一天將要結束了，相信你一定有很多值得分享的經驗，是時候抽出時間寫寫日記了。好的日記都具備一些什麼特點呢？以下是小編收集整理的觀察日記9篇，希望能夠幫助到大家。
觀察日記 篇1
小金魚剛進我家的魚缸裏時，都不敢游到水面，有的藏在水草後面，好像在和我捉迷藏，有的臥在水底，宛如一尊雕塑。有時我去給它們餵食，他們依舊一動不動，我想：它們很可能是還沒有適應新的環境。
過了幾天，我再去餵它們時，它們就不像以前那樣認生了。我剛把魚食撒下去，它們就飛快地游上來，爭先恐後的搶食吃，誰也不讓誰。“鶴頂紅”把食物吃進嘴裏以後，還擺擺尾巴，很自在的樣子，好像在說：“看我比誰都強，比誰都快。”
"獅子頭"很有意思，有時尾朝天，頭朝地，在水底吃石子玩。只見它吃一個石子，又吐出來，反反覆覆，好像在找小蟲子吃。魚缸裏的塑料水草更吸引它們了，魚兒們有時上去就是一口，沒咬動，轉一圈，還去咬。笑死我了，正是一羣沒記性的小糊塗蟲。
這就是我家的“鶴頂紅”和“獅子頭”，一羣可愛的小金魚。
觀察日記 篇2
今天晚上，我到公園散步。公園裏真熱鬧，有的人在草坪上一邊玩一邊吃着東西；有的人在池塘邊喝着飲料聊着天。他們吃完東西，就把包裝盒隨便亂扔在草地上，甚至把飲料瓶扔進池塘裏。我彷彿聽到小草在哭泣，池塘在嘆息。
忽然，我聽見了“翁翁”地細語，感到很好奇，仔細一聽，原來是昆蟲們在開會。螞蟻皺着眉頭說：“人們亂踩草地，我洞裏的水越來越多，我都快無家可歸了。”蜻蜓氣憤地說：“小朋友都喜歡把荷葉摘去當雨傘玩，現在，我的‘停機坪’越來越少了，我都快沒有地方降落了。”螢火蟲哭着說：“我在空中飛，需要氧氣。由於人們污染空氣，我的氧氣越來越少了，我都快無法呼吸了。”他們七嘴八舌的議論着。我聽了不由得臉紅了起來。
我一定要告訴小朋友們，從小要養成不亂摘花草樹木，不亂扔垃圾，不亂倒污水的好習慣。地球是我們共同的家園，保護環境靠大家。
觀察日記 篇3
我拿了一塊大蒜，把外表的一層白皮輕輕地剝去；然後找了一個空礦泉水瓶，把上邊那一大塊剪去，只剩下底下的一部分；接着倒了二分之一的水，再把大蒜放進去。我在幹什麼？對了，是種大蒜！
******年**月**日星期一晴
我發現大蒜的頭兒上，冒出一點點綠色。大蒜要發芽了！我連忙換了一瓶水，發現的根長長了，我拿尺一量，根只長長了一點點，大約有**毫米。
******年**月**日星期一晴
今天，我來看我的大蒜，啊，大蒜髮的芽在前天才朦朦朧朧的一小點，看不太清楚，而今天綠芽已經鑽出來了，一共有兩根，長約**毫米。我怕水中的養分不夠，又把水換了。
******年**月**日星期一晴
今天，我發現大蒜的綠芽長長了，約有**釐米長，另外一根長的比較快，總共長**.**釐米。我換水時，經過測量發現蒜根長了**毫米，共長了**毫米。
******年**月**日星期一晴
今天，我發現大蒜長得好軟弱。可能是營養不良，我便給它加了二顆複合肥，希望它能快些長大，希望它能長得健壯。
******年**月**日星期一晴
今天，我發現大蒜的小綠芽真的長高一些了，而且也比較健壯了，我高興極了，連忙再加一粒複合肥去，生怕水中的養分不能滿足大蒜的生長。我又發現那兩根小綠芽又長長了**釐米，長得最高的有**.**釐米，長得有點矮的有**釐米長。蒜根也成了盤旋狀。
******年**月**日星期一晴
今天，我發現大蒜的綠芽長了**毫米，最高的有**.**釐米，中間的有**.**釐米，最矮的**毫米長。蒜根我無法用尺量，因爲根是旋起來的，我估計有**毫米長。
******年**月**日星期一晴
我發現這**根綠芽中又鑽出了一根還不到**毫米的小綠芽，我又加進去一粒複合肥。我拿尺一量，最長的已有**釐米長，可還是太軟弱了，可能是營養不良和陽光不足的原因罷？於是我把它栽在花盆裏，放在陽臺上能曬太陽的地方，讓它能有足夠的養分和陽光。有了坭土和足夠的陽光，它一定會長得更快更好!
觀察日記 篇4
我家養了六條紅鯉魚，紅鯉魚的身體紅紅的，肚子白白的，它們有兩對透明的鰭，有一雙黑黑的`眼睛，圓圓的，像兩顆黑珍珠似的，鯉魚的尾巴一部分是紅的，另一部分是透明的，像一把把小剪刀。
我發現紅鯉魚睡覺的時候是睜着眼睛的。因爲魚和我們不一樣，魚沒有眼瞼，它的眼睛合不上，睡覺時一動不動，像死了一樣。
魚很怕驚嚇。每當我開燈或者關燈時，魚兒都會飛快地游來游去，當魚快碰到盆壁時，它就會很快地掉轉頭。我還發現，如果我把手放在水面上，魚兒們就會拼命地往水下躲。
最有趣的要算餵魚了，我把魚食往哪裏灑，魚就會往哪裏遊，有時魚兒們餓的時候就會擠在一起搶食物，魚吃食時，爲了吃多點食物吃一下吐一下的，有些魚也會不擇手段的拿到食物，鳥爲食亡，人爲財死！
有一次，我拿一顆魚食往一條魚的嘴巴里喂，那條魚張大嘴巴想吃，我就把魚食喂到這條魚的嘴巴里，另外的魚好像在想：爲什麼只給它吃不給我們吃？其中有一條最小的魚好像在想：它大還是我大？應該大讓小，又不是小讓大。那條小魚好像快哭了。於是，我又把一些魚食倒在水盆理，那些魚開心起來了！
紅鯉魚真可愛！我喜歡紅鯉魚！
觀察日記 篇5
20xx年X月X日 星期X 晴
今天是一個陽光燦爛的日子，我的心情也很不錯，我就對媽媽提議說：“媽媽，今天我們去郊外呼吸一下清新的空氣好不好?”媽媽馬上說;“好呀，但是我們要到那裏去呢?”我們想了又想!突然間!我的腦袋冒出了摘草莓的信念，我馬上說到：“媽媽，我們去中山坦洲那邊摘草莓吧，好不好?”媽媽說：“好呀，我們順變約一下李朝鵬叔叔吧!”我極不情願的說：“好吧!”
沒想到李叔叔做事真麼快三兩下就把車開到我們小區了!看起來他好像很想吃草莓呀!我一如繼往的說：“新年好，早上好!好久不見!”我拉開他的車門鑽進他的車門，你想知道這是什麼車嗎?讓我來告訴你吧，是卡羅拉了!不用大驚小怪不是最高級!媽媽也走了過來，做好了!好像飛車一樣沒到五分鐘就到了摘草莓的地了!
我們仨下了地去要了菜籃子，綁好塑料袋!就下草莓地了，我憑着我身材左跳右跳，看到好草莓都讓我摘了!可是大草莓全被李叔叔摘了!真是氣死我了!眼看時間就要到了我馬上看一個摘一個!終於摘完了!我們在品嚐自己在的草莓，我和媽媽的草莓最好吃，太棒了!
我告訴你，我不僅摘了草莓我還去看房了呢看完房去看車，真是美好的天，有一首個是這樣唱的：陽光總在風雨後!明天會更好!
觀察日記 篇6
設計理念：
1、通過學生回憶自己的觀察與發現，引導他們懂得如何觀察。
2、讓學生沉浸在觀察和發現的喜悅中，點燃思維的火花。
教學目標：
1、引導學生學會觀察，培養孩子們觀察的興趣，養成留心觀察周圍事物的好習慣。並善於發現新事物。
2、讓學生學會按一定的順序，有條理地寫下觀察中新的發現，或是觀察中發生的事。
3、讓學生了解觀察日記的寫法，也試着寫觀察日記。
4、練習修改習作。
重點難點
重點：培養孩子觀察的興趣，讓孩子養成留心周圍事物的好習慣。把自己平時觀察中新的發現，或是觀察中發生的事具體、生動地寫下來。把自己最感興趣的寫具體。
難點：寫出觀察中的新發現。
突破重難點的方法
採用啓發式和討論式教學，讓學生自主、合作、探究地觀察，同時，讓學生說說自己觀察的事物的特徵，及準備採用什麼樣的句子，來使所觀察到的事物顯得生動、具體。
學具準備
讓學生帶上自己最喜歡的事物，如水果、植物、玩具、動物等。
一、複習導入
1、激發學生的寫作興趣：說新發現
學生談談今天的新發現並說說怎麼發現的。
1、板書：看、聽
2、我發現…… 板書：仔細、認真
小結：觀察的“好幫手”：眼睛、鼻子、耳朵、舌頭、雙手、大腦
3、本組課文我們學習了四篇文章，《古詩兩首》、《爬山虎的腳》、《蟋蟀的住宅》和《世界地圖引出的發現》，它們都寫得具體、生動、有趣，同學們知道這些作者爲什麼會寫得這麼有趣嗎?
交流:(1)與作者的認真觀察分不開;(2)與作者的長期、連續的觀察分不開。
3、師小結後導入：
對，同學們說得很好。它們都與作者平時的認真、連續的觀察密不可分。正因爲如此，這些文章才顯得生動有趣，有吸引力。今天，我們就來學習作者的這種寫法，把它運用在自己的習作中，讓自己的習作也顯得生動有趣。
二、引導學生觀察
1、讓學生確定自己要觀察的事物：讓學生各自拿出自己準備觀察的事物，水果、玩具……
2、激發學生對事物觀察的興趣：
過渡：小朋友，你將怎樣觀察你手中的事物，能說說嗎?讓學生暢所欲言。
3、讓學生自主、合作、探究地學習，老師相機引導學生把握觀察的方法：
(1)請觀察同類事物(如水果類、植物類、動物類)的小朋友自願組成學習小組，大家一起討論、探究觀察這一類事物的方法。
(2)自願組成學習小組，共同觀察，討論、探究觀察方法並將自己小組探究到的該類事物的方法寫在紙上。
(3)讓學生將自己小組學習的結果貼在黑板上或用投影儀把結果展示出來，與全班同學共同分享。
4、師相機引導學生了解觀察事物的方法，引導學生仔細想──發揮聯想和想象，並指導學生把觀察到的事物說得生動、具體：
如是水果類，指導學生全面細緻地觀察的基礎上，讓學生說說先觀察什麼，再觀察什麼，最後觀察什麼，並說說每步自己觀察的結果。同時，啓發學生調動各種感觀去認識事物、感知事物，可以聞，可以吃，可以發揮想象等。
如是觀察植物，引導學生要觀察它的幹、莖、葉等各部分的特點;
要用眼睛仔細觀察它的花、莖、葉、枝，對這株植物的各個部分的形狀、顏色、姿態作全面的瞭解。還可用鼻子聞一聞花散發出來的香味。
如觀察動物，就要觀察動物的外形，生活習慣等特點。
三、教師交代本次習作的具體要求
1、認真觀察手中的事物，看它有哪些特徵或是有趣的地方。
2、認真思考，看怎樣才能清楚地把手中的事物寫下來，並寫得具體生動。
3、題目自擬，字數在300字以上。
四、學生交流各自打算寫的內容，教師作適當的點評，引導全班學生相互啓發
五、教師對觀察日記的寫法和格式稍作指點
第二課時
一、學生寫作，師來回巡視，給予差生適當的指導
二、選出典型的習作(好的和差的)進行作中講解，讓學生評價好的好在哪裏，差的有哪些不足，以指導自己的習作
三、師提出修改的要求
1、師提出修改的方法：
朗讀法。
2、師提出修改作文的要求：
⑴句子是否通順;⑵寫作是否按一定的順序來寫的;⑶有無錯別字;⑷是否寫出了手中事物的特點;⑸文章是否寫得生動、具體。
四、讓學生在小組內進行互評，也可以自己修改
五、在修改的基礎上，將習作寫好
觀察日記 篇7
我喜歡花，喜歡收集花語，喜歡拍花，更喜歡養花。
喜歡自由的風信子，也喜歡優雅高貴的馬蹄蓮。但只喜歡象徵着聖潔虔誠、永結同心、吉祥如意的白色馬蹄蓮，白色的馬蹄蓮，代表了希望。
我家就有一盆白色馬蹄蓮，我養了近一年半了。白色馬蹄蓮生長很慢，不過開花早。開花時，馬蹄蓮聖潔高雅的氣質就完全顯現出來了。
白色馬蹄蓮的花是乳白色的，花瓣邊沿自然地向外翻卷，中間嫩黃色的花蕊好似一抹點綴。顯得花朵更是潔白無瑕，就像最純粹的玉。素素的花，聖潔的白。欣長筆直的莖拖着一朵花，簡單而專一，高貴的姿態渾然天成。
馬蹄蓮一株只開一朵花，一朵花只有一片花瓣。沒有層疊的花瓣爲其點綴，沒有使人陶醉的花香，樸素淡雅的氣息，簡單獨特的花，以及聖潔的氣質。
佛曰：“一花一世界，一葉一菩提。”這是對馬蹄蓮最好的詮釋。專一，一株開一朵花，聖潔地獨立着，一朵花一個世界，一個淡雅脫俗的世界。葉和花相稱就如蓮座，擁有普度塵世的虔誠。
馬蹄蓮好似一個寧靜、純粹的靈魂，好似一個亭亭玉立的女子，好似佛前的聖女，如一隻白色的蝴蝶，輕盈飄逸，穿透世俗，清淨，淡雅，純潔。
觀察日記 篇8
9月10日
今天，老師佈置作業讓我們寫觀察日記，我準備種蒜苗，看看它是怎樣發芽的。
中午，我把從花園裏挖出的土壤放到一個小杯子裏，還和媽媽精心挑選了一個白白胖胖的蒜頭，真像一個可愛的小胖姑娘，我把它放到肥沃的土壤裏，拿來清澈的水給它“洗澡”。心想，她長大的樣子是什麼樣的，難道會比現在還胖嗎？
9月13日
清晨，周圍靜悄悄的，只有小鳥在天空中給蒜頭唱着“搖籃曲”，我迫不及待的去看蒜頭，看看它有什麼變化。“呀”我興奮的叫道，沒想到一轉眼，蒜頭就長出了一釐米的小芽了，小芽又白又黃，看起來好可愛。我情不自禁的摸了一下小芽，皮膚好光滑，軟軟的，舒服極了。
9月17日
又過了四天了，蒜頭有了驚人的變化，原先只有一釐米的小芽。現在成了六釐米的蒜苗，看着上面，蒜苗像一個亭亭玉立的大姐姐，有着天使般的身材，可是看下面，蒜頭變成了一個老爺爺，它的鬍鬚數都數不清，看着綠油油的蒜苗，心裏暖滋滋的！
蒜苗好可愛，下回我一定要多種幾個。
觀察日記 篇9
小區樓房西邊的山牆上長滿了爬山虎，從一樓直到六樓。
爬山虎的葉子在牆上鋪得那麼均勻，葉尖一順朝下，每片葉子邊上都有鋸形的條紋。每片葉子都是無瓣的，像我們的手掌。爬山虎的葉子有的是綠色的，有的是紅的，就像楓葉一樣，放眼望去，就像穿了一條紅綠相間的連衣裙，讓本來沒有一點生命力的牆壁增添了許多生機。
這種植物叫“爬山虎”，可它怎麼能爬呢？原來，它是有特定的“工具”的。它的“工具”是什麼呢？原來在莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲頭上都有一個鉤狀倒刺，巴住牆，這就是爬山虎的工具。你可千萬不要小看那嫩莖，它卡的非常緊，有的把牆上的石子都拔出來了呢！爬山虎很有毅力，無論颳風下雨它都依然往上爬，如果前面沒路了，它也會絞盡腦汁想辦法，依靠竹竿、圍欄、電杆等一切能靠的東西往上爬。人的攀巖技術再高超，也遠遠趕不上爬山虎。人攀巖的時候要靠很多工具，可爬山虎就只用那嫩莖，所以人們對爬山虎感到驚奇。
如果你仔細看那爬山虎，也許會隱隱約約發現有一些淡紫色的小果子，比乒乓球小一點，像葡萄一樣，那紫色的果實點綴在綠色的海洋上，非常好看。
我喜歡這綠綠的爬山虎，它頑強拼搏，不怕困難，不達目標，永不回頭。只有經過艱苦的努力，才能取得輝煌的成績。