總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，是時候寫一份總結了。你想知道總結怎麼寫嗎？下面是小編爲大家整理的京口區實驗小學教導處工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
本學期，教導處在校長室的直接領導下，以全面推進素質教育和打造特色教育的精品爲目標，以實施課程改革和提升教育質量爲兩大重點，以深化教研和科研爲動力，以加強教師隊伍建設爲保障，以狠抓教育管理爲抓手，認真組織開展各項活動，推進教育教學改革研究，着力培養學生的創新意識和實踐能力。
一、重視教育理論學習
教育理論指導教育實踐，爲不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養，本學期，教導處圍繞區教育局提出的“有效教育” 組織教師參加了一系列校本培訓，把着力點放在更新教育思想、教育觀念上，堅持把學生的創新精神和實踐能力貫穿於課堂教學全過程之中，努力做到課堂教學育人爲本，育人爲先，深刻領會了有效教育的本質，瞭解課堂教學中教師所處的地位和作用，提高認識，爲我校嚴格執行素質教育要求打下了良好的基礎。繼續深入學習、領會和掌握新課程標準及相關理論，繼續組織教師參加了學期初的區、校繼續教育培訓活動，進一步轉變了全校教師的教育教學觀念，積極探索實施與新課程標準相適應的新的教法和學法，全面提升廣大教師以新課程標準理念爲指導的教育教學業務水平。
二、加強教師隊伍建設
加強教師隊伍建設，是學校建設永恆的主題。實施素質教育的關鍵是提高教師的素質，提高青年教師的素質則是關鍵的關鍵，青年教師是學校的主力軍，而我校青年教師佔80%以上，爲了儘快讓青年教師適應教學工作崗位，並逐步走向規範，讓他們脫穎而出，教導處在組織青年教師認真學習理論，儘可能多的提供機會讓青年教師外出聽課學習的基礎上，還熱心地給青年教師搭建舞臺，提供教學實踐研究，使近40位青年教師得到了參與公開教學實踐的機會。
1、在上學期隨堂聽課的總結中，教導處進行了反思：大多數青年教師不知道如何把握教材、分析教材，按別人設計好的教學流程一步一步往下教，在教學過程中體現不出教師個性的東西。爲此教導處着重在三月份與中山路小學聯合開展了青年教師的說課競賽，並組織全校教師到中山路小學參加了宦學義主任作的“如何說課”培訓。在整個活動過程中，讓每位老師說好一堂體現自己教育教學水平的課，要求說課繞以下幾點：（1）教學理念要新，（2）學情分析要準（3）教學目標要明，（4）教學方法要恰當，（5）要優化課內練習這五個方面進行。通過這次活動，老師們基本上確立面向全體學生的全面發展和主動發展的教育思想，初步開展了培養學生創新精神和實踐能力的研究，課堂教學水平有了進一步的提高，摒棄了“教師教，學生學”的教學觀念，逐步使課堂教學形成“新、精、活、實”的特色，同時也涌現了一批優秀的青年教師。胡春琴、張雲、何金蘭、吳紅衛、賈穎來、趙春蓉、趙娟老師在學校內使用說課教材爲青年教師上了觀摩課，並推選出張雲、賈穎來、趙娟老師與中山路小學的教師聯合上課，爲兩校教師提供研討學習的機會。
2、四月份，英語教研組承擔了給市英語骨幹教師上觀摩課的教研活動。張潔、楊波、楊蓓三位英語教師十分珍惜這次展示的機會，在許萌老師的指導下，教研組的集體研討下，上出了三堂精彩的英語課。在教研活動過程中，英語組的教師的得到了不同程度的鍛鍊。同月，教導處還承擔了京口區英語教研活動，楊波、楊蓓老師承擔了課堂教學研討活動，給教師良好的學習機會。
3、四月份，組織了部分青年教師參加了省級教學研討、交流、競賽活動：謝春芳、楊蓓老師到崑山參加五城市校際聯誼活動，帶去的`兩節課反響很好；謝春芳老師代表學校參加了江蘇省“和諧杯”教學競賽活動，成績尚未揭曉；管紅老師代表區美術教師參加了“五城區”匯課活動，執教的《畫嗅覺、味覺》效果很好；餘曉豔老師到崑山參加了滬、浙、蘇體育課教學研討活動。
4、五月份，校長室與教導處通過聽課確定了參加京口區網絡課、品德與生活課教學競賽的人選，在校長室的積極聯繫下，教導處邀請了教研員深入課堂，給教師提出中肯的意見，恰當的指導。袁萃老師執教的品德與生活《我與小動物》獲京口區一等獎、趙胤老師執教的語文《恐龍》獲京口區二等獎，趙胤與楊波老師共同設計的課件獲京口區一等獎。 5、六月份，葉琳老師代表京口區參加了“京、潤兩區信息技術課教學研討活動”，並在活動中，爲兩區信息技術課教師上了展示課。
6、青年數學教師教研活動，在每週一下午如期開展，這是青年數學教師練兵的舞臺，許伯衡老師的精心呵護，使青數組越來越走向成熟。
三、強化常規管理
本學期，我們繼續要求每位教師嚴格執行《“六認真”細則》、《備課基本要求》以及《學生作業、教師批改作業的基本要求》採用抽查、普查、自查相結合的形式，教導處加強了巡課，規範“六認真”管理，做到調控有序、有章可循，教師依法意識增強，教學管理始終處在動態管理之中，考覈細則的結果做到各項統計工作記錄在冊，各項統計有案可查。
教學質量的考覈是教學評價體系的重要組織部分，是紮實提高學生文化素質的重要保證，同是也是檢驗和評價教師教學的有效手段。因此，本學期進一步加強了教學質量檢測，較大規模的檢測兩次，第一次是4月中旬所有年級語、數、英學科的期中檢測，第二次是期末考試，這兩次檢測均採用統一試卷，並統一安排監考、閱卷，鑑於素質教育要面向學生的全面發展，期末對常識技能學科進行了規範嚴格的考覈。在每月對不同的年級我們還組織了學科競賽，主要是考覈基本技能，重視對學生創新精神和動手能力的檢測，如語文，對寫字、朗讀、古詩文誦讀進行了全面的檢測，數學通過學生平時學習活動中的表現、筆試、面試，進行了情感與態度、基本技能、數學思考、解決問題四個方面的全面考覈。綜合以上，這些不僅爲學生打下紮實的知識基礎，還培養了學生的全面素質和綜合能力。
四、關注學生全面發展
教育以人爲本，爲了進一步全面推動新課程實施，促進學生全面素質的提高，在
努力抓好學生知識學習的基礎上，加大綜合實踐活動的力度，與教科室共同大力開發我校的校本課程——《創造與享受藝術化的人生》，爲學生的全面發展和個性特長的培養提供足夠的時間和空間。
爲了更好的體現以人爲本的思想，讓學生的特長得到充分展示，得到社會的肯定。本學期，教導處組織了部分學生參加一系列的活動。
1、部分學生參加了江蘇省小學生數學報舉辦的“我們愛數學”系列活動，在“數學科普知識電視搶答賽”活動中六年級王寰宇獲省一等獎，袁一鳴同學獲省三等獎。餘彥迪同學在《科普小論文》競賽中獲三等獎。
2、組織了大部分學生參加鎮江市增華閣作文競賽，在競賽中，胡天藝、孫世君等六人獲一等獎；王詩卉等十一人獲二等獎；陶雪琪等三十二人獲三等獎。
3、組織了部分學生參加江蘇省“均瑤杯”小學生數學思維能力邀請賽。吳鳴秋、王寰宇鎮江市獲一等獎；袁一鳴獲二等獎；張天翼、田佩儀獲三等獎。
4、組織了部分學生參加20xx年信息技術競賽，魯蕾、張家榕等七位同學獲一等獎；樑越同學獲二等獎；丁韶櫻等四位同學獲三等獎。
本學期教導處基本完成了期初制訂的計劃要求，在提高教師業務水平、豐富學生生活、促進學生全面素質發展和提高教學質量方面作了一些工作，但不足之處尚多：
1、“六認真”工作還沒有落到實處，尚有部分教師有無備課上課和批改作業馬虎的現象。
2、教學隨意性仍較嚴重，發現有的教師上課離開教室或自行調課。
3、教研氣氛不濃，說非、串室現象仍較嚴重。
4、教學質量意識有所下降。
針對上述問題，下學期我們將重點抓以下幾項工作：
（1）繼續加強“六認真”工作，特別要加強聽課、備課、學生作業的普查和抽查，並將檢查結果公佈於衆。
（2）加強以聽課、評課爲主的教研活動，恢復“每日掛牌課”活動。教齡
不滿3年的青年教師每學期必須上一節彙報課。
（3）繼續加強教學質量檢測的力度。
（4）繼續開展評優課活動，加快青年教師的培養工程。