總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，因此我們要做好歸納，寫好總結。你想知道總結怎麼寫嗎？以下是小編精心整理的政治教學工作總結9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
政治教學工作總結 篇1
由於多方面原因，我校基礎設施建設嚴重滯後，歷年來到我校就讀的生源素質都較差，可我們政治科組在上級教研室和學校教導處的直接指導下，依靠全體科組成員，深挖潛力，努力拼搏，不斷創新，卻在教育教學方面取得了顯著的成績：20xx、20xx連續兩年中考，平均分、及格率均居全區首位，各項綜合排名位於全區26間學校第一、二名，榮獲區中考教育教學成果一等獎，政治科組也因此連續兩年被評爲區先進教研組。
一貫來，我們始終認爲我校是一間薄弱學校，不僅基礎設施差，生源素質也差，但我們卻能夠和其他科組老師一道，密切配合，不斷努力，共同開創了二中連續四年來中考不敗的歷史。法寶何在呢？下面就此談談我校政治科在平時教學中的一些做法及體會。
一、領導的高度重視。
連續兩年中考我校政治科取得如此輝煌的成績，是和各級領導的親切關懷和熱心指導分不開的。區教研室在韋武揚主任的帶領下多次到我校進行教學工作視導，特別是政治教研員伍福慶老師十分關心我校的政治科組的建設，常利用一切機會深入到我們的老師當中進行指導，爲我們提供了許多先進的教學方法。此外，學校對我們的教學工作也十分關心和支持，校長楊偉明常說，只要是有利於教學上的事就大膽地去做，學校絕不會說“不”。尤其令我們感動的是，當我們取得成績的時候，學校絕不會忘記我們，當我們失利的時候，學校也絕不會指責我們。記得在去年中考備考過程中，我們政治科連續幾次模擬成績都遠遠低於其他兄弟學校，我們都很焦急，壓力也很大，但是學校卻沒有半言指責我們的意思，甚至楊校長親自下到科組來安慰我們，幫我們尋找原因，共同探討路子。現在回想起來，學校那時的寬容與支持，確實給我們以無窮的力量。由是，幾年來的教學實踐，我們深深地感受到：領導的無限信賴和支持是取得優異成績的力量和源泉。
二、重視教學科研。
在平時的教學實踐中，我們也和其他兄弟學校一樣，十分重視教學科研工作，通過教學科研來提高我們的教學能力和教學質量。我們的遵循的原則是“學習洋思，搞活課堂，創新求變”，我們的做法是“三定一編”，根據《大圩二中教學科研工作實施方案》的有關要求，我們政治科組每學期都精心組織和開展了教研活動。1每期一開學，即組織科組人員研究確定本期的一兩個研究課題。課題不在多，而在精，要有針對性，有時代感，有創新意義。2根據課題確定中心人員，中心人員的任務是示範、帶頭。3確定教研活動的時間和地點，圍繞中心人員的問題，展開科組活動。同時，我們還要求科組人員根據本校學生的實際情況，充分蒐集有關信息和利用學校資源庫自編一套試題，抓好測試和分析，並把遇到的問題拿到科組活動上來共同探討。幾年來的實踐，我們科組的老師都形成了這樣的共識：集體的智慧和團隊協作精神的力量無窮大的。因此我們都願意把自己的心得和體會拿到科組上來共同分享、共同促進、共同提高。
三、注意蒐集信息。
大家都知道，20xx年中考不考政治，受到了社會上的許多質疑，後來有段時間，許多學校都把政治當作“閒科”來對待，甚至有的政治老師乾脆“轉行”了。但是我們卻綜合了各方面的信息，敏銳地感受到中考不考政治絕不是長久的事，於是我們從來沒有放鬆過對政治科的教學，後來發展最終證實我們的判斷是正確的。20xx年中考，我們事先從有關方面瞭解到，中考政治內容把歷年來以三年級爲主改爲以二年級爲主，於是我們馬上調整了複習計劃。結果當年的中考，我們政治科的平均分、及格率拿了全區第一，優秀率拿全區的第二。孫子兵法雲：“知己知彼，才能百戰百勝”，幾年來的中考備考，我們就十分注重信息的蒐集，力求知己知彼，最大限量地發揮了我們師生的效能，取得了中考的大勝利。
四、抓好學生非智力因素的遷移，激發他們自覺學習的興趣。
在平時教學中，好學生固然令老師喜愛，但後進生更需要我們老師去關心他們的情感與態度。有句話說得好：沒有教不會的學生，只有不會教的老師。在日常教學中，我們覺得，學生差並非是智力差，而是他們的非智力因素的影響。由是在日常教學中，我們絕不放棄每一個學生，而是從學生的非智力因素入手，充分利用他們活躍的非智力因素，引導他們轉移到學習上來。
五、以課改爲契機，改革教法，指導學法，提高實效。
一直來，重知識傳授，輕能力培養；重教材灌輸，輕學法指導；重理論知識，輕實踐環節；學生負擔越來越重，課堂教學效率不高，是當前思想政治課教學普遍存在的問題。如何改變這一現狀，是我們全體政治科組一直思考的問題。後來在新一輪課改春風的吹拂下，我們茅塞頓開，通過對比借鑑，決定從優化課堂教學入手，從改革教學方法上突破，從指導學生學習方法上下功夫。幾年的教學實踐，我們覺得我們的課堂教學充滿了活力，學生的知識、能力、覺悟都得到了很大的提高，中考也取得了顯著的成效。
具體說來，我們主要是從課堂教學的“讀、議、講、練”幾方面入手。
1、“讀”是在老師的指導下根據學習目標通讀課文，以達到對本節課內容的初步的整體性的瞭解。做法和要求是：1展示導讀目標，激發求知興趣、把學生引入讀書情景；2在閱讀中進行動筆訓練。如：做符號：在邊讀邊思考的同時讓學生畫概念、觀點、重點段、關鍵詞；加標記：在字裏行間或左右空檔標上注意問題；做筆記：邊讀邊列出知識要點或疑難問題。3閱讀時提出統一的時間要求，在有限的時間內集中閱讀、進行思考逐步提高閱讀速度，增強學生獲取知識的能力；4在閱讀中思考，把淺層的知識在讀中自行消化，即把不用跳就能摘到的桃子先摘下來。“讀”的目的是大體瞭解課文內容，建立初步的知識結構體系。課堂閱讀的最大特點是能及時引起學生對問題的思考，爲下步的課堂討論奠定了基礎。
2、“議”是在教師的指導下，學生以小組爲單位，圍繞教材的重要問題，各抒己見，互相講座而獲取知識或運用知識的一種方法。
葉聖陶說：“上課，就是在教師指導下的討論。”老師把認識中的矛盾和困難交給學生，讓他們去嘗試解決，這就是把學生置於學習和認識的主體地位。通過熱烈討論，使學生在閱讀自學階段獲得的正確認識能夠得到鞏固和深化，原來不夠清楚掌握不夠準確的認識得到及時糾正。發揮了學生主體思維的共振效應。我們認爲，課堂討論這種集體思維的動態過程，是真正有利於所有學生髮展思維、有助於豐富學生知識、信念、情感的重要教學環節。
政治教學工作總結 篇2
本學期即將結束，現將本學期工作總結如下：
一、認真組織教學，把課備好，不但備學生而且備教材備教法。根據高二思想政治教材內容及我校學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好每一課教案，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。並根據教學的需要，採用多種的教學方法，提高學生的學習積極性。並且在課後及時對該課作出總結。
二、認真抓好會考，做好會考的教學工作。本學期面臨着高二基礎學業會考，雖說本人只有一個班需要參加會考，但是仍然面臨着很多的會考壓力。在抓會考的過程中，認真分析，找準學生的存在的問題並且進行個別會輔導，力圖使全體學生都能夠懂。尤其在最後幾天中更是充分利用一些課外時間進行輔導，力圖使所有學生都能夠全部通過。
三、改進教學方法，增強上課技能，提高教學質量，注意調動學生學習的積極懷。在課堂上特別注意調動學生的積極性，嘗試採用“情境教學法”和多媒體教學，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；在課堂注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
四、積極參加教研活動，虛心請教其他老師。在教學上，對於各個章節的重難點內容的處理都積極徵求同組的其它教師的意見，向他們學習如何處理教材的重點。在學習方法上，多聽老教師的課，做到邊聽邊講邊記，學習其它教師處理教學內容的方法，克服自己的不足。同時積極參加校際教研，如參加晉江一中，季延中學等學校開展的校際公開課，向好的學校學習。同時在本校中，認真聽課，並且做好聽課記錄，以便能夠進行學習。（
政治教學工作總結 篇3
一．指導思想及工作原則
教學研究是學校教學工作的重要組成部分，是改進課堂教學效益和提高教學質量的關鍵。爲提高學生課堂學習的積極性，顯著提高教學質量，本學期來，我組全體教師在深刻領會和學習任校長、王文發老師在全校教研工作會議上講話精神的基礎上，圍繞高中政治學科教學中的重點問題，開展了各項各類教學科研活動，通過教研促進教學，通過教研構建骨幹教師隊伍，通過教研實現提高教師自身素質發展的需要，從而紮實推進素質教育。
二．教研活動及工作成效
第一．新學期之始，我組全體教師召開專題例會，研討新學期政治教研組教研工作計劃，，認真落實、嚴格執行，做到民主基礎上的集中和集中指導下的民主相結合。本學期來我組先後召開10次教研工作專項會議，積極開展組織布置本學期的教研活動。
第二．積極抓好“三課”常規教學，完善聽課評課制度。本學期來我組先後舉行了6次校級公開課教學，而且每次聽課之後召開全組成員參加的評課會議，各任課教師發表意見，肯定本文來自網優點，指出不足，不斷引導教師提高教學能力和教學質量。
第三．積極抓好備課組建設，搞好集體備課。學期之初，在徵取廣大教師的意見和建議的基礎上，我組在高一、高二、高三三個年級分別安排各年級的政治學科備課組長（高一劉繼虎、高二高啓蓮、高三範竹發）,並開展在備課組長領導下的集體備課活動，集體備課次數三個年級均在12次以上。
第四．積極抓好試題庫建設。本學期以來，我組所創建的《高中政治學科題庫》初現雛形，其中高一、高二、高三年級各建質量較高的試題70道（包括選擇題和非選擇題）,並做到難度適中，內容豐富且準確，具有一定的適應性和可操作性。相信，在今後的學期教學中題庫建設會得到進一步豐富與完善，爲廣大教師教學與教研提供便利。
第五．積極鼓勵教師開展課題研究和校本教研。本學期以來，我組教師在認真學習汪校長、任校長關於校本教研培訓會議上的講話基礎上，着手進行校本教研和積極撰寫教學論文，其中範竹發老師的教育教學論文《談學習的動力和毅力》一文在“教育教學論文”大賽評比中獲優秀論文一等獎，該論文已被收錄於《中華教育科研文選》。
第六．堅持“把專家請進來，把教師帶出去”的工作原則。我組借二中政治特級教師吳望民老師來分校上課的機會，特地請吳老師對分校高一、高二兩個年級的課堂教學進行指導，並提出意見和建議。同時，我組鼓勵全體教師“走出去”。本學期以來，我組教師多次前往**參加校級交流和學術年會，範竹發老師還前往蕪湖參加了由安徽師範大學舉辦的20xx年政治高考形勢研討會。在縣多媒體課件製作大賽中，我組範竹發老師、高啓蓮老師獲縣多媒體課件製作大賽二等獎。
最後，我組教師在日常教學過程中，還積極推進教學方法、教學手段的改進，所有教師都能採用多媒體輔助教學。高一年級還舉辦了學生時事政治知識競賽，有10名同學在本次大賽中獲獎。各年級備課組還在學生中積極發展課外興趣小組，極大地增強了廣大同學學習政治的興趣。
總之，教研是學校教學工作的重要組成部分，**二中當塗分校政治教研組本着“以教研促教學，以教研抓質量”的工作宗旨，積極開展了各類各項富有成效的教學研究活動，取得了令人興奮的豐碩成果！在今後的教學工作中，二中分校政治教研組全體教師將會進一步開拓創新、與時俱進，讓教研組工作取得新的更大的進步，爭創優秀教研組！
政治教學工作總結 篇4
本學年本人擔任了高一、高三級兩個班的政治科教學任務。一年來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。爲了能在新的學期中爭取把各項工作做的更好，有必要按照學校統一規定的考覈內容，客觀、實際地認真總結一番。
思想道德方面，作爲政治教師應該更加嚴格要求自己。本學年我主動、認真地服從和配合學校各級領導的工作安排。積極參加學校、縣教研室和組裏的各種會議；根據學科特點，通過自己訂閱或者在網絡上尋找國內外熱點、重點新聞，及時領會和用於教學輔導；顧全大局、服從學校教務處的教學安排，每週上課8節；熱愛教育事業，把自己的精力、能力全部用於學校的教學過程中，並能自覺遵守職業道德，沒有從事有償家教和第二職業，在學生中樹立了良好的教師形象；主動向指導老師及其他同事學習、請教，共同研究業務使教學水平有較大提高。
知識能力方面，在一年的教學工作實踐及學習過程中，進步明顯，主要體現在以下幾個方面。
1、知識更新，爲了能夠適應不斷變化、發展的教育形勢，並且能夠高屋建瓴地引導學生適應教育改革的要求，我深知認識應該不斷深化、發展，僅靠大學所學理論知識遠遠不夠，在實踐中還需要不斷學習。因此我每年堅持訂閱教學報刊，並自購電腦經常上網查閱、儲存資料；同時積極與同行交流學習，多次參加相關教學培訓。經過努力，我的知識水平有了較大提高，很好的指導了教學工作。
2、教育、教學能力
首先，能認真把握教材把大綱、課本、時政及時有機結合，以提高學生分析問題和解決問題能力爲目標，切實落實培養學生的創新思維和創造能力，並且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料爲背景創設提問角度，幫助學生拓展思路，對基礎知識能靈活運用，從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高。第二，能把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯繫，培養學生建立知識結構的意識和能力，利用電教手段提高課堂教學效率，在講課時除講清知識點外能把重點放在知識間的連接上，達到幫助學生學會求知、不斷髮展的目的。第三，尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力，提出與學生自身水平相當的問題，鼓勵他們大膽探索，共同提高，因而也得到了學生的尊重。
通過這些努力，我所教班級在半期、期末考試中取得了較爲優異的成績，差生數量明顯減少，學生思想道德水平有明顯提高，政治課成爲他們非常喜歡的課程之一，自己的教學能力、綜合素質得到很大提高。
當然，我工作中還存在很多不足，在以後的教學實踐中，我會努力做好本職工作，不斷總結經驗，多下功夫提高自己的教學水平，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收穫！
政治教學工作總結 篇5
本學期主要有18周時長，教學時間比較緊張，政治教學課時安排緊湊，複習時間嚴重不足。但總體來講，在領導有條不紊的指導下以及綜合組的通力合作下，教學工作能夠順利進行，基本能夠有效完成教學計劃下的教學目標任務和學校的綜合教育活動。現將這一學期的具體工作，總結如下：
一、認真解讀教材、分析學生
本學期的教學內容是人教版七年級政治下冊教材，內容主要圍繞“學會做人”,如：做自尊自信的人，做自立自強的人，做意志堅強的人，做學法知法尊法用法的人。教材內容與生活聯繫非常密切，知識的綜合性比較強，教材圖文並茂，提供了觀察思考的案例和相關鏈接，給學生提供了自主學習的空間。這就需要教師從學生的生活經驗和已有知識背景出發，做好學生自主學習的組織者和引導者，讓學生在自主探究與合作交流的過程中真正理解和掌握基本知識，提高自身解決問題的能力。本學期比較注重引導學生的課前自主學習以及自主建構知識結構，提升學生對不同類型答題方法的把握。通過本學期的教學觀察，目前學生中仍存在基礎和理解能力比較差的現象，特別是閱讀材料和解決實際問題能力有待提升。
二、認真備課
不但備教材備教法，更要備學生。根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並認真蒐集每課書的知識要點，以課堂教學爲主陣地。大膽利用投影、錄音、錄象等現代教學手段，創設豐富多彩的教學情景，拓寬學生的知識視野和思維能力，課後能及時對該課作出總結。作爲科任老師，學期開始能夠認真制定計劃，注重研究中學政治教學理論，認真備課和教學，積極參加教研組組織開展的各項活動。
三、積極推進小組合作學習
繼續推進新課程改革的實施，在學校“一案四步”教學模式的指導下，積極倡導小組合作學習，根據政治學科的特點，我們最常用的就是小組討論，因爲政治常有案例和材料分析，難度較大，所以可以利用小組討論集體的力量去解決問題。這樣在課堂上能充分調動學生的積極性和主動性，充分體現學生的主體性作用。
在實施中主要堅持以下幾個要素：1、小組討論前必須給學生獨立思考的時間；2、小組內要分配好記錄員、發言人，並且要輪流擔任，讓每個學生得到鍛鍊的機會；3、合理安排時間，保證討論的充分和深入；4、討論的問題必須有一定難度和爭議性；5、教師要加強指導，也參與到討論中去，而不是做一個旁觀者。
四、開展夥伴互助
各任課教師作爲教學夥伴互相聽課，並進行有效的組內的互相聽評課。超額完成了學校要求的聽課任務，並且每節課都能及時填寫聽課筆記，做好評課工作，互相交流，促進教法改進，優化了教學過程。本組主要開展了以優化課堂結構及培養學科興趣爲主題的教研活動，學習別人的優點，克服自己的不足。該活動起到了兩個方面的好作用，其一，促使老師想方設法，以激趣爲手段，以提高效果爲目的去從事教學研究活動；其二，調動了學生的學習積極性，提高了教學效果。
五、重視教學反思
能根據學校要求，備課時在教案後及時寫好教學後記，每個月和學期結束，根據自己的教學具體體會，寫出教學反思。這樣能使我們在實踐中研究，在研究中提高，從而不斷積累教學經驗，提高了教研理論水平，促進了自身的專業化成長。
六、計劃並實施教育綜合活動
本學期爲主課堂教學實施做輔助，我們綜合組有計劃的開展了百科知識競賽，主要目的是豐富學生的校園生活，開拓學生的視野，增加學生的知識面，培養學生學習的興趣，調動學生課外閱讀的積極性、主動性，我們通過有序的組內分工，首先做好知識題庫的梳理，針對初中階段的認知水平劃定出題範圍，做到出題類型多樣化，對學科知識也有初步涉及，在基礎題的基礎上增加了部分略有挑戰性的附加題。經過班內初選，以及激烈的半決賽，以及精彩的決賽環節。這次活動能夠成功有序的進行離不開領導的指導以及我們組內成員的團結合作，以及其他學科老師的積極配合。
總之，這學期來，我努力做好本職工作，力求提高自己的教學水平。但在工作中也難免存在不足,因此，在下學期的工作中，我會進一步補充和完善自我，多關注對後進生的培養，揚長避短，並做出以下努力：
（1）讓學生多動口多動腦，增加課堂發言的人數，這要求對課堂提問設計要豐富多樣；
（2）對作業的完成與訂正應該加強落實，不能僅是改閱，還需要對訂正後的作業跟蹤檢查（尤其是這方面的工作難度較大，因爲每週僅有兩節課，除了上課時間剩餘的很少）；
（3）多觀看名師講壇和優質課視頻，推進先進教學方法，注重課堂的實效性，進一步提高課堂效率；
（4）對期末考試時的複習要進一步完善，不能單純以考、講、練爲主，要與學生一起歸納思考。
希望在下一階段的教學中我會有一個更大的提升，同學們也會有一個更好的發展狀態。
政治教學工作總結 篇6
歲月如梭，歲月更如歌。在*******已經是第八個年頭的開始了，過去的那個學年，拼搏，激情、快樂猶在眼前。
我帶的班中有三個特色班和一個平行班，學校給我的中考指標高，作爲科任老師，我始終追求快樂高效的課堂，而且始終把快樂傳給每一位初三學生，從來不佔用學生們的.晚自習時間，把主戰場放在課堂上，正是這種高效的課堂，贏得了學生的喜歡，贏得了中考，四個班全部順利超額完成ab各類指標。特別是初三（3）從接手的年級第六名，在中考中一躍而成爲年級的第一名。
在20xx年述職時，我承諾過初二（4）班兩年後在中考中一定會創造輝煌。20xx年中考已經結束，清掃戰場，我當初的諾言兌現了：當初接手時科科倒數第一名的班級，在兩年後的中考中取得了輝煌的成績，總分排年級平行班第二名，僅比平行班第一名低一分，a類指標雖然高但順利完成，b類指標超額完成。初三（4）班的同學們爲自己爭光了，爲我這個班主任爭光了，爲我們的科任老師爭光了。
我非常感謝我的科任老師的辛勤付出，非常感謝4班的孩子們的努力。這兩年來不僅收穫的是中考，更是培養了一批懂感恩的學生，正如孩子們在微博中說：ldquo；想起在教室的最後一天，一哥對我們說的那番話，道出了這兩年來他的心聲 ，感動了我們，那字裏行間都是四班濃濃的師生情，他一心一意地爲我們這個班付出着，把我們的成績一步一步地帶上來，他一直相信我們能夠做到一直相信我們堅韌過人，不管是打我們罵我們他都從來沒有放棄過我們每一個人，歐亦寧，四班永遠愛你！ rdquo；
感謝四班的孩子們，你們不僅用成績證明了你們是學校的驕傲，你們更用一言一行證明了你們對老師的熱愛，就在這個月你們回母校給我祝壽，讓我深深的感動，親愛的孩子們，我永遠愛你們。你們對母校的熱愛，你們更讓我覺得做一個番執人的驕傲，你們的班主任一定不辜負你們的期望，我一定會讓你們的學弟學妹們像你們一樣快樂，在課堂上我會一如既往追求快樂高效，讓政治課永遠輕鬆的快樂的高效的。作爲班主任，我一定讓你們的學弟學妹們像你們一樣的接受、崇拜、感動我的愛，在快樂中成長！ 作爲初三政治備課組長，依靠、團結組員，分析、備戰中考，在20xx年的中考中我們取得了驕人成績，平均分在番禺區名列前茅，第一次超過********中學，開創了番禺執信中考政治的先河！
現在我帶的14班，我們師生之間已經融合一體了，已經快樂幸福的出發了。今天我再次做個承諾，三年後，我們14班一定會創造輝煌的成績。
感謝學校創造的機會，不管******能否實現，我都會一如既往努力的工作，因爲我愛學生，學生也愛我！
政治教學工作總結 篇7
在高二將近一個年度的政治專業教學實踐中，使我認識到，在教學中應該優化課堂結構，實施教學改革，力求突破傳統的教師說教爲主的教學模式，激發學生的求知慾，調動學生的積極主動性，在發揮學生主體的作用上下工夫。
一、要有各種形式的課堂開頭
一堂思想政治課，頭開得好，就能迅速活躍課堂，引人入勝，激發學生的學習興趣。所以就需要老師在設計課堂教學的時候，要特別重視課的開頭。在課堂上，老師不斷變化課堂的開頭，對學生的引導起着積極的作用，老師要根據自己所講的內容，設計各種形式的開頭，打動學生，吸引學生的注意力，達到“課未始，興已濃”，促使學生迫切學習。
二、注重時事教學，激發學生求知慾
許多學生下課聊天，提起布什，伊拉克戰爭津津樂道，可是一旦上政治課卻無精打采哈欠連天。我認爲造成這種情況的原因是教師過於注重理論傳授，忽視以時事新聞生動事例提高學生的興趣。時事事例豐富生動和教材有一定聯繫。青少年有強烈的好奇心，求知慾，對國家大事非常關心。比如，在講述《文化生活》這一模塊時，我用了大量的精彩事例，學生聽得津津有味，並且同時掌握了這個知識點。因此教師結合時事講政治才能激發學生興趣，取得良好的教學效果。
三、聯繫實際
第一，聯繫學生實際。一是聯繫學生文化素質的實際，從學生現有的文化水平和接受能力出發組織教學，正確把握好授課的深度。二是聯繫學生的思想實際，學生文化素質和思想素總體不高。因此，我在教學中針對學生思想素質的實際情況，在教學過程中把課程內容的教學和轉變學生的思想教育結合起來，積極引導他們要求進步，克服不求上進不願學習的思想，樹立積極向上，勤奮好學的思想和堅定的學習信念。
第二，聯繫社會實際。政治課自身的特點決定了教師必須緊密聯繫國際國內的政治和經濟形勢，聯繫我國的改革開放以來的社會實際進行授課，聯繫本地的社會發展實際來授課。
四、課堂上要有鍛鍊學生的插曲
長期以來，現行的中學政治課教學仍然處在以升學爲目的的僵化教學軌道上。上課教師講空道理，交待知識要點，複習時學生背要點，考試時力爭一字不差地答要點。學生通過政治課學習得到的只是一些教條，不知道它們在現實中有什麼用，如何用，甚至覺得他們和現實是相矛盾的，是無用的東西，從而挫傷了學生學習的積極性。“把主動權還給學生，讓學生多講多練，多動腦”。這纔是最根本的方向！
比如，做一道選擇題，可以讓學生來回答並解釋他的答案，也可以讓同學們一起來回答並作解釋；又如，做一道主觀題，可以讓學生分小組討論，然後請代表來闡述他們討論的結果；課堂上有一些貼近生活的內容也可以讓學生充分討論，提出他們的見解等等。通過這些方式，可以鍛鍊學生的思維能力、反應能力及口頭表達能力，讓學生在充分的討論中掌握知識點。
政治理論課是對學生進行系統的馬克思主義世界觀教育，政治思想與社會主義市場經濟理論教育，法制觀念教育與道德品質教育的課程。政治理論課是一門在高中學生的成長中起重要作用的課程，對於每位高中生來說，政治理論課培養學生具有堅定的政治思想，優秀的道德品質，牢固的法制觀念，是實現我們的教育方針，培養“四有”人才的需要。所以，全面推進素質教育的今天，教育的方向就是培養新時期的複合型人才，其中能力的培養尤其重要；在政治課教學中，對學生進行能力的培養，是使學生學習和掌握理論知識的重要條件，也是開發學生智力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展的基礎。
古人云：“授人以魚，只供一飯之需；授人以漁，則終身受用無窮。”這就說明，教師在教學過程中不但要傳授給學生知識，而且更要教給他們掌握知識的方法，從而引導學生開動腦筋，積極思考，學會獨立地分析問題和解決問題。
政治教學工作總結 篇8
教學工作是高等學校工作的中心工作，有了健全的管理機制和檢查機制，教學工作纔能有條不紊的進行。教學工作檢查應本着以查促教，以查促學，摸清底子，邊查邊改的指導思想，解決教與學中存在的實際問題爲目的，樹立良好的教風、學風，更進一步穩定秩序，提高教學質量。
藝術政治體育組以體育部張偉主任爲組長、藝術系李一鳴副主任爲副組長、思政部王進學主任、薛麗老師爲成員，於5月20日23日開展教學檢查工作，檢查工作從三個方面進行：聽課、學生評教、學生座談會。
本組檢查的具體情況如下：
一、聽課
從5月20日至23日，我組共聽取10名教師的課，其中藝術系6名，思政部、體育部各2名。所有教師都能做到：授課認真、教態自然、舉止大方、語速適中。只是有個別學生聽課不認真，東張西望，有的學生竟然在有教師聽課的情況下趴在桌子下面吃東西。尤其是藝術系有一個班級共22名學生，結果上課人數只有14人，其中還有4名學生遲到。
二、學生評教
參加評教人員從藝術系的26個班級中各抽取5名學生，應有130人蔘評，因有一個畢業班不能參加，所以實際參加人數爲125人，涉及到49名教師，其中專業課教師32名，公修課教師17名。大部份教師的分值在90分左右。專業課教師中分值較高的有：曹東坡老師、張琳琳老師、溫鳳惠老師；公修課教師中分值較高的有：崔本來老師、周紅英老師、馬西雲老師。學生對老師的評價基本上客觀、公正，但不否認極個別學生帶有感情色彩。
三、學生座談會
5月23日上午10：10分在藝術系召開學生座談會，參加人員從藝術系的26個班級內各抽取1-2名，共有38人蔘加座談會。學生積極發言，提了一些共性問題，例如：課程先後順序和課時安排不合理；個別任課教師專業不對口；上機機會少；考試時間短不能發揮藝術才能等。
其中一名學生提出取消期中考試，引起全體學生的共鳴；有名學生提出一套教學方案：“學習→實習→學習→畢業”，竟然還引起學生的掌聲。其實，他們犯的是當代大學生的共性錯誤：沒有意識到在校時間的緊迫感和社會就業的危機感。這點值得我們深思。在教學方面老師也應在這方面做一些適當的安排，調整學生的心態使他們儘快走向正確的學習和認識社會的軌道，相信華豫的教師們都能做到學高爲師，德高爲範。
總之，這次教學檢查工作開展的還算成功，也使我們意識到加強學生思想道德教育的工作的嚴峻性。
政治教學工作總結 篇9
本學期我擔任八年級9、10、九年級1、2、5六個班思想品德課的教育教學工作，在這一學期裏我從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業業，使教育教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。現對本學期教育教學工作總結如下：
一、深入鑽研教材，認真備課。
備好課是上好課的前提和保證。在同組同年級老教師的幫助之下，在大家的共同研討中，我們一起擬定適當的教學方法，製作課件，大到教學環節的設置小到課堂上的每一句過渡語，我們都一起思考。在深入鑽研教材和了解學生的基礎上，認真撰寫切實可行的教案，並進行二次備課，然後定稿教案，保證使每一節課都能做到“有備而上”。教學過程中，我精心組織和充分利用學校的教學資源，與同備課組老師一起製作各種利於吸引學生注意力的教學課件，使現代教學技術走進課堂，使學生樂學，充分調動了學生學習積極性，達到愉快教學的目的。在教學中注重學生活動，課堂氣氛活躍，教學效果良好。
二、精心組織課堂教學，提高教學質量。
上好課是提高教學質量的有效途徑。初中的思品課堂側重於學生能力的提高和情感態度價值觀的養成，並沒有太多的知識點需要教師講解。本學期，在課堂教學中我儘量做到講解清晰化、條理化;課堂語言力求準確化、情感化和生動化;教學思路做到線索清晰、層次分明。在學校提倡的小組合作學習中，課堂上的我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快，努力實現思想品德課的趣味化;在課堂上老師講得儘量少些，學生活動儘量多些;同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、加強學習與反思，促進自己業務水平的不斷提高。
反思和學習是爲了更好地提高自己。在本學期，我認真寫各種教學反思，通過反思瞭解學生存在的問題和自身在教育教學上存在的問題。同時我還經常聽其他老師的課，不斷地向老教師學習，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己教學的業務水平。我還堅持學習相關的教育教學理論專著，並且在相關著作中發表文章，積極參加各級論文評比，讓自己跟上先進的教育教學理念，讓自己能始終站在教育教學的前沿。
時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期即將過去，在各位領導的關心和全體同仁的幫助下，經過本人和全體學生的共同努力，本人在教育教學工作中取得了一定的成績，收到了良好的效果。但還存在許多不足之處，在今後的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，克服缺點，開拓前進，使自己的教育教學工作再上新臺階，做一個促進xx中學發展的小小的和諧音符。