觀察日記 篇1
今天，我和爸爸媽媽去了植物園，半路中，我還抓到了一隻小蜻蜓。這隻蜻蜓有4片翅膀，翅膀是透明的，還有紋路呢！蜻蜓的翅膀越往前越厚，越往後越薄，人類的飛機就是模仿蜻蜓的翅膀製作出來的。蜻蜓還擅長裝死，有一次，蜻蜓突然不動了，我想：他應該是死了，我又想：萬一他是裝的怎麼辦？我就放到衣服上試驗了一下。果然，原形畢露，他伸出6只帶有鋸齒的腿用力的扒住我的衣服，我把他拽了下來，她的6只退吧在我的衣服上相當牢固，要是你不費一點兒力氣，休想把它的腿拽下來。蜻蜓的眼睛是複眼。眼睛是有兩萬隻眼睛組成的，它的牙齒是鉗子狀的，它的牙齒可以咬破一張紙。
蜻蜓還有一對觸角，這個觸角是探知風速、風力。蜻蜓的呼吸是在肚子裏的，它的心臟也在肚子裏。它的尾巴有7節，它的尾巴有消化系統、排泄系統、繁殖系統。
世界上並不缺少美，而是缺少發現美的眼睛，只要我們留心觀察，就一定發現很多趣事，讓我們更加熱愛大自然吧！
觀察日記 篇2
在那漂亮的花朵上，有許多翩翩飛舞的蝴蝶，吸食着香甜的花蜜，它的美麗，是無人可比的。
當我在觀察它們時，我發現每隻蝴蝶的翅膀上的紋路都不一樣，有的有斑點、有的有條紋、有的卻有假眼睛，而且翅膀上還有粉狀鱗片，可是如果鱗片掉了，翅膀就會剩下一個透明無色的翅膜，而讓這隻蝴蝶失去光彩。
蝴蝶們都吃些甚麼呢?大部分的蝴蝶都吸花蜜，但也有些是吸乳汁，而在花朵上吸食花蜜的蝴蝶，當它飛走時，腳上所沾到的花粉，可以在幫花朵繁殖下一代喔!
在晴空萬里的天空下，我的觀察結束了，而且也讓我知道了許多有關蝴蝶的生活方式。
觀察日記 篇3
“黃燈籠，綠寶蓋，盛滿黃餃子，吃掉黃餃子，吐出白珠子。”這是什麼呢？原來，這是我最喜歡吃的水果——桔子。
桔子的顏色許多許多，有的黃澄澄，有的黃中帶青，還有的青中帶黃等等。桔子的形狀可多了！沒成熟的時候像一個小燈籠，成熟後向我們體育課投的壘球；仔細觀察，上面還帶有許多黑色的小麻豆，十分可愛。剝開那厚厚的，長滿麻豆的連衣裙，會發現一個又一個小兄弟圍在一起，正在睡懶覺哩！而且你還會聞到一股濃濃的香味，沒準，你的口水已經流到下巴邊了呢！然後你嚐嚐那桔子，一股酸甜可口橘子汁甜到了你的心底，讓你吃了還想吃，但是不要吃得太多，不然會上火的哦！桔子的作用也非常大，可以炕臘肉，給我們做菜，還可以做藥，爲病人治病……
桔子這麼好吃，我怎麼能不喜歡它呢？
觀察日記 篇4
一、單元整體分析
本組教材緊扣“細心觀察”這個專題，共編排了3篇精讀課文是：《花鐘》《蜜蜂》《玩出了名堂》，1篇略讀課文：《找駱駝》，1個語文園地（包括口語交際、習作、日積月累、寬帶網），內容豐富多彩。有的講對植物的有趣觀察和發現；有的講對動物的細心觀察和試驗；有的講在玩耍中對物品的`觀察與發現。課文滲透了在觀察中要用心思考、勤於動手，纔能有所發現的意識。通過本組教學，初步培養學生科學的思想方法和學會正確的觀察方法。
本組教材體現了以專題組織內容、加強整合的編寫指導思想。前面有佈置、中間有鋪墊、後面有拓展、交流。從中可以看出各種活動之間是相互聯繫，密切配合的。在教學本組教材時，要把握好編輯意圖，加強整合的意識，落實教材要求。
二、教學內容分析
習作就是引導學生將課內外學習到的知識、方法，吸收到的經驗、養分，積累到的語言，內化爲一種爲了“自我表達和與人交流”的運用過程。而本次習作是圍繞本單元的主題“細心觀察”安排的，它是學習課文的延伸，又是口語交際的繼續。學生在課文學習中，一方面瞭解了豐富多彩的內容，學習了一些觀察方法，領悟了一些表達方法，一方面通過學習完課文《花鐘》後開展的語文綜合實踐活動，自己親身去觀察自己感興趣的事物，並寫下了觀察日記。又在學習了《玩出名堂》後寫下了自己玩中的樂趣或收穫。進而通過口語交際交流了觀察中的發現，這些都爲這次習作打下堅實的基礎。學生通過實踐活動直接而真實地獲取到了鮮活的習作素材，通過課文的學習與自身的實踐習得了一些觀察方法和表達方法。這時指導學生習作學生便有料可寫，有法可循，學生自然樂寫，更能寫。
本次習作是寫一則觀察日記，所謂觀察日記就是用眼、耳、鼻、舌等多種感覺器官仔細觀察，體會各種現象，把觀察結果記錄下來。觀察日記的內容是多方面的，可以是自然現象，可以是植物的生長過程，動物的生活習性等等。可以寫一次的觀察內容，也可以記錄一個階段連續的觀察內容。而且本次習作要求更是不拘形式，要求學生觀察自己感興趣的，寫自己最想寫的。提高了學生習作的信心與興趣。
三、學情分析
三年級第一學期處在從低年段向中年段過渡的階段，這時期的學生充滿好奇心，對周圍的一切有着強烈的求知慾望，小動物、小植物、一個新的玩具對他們都具有極大的吸引力。他們喜歡觀察，善於發現。可是他們的觀察不深入，不細緻，且意志比較薄弱，觀察不能持之以恆，三天打魚，兩天曬網的情況嚴重，加之本班學生屬於城鄉結合的性質，農村學生佔了比較大的比例。他們的知識面比較窄，獲取信息的渠道也比較狹窄，故觀察的效果不佳。在寫作方面，學生剛從低年級的寫話過渡到中年級的習作，都有點畏懼心態，他們的習作偏向於概括性表達，什麼內容都寫，主次不分，像流水帳一樣。所以引導學生細心地、連續地觀察是重點。引導學生按一定的順序，詳略得當地將自己最想寫的、最感興趣的部分寫具體是難點。
四、教學策略
（一）根據《語文課程標準》指出，第二學段習作“要讓學生不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現自己覺得新奇有趣或印象最深刻、最受感動的內容。”針對該要求擬定把培養學生的習作興趣和發現能力放在首位。在綜合實踐階段重點引導學生觀察自己感興趣的事物，以興趣激發學生觀察的熱忱，使學生在觀察中拓寬視野，增長知識的同時，拓寬習作的題材，使學生有話可說，有“料”可寫，讓學生處於一種輕鬆的心態中寫作。在習作階段重點引導學生寫自己想寫的內容，以興趣驅動習作，讓學生敢寫，樂寫。
（二）遵循中年段習作時由說到寫再到說寫結合的思路，以多種形式讓學生把觀察中所見、所聞、所感、所想，按一定的順序，用生動活潑的文字記錄下來，讓學生在一種放鬆的心態下，做到“我口說我心，我手寫我心。”
五、教學目標
（一）引導學生選擇觀察中自己感興趣的，最想寫的部分內容按順序寫一則觀察日記。
（二）引導學生寫日記做到格式正確，內容真實、有新鮮感，培養學生養成寫日記的良好習慣。
（三）引導學生學會觀察，並善於發現新事物。
六、教學重、難點
（一）引導學生選擇觀察中自己感興趣的，最想寫的部分內容按順序寫。
（二）寫出觀察中的新發現，把自己最感興趣的寫具體。
課前準備：
（一）教師準備：多媒體課件。
（二）學生準備：1.預先佈置學生觀察大自然，觀察生活，寫下觀察日記。2.準備實驗器材，給學生提供小實驗項目。3.引導學生閱讀相關的書刊、查閱網站解決觀察中發現的問題。
七、教學過程預設
回憶，重溫有趣的發現
創設通過闖關獲取“小小觀察家”的情景，引導學生回憶口語交際中有趣的發現。
【設計意圖：三年級小朋友勇於表現，爭強好勝的心態，創設通過闖關獲取“小小觀察家”的情景，然後設計讓學生回顧口語交際中的發現，自豪地介紹。誘發出學生強烈的參與活動的興趣，激發了學生自信與自豪的情感，活躍了氣氛，輕輕地掀開作文在學生心中的神祕面紗，讓學生放下畏懼習作的心態，樂於投進習作活動的中。爲下一環節的奠定了堅實的情感基礎。】
觀察日記 篇5
我爸爸的朋友那裏有許多小狗小雞……小動物，其中我對一隻小狗感興趣，於是我就對這隻小狗進行觀察，這隻小狗是黃色和白色的，爲了觀察這隻小狗，我餵了小狗一次就知道小狗挑食，因爲我餵它吃米，它不吃，我又給它吃雞肉，它不吃，我又給它吃骨頭，這次還用鼻子聞了一下才吃的，所以我知道這隻小狗挑食。
到了晚上有雞肉，有鴨肉等吃，在我們吃很津津有味的時後，那隻小狗也來湊熱鬧，小狗看到我吃得津津有味，它就流口水了，我看到後，心中不忍，就給了一塊雞肉他吃，它不吃，它把肉街走，我偷偷跟在他後面，原來他要藏起來等餓了在吃。
這次我又發現原來狗也是聰明的。
觀察日記 篇6
4月1日 星期天 晴
今天中午放學，焉兆航送我了兩棵草莓苗。我回到家裏，小心翼翼地把它種到花盆裏，澆上水。希望它快快長大，結出又紅又甜的草莓。
4月4日 星期三 晴
今天早上，我剛醒來，就聽見媽媽的尖叫聲:“寶貝，快起牀!你的草莓開花了。”我聽了，立刻穿上衣服。哇!我的草莓已經開了一朵雪白的小花。原來，葉子把花骨朵簇擁着，開出了第一朵小花。雪白的小花鑲嵌着碧綠的葉子，顯得格外美麗。我看着它，心想:離成功的腳步不遠了，我要加油，加油!一定要品嚐到自己種出來的草莓。
觀察日記 篇7
（1）
今天，我閒着沒事幹，觀察了一下我家種的木瓜樹，因爲已經種了好幾個月了，所以這棵木瓜樹已經到我的鼻子了，樹葉也已經變得又大又綠了，像一把奇形怪狀的扇子，而且還可以扇風呢！它的莖還是那麼柔弱，好像一陣風就能把它吹斷似的。來源：莖上有一條長短不一的“皺紋”，上面還長着幾個花骨朵，綠綠的，小小的，就像一粒黃豆。再往下看，一朵花已經開了，花瓣是白色的，長長的，頂端尖尖的。一陣風吹來，這朵小花開始扭動着它那又細又長的腰，真像一個美麗的小姑娘在微風中跳舞，是那麼可愛。在微風中，在陽光下，木瓜樹悄悄地對我說：“怎麼樣，我美吧！以後你們還可以摘我身上的瓜吃呢！所以你們現在一定要好好照顧我，這樣才能長出瓜！”哎！這個淘氣的小木瓜。
（2）
今天，颳了一陣大風，木瓜樹被吹得直不起腰來，身上的葉子死死地拽着那根細長的莖，那莖上的小花也枯萎了，耷拉着腦袋，換上了一件灰黃的衣服，俗話說“舊的不去，新的不來”嘛！瞧！莖上又新長了2粒花骨朵，長長的，尖尖的。再往下看，兩根很長的東西“破莖而出”，那是什麼？我帶着這個疑問又仔細地看了一遍，還是不知道。我問了一下媽媽，媽媽也好奇地搖了搖頭，算了，不管它們了，但又出現了一個好消息，剛剛相反，——又黃了一片葉子，哎！可憐的木瓜樹，如果你仔細看那幾片葉子，會發現他們也有長“青春痘”的情況，不過是黃色的，而且十分均勻，就像用尺量着畫的，真是令人不可思議。不過除了那些剛長出來的葉子那樣而已。可能這也是它們的其中一個特點吧！
（3）
今天，下了一場及時雨，讓我家的木瓜樹喝得肚滾腰圓，它舒展着柔軟的枝條。嗨！我驚奇地發現昨天那兩根不知名的小東西，其中一根已經在頂端長出一片葉子了，真是不可思議，就一夜的工夫啊！哎！令人驚奇的木瓜樹！還要告訴你們一件事，昨天那幾個小花骨朵，已經開始慢慢展開了，小小的白花拌着點點的雨滴，散發出一點點清香。這時我突然發現，這棵木瓜樹的莖蒼老了許多，莖上長出一個個圓圈，還新生了多“皺紋”，就像一張老人的臉，但它的枝條、葉子、花骨朵又是那麼充滿活力與生機，真是一個令人又愛又恨的小東西。我現在一定要更好地照顧它，讓它變得人見人愛！點評：這三篇日記既獨立成篇，又渾然一體。小作者觀察細緻，生動地描繪了木瓜樹的生長經歷。寫得色彩斑斕，充滿詩情畫意，讀來有趣，富有童真。
觀察日記 篇8
10月9日 星期日 天氣晴
爺爺家種了一棵紅色的喇叭花，雖然它不是名貴的花，但花開時豔麗無比。
這幾天我觀察發現喇叭花只有早上纔開放，它們到了中午和晚上就把花瓣捲了起來，還沒有開放的花，也就是花苞，它們就像小丁螺的殼，卷卷的，是青色的。如果是快要開放的花苞，在捲曲的中間位置就是大紅的，其它部分是嫩綠的，就像紅綠相間的冰淇淋。喇叭花的藤蔓也像爬山虎一樣爬着生長，它們喜歡爬小樹枝，小竹竿。秋天一到，喇叭花就吹着可愛的梅紅小喇叭悄然來到。但是天氣一旦變冷了，喇叭花就會枯萎，枯萎的喇叭花就會越來越小，最後連影子也沒有了。有一天，我看到一朵喇叭花裏爬着許多螞蟻，爺爺說是因爲這朵花的花蜜太多太甜，就引來了好多螞蟻。
爺爺家的喇叭花是院子裏的一處風景線，給秋天帶來了一抹紅色，讓小院變得生機勃勃。相信你也想養一盆喇叭花了吧！
觀察日記 篇9
12月6日
天氣晴 （一）
今天早上，我來到外公家，看到外公小心而熟練地給蜜蜂在“整理房間”。我好奇地走了過去。哇，蜜蜂全在蜂巢裏，嗡嗡地擠來擠去，擁在一起，好象在互相取曖。密密麻麻，數也數不清。外公說：“蜜蜂最怕冷了，冬天一般不出工的。”有幾隻調皮的蜜蜂飛上外公的頭上，背上，好象在說：“謝謝主人，謝謝主人”。
哦，我還以爲蜜蜂們在偷懶呢。真是一羣可愛的“小精靈。”
12月7日
天氣晴 （二）
今天中午，太陽出來了，有點暖洋洋的，我又來到外公家。
哇，看到園子裏一隻隻身穿黃黑相間衣服的蜜蜂飛來飛去，嗡嗡地叫個來停，原來蜜蜂也是出來曬曬太陽的。我發現地上也有許多凍僵了蜜蜂，趕緊撿了起來，它胸部下面的六個手腳一動也不動，蜜蜂的腦袋和身體都長滿了毛。有一張尖尖的嘴巴，胸部上面長着一雙透明的翅膀，肚子後面有一根尖尖的刺，那是對付敵人的武器，假如你被親上一口，你會很榮幸的變成一個“大胖子”。哈哈哈。
12月8日
天氣晴 （三）
今天放學後，來到外公家，蜜蜂們都早早地躲進了自己的“家裏”。
一會，我跟着外公一起去喂蜜蜂，打開箱蓋，蜜蜂嗡嗡地叫了起來，像認識主人似的，也象一羣懂禮貌的小朋友，沒有你掙我搶。它們有的給外公“讓道”，有的探出頭來對外公“點頭微笑，”有的飛到外公手背上和外公“握手”，還有的在親暱地道“晚安，”說“謝謝”。而外公也似乎象聽懂了話似的，臉上洋溢着慈祥的笑容。
嗨，可愛的小蜜蜂們，祝你們今晚夢到金黃色的油菜花吧！