總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以使我們更有效率，因此好好準備一份總結吧。那麼總結應該包括什麼內容呢？以下是小編爲大家收集的年度教學工作總結8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
年度教學工作總結 篇1
歲月無聲更迭，金秋十月悄悄溜走。回顧一個月的教學工作，幾多辛勞，幾多收穫。現將十月份個人工作總結報告如下：
1、學校安排了“教學能手”賽講課、九年級數學研討課以及七年級英語、九年級理化同課異構活動。講課的教師都能精心去準備：深入鑽研教材，商討教學思路，反覆修改教案，製作多媒體課件.讓教師們感受講課人不同的教學風格，獲益匪淺。
2、基礎年級第一次階段考試順利進行，並及時召開了班級學習經驗交流分析會和教師質量分析會，各位教師們都回顧過去，展望未來，準備再接再厲，爲學生的發展而恪守職責。
4、學生學習氣氛、秩序有明顯好轉，教師與學生們的溝通交流也多了起來，經常能見到學生主動向老師請教的身影，也能見到教師單獨給學生輔導的情景。老師們日復一日的忙碌奔波，辛勤付出，已成爲我們東中一道亮麗的風景線。謝謝你們!
3、這一個多月我們老師做了大量的工作，班主任趙麗、唐蕊、王愛麗、張燕、董曉寧、孫敏、趙潔敏等老師班級管理有方法，重實效，班級整體成績、紀律、衛生等各方面都走在年級組的前面;張麗君、王蕊老師有病，學校安排九年級語文教師謝江濤、楊立志、張小玲、彭娟麗、張萍、孫亞、遊歡老師代課帶班，這些教師欣然接受，沒有怨言;張敏、張茹、劉經緯、李小菲、翟書潔、常小川、戶曉春、謝君、孫亞等等老師教學質量意識強，工作紮實，教學實績上升明顯;還有象張豔、張小玲潘華麗等一些教師爲了不耽誤學生的課，帶病堅持工作，他們都是我們東中的驕傲。
年度教學工作總結 篇2
一個學年很快就過去了，回首過去的一年，惠湖中英文學校在教育教學教研諸方面取得了豐碩的成果，具體表現在：
一、領導重視，促進教研活動的開展
本學年校長：主任親自掛帥，全面佈署教學教研計劃，緊緊圍繞縣教育局工作的總方針，以導學技能操練爲指導思想，以教研組爲龍頭，各科教研組長帶頭抓教學教研活動開展得有聲有色。每學期有計劃、每月有安排，每週有落實。做到了領導重視、人人蔘與，極大地調動了全體師生的積極性。
二、課題立項研究，探究科學的教學理念與實踐。
學校組建了三個教研組，即語文組、數學組、英語綜合組，根據我校和實際情況申報了縣體的課題立項，學習新課標，轉變教師的教育教學觀念，轉變學生的學習方式爲主，力求改變教師的備課方式，努力提高教師的備課質量與教學效果。通過一系列的實踐證明，在課改的新形勢下，通過各學科的教研活動，使我們學校的教育教研水平向前又邁進了一大步。
三、抓好畢業班工作，向社會展示過硬的教學質量。
初中畢業班是全校的工作重點，是向全社會、家長展示教學質量的一個窗口，工作總結《學校教學工作總結》。在學校領導的大力支持與正確領導下，初三畢業班取得了可喜的成績，安排作風過硬、能力過硬、水平過硬的有經驗的教師抓畢業班工作。周密而又系統地制訂了一系列有效的方案。對每個學生的性格、特點、愛好及學習態度、能力作好跟蹤教育，密切與家長溝通與交流。發現問題及時處理，老師耐心細緻的教，學生兢兢業業的學。以學生爲主體的教學方式得以充分的體現。初三畢業大會考取得了可喜的成績，惠湖學子向社會充分展示了過硬的教學質量，爲學校的教育教學教研打下了堅實的基礎。
四、大力推進素質教育，促進學生全面發展。
學校在新課改方面，在培養學生的素質方面，花了大力氣，費了大功夫，有效地促進了學生的全面發展。本學年我們學校成立了數學奧賽、書法美術、田徑、乒乓球、象棋、英語、舞蹈等興趣小組。各級各類的競賽中取得了十多項、三十多人次獎。獎狀掛滿牆，榮譽證書也堆滿了書箱。還成功地組織了大型的慶“六·一”活動，效果甚佳，深得上級領導、家長及社會的好評及讚賞。
五、規範化的教學管理，是學校發展的重要手段。
“內強素質，外樹形象，以質量求生存，以品牌求發展”這是我們學校的辦學理念。規範化的教學管理，更是學校發展的重要手段。這一學年來，學校因地制宜，根據實際情況制定了一系列的教學制度，做到了有的放矢，有章可循，有“法”可依。在制度面前人人平等，對教師的工作逐一進行量化，使得各項工作有條不紊的開展。老師工作有方向，學生學習有目標，惠湖學校的各項工作正在沿着規範的管理闊步向前。
六、羣策羣力，努力搞好課改教學。
我們學校在縣教育局統一領導下，大力推廣導學技能操練活動，做到了人人蔘與，重點指導操練，使我校的這一項活動得以落實，有效地調動了師生的積極性。本學年來，教師根據實際情況，製作了大量的課件，寫出了優秀的論文，集體備課與試講都收到了良好的效果。操練的人數達250人次左右，使老師教得生動、形象，學生學得穩步紮實，以學生爲主體的教學模式不再是形勢走向，把課改教學真正落到了實處。
七、搞好傳幫帶，學習氛圍空前高漲。
我們學校共有43名教師，其中具有豐富經驗的教師佔40%，青年教師主動向這些教師學習、取經，搞好傳幫帶，取得了良好的效果。各課教案各具特色，備教材、備學生已在課改過程中得以充分體現。青年教師是課改的先鋒、中年教師是課改的砥柱，老年教師是堅實的盾牌。在這樣一個傳幫帶的氛圍中，學校教學教研課改就有一個良好循環，促使教學工作全面開展。
總之，這一學年取了豐碩的成果，但這一切只能說明過去。我們總結過去，展望未來，我們惠湖全體師生滿懷信心，努力探索教育教改的改革新方法，不斷提高教學質量，在董事會和學校領導的統一領導下，再接再勵，爲學校的生存與發展作出新的努力，使惠湖的明天更加輝煌！
年度教學工作總結 篇3
轉眼，一個學年的教育教學工作已經結束了，回顧這一學年以來，學生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在着一些問題，今後還需努力解決。現就本學期的工作做如下總結：
一、教學方面
本學期雖然沒有做過什麼高水平深層次的教學活動探究，可是我的教學工作每走一步都是腳踏實地的，從沒有絲毫的放鬆過。
1、備課深入細緻。平時認真研究教材，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目標、選擇教學方法、進行教學設計時，非常注意學生的實際情況。認真進行二次備課，課前做好充分的教學準備。
2、讓學生在課堂上儘量都動起來——動口、動手、動腦、。讓學生在課堂上能充分發揮自己的潛能、才能，展開小組學習、獨立學習、互助學習；培養學生獨自思考、合作探究的學習能力。讓課堂和諧、民主，學生敢問、敢說、敢動。
3、積極參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。向經驗豐富的教師請教並在一起討論教學問題。這些教研活動使我受益匪淺，知道了課堂上該怎麼教和怎麼講。
4、認真及時批改學生的課內外作業，力求做到全批面改，重在訂正，及時瞭解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
5、做好後進生的轉化工作。首先我取得了家長對我的支持和信賴。其次在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯繫，爲他們創設一個健康良好的環境。
二、班級管理
1、加強對學生的思想道德教育，繼續對學生進行“小學生守則”和“日常行爲規範”等行爲習慣的養成教育，使學生做到文明守紀，培養學生良好的品質，淨化學生的心靈。
2、響應學校號召，組織學生積極參加學校組織的各項活動。
3、加強班級管理。教育學生要有主人翁精神，認真做好班級和擔當區的值日工作，自覺遵守校規校紀。
三、自我完善
利用課餘時間看有關教育教學刊物，以便及時更新教育教學觀念，掌握新的教育教學理念，提高自身的教學素質。進一步加強現代信息技術的應用，拓寬自己的視野。進一步完善自己的教育博客，及時保質地完成其中的相關內容。
總之，只要我們心中真誠地爲了孩子，爲孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都爲提升孩子生命狀態爲出發點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
年度教學工作總結 篇4
今年是我工作第七個年頭了，人們總說“七年之癢”，似乎到了這個“坎”，大多數人都會對自己習慣了的生活或者工作喪失曾經的激情。而現在的我卻全然不是這樣的感受。對於我熱愛的工作，到了第七年，我覺得一切似乎纔剛剛開始。在我教育生涯中的第七年，我努力將過去工作中的點滴經驗悉心條理，將不足清新呈現。我努力尋找並確定自己在教育教學中發展的方向和在這條漫漫長路中我可以發展和提升的空間。在心境上，我也努力體味着餘秋雨在《蘇東坡突圍》中關於“成熟”的那段精闢的表述——成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不逆耳的音響，一種不再需要對別人察言觀色的從容，一種終於停止向周圍申訴求告的大氣，一種不理會鬨鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無需聲張的厚實，一種能夠看的很遠卻又並不陡峭的高度。
20xx年——20xx年度我的教育教學工作簡要回顧：
（一）班主任工作
1、針對高二2班作爲理科實驗班的.班級定位，積極促進“尖子生”的培養。班級的第一名在年級中力拔頭籌，在班級內也已形成由張夢嬌、範超越、趙景龍、劉博文、劉瑾、周婧婧、匡超等七人組成的尖子生團隊。
2、20xx年8月，在校德育工作會上做主題發言。
3、20xx年9月，策劃並組織主題爲“銘記聖火，放飛青春”的高二學生年級會。
4、20xx年10月，高二2班在校運動會入場式中榮獲高中部入場式第一名，團體總分榮獲第三名。
5、20xx年12月，高二2班代表高中部向全校進行主題班會展示，班會主題爲“鑄就專業，飛揚青春”。
6、20xx年12月，高二2班在校環壇賽中榮獲一等獎。
7、20xx年2月，組織班級優秀學生與中科院心理所研究員施建農教授就“個人未來發展規劃”一起座談交流。
8、20xx年3月，高二2班代表宣武區參加北京市中小學生“留住一桶水”節水活動，並通過努力，在20xx年5月成爲項目組成員。
9、20xx年4月，高二2班在校“我和我的祖國”主題合唱節中榮獲一等獎。
10、20xx年5月，高二2班在校廣播操評比中榮獲一等獎。
11、20xx年5月，高二2班在5.12汶川地震紀念日發起傳遞“綠絲帶”的愛心活動。
12、20xx年5月，高二2班“綠之隊”成員與北京市園林科學研究所基礎研究與樹木發展中心主任叢日晨博士就“綠地節水”問題進行座談交流。
13、20xx年5月，共青團宣武區委授予高二2班團支部“宣武區教育系統五四紅旗團支部”稱號。
14、20xx年5月，高二2班“綠之隊”“陶然亭公園植物噴灌器改良設計”方案在第十屆北京“美境行動”中榮獲“優秀方案設計推廣獎”。
（二）教學工作
1、20xx年9月，在班級層面開展“中秋文化大比拼”的小組展示活動。
2、20xx年11月，在學習自然科學論文過程中，開展“知識風暴”形式的競賽活動。
3、20xx年11月，參與北京市新課程選修模塊網絡資源開發與實施08-09工作啓動大會，成爲項目組成員。並在之後的時間內組織學生利用網絡平臺開展自主學習。
4、20xx年12月，建立班級圖書館。
5、20xx年2月，進行班級內部第一次的讀後感交流和評選活動。
6、20xx年3月31日——20xx年5月8日，組建《譁變》劇組，刻苦排練並精彩完成演出。
7、20xx年4月9日，在區教研活動中做題爲《積雨輞川莊作》單篇教學的區級研究課。
8、20xx年3月——4月，組織班級學生完成古代詩歌單元的小組合作學習。
9、20xx年5月，代表宣武區參加北京市“可持續發展教育”骨幹教師培訓。
10、20xx年5月，積極參與校教學研討周的討論、交流與學習。
1在08-xx年度的教育、教學中，結合語文學科的學科特點我將班級的德育和教學繼續以“心靈早餐”的形式整合成爲我的教育教學過程中體現我自身個性特點的教育教學形式。XX年畢業生蘇曉楠在畢業後的一篇博客中寫到：“她的課是富含感情的，從陳老師那裏我真正學會了如何關注生活，感悟生活， 並從平淡的生活中找到人生的樂趣。在高三這一年中，我更深入的瞭解了史鐵生對於母親的複雜感情；瞭解到《貓》中“付出，是這個世界上看得見摸得着的幸福”“愛，是我們不枉活一世的理由”的深刻含義；瞭解到“captain ,my captain"所蘊含的啓蒙意義；瞭解到吳子尤“誰的青春有我狂”的少年豪情；瞭解到尤努斯對於窮人所表現出的寬容與慷慨；瞭解到季羨林用一生感悟出的人生哲理；瞭解到原來這個世界上有這許多有價值的東西等着我去關注。我甚至重溫了孩提時的童真，感受了懷念中的美好。陳老師給予我的是學會如何生活，那是人耗盡一生都在探求的東西，而我卻在她的課上得到了這許多，這是多麼不可思議。”正如學生所說，教會學生如何去生活，引領學生去探尋世界的美好與價值正是我所追求的。在過去的一年中，無論是北京奧運，還是汶川地震；無論是獸首拍賣，還是《安妮日記》；無論是丁聰老人的去世，還是韓國總統盧武鉉的自殺；無論是惡搞文化的民間智慧還是端午節的文化內涵都是我和學生們“心靈早餐”中的精神盛宴。生活每天都在繼續，“心靈早餐”不會缺席。
在08-xx年中的教育教學工作中，我最大的幸運是有機會用近二分之一的這一年聆聽了特級教師洪賀廷老師的語文課，用近二分之一的這一年聆聽了劉繼忠校長的地理課。在兩位德高望重的老師的課堂上，我感受到了課堂的有序和條理，和因此生成的持久的吸引力。我深悟到一個優秀的教師應該在自己的課堂上爲學生建立起一個既可以提供給學生髮展空間，又能夠帶領學生不斷學習進步的學習體系，這一學習體系既包括老師的教也包括學生的學。這一點將是我在自己的課堂教學過程中，經過一定的時間，發揮自己的才智，通過自身刻苦的努力最終必須實現的。
在新課改的背景下。我深深的喜歡上兩個詞語，那就是“共同基礎”和個性發展”。在這一年的工作中，我投入巨大的熱情和精力用我點滴的實踐嘗試着理解“共同基礎”的含義。最後我將其落實到讓學生讀準每一個字音，寫對每一個漢字，準確無誤的默全每一首古詩詞，每一篇古文。這一年，我愛上了批改聽寫、默寫的小條。一個個鮮紅的對勾，一個個觸目的錯號，一句句或是勸勉或是表揚的評語，這其中不僅告訴學生們要懂得刻苦，還告訴學生去理解漢字文化的特徵。與此同時，也教會了學生準確掌握漢字字音、字形，和正確默寫古文的方法。很簡單的一件小事，我從中得到了很大的快樂。關於“個性發展”這是我在思考的，但是還沒有想得很明白，我想在今後的教學中，我會不斷地感受，不斷的思考，不斷的總結，相信對於此，也將能慢慢形成自己的一些體會和收穫。
20xx年的今天，我的學生們應該是在家等待高考成績的公佈。作爲他們的語文老師，給他們一個滿意的語文成績是我追求的。作爲高二2班的班主任，讓每一個人考入自己理想的大學是我期望的。相信在學校的正確領導下，在備課組、年級組老師的共同努力下我的願望是可以實現的。
年度教學工作總結 篇5
忙忙碌碌中，一學期過去了。回頭看，圍繞學校的工作計劃和安排，自己兢兢業業，盡心盡職，較好的完成了本學期的各項任務。爲總結經驗，找出不足，便於今後更好的工作。總結如下：
一、認真教學，育人爲本
一學期來，本人認真備課、上課、聽課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。
1、提高教學質量，關鍵是上好課。爲了上好課，我做了下面的工作：
（1）課前準備：備好課。認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
（2）課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，課堂上講練結合。
2、提高教學質量，還要做好課後輔導工作。
3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採衆長，提高教學水平。
4、培養多種興趣愛好，到圖書館博覽羣書，不斷擴寬知識面，爲教學內容注入新鮮血液。
二、加強學習，提高自身素質
隨着教育教學改革的不斷深入，時代對教師的要求越來越高，越來越嚴。要求教師終身學習，自覺進行知識與觀念的更新。增強自身修養與適應能力，不斷提升自己的綜合文化素養。作爲基礎教育的一員，要適應形勢的需要，跟上時代的步伐，認清素質教育對人才培養的時代標準，就要不斷學習，更新教育理念。因爲良好的教師素質是提高教育質量的關鍵，是提高課效率，落實素質教育的根本。教師只有不斷學習，不斷進取，不斷完善自我，才能在課堂教學中適應教材、適應學生、適應課堂。才能在課堂教學中滲透符合時代信息的活水，才能常教常新。此外，本人還參加了入黨積極分子培訓班的學習，向黨組織靠攏，端正自己的工作思想和學習思想。
三、務本求實，做好本職工作
嚴格遵守學院的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間關係，此外對於系裏安排的其他工作，本人也積極主動去完成。另外，學校的中心工作是教學，課堂教學是學校教育的主渠道。而作爲一線的教師，首要的任務就是備課、上課、改作業。爲上好每一節課，我首先做到了認真備課，教學實踐使我深有體會，只有教師認真做好課前準備，才能上好課，備課不僅是提高教育教學質量的一個重要條件，也是教師不斷豐富自己教學經驗的必要途徑。爲備好課，自己認真學習課標要求，查閱有關的參考資料，刻苦鑽研教材，結合所帶班級的實際情況，確立適合的教學目標，寫出切實可行的教案。
在認真備課的基礎上，選擇恰當的教學方法，精心組織課堂教學。課堂上儘量做到活、實、全。活：教學方法活和學習方法活；實：基礎知識紮實；全：即面向全體，全面提高教學質量。真正做到人人有收穫，個個有提高。在教學生掌握基礎知識的同時，注重智力的開發，能力的培養，素質的提高。並結合學科特點，向學生進行思想教育。
四、反思總結爭取進步
總結到這一年以來所做的工作，取得了一定的進步，但是仍有不足之處，主要有：
1、教學方法的把握還不是很成熟，仍需繼續努力並向其他教師學習。
2、在教學研究方面儘管讀了一些相關的書籍，有所收穫，但我深知還有很多要學。
3、課堂教學缺乏引導性，師生之間的互動較少，不能很好帶動學生積極性。
4、專業知識的儲備上還稍顯不足。
在今後的工作中我要發揚自己的優點，改正缺點，彌補不足。努力提高自身素質和業務水平，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
年度教學工作總結 篇6
光陰似箭，一年時間一晃而過，我也踏踏實實地度過了實實在在的一年。
一、愛崗敬業，提升思想道德修養
本人熱愛教育事業，服從領導的工作安排，辦事認真負責。在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的需要。自覺遵守職業道德，在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業務，互相學習，配合默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結協作。作爲老師我更明白，只有不斷充電，才能維持教學的活力。這學期有幸有外出學習的機會，通過學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、爲自己更好的教學實踐作好了準備。今年9月，我還響應區局號召，主動到五接小學支教。
二、不斷探索，提高教育教學水平
1、積極參加上級部門組織的各項培訓，虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中，認真鑽研大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用於課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新的等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累。參加“行知杯”論文評比獲江蘇省二等獎，參加南通市教師專業成長論文評比獲一等獎，《淺談小學記敘文寫作教學策略》發表在20xx年10月《中國教師》上。本年度出乎意料地評上了“通州區小語學科帶頭人”，算是對我的一種鞭策吧。
2、“學高爲範，身正爲師”，加強品德修養，做學生的楷模。班主任的一言一行都對學生起潛移默化的作用，都會在學生心目中留下深刻的印記。注意自身的修養，努力通過自己的言行舉止，爲人處事給學生以示範，做學生的榜樣。早晨，我和學生一起晨讀，幫助學生解決學習中的困惑。中午，關心好學生的就餐，做學生的知心大朋友。課間，和學生一起遊戲，和學生一起放鬆心情。
3、好的環境能夠激勵人，可以改造人。班級需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創優，愛班好學的精神。我和其他老師一道努力，加強教養教育，培養良好的班風和學風，所帶班級在學校“爭先創優”評比中，成績喜人。
三、遵章守紀，樹立自身形象
嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。平時，工作勤勤懇懇，任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。
四、盡心盡責，完成分管工作
擔任教導處副主任，工作統籌兼顧。合理安排好教學活動，堅持聽隨堂課，及時組織評課，和上課老師交流上課的成功經驗和需要解決的問題，讓聽課教師和上課老師都能在實踐中得到成長。負責學校的宣傳工作，把通州大衆、通州教育門戶網站、通西教育網作爲宣傳平臺，積極宣傳學校的教育教學工作，產生了良好的影響。分管科普教育，能落到實處。認真做好科普教育材料，爲科普特色學校的申報，打下了良好的基礎。
千里之行，始於足下。在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，不斷提高業務能力，提高自身的專業素養，開拓進取，爲教育事業奉獻自己的綿薄之力。
年度教學工作總結 篇7
時間過得真快，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，爲了更好地做好今後的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：
一、 思想工作方面
俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。通過閱讀大量的道德修養書籍，勇於解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。在抗“非典”時期，能夠主動配合學校，做好防治宣傳工作。
二、 教育工作方面
這學期，本人擔任一年級語文教學工作，班級人數衆多，又面臨着新課程改革。面對首次接觸的教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中，認真鑽研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用於課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新的等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流，論文多次參加市級交流、獲獎、發表。
三．遵守紀律方面
本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。
四、業務進修方面
隨着新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之餘，還擠時間自學中文本科並積極各類現代教育技術培訓初步掌握了多媒體課件製作。
年度教學工作總結 篇8
一學年就這樣的匆忙的過去了，在繁忙中，在幸福中，不斷的進步着，不斷的努力着.
在本學期中，我針對自己的教育教學工作的得與失，現總結如下.
一、 在備課方面
認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認識時間》的時候，這課教學難度比較大。一年級兒童年齡小，不是很明白。爲了上好這堂課，我認真研究了教材，找出了重點，難點，準備有針對性地講。我在這方面做了精心的安排。爲了令教學生動，不沉悶，我還爲此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。並自己做了形象生動的PP，讓學生能夠更容易的接受。
二、在教學方面
我以課堂教學爲核心，課前，認真的鑽研教材，對教學內容做到心中有數。着重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。和同組的老師共同探討教材中出現的難點，共同解決課堂中出現的教學問題。在教學中，每一節課，我都應用PP製作課件或利用學校的教學網絡，給學生創設各種情境，激發學生學習興趣。
增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上數學課，就連以前極討厭數學的學生都樂於上課了。
三、 培養學生的學習習慣
在學生的學習習慣培養中，我鼓勵學生獨立完成作業的習慣，針對部分學生作業懶散，我通過同桌和小組之間的作業完成情況，讓他們形成競爭，不做學習的懶人，對激發學習的興趣取得了較好效果。
四、 後進生輔導方面
在對後進生的輔導中，我每天輔導兩人，實行輪流制，在教學中注意降低難度、放緩坡度，讓他們採用自己的方法慢速度學習。在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，使學生敢於回答問題，樂於思考。並在學生中，開展互相幫助，組長帶頭負責的方法，組與組之間進行競爭，看哪個組進步快，不但組長得到獎勵，其他組員也得到“星”的獎勵。
五、提高自身學習方面
在平時的教學工作之餘，我喜歡坐下來靜靜的思考，思考教育教學中出現的問題，思考學生的成長問題，品位着工作中的苦與樂，用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受，用心去體驗生活與工作，感悟着其中的快樂。每一次的進步，都使我有了向前衝的勁頭。我知道，我要用心去品味。
每一學期的結束，其實也就是每一學期的起點，在這之間，我不斷的思考，思考自己怎樣才能更有藝術的去教育學生，去提高自己的人生價值。知識無止境，因此，我要努力，不爲別的，只爲孩子們的那雙清澈的眼睛，只爲自己的那跳動的心。