始仔細地觀察起來，小螞蟻老想爬出來逃走，可是瓶子太滑了，小螞蟻沒爬多高就掉下來。幾經周折，小螞蟻費盡九牛二虎之力總算爬到瓶頂，可還沒來得及高興，小螞蟻又哧溜一聲掉到瓶子底下了，最後，小螞蟻只好灰溜溜地向我“投降”了，彷彿在說：“算了吧，你就做我的小主人了。”
不知不覺到了吃飯時間，我只好先去吃飯。等我吃完飽飯再回來看小螞蟻時，發現小螞蟻可憐巴巴地望着我，好像在說：“小主人，我餓了。”於是我就拿了一些餅乾碎餵它，小螞蟻開心地吃着，我似乎聽到它狼吞虎嚥、磨嘴絞牙的聲音。小螞蟻吃飽後又淘氣起來，瞧！它在翻着一個個漂亮的跟斗，真滑稽。這時，我又發現小螞蟻用調皮的眼神望着我，好像在說：“怎麼樣？我厲害吧！”
觀察日記 篇6
今天我們每個人都做了一個睡蓮，非常漂亮，這可全靠老師教了我們“四分之一法”，沒過多久，我們就拿起自己的睡蓮寶寶給他“泡澡”了。
“三，二，一，開始！”睡蓮寶寶的泡澡時間就從老師的口令中開始了。我興沖沖地拿着自己的寶寶，奔到盆子邊，輕輕地放了進去。隨後，又有許多人把自己的寶寶放進了盆子裏。可是一分鐘過去了，兩分鐘過去了，我的睡蓮寶寶像是睡着了，就是不醒來，任憑我怎麼叫它，它都不肯醒，這讓我急得像熱鍋上的螞蟻。
又過了一會兒，我的睡蓮寶寶總算是睜開了一隻眼睛，可又被那不聽話的其他睡蓮寶寶給強行閉上了眼睛，還被它們壓着身體，似乎感覺它非常痛苦。於是我把它拿了起來，又放了下去，只見他伸了個懶腰，睜開了眼睛。可不知道又是誰碰了它，又把它弄睡着了。
還有許多同學的睡蓮寶寶也沒有綻放，可我同桌的睡蓮寶寶卻已開始做體操了：先搖搖頭，再擺擺手，然後扭扭身子，最後還拍拍屁股，不一會兒功夫，他的睡蓮寶寶綻放了，看起來真漂亮！其他同學也說：“哇！你看那個睡蓮綻放的多美啊！”“那個睡蓮真漂亮啊！”
時間過的真快啊，今天的實驗就在我們的歡聲笑語中結束了，雖然實驗結束了，但剛纔發生的一切，都深深地記在我的心裏。
觀察日記 篇7
三葉草大家應該很熟悉吧，以前我們校園種滿了三葉草，每當看到三葉草，我總回想起一件讓我啼笑皆非的事：
在上三、四年級的時候，班裏的同學會去摘三葉草喝莖水，我當時並不明白同學在幹什麼，只是覺得三葉草的莖水很好喝，當時我還以爲所有的草的草莖都是這個味兒，所以當我在樓下玩的時候，看到樓下的草，二話不說就摘下來嚼草莖，可是瞬間就被我吐了出來，嘴裏只有一個味兒——苦。而旁邊一個應該是上幼兒園的小女孩看到我在嚼草莖，自己也拔起一根草，在那邊嚼，這時她的媽媽勸她：“那個不能吃！”有責備地對我說：“別在她面前吃這種東西，這種東西不能吃，她會學的！”我懵懂的點了點頭。
後來，我跑到三葉草那兒，觀察它，記住了草莖的樣子，卻沒注意到那草是長着三片葉子的。
前幾天，我在路邊發現了三葉草，我好奇的蹲在路邊看三葉草，我還想找四葉草，但那裏的三葉草太少了，找到四葉草的機率太小了。這時，我突然覺得三葉草好熟悉，好像以前在哪兒見過，特別是它的草莖，但我也沒多想，摘下了一株三葉草。
第二天，我告訴季凌江我在路邊發現了幾株三葉草時，她不以爲然的說：“三葉草有什麼好奇怪的，以前校園裏長滿了三葉草，我們還拿它的草莖水喝呢。”突然間，我恍然大悟，我想我爲什麼會對三葉草會有熟悉感，原來以前喝的草莖水的那種草就是三葉草。
一葉的三葉草是祈求，二葉的三葉草是希望，三葉的三葉草是愛情，而四葉的三葉草就是幸福。
觀察日記 篇8
05月05日星期五天氣：晴
我房間裏的照明燈很微弱，看不清細小的文字。每次寫作業都要睜大眼睛，才能看得清楚。我的媽媽看我寫作業這麼費勁，就給我買了一臺很漂亮的小檯燈。
當我看到這一臺小檯燈時，就情不自禁的喜歡它，因爲這個小檯燈時我的媽媽第一次買給我的，所以我很珍惜它、很愛護它。記得有一次我在小檯燈旁邊寫作業的時候，發現它好像對我笑了。它的燈光不僅很強烈。而且還一閃一閃的，我想這就是我的母親利用這個小檯燈來爲我傳達微笑的信息。
這就是我的神奇的小檯燈。