時間乘着年輪循序往前，一段時間的工作已經結束了，回顧這段時間的工作，在取得成績的同時，我們也找到了工作中的不足和問題，該好好寫一份工作總結，分析一下過去這段時間的工作了。那麼問題來了，工作總結應該怎麼寫？以下是小編精心整理的九年級學期班主任個人工作總結（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
九年級班主任個人工作總結1
本學期很快就要結束了，一學期以來在學校領導和各位老師的關心和幫助下，順利地走過來了。現在就工作情況總結如下：
初三是整個初中階段的重要時期，作爲班主任的我，深知責任重大。爲了搞好班務工作，我做到尊重每一個學生，尊重學生個性發展，爲孩子的成長創造一個愉快的學習環境，善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。
在平時的教育教學中，我堅持以鼓勵爲主，我認爲鼓勵會使學生的心態更加積極，更加開放。鼓勵的方式可以是一句熱情的話語，也可以是一個讚許的眼神，都能讓學生心蕩漣漪，如沐春風。學生在老師的鼓勵下，更傾向於作積極的嘗試，如果在嘗試中體驗到成功，從此便有可能努力向上前進。老師對學生的鼓勵以及對學生通過努力後取得成績的肯定，可以不斷築高學生的起點，而學生也有了自己前進的動力。xxx等同學就是在鼓勵下逐步改變缺點、發揚優點，從而提高成績的。我還不斷地幫助學生樹立目標，有了目標學生前進就不會迷失方向，更能夠以積極的心態邁出堅定的步伐。不但幫助學生樹立目標，更要讓學生自己學會制定目標。讓學生學會激勵自己，隨時調整自己。
一、加強常規管理：
初三，不少學生已經進入"青春反叛期"，他們常常自認爲已經長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹鬆懈。作爲班主任，我適時利用讀報時間和班會課，從多方面進行思想教育，讓學生體會遵規守紀的重要性，從思想上給學生深刻的認識。
在實際工作中，狠抓日常學習生活中不守紀律的現象的分析。如課上睡覺，曠課遲到，打架罵人，不做作業，頂撞老師等行爲。讓學生"換位"思考，並積極教育引導。讓學生在反省中受教育，培養自己良好的行爲習慣。尤其針對初三學生的思想複雜偏激，情緒多變的特點，發現存在的問題，及時同學生交流談心，排解問題，同時注意觀察、調查，抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患於未燃。
二、規範學生的行爲習慣
從安全教育、紀律教育入手，積極規範學生的行爲習慣。主要抓了交通規則的遵守、對走讀生的要求、對住校生的要求、宿舍規範、教室規範、衛生要求、作息時間的遵守、大課間的意義及要求、體育課的安全、課間打狂現象、吃零食亂花錢現象、打架鬥毆、喝酒抽菸、打牌賭博、混出校門不假外出現象、亂扔垃圾現象等的教育與管理。
把安全教育與紀律結合起來，安全教育課上既要講安全又要講紀律，堅持利用讀報時間、安全教育課講安全和紀律的人和事，分析現象，提出要求和措施，講清厲害關係，還交給他們安全守紀的方法。還很抓課堂紀律，因爲課堂紀律不好會直接導致學習成績的下降，所以我一直以來都非常強調要保持好課堂紀律。這個學期我不但要班幹部認真做好記錄，還要求各科任老師配合，我平時也經常到班上看一看，瞭解班裏的紀律情況。注意發揮班幹部的管理和帶頭作用。對班幹部既要大膽使用又要時時處處進行監督，揚長避短，爲我所用。
三、安全教育
加大安全教育力度，我認爲安全是學校一切工作的重中之重。我積極配合和執行學校制定的安全事故防範措施，經常性地深入學生間瞭解情況、發現安全隱患，及時排除，加強了學生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點的安全防範意識的教育與培養，消除學生在日常生活中存在的一切不安全因素。
四、提高學生成績
很抓優秀學生的培養，治理偏科現象，防止偏科，促進學生全面發展。我時刻關注學生各學科的均衡發展，無論是月考還是半期考試後，都要引導學生分析偏科現象，找出偏科的原因，找學生個別談話，提出要求，制定措施，不斷強化薄弱學科，突破重點，幫助偏科學生建立自信，提升興趣。還與各學科老師保持密切聯繫，隨時把握偏科學生學習情況。和科任教師一起爲他們出謀劃策，排解困難，並利用課餘時間對他們進行個別心理輔導。加強中下學生的輔導轉化工作。注重對學生的學法指導。這是提高全班成績的關鍵所在，
所以這個學期抓好對中下生的輔導和轉化工作，有計劃地在班中全面鋪開，平時儘量多下班，瞭解中下學生的學習困難，儘可能地提高中下學生的學習成績，從而進一步提高全班總體成績。狠抓了後進學生的教育與管理。
把後進生大致分成三種類型：
1、是學習差生，表現爲無心向學，沉悶寡歡。
2、是思想品德差生，表現爲沾染上不良風氣，違反校紀班規，隨心所欲，難以自控。
3、是"二合一"的雙差生，人數不多，但負面影響很大。而這樣的學生又以留守學生居多，家庭隔代教育不力，往往導致這些學生任意放縱。並且在大多時候又很難取得家庭與學校教育配合統一，對待這些學生更需要班主任傾注心血和愛心，使其轉化。
我採取的方法是：爭取家長配合發揮家庭教育作用。學校家庭聯手打造孩子的未來形成強大的教育合力，在實際工作中採取電話家訪或請家長來訪的形式，彙報學生在校的表現，爭取家長支持配合。對差生分層次分類別進行教育。對待特殊的學生提出特殊的要求，並通過開展各類有益活動，發揮特長，轉移興趣，變"無所事事"爲"有所事事"。
比如，我班上有幾個調皮搗蛋的學生卻對籃球興趣濃厚，我幫他們成立籃球興趣小組。利用課餘時間打打籃球，這幾位學生果然收斂許多，學習態度也端正明朗很多。尊重後進生激勵後進生。尊重後進生的人格，以表揚爲主，發現挖掘後進生的閃光點，給他們"用武之地"激發他們熱情，增強他們的信心。狠抓學風建設，充分發揮先進羣體對後進生的感染作用。先進羣體的榜樣作用是巨大的，在良好學風的包圍中，少數後進生蠢蠢欲動的慾望便能打消很多，先進帶動落後，在先進羣體的感召下，加之班主任循循善誘，天長日久，後進生會逐漸走向積極康健的大道。
總之，班級管理中對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。我在班級工作中所做的一切努力，其中有經驗，也更多的是教訓。我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領導的要求以及和優秀班主任相比還有差距，在以後的工作中還要繼續努力，爲金鼎的教育事業做出較大的貢獻。
九年級班主任個人工作總結2
本學期，我擔任九年級（5）班的班主任。身爲班主任的我，每天面對的是一羣既成熟又幼稚的孩子，這就要求我們成爲一個耐心、細心、認真的人。現對本人這學期的班級工作總結如下：我班共有學生38名，男生21名，女生17名，學生家庭情況較爲複雜，大部分家長無法較好的管理孩子，而是任其發展。有的家長沒有科學的教育手段，爲學生無條件的提供了寬鬆的經濟條件卻不過問一些看似細小實則關鍵的問題，比如學生的零花錢的使用，交友，課餘生活，心靈需求，學習習慣……根據班級的實際情況，我開展工作時採取如下措施：
1、注重班級環境文化建設，增強班級凝聚力。
環境即教育，教育效果的好環很大程度上取決於班級環境的建設。我篤信先立人後立身的原則，嚴格規範學生的日常行爲規範，第一是學生的公德心和個人素質，我認爲這是人與人之間唯一的區別。我嚴禁學生在我面前說髒話，坐姿不雅，禮數不周，任何一步沒有做到就反覆重來，現在我班在公共場合已經基本消滅了不文明行爲。清潔衛生方面，從最簡單的清潔用具的擺放開始，先做到親歷親爲，然後再放手讓學生去做，並依班級幹部的力量制定了班紀班規和量化考覈標準及獎懲辦法。
本學期，爲更好地落實德育教育，結合我校的實際情況，舉辦了“我愛我班”主題班會，主題牆報，文化節（含大合唱及文娛節目表演等），校運會等活動。經努力，我班的牆報比賽榮獲全校第一名；大合唱《鏗鏘玫瑰》榮獲全校第一名；舞蹈《甩蔥歌》《兔子舞》分別榮獲全校第一名和第四名；另外，在校運會上，我們班在很多項目中也名列前茅。這些活動的成績充分體現了九
（5）班同學精神風貌和班級凝聚力，增強了學生集體榮譽感。
2、注重班幹部的培養。
好的班幹部是老師的得力助手，是老師的左膀右臂，是老師和同學之間聯繫的紐帶。班幹部的好壞直接影響到班級風氣的好壞，直接影響班主任工作的`質量。
多年的班主任工作經驗，本學期，我特別注重班乾的培養工作。在開學第二週，就通過自己報名、民主選舉的方式，選舉了各種班幹部，明確了各自的具體分工。通過本學期的努力，我培養出了一大批優秀的班幹部，有了這些同學的幫助，班級工作開展得井井有條。能夠做到一天一結，一週一結，一月一大結，及時指出同學中存在的問題，起到很好的監督作用，班級紀律也有很大進步。
3、做好潛能生的轉化工作。
促進每一名學生的發展教育是一門藝術，是心靈的耕耘。而情感教育正是打動孩子心靈的做好的教育方式。本學期，我注重對潛能生的轉化教育，促進每一名學生的發展。擬訂了一個原則——“尖子要尖，差生保底”。在整個九年級上半期，基本按照這個思路，不放棄一個績差生，不放過一個優等生，逐步在每個人心目中樹立了追趕意識。第二學期的工作重點主要是放在中下兩個層次，依據朋友間的“友情互助”，按照“一幫一”“幾幫一”模式開展補習活動。這樣，讓學生來教育學生，讓學生來監督學生，讓學生來感染學生，逐步磨滅他們獨自面對學習時的不良感覺，增加了對學習的信心和興趣。
4、家校合作，打造教育的“航母”。
本學期，常對學生進行家訪，或邀請家長來校，或與家長電話聯繫，或和部分在外打工的學生家長的短消息交流，都取得了很好的效果。特別是月考試後的和家長的短消息交流，雖然非常地辛苦和勞累，但是得到家長的一致好評，一致認可，縮小了家長和學校、老師、學生之間的距離，他們紛紛表示一定全力配合學校工作、配合老師工作，共同教育好孩子。
半學年來，在全體任課教師和全班同學的共同努力下，本班無論是在學業水平上，還是在班級管理上，都取得了不錯的成績，形成了良好的班風學風。用任課老師的話說：“在九（5）班上課很舒服！”但仍有問題沒處理好，今後的工作中，我將繼續努力，認真吸取教訓，總結經驗，爭取在下學期做得更好。
九年級班主任個人工作總結3
一個學期很快結束了，在領導和各位老師的關心和幫助下，順利走過了一學期。現在就把一學期的工作情況總結一下。
一、我所做的主要工作
九年級是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發生了很大的變化，對於這一變化，學生的精神上有更多的壓力，而大多數的學生在這個轉折時期顯得無所適從。怎樣讓學生儘快適應這一變化，順利度過轉折時期，這是擺在我眼前的首要任務。
我當班主任力爭做到兩點：
一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發展，爲孩子的成長創造一個愉快的心理運動空間。
二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對於優等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的車剛剛同學各方面表現相當不錯，是一個品學兼優的學生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發言。針對這一點，我找他談心，幫他找原因並鼓勵他大膽發言。在我上課時，有意找他回答問題，並適當給以鼓勵，鍛鍊他的膽量。通過這樣的鍛鍊取得了一定效。
對於後進生，不歧視他們，善於發現他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班的郝亞鵬同學學習很差，上課不注意聽講，作業經常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的後進生。對於這樣的孩子如果只是批評、指責，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發現他的籃球玩得不錯，於是就鼓勵他，如果你在學習上能象打球那麼專注，你的學習成績一定會取得大進步。對於他身上的每一點進步，我都及時發現，並且及時予以鼓勵，培養他的自信心。對於後進生，我動員學習好的同學幫助他們，帶動他們把學習成績提高上去，組成一幫一學習互助小組。鄭曉東同學主動承擔起幫助郝亞鵬的任務。經過大家的共同努力，郝亞鵬有了很大的進步。
這個班的學生整體給人的感覺就是思維活躍，反應敏捷，但就是組織紀律性差，紀律鬆散，缺乏自我約束能力。如今的孩子已經今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有着現代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現在一言一行中。在隊列隊行訓練中表現尤其明顯。他們自由散漫，在隊列裏有說話的、打鬧的，無精打采，步伐隨便。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉體到每一個動作，都給他們提出規範化的要求，親身示範，身體力行。通過這些訓練，使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果。
現在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這表現在處理同學關係上，同學之間有了矛盾，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。針對這一現象，我教育學生怎樣正確處理同學關係，並以此開展主題班會，對學生進行教育。在處理鬧矛盾的學生時，我讓學生多做自我批評，在自己身上找不足，以比來培養學生寬厚待人的精神，學會以寬容和大度之心對待周圍的人。
勞動更培育學生德育思想品質的機會。現在的孩子一提起勞動就有厭煩心理，這些獨生子女平時幹活的機會很少，養成了懶惰的習慣。首先必須得教會學生怎樣幹活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦牆圍子，我都示範指導並嚴格檢查，及時表揚做得好的同學，批評做的不認真和逃跑的同學，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學習更注重他們的人品。
二、主要收穫和體會
我覺得當班主任應該做到以下幾點：
1、把微笑送給學生
很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”、“不苟言笑”聯繫在一起。其實，“微笑”的力量纔是無窮的。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊雲彩會下雨。”而我卻相信我的每塊“雲彩”都會“下雨”。因爲，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個學生，剛開始每天的作業總是愛拖着不做，因此考試成績總是不如人意。怎麼辦呢？訓一通吧，不行！我試着尋找他的優點，結果發現他這個人還真有不少優點：比如，愛勞動，每次教室裏的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去把水給換來了。
另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。於是只要一發現他做了好事，我便在班會課上表揚他，然後在課後再悄悄地微笑着問他：“作業好了嗎？要抓緊一點喲！”他總是邊紅着臉邊搔着頭對我說：“還有一點點了。”我還是笑着對他說：“等一下我可是要來查的。”他從我的目光裏讀到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價值，後來還變得在課上敢於發言，在考試中取得了好成績。在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞；在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵；在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發光的金鑰匙，能開啓教育成功的大門，幫助學生們茁壯成長。
2、把真情送給學生
真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心，而且要具體體現在實際行動上，平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關係，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，纔會有學習的動力。比如，學生病了，我會打個電話通知家長，或者親自把他送診所，病假回校，我會主動爲他補課；並且時時注意天氣情況，提醒學生添減衣服。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收穫的是更多的真心回報。每每讀到學生們發自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。
3、發現選拔班幹部
由於所有的學生都經歷了一個學年的不平衡發展，我決定對原有的班委會進行重大的調整。在班幹部的產生過程中，我認爲教師的包辦代替，必定會使班幹部失去羣衆基礎，給日後的工作帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的民主，讓學生完全自決，一些學生往往會傾向選舉自己的好朋友，以便在以後的班級管理中得到照顧，同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主後集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡。
實踐證明，在民主選舉的基礎上，經過班主任的優化組合而產生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰鬥力。
4、教育培養班幹部
班主任對班幹部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立爲集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的幹部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。例如負責清潔衛生督促檢查工作的郝亞鵬，起初對自己的工作好象不太滿意，每天只是把那些未參加清潔工作同學的名字以及清潔狀況告訴我，爲此，我反覆向他講清潔衛生工作與同學們身體健康和班級精神風貌的內在聯繫，同時講解該項工作的要點，讓她重新懷着滿腔的熱情投入自己的工作中去，後來的情況表明，他的工作完成得相當出色！
此外，我還堅持定期召開班幹部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，並加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行爲。而對於班幹部在班級中的不良行爲，決不姑息，鼓勵他們以身作則並帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。
5、增強班幹部間的凝聚力
集體是在活動中產生的，大集體如此，小集體也一樣。我每月組織一次班幹部集體做好事活動。例如搞大掃除等，通過活動擴大班幹部在同學中的積極影響，通過活動加強班幹部之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班幹部的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使班幹部之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成爲一個大家庭。
三、存在的問題
班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。在班內雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點小。在這一點上，還需要向各位老師請教。
以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經驗，然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話，我會說，是很累，但很充實。是領導、家長及學生的信任使我揹負着責任，是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功，但面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過去，他將無怨無悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領導的要求以及和優秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。
九年級班主任個人工作總結4
20xx——20xx學年，在學校領導的正確領導、關心、支持下，在全體初三教師的共同努力下，本屆畢業班在今年中考中取得了相對理想的中考成績，然而，這個成績距離我們當初的預定目標還是有比較大的差距。爲了有利於改進今後的教育教學工作，現特將本學年初三的中考相關情況進行總結和反思！
一、具體做法
1、學校領導高度重視，把畢業班工作放在首位，爲畢業班工作保駕護航。學校領導多次召開會議，統一思想，制定科學高效的管理體系，成立中考工作領導小組，明確工作職責，對九年級教師進行中考工作培訓，安排九年級學生中考報名和組織九年級學生填報志願、參加中考。
2、狠抓教學常規管理，向管理要質量，確保教學質量提升。
（1）、組織中考研討，把握中考動態和方向，有針對性地組織中考備考工作。
（2）、充分發揮九年級中考各學科備課組的作用，堅持開展有計劃、有目的的各種中考備考工作專題教研活動，嚴格的聽課和評課。
（3）、堅決做好培優補差工作，每天有針對性地對九年級年級各種“臨界”學生進行專題輔導。
（4）、深入進行課堂改革實踐，備課認真細緻，深入鑽研教材，重視複習材料的研究、篩選、利用，做到精講精練、有的放矢，力爭大面積提高成績。
（5）、認真訓練並做好物理、化學實驗操作考試的準備工作，考試工作。
（6）、利用課餘時間，認真組織參加寧化一中保送考試學生的考前輔導與培訓，由副校長和年段長帶隊，精心組織學生考試。
（7）、重視體育考試，加強體育鍛煉。
年段全體老師不辭勞苦，加班加點輔導學生。各班主任更是緊跟學生，和學生一起跑步，跳繩，極大的調動了學生鍛鍊身體的積極性。同時，在考試中精心準備，認真安排，爲打好中考第一仗做了充分的準備。
3、重視思想政治工作，提高學生思想認識。
（1）、把德育放在重要地位，培養學生養成良好的行爲規範和文明禮貌，教會學生如何做人，使學生終身受益。
（2）、重視迎考教育和心理輔導，多次召開各類迎考動員會和質量分析會。本學年下學期校長親自主持舉行了中考百日誓師大會及中考衝刺動員會，爲學生鼓勁加油，極大地調動了廣大同學的學習積極性。
4、團結協作，齊抓共管，營造良好的教育教學氛圍。
（1）、引進競爭機制，定立畢業班獎勵條例。本着獎勤罰懶原則，分解學校下達的指標，分解到不同班級，分解到不同學科，引導初三老師公平競爭，激勵初三老師向中考任務衝剌，充分調動教師的工作積極性。
（2）、學校、年段多次組織召開年段老師座談會，幫助老師認識自身的優點與不足，並在縣質檢考試後讓成績優秀的老師作經驗介紹，讓成績不理想的老師作表態性發言，鼓勵老師努力工作，勇創佳績。
（3）、狠抓控輟保學工作，上學期期末年段召開了“向校長保學承諾”動員會及學生簽名、合影活動；正月期間，學校組織領導、老師下鄉給學生慰問、拜年，以感情控輟。對於溜生及可能出現的溜生實行校長親自掛帥，領導、老師責任包乾，發現溜生及時動員，做到上下一盤棋，不推諉，不扯皮。
（4）、上下學期均由校長組織召開了有掛段領導、年段長、班主任、科任老師及各位家長參與的家長座談會，交流學生的學習情況和在校表現，加強家校聯繫。
二、存在問題
1、對全體學生的關注不夠，部分教師只重視對尖子生的培養，而忽視甚至放棄了中下學生。
2、課堂活動和課外活動開展的不夠多、不夠好，以致部分成績較差的學生精力旺盛，在班上形成較大破壞力。
3、對單親家庭孩子，留守孩的教育缺乏有效辦法，學生受到的負面影響太大，有時網絡、社會甚至家庭的不良影響常使我們的教育感到無能爲力。
4、縣質檢考試以後，部分教師只是機械性地叫學生做各縣市質檢卷，評質檢卷，對中考的考試範圍、要求、形式、出題的特點及規律瞭解不明確，對知識點，考點缺乏系統歸納，方法指導不夠；過分依賴複習資料，對資料的精選與整合不夠。
5、部分教師存在盲目樂觀心理、僥倖心理，沒有充分考慮到學生的複雜性，
認爲隨便教教學生也能考出好成績，課堂複習效率不夠；部分科目教師各自爲政，集體備課不到位，工作疲於應付，缺乏主動性和積極性。
6、質檢考試後分a、b班，部分學生覺得自己沒有希望，玩手機、上網、打桌球，破罐子破摔，影響帶壞了一批人，加上部分老師監管不到位，導致在學生的日常管理中出現了一些混亂情況；同時，部分優秀學生安於現狀，不思進取，導致中考出現不應有的失誤。
7、縣質檢後，年段段對年段教師的監督管理有所放鬆，對部分教師的思想鬆懈沒有引起足夠重視，老師之間的思想溝通不到位，沒有全面調動所有教師的積極性。
8、中考期間，由於本人及部分班主任對某些拉網生和工貿返校生的思想工作做的不夠細緻，導致個別學生出現兩科以上不考的情況，直接影響了學校的學額鞏固率。
今年的中考結束了，但關於中考的教研課題還遠沒結束，在以後的工作中我會認真總結、揚長避短、再接再厲，爭取爲安遠中學的教育作出更大的貢獻。
九年級班主任個人工作總結5
九年級是初中階段的關鍵的一年，對學生來說，取得好成績就是最重要的事情。本學期的九年（4）班班風比較穩定，學習成績有了顯著地提高，本學期我主要做了如下幾方面的工作：
一、德育工作
我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點展開的：
1、教會學生如何做人。如何做人是教育的根本，要求學生要做有道德、有理想、文明守紀、誠實守信、樂於助人、積極進取、尊老愛幼、孝敬雙親之人。
2、教會學生如何生活。要求學生從小事做起、從點滴做起、從個人衛生、個人理財、飲食起居等做起，逐步培養學生獨立生活能力。
3、教會學生如何學習。培養學生獨立學習、創新學習的能力，指導學生的學習方法、研究方法，鼓勵學生獨立研究，積極探究、勇於創新。
二、班級管理
加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入瞭解學生。一方面，通過各種方式，指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行爲品質。一方面，我有效地利用班會課開展一些專題性的活動。
三、後進生的轉化工作
在這方面，我作爲班主任首先做到以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清楚他們之所以成爲差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心、最信賴的朋友，及時對後進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。
四、加強班牆室的建設，營造良好的學習氛圍。
以前班牆室的建設幾乎是一片空白，既起不到對同學們學習的促進作用，也達不到對同學們進行宣傳教育的結果。本學期我在班後面的牆壁上，開創了兩塊學習園地，學習園地四個字用剪紙剪出來，四周再貼上彩紙邊框，起到一個美化的效果。學習園地裏面的內容定斯更新。如先後舉辦過“升考專題”和“法制專題”的牆報。同學們對這種做法非常歡迎，下課後大家都主動涌到後面去看，起到了很好的宣傳教育的作用。
五、重視對優等生的教育
對待優等生的教育我把着力點放在他們學習的動機上，正確的引導他們積極進取，善於激發優等生的創造才幹，使其創造力充分發揮出來。積極開展好各項體育活動，做好課間操，開展球類比賽，增強學生的體質，提高學習的效率。
六、積極主動地和各科教師聯繫，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。
以上是我本學期在班級工作中所做的一些工作，雖然沒有出現什麼失誤，但在工作中還存在一些不足之處，但我會盡我最大的努力，在以後的工作中把工作做得更好，力爭爲使九四班在20xx年中考獲得較好的成績做出貢獻。