隨着2016年中考的落下帷幕，本學年曆史組的工作也漸入尾聲。歷史教研組以吳江區歷史學科教研規劃爲指導，以學校教學教研計劃爲依託，以學科主題爲切入點，在培養學生學習能力、提升學習學習成績，提高教研實效和促進教師專業成長等方面取得一定成績：
一、教師隊伍年構合理優化
本學年曆史組共配備四名專業教師，既有經驗豐富的老教師，兢兢業業地奮戰在教學第一線，還有年富力強的中生代，爲我們教學擔當重任，更有充滿活力的新生代，爲我們教學增添新氣息，特別是廟港中學交流教師的到來，爲我們的教學增加新能量。
二、做好常規教學工作，提高教學質量
1、強化集體備課活動，做到“三備”，即備教材、備教法、備學法；“五統一”，即“統一教學案、教學進展、教學內容、測試、評卷”。在期中、期末的“六認真”檢查中，多名教師教案、練習、測試及評講情況被評爲“優秀”。
2、分工做好學生作業的編制，嚴格按照學校規定佈置作業，做到適時適量、有針對性，每位教師都能做到認真批改、檢查和講評；
3、有針對性地進行中考複習。按照期初制定的計劃，我們進行了兩輪複習。第一輪複習主要是按照教材線索，重點在於鞏固基礎知識；第二輪複習爲專題複習，同時進行大量綜合練習，重點在於培養學生的分析歷史問題的能力。認真研究歷年中考試卷，幫助學生快速提高考試成績。
4、定期開展教學情況分析，認真分析每次考試特別是三次模擬考試的情況，針對每個班學生特點和成績的差異，找出的薄弱環節，針對基礎較差的學生，我們還進行了個別輔導和補充練習，力爭使得每一名學生都有所進步。
三、認真開展教研活動，提高教研實效。
1、積極參加全區教研活動。4月8日，歷史組兩位老師參加參加了在梅堰中學舉行的以“構建有效課堂，提高複習效率”爲主題的吳江區初中歷史，這是一次很多的學習和交流的機會，通過聆聽一場專業講座和兩節彙報課，對於我們構建有效的歷史課堂和更新歷史複習的.思路都大有裨益。
2、定期開展定期召開教研組、備課組活動。加強集體備課，充分發揮集體智慧，提高備課質量。加強對歷史課程標準、歷史學科最新教育理論和歷史學最新學術成果的學習和運用，更多、更好地運用現代教育技術輔助教學，加強教研組老師之間教學資源的交流和共享；
3、不定期進行課堂觀察，幫助青年教師成長。本學年曆史組的教師多次深入青年教師課堂現場，對青年教師的教學設計和課堂教學進行點對點、面對面的觀察和指導，有效提升青年教師的思想素質和業務能力。
4、認真開展學科競賽，提高教師把握學科知識的能力。按照教務處的統一安排，歷史組四名教師全部參加了校級學科競賽，認真組織準備了蘇州市教師專業素養競賽。
但是，我們的工作還存在很大的不足，有些教研活動流於形式有待改變，教師專業素養不高有待增強，教學方式方法陳舊有待改善，學生學習的積極性不高有待提高，針對這些問題，我們將從以下幾個方面逐步改善：
1、繼續加強對歷史課程標準、歷史學科最新教育理論和歷史學最新學術成果的學習和運用；
2、多組織聽課評課活動，老教師要多幫助青年教師成長，青年教師要多向老教師請教學習；此外我們還要積極創造條件，走出去，引進來，激發教師提高課堂教學藝術的積極性及時調整教學內容與思路；
3、加強教學及考試研究，在堅持“一講、一背、一默、一練、一評”的教學和複習模式基礎上，更多融入情感教學，指導學生確立正確的歷史觀；積極總結探索完善該模式，幫助學生掌握科學的歷史學習方法；
4、在做好各項常規工作的同時，強化各項創新。