總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它可以有效鍛鍊我們的語言組織能力，因此十分有必須要寫一份總結哦。總結一般是怎麼寫的呢？以下是小編爲大家收集的教師的年終總結9篇，歡迎大家分享。
教師的年終總結 篇1
一年來，認真學習貫徹黨的十六大精神，嚴格遵守《中小學教師職業道德規範》要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效爲教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力爲重點，以新課程改革爲契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，大力推進素質教育，使所任班級教學質量有了大面積提高，現就將一年以來工作情況總結如下：
一、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念
、堅持每週的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯繫到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切爲了人的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關係，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作爲教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。
二、教學工作
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：
（一）發揮教師爲主導的作用
1、備課深入細緻。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，並不斷歸納總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點，以愉快式教學爲主，不搞滿堂灌，堅持學生爲主體，教師爲主導、教學爲主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教並經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，使我明確了今後講課的方向和以後語文課該怎麼教和怎麼講。
4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時瞭解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
（二）調動學生的積極性。
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生爲主體，教師爲主導，通過各種遊戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”爲“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。
但是在不斷的工作實踐中，我深深地認識到，課程的改革需要我不斷的加強學習、反思，提高自身的素養。在條線管理中也暴露出不足，如何做到科學計劃、科學落實、科學評價學生和教師，如何作好條線管理，這些還需不斷地努力。希望大家對本人進行嚴格地監督，作出批評指正。
教師的年終總結 篇2
進一步強化了科研的服務指導作用，充分發揮了教育科研爲教育教學改革、師生的發展的服務指導功能。本學期具體開展的工作如下：
以鏈式活動促學術互動，進一步提高了教育科研的互動性；
1、豐富了科研活動形式，強化了課題的交互生成。
（1）課題演示：
以體現課題研究思想爲主旨的，把課題中的操作措施顯性化、課堂化的一種教學研究。課題研究小課在教學時間、教學組織形式、參與對象及教學場所等方面更具有較強的靈活性。本學期每個課題公開了一次課題研究小課。
（2）信息發佈：
每個教師以“小成果”的形式向全校進行了發佈，所發佈的信息以本課題的基本內涵爲載體，通過研究所形成的新方法、新案例以及研究中的亮點爲主要內容，學校根據新、實、活的原則對各課題（各教師）所發佈的信息進行了評優與點評。
2、完善了學習的互動平臺，強化了理論的實踐應用。
（1）本學期繼續發揮了由各教研單位、雜誌編輯部、大專院校等學術機構團體的教授、學者、教研員，組成的教育指導顧問團的作用。
（2）加強了課題研究專項培訓工作。各教師定期參加了課題組活動，積極開展了研討活動，重點課題組兩週活動一次，教師個人專項課題組一個月活動一次。
教師的年終總結 篇3
記得央視一位著名的主持人說過這樣一段話：一個單位應該給員工三份工資單，一是讓員工有份養家餬口的薪水：二是要給員工包括“尊嚴”在內的人性關懷；三是要給員工永遠沉浸在這個崗位而爲之奮鬥的動力。如果這個單位能給員工切實的開出這樣的三份工資單，那麼這個單位將充滿無限的活力，將會做的更大更強，也將走的更遠。如果這個單位真的能給員工開出這樣的三份工資，那麼生活在這個單位的員工無疑是幸福的。從以上來看，幸福與錢有關係，但不是唯一的關係，它更多應該是心靈精神層面的體悟與碰撞，光有錢幸福指數是不高的。
在前一陣，央視也對國民做了一個“你幸福嗎”的專門調查，如果問，做教師“你幸福嗎”，那麼各位同仁，你們是怎樣的感受呢？作爲教師你們覺得幸福嗎？
我覺得如果以錢來衡量，教師固然不幸福，衆所周知，教師的工資不高，錢都要算計着花，不然真不夠花呢，所以纔有人說老師喜歡計較、小氣呢！
如果以社會地位來衡量，教師也肯定是不幸福的，雖然國家規定有“教師節”，但教師的社會地位還是很低的，儘管有人不這樣認爲。
我從事教師這個職業已經有20多年了，沒有成爲名師，也沒有成爲骨幹；我也沒有多少教研成果，我教書的學校也不是名校，我就是一位名副其實的“教書匠”，但我覺得我從教的20幾年是幸福的。
1、我的幸福源於我愛這個職業。因爲愛，雖然苦也覺得這苦是快樂的幸福的。我的父母都不識字，但非常尊敬教師，在他們心中老師是最值得尊敬的人。記得當年無論是我哥姐的老師還是我的老師，只要老師說的什麼，我的父母一定是奉爲經典。他們也非常重視子女的教育，能讓自己的子女當上老師，那也是件非常榮耀的事情。所以說有了當年父母的願望和老師的潛移默化的影響，因此填報學校時毫不猶豫的選擇了老師這個職業。選擇它是因爲愛它，愛它纔有多年的堅守。儘管物質清貧，但這個職業帶給我的還是幸福更多。
2、我的幸福源於我收穫了一顆“童心”。走過的幾十年，每天面對的都是天真爛漫的孩子，每天見到的都是孩子們無邪的笑臉。少了塵世的功利，少了世俗的是非，內心沒有過多的奢求，每天活的簡單，每天過的實在，心靈如水一般的`乾淨，笑容如孩子般燦爛，是一個地地道道的老頑童，自號曰“天山童姥”。
3、我的幸福源於我能爲學生做了點什麼。記得母親活着的時候說過：當老師好啊，當老師是“積德”的事情。母親的話很樸素，卻是我一生踐行的目標。所以在多年的教學生涯中，我牢記母親說的話，把能爲學生做點什麼，當作自己職業的幸福。
其實職業無貴賤，幸福與否，一切取決於自己的心態。 9
教師的年終總結 篇4
一學年即將結束了，本學期我擔任 年級 班的班主任，回首一學期來的班主任工作有過快樂，有過心酸，但較爲成績突出，現將本學期的工作具體總結如下。
一、抓好學生的思想工作。
我們學校地處城鄉結合部學生來自不同的層次的家庭，有農村的、還是有進城務工的子女、文化基礎差異較大，學生思想教育難度較大。沒有優良的學風和學習習慣，教導學生放下思想包袱，經常深入學生之間瞭解學生的思想動態。爲學生挑排憂解難。爲提高學生的學習效果，還組織學生進行了學習經驗交流會，充分利用好每一次班會課時間，對一週來的班級存在的問題進行分析總結交流，指出存在的不足，就事論事說明道理並提出相應的要求。利用一切機會教育學生做人處事，尤其是對個別後進生進行思想教育，要求他們先做人後做事，努力營造一個寬容，自信和諧集體氛圍。
二、落實常規工作
配合學校開展行爲規範的養成教育經過上學期的努力學生基本上能夠嚴格要求自己的行爲，自覺按照學校要求穿校服，嚴格遵守學校的制度，做到不遲到、不早退、不曠課，見到老師問好的基本要求。經常表揚好人好事做好榜樣的力量的工作樹立典型，堅持每隔一週班長做班級情況的小結。
抓好班幹部的選拔工作，充分的發揮教師小助手的作用。工作有人幹，充分的發揮班幹部的主觀能動性，學生得到歷練。堅決制止學生抄作業和不做作業的現象，要求每天事情當天完成，並經常完成實現時作業提高學生的作業速度。嚴格要求培養學生良好的學習態度和習慣，學習是學生的頭等大事也是最重要的，嚴格要求夯實基礎，提高能力。我想方設法的促進他們的學習營造良好的學習的學分加強與學科教師之間的交流配合科任教師上課做好學生的思想工作了解學生的實際情況及時解決存在的問題。經常表揚學生，經常與學習進步的學生交流。對於表現進步的學生進行表揚，同時做到家庭學校雙方共同教育。
三，注意安全，教育。
一直把安全要銘記於心。同時通過各種渠道開展安全教育工作，班集體有安全組長，讓學生真正的樹立安全意識和思想和意識不論是交通安全還是食品安全，學生已積累了不少自我保護的經驗。
四、不斷學習，提高自身業務能力及綜合素質
班主任的一言一行，對學生影響很大，所以我平時嚴格要求。要求學生做到的，我帶頭做到，不遲到、不早退，不曠課，班上做到不謾罵、不諷刺、不體罰學生，錯了及時改正，看到地上的垃圾及時撿起。學高爲師絕大多數的學生也希望班主任是一個博學的老師，做一名教師不僅教育指導學生還及時的更新知識達到師生共同進步。
總之，班主任的工作是學校管理的基礎，一部分是班級的核心引導者。對全班同學的思想品德言行舉止和學生的生活都起着非常重要的示範作用。我不斷的向各位同仁學習，努力做好班級工作，也有不足之處，我在今後的工作中將不斷的完善自我，努力將工作乾的更好。
教師的年終總結 篇5
時光飛逝、一年的骨幹教師生涯悄然過去。回顧過去的一年、雖然很艱難、但更快樂、更快樂、更成熟。被聘爲骨幹教師不僅是一種榮譽、更是一種壓力和責任。所以我化壓力爲動力、做好每一件事、不負老師、領導、家長、學生的厚望。回顧一年的工作、感覺很忙、很充實。現在對自己的工作做一個總結和反思、以促進自己更快的成長。
一、思想政治方面
我積極要求進步、既能自覺履行教師職業道德、又有奉獻精神。我知道“學無止境、教無止境”。只有不斷充電、才能保持教學的青春和活力。我認真參加了市、縣、鄉、校組織的新課程培訓和各種學習講座、通過學習新課程標準樹立了先進的教學理念、認識到新課程改革既是挑戰、也是機遇。這學期我也制定了三年的自我發展規劃、給自己定了方向。通過一系列的學習活動、充實自己、豐富知識、爲更好的教學實踐做準備。
二、努力提高業務水平、積極參與教學和科研實踐
作爲一名骨幹教師、我認爲提高教學水平和教研能力非常重要、這也是我今後不斷努力的方向。我堅持參加校內外的教學研討會、不斷吸收別人的寶貴經驗、提高自己的教學水平。
1、加強對他們基本功的訓練、上課要精到簡潔、注重學生能力的培養、知識要清晰。對差生多一些關注、愛護和耐心、讓他們在各方面都有更大的進步。
2、認真學習各種教育教學雜誌中的先進教育經驗。訂閱了《江蘇教育》、《連雲港教育》、《小學語文教學》、《小學教學研究》、《小學教學設計》等各種教育報刊雜誌。並盡一切努力利用一切可以學習的機會提高自己的教育教學水平和能力。夢幻內容管理系統
3、認真參加各級教研活動和骨幹教師培訓、學習學校同仁和名師的教學方法、並在具體教學實踐中嘗試逐步提高自己的教學水平、找到適合自己的發展道路、努力逐步形成自己的教學特色。好夢編織、好夢編織
4、我還充分利用網絡的優勢、在教育教學中學習新思想、掌握新方法、應用新理論、提高教學效果。利用業餘時間向計算機專家學習、提高計算機技能。
第三、創造完美的課堂、在實踐中提升自己的價值
課堂是教師體現自身價值觀的主要陣地。我堅持“一切爲了學生、一切爲了學生”的理念、全心全意把我的愛融入學生。我積極推進“先學後教”的教學模式、努力使我的語文教學形成獨特的教學模式、從而更好地體現素質教育的要求、提高語文教學質量。
教師的年終總結 篇6
尊敬的老師們：
大家上午好！
轉眼這個寒假就不聲不響的過去了，在這裏我代表我個人以及全校領導向全體老師拜個晚年，祝大家猴年大吉，身體康康，工作順心順利，闔家幸福。
今天我想和大家分享幾件事：
第一件事：
今天有的老師可能看見我了一瘸一拐，什麼原因呢？正月初七下午打球不小心膝蓋右側韌帶拉傷，疼痛在所難免，主要是大腿不能靈活帶動小腿邁步，沒辦法醫生給打了石膏，建議住院一個月，如今整條腿就像根柱子擡不動，事不大、但必須如此。如今已經快一週了，這一週我是坐躺那個難受就不用說了，自己遭罪，害的家人個跟着忙乎，就連正常工作也沒法完成。今天我爲什麼和大家分享這件事，主要是想告訴大家兩點：
第一，號召全體老師積極參加體育鍛煉，因爲健康是幸福的基石。
每天工作的同時，利用學校規定的時間（上午9：30陽光體育大課間；下午4：00—5：30無課教師）積極參加體育鍛煉，號召我們的老師人人掌握一項體育技能，如乒乓球、瑜伽、羽毛球、跑步機等，溫馨提示新建場館規格高，女士不得高跟鞋、男士不能吸菸等注意參照“入館須知”。
第二：有事必須履行正常請事假手續，蔡玉霞的事件必須敲響警鐘
我不能按規定上班，所以我在今天已經向主管事假的李健和校長填寫了請假的相關手續。當然我會盡量克服困難早日回到崗位。另外在這裏也提醒各年級的老師有遲到、早退個別現象，今年的年級考覈，三位主任我都過問了此事，出勤考覈是實事求是的，也瞭解到個別老師的一些問題，我希望慢慢的克服，不要讓遲到、早退成爲了你的習慣，
當然有事請假是正常的。
第二件事：
今天是我們本學期開始的第一天，俗話說一天之計在於晨，一年之計在於春，轉眼春天來了，萬物復甦，萬象更新，對於我們教育工作者一個學期更需要嶄新的自我投入到新的學期，懷着飽滿的激情去看待你的工作、看待你的學生、看待你的班級那也是一件美美的事。
多年來我始終堅信我們的職業是教師，那麼我們的陣地就是在課堂、在校園，要發揮一個教育工作者的真正作用。我還記得保定郭樹根老師講過：一位真正的老師首先是課改的引領者，做業務的明白人；一位真正的老師首先應該先成就學生，成就了學生也就成就了自己；一位真正的老師必須有關鍵的人和關鍵的事件才能得以大成。昨天早上8點多鐘家裏來了七八個老婆曾經教過的學生探望他的老師，有學醫的、公安的、軟件開發等，看着他們在一起聊的很嗨，我當時也被他們陶醉了，心裏默默的敬佩老婆，在班主任的崗位上找到了職業的幸福。和大家分享這件事主要是想告訴大家一點：工作必須有方向、有目標、有策略、有途徑，最起碼生活得充實，因爲我相信只有工作的人才會找到幸福的源泉，只有工作生活纔會有目標。我們的老師們要理解，有人管是件很幸福的事，無人管是可悲的。舉個例子便知：山珍海味好吃，天天吃什麼效果；呆着啥事不幹好，病人躺在醫院衣來伸手飯來張口多好，就像我現在多難受！我們生活在一個團隊裏要學會協作、感恩、相互理解，不能以個人爲中心，多開展批評與自我批評。例如職稱評定、榮譽評比沒該着咱，咱就唉聲嘆氣、怨聲載道，其實是不對的。咱們這麼大一個單位各方面都是有一把尺子的，只有努力去幹去實現、踐行自我價值方能實現目標。
說我努力了還不行，我想告訴你不能放棄，可能就差這一點點的堅持你就成功了。前些日子看到微信圈裏高局長轉發了一篇文章《李鎮西—最好的教育莫過於感染》，文中寫道“最好的教育莫過於感染，就是先讓自己善良起來，豐富起來，健康起來，陽光起來，快樂起來，高貴起來，然後去感染孩子，帶動孩子，讓孩子也善良、豐富、健康、陽光、快樂、高貴，現在最大的問題是教育者缺乏的卻要讓學生擁有。豈非緣木求魚？”
九年級：目標中考確保全市前三（含市直三所初中）
七八年級：課堂實效是本學期課改工作重點
第三件事：
在這個寒假我接到了兩次電話都是有關紀檢部門協同市教育局監察科領導利用白天和夜間9點左右來校查崗的事，首先我非常感謝大家咱們學校沒有任何問題，所有教
師值班都很好，做到了定點、定時。一次是我們鄉的一所小學白天無人值班，經覈實教師值班安排表（假前已經上交主管部門）是代課老師，校長做了書面解釋；另一次是2月15號晚9點21分紀檢李曙光等人到xx小學突檢，值班情況良好，當時我校曹老師值班無任何問題。分享這件事主要是想告訴大家一點：今後的值班工作一定一如既往。
第四件事：
發生在身邊的兩件事，一是同事的孩子自家離奇死亡，那還是個哈工大的名校學生，可悲！人工湖一28歲女孩跳河自殺，可嘆！可悲可嘆背後我們要深思，年輕的生命爲什麼在花兒時代隕滅，有人說他們看透了生活、看透了什麼什麼，既然如此看透還有什麼放不下、舍不去，非走如此之路？分享這件事主要是想告訴大家：樂觀，是一種健康的心態。
其實教師這個行業本身是挺輕鬆的行業，讀書豐己，感化教人。噹噹工資與職稱評定、多勞多得、榮譽評比等等聯繫在一起，我們內心有時就失去了平衡，內心總會有些變化。我們要正確面對這些評比，其實這些都是爲了激發老師能夠更好的從教而設定的。
人生的道路並不平坦，有機遇也充滿了挑戰，有辛酸的往事也有甜蜜的回憶，而樂觀，就是一種資本，它是一種健康的心態，是快樂的源泉，它像溫暖的陽光，充滿了神聖的力量。樂觀，是一種積極向上的人生態度。樂觀是春天裏的陽光，可以使堅冰融化；它又像一粒健康的種子，使生命更加蓬勃蔥綠。它可以使沮喪的心情變得豁達，也可以使陰晦的天氣變得明朗。當你身陷困境的時候，不妨轉換角度想想，不要一味的沉湎於過失，痛苦於失敗，失意於過去，彷徨於將來，那樣做只能徒增煩惱，只能雪上加霜，只能讓自己的身心更加壓抑，調整好正常的心理狀態，快樂的源泉如潺潺溪流。
第五件事：
上學期學校發生了兩起校園安全事件：一件蔡旭與同桌課堂上鬧導致小刀割傷事件；另外一件就是九年級學生與八年級學生早到校打架事件。截止到現在兩起事件在建和校長、乃林主任的協調下基本解決。透過這件事我想和大家說：
第一、安全重於泰山。生命沒了或者出現嚴重的傷害我們還談什麼課改、中考，到那時就沒什麼意義了。
第二、對於年級主任、班主任應該深刻反思年級管理、班級管理。應該加大平時年級會議、班會的思想教育，開學初我們還要聘請派出所警員進行法制報告會，充分發揮。
班幹部積極揭發、檢舉，在班級裏弘揚正能量，爲創造一個良好的學習環境保駕護航。
第三、我們應該承擔的責任，認清責任主體。
第四、發現突發事件我們應該如何處理（根據現場情況及時作出決定找車或打急救電話就醫爲第一要務；聯繫家屬；相關領導組織教師覈實取證；24小時內報校方責任險。
第五、加強值班力度、加強思想教育，不能有麻痹大意思想。
第六件事：多讀書，豐富自身教育的底蘊。
《好習慣和好品質源自從小的教育》，《什麼決定孩子一生的高度》《一位全國優秀班主任30年的管理智慧》《開學在即，老師一定要做如下準備》《如果有一天你的崗位被人替代了，請不要奇怪，因爲你還在過年，而人家已經上班了。如果有一天，你的客戶被人搶走了，請不要奇怪，因爲你在逛街，你的對手已經簽單了。如果你還？。》，青春隨已慢慢老去，生活還要繼續，單位不養閒人，不是養老的地方啊，單位與個人永遠是相扶相依啊！
六件事、七個觀點，概括起來就是和大家分享了幾個詞語：身體健康、工作方向、安全意識、請事假手續、值班責任、樂觀心態、儘教師之責，讀書豐己。再次祝福老師們新的一年讓我們攜手共進，共同開創新篇章！
我的發言結束，謝謝大家！
教師的年終總結 篇7
一學年轉眼就要過去了，爲了更好地做好今後的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這學年的工作小結如下：
一、 思想工作方面
在當今社會教育發展的形勢下，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己的各方面的能力，以便使自己更快地適應當今社會教育發展的形勢。通過學習，勇於解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。
二、 教育工作方面
這學年,本人擔任六(2)班班主任兼數學老師.在教學中,本人認真鑽研新大綱,吃透教材,積極開拓教學思路,把一些先進的教學理論,科學的教學方法及先進的現代化教學手段靈活運用於課堂教學中,努力培養學生的合作交流,自主探究,勇於創新的等能力.
三、遵守紀律方面
本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動找領導請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。平時，任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。
四，教育教學成果
一份耕耘，一份收穫;經過自已的不懈努力。取得了較優異的成績。在這一年裏，本人先後被評爲縣優秀團員幹部、縣優秀班主任，所任教的六(2)班在鎮、校組織的歷次檢測中，始終保持在前兩名。本人輔導的兩名學生在省小數報杯小小數學家評選活動中均獲一等獎，本人也因此獲優秀指導教師獎，在縣舉行的教具製作大賽中，本人指導的三名學生均獲得二等獎，在鎮組織的青年教師基本功大賽中本人兩獲一等獎第一名，上學年被評爲校成功班主任，任教的六(2)班在鎮舉行的口算比賽中獲團體二等獎。
未來，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爲美好的明天貢獻自己的力量。
教師的年終總結 篇8
一年來,認真學習貫徹黨的十六大精神,嚴格遵守《中小學教師職業道德規範》要求,落實教育局、學校工作部署,以重實際,抓實事,求實效爲教學工作的基本原則,以培養學生創新精神和實踐能力爲重點,以新課程改革爲契機,深化課堂教學改革,認真落實課程計劃,落實教學常規,落實教學改革措施,大力推進素質教育,使所任班級教學質量有了大面積提高,現就將一年以來工作情況總結如下:
一、認真學習,提高思想認識,樹立新的理念
*、堅持每週的政治學習和業務學習,緊緊圍繞學習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》,認識到新課程改革既是挑戰,又是機遇。將理論聯繫到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
*、通過學習新的《課程標準》,使自己逐步領會到“一切爲了人的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀,貫徹了民主教學的思想,構建了一種民主和諧平等的新型師生關係,使尊重學生人格,尊重學生觀點,承認學生個性差異,積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作爲教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性,自主性的培養與發揮,收到了良好的效果。
二、教學工作
教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來,在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,我積極探索教育教學規律,充分運用學校現有的教育教學資源,大膽改革課堂教學,加大新型教學方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現在:
(一)發揮教師爲主導的作用
*、備課深入細緻。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,並不斷歸納總結經驗教訓。
*、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點,以愉快式教學爲主,不搞滿堂灌,堅持學生爲主體,教師爲主導、教學爲主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點,突破難點。
*、堅持參加校內外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教並經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今後講課的方向和以後語文課該怎麼教和怎麼講。
*、在作業批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時瞭解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。
(二)調動學生的積極性。
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現形式,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。有意識地以學生爲主體,教師爲主導,通過各種遊戲、比賽等教學手段,充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式,變“要我學”爲“我要學”,極大地活躍了課堂氣氛,相應提高了課堂教學效率。
(三)做好後進生轉化工作
作爲教師,應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面,對優生的優點是顯而易見的,對後進生則易於發現其缺點,尤其
教師的年終總結是在學習上後進的學生,往往得不到老師的肯定,而後進生轉化成功與否,直接影響着全班學生的整體成績。所以,一年來,我一直注重從以下幾方面抓好後進生轉化工作:
*、用發展的觀點看學生。
應當縱向地看到:後進生的今天比他的昨天好,即使不然,也應相信他的明天會比今天好。
*、因勢利導,化消極因素爲積極因素。
首先幫助後進生找到優、缺點,以發揚優點,克服缺點。其次以平常的心態對待:後進生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主,也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
*、真正做到曉之以理,動之以情。首先做到“真誠”二字,即教師不應有絲毫虛僞與欺哄,一旦學生髮現“有假”,那麼教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”,即能感受後進生在學習過程中的各種心理表現和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任他們,鼓勵他們自由討論。最後做到“理解”二字,即通過學生的眼睛看事物。
因爲做到了以上幾點,所以我在後進生轉化工作上,效果還是明顯的。
三、班主任工作
作爲班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響着學生,對學生起着言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求,高標準”的指導方針。
*、思想教育常抓不懈:利用班會,晨會進行思想品德教育,衛生、紀律、安全等經常講,着重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行爲習慣等。
*、發揮“小幹部”的大作用:大膽放手使用班幹部,通過制定班級管理制度,對學生各方面做出了嚴格要求,班內形成了團結向上的優良班風。
*、經常與任課教師取得聯繫,瞭解學生的學習情況,協同對學生進行學習目的教育,激發學習興趣,培養刻苦學習的意志,教會學習方法,學好各門功課,並掌握學生的課業負擔量。
教師的年終總結 篇9
“一個好老師意味着什麼？首先意味着他是這樣一個人，他熱愛孩子，感到和孩子在一起交往時一種樂趣，相信每個孩子都能成爲好人，善於跟他們交朋友，關心孩子們的快樂和悲傷，瞭解孩子的心靈。（蘇霍姆林斯基）
我踏上教育教學工作崗位已經有十幾年了，經過這十幾年的工作使我認識到對學生充滿愛是做好教育教學工作的關鍵。大作家高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他纔可以教育孩子。”可見，師愛是通往教育成功的橋樑。
教育事業是一種不同與其它的職業，它的成功與否主要靠教師是否熱愛學生。師愛是激勵教師做好教育工作的精神力量。教師如果不熱愛學生，他就不會爲學生着想，自然而然地，學生也討厭這種老師，並對他所任教的科目失去興趣。相反地，教師只有對學生懷有深摯的情感，儘管工作再苦再累他也會全身心地撲在教育工作中。當教師對學生的情感越深，責任心越強，教學方法就更多樣化。教師會竭盡全力創造更多新穎、有趣的教學方法，讓學生在輕鬆愉快的學習環境中獲取知識營養。學生也因此而喜歡上老師且更喜歡這位老師所任教的科目，這也是人們常說的“親其師而信其道”。從而，師愛更是學生成長的沃土。
一、純真的愛心是學生健康成長的基礎。
有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術，都產生於教師對學生無比熱愛的熾熱心靈中。”因此，作爲一名教師，首先應該做到真心的愛着自己的學生，而且要公平愛着所有學生，把每一個學生視爲自己的子弟。無論他是出生於幹部權貴之家或平民百姓人家，無論他是品學兼優的好學生或是令人頭疼的學困生，都應一視同仁、平等對待，愛得公正，愛得讓學生信服。據有關表明：在學生眼裏，他們最希望教師真心地對所有學生一視同仁，不厚此薄彼；他們最不滿意憑個人愛好，偏袒某些學生或冷落、歧視某些學生。
每次接到一個新的班級時，面對着那幾十雙充滿童真、求知的眼睛，我從心底涌出了一股熱熱的心潮，暗暗下定決心一定要好好地善待他們，疼愛他們。平時，我把他們當成了自己的弟弟、妹妹或孩子看待，從學習、生活上關心他們。只要班級的學生在學校突發生病，我總是一視同仁的帶到村醫務所就診，爲他們付上醫藥費；到學生家裏去看望，幫學生補習功課。
剛到湖塘小學時，接到的班級是學校裏出了名的“難啃班”，聽說前任語文教師都被氣得當場哭着跑出教室。開學初，我一邊註冊一邊把他們一一叫到宿舍“閒聊”，從交談中，我瞭解了他們對學習的想法、他們的學習成績、他們的愛好，並與他們進行“約法三章”。 平時教學中對於一些無傷大雅的錯誤我總是寬容對待，主動尋找、欣賞他們的可愛之處，保護他們難得的優點和珍貴的童心。我讓他們明白：老師是關心你們、愛護你們的，是爲你們着想才如此嚴格要求……最終，我用師愛改變了班級以前“懶”、“散”、“亂”的不良狀況，使得學生在師愛的沐浴下輕鬆快樂地學習、生活。
二、耐心對待是學生髮展的前提。
師愛的體現不僅於教師純真的愛心和高度的責任心，耐心對待每一位學生也是也是師愛的內涵。教師要嚴以律己，寬以待生。回想一下十幾年來與學生打交道特別是與學困生打交道，比的就是耐心。只要你沉住氣，始終以心平氣和的心態與他們交談。不浮躁，不急於求成，並且以一顆火熱的心去教育他們，感化他們，相信一定能把他們教育好。學生畢竟是未成年人，好玩、好動是他們的天性，他們的自控力比較差，易變化。只要我們教師做耐心細緻的工作就能最大限度的教育好他們。現在學校的留守學生爲數不少，只要家長、老師不在身邊，就更容易被社會上的不良習氣薰染。這就要求我們耐心的說服教育，用反覆的、誠懇的、耐心的教育方式去改變、消滅他們不良的習氣。“十年樹木，百年育人”也就是說明教育人不是靠一朝一夕就能做到的，它需要有堅忍不拔的毅力，需要有誨人不倦的耐力。
記得在1993年我剛參加工作的時候，一次體育課上，一個學生故意用腳絆倒在他後面跑步的女生，看着膝蓋流着鮮血的那個女生。那時我年輕氣盛，沒有經驗，沒有耐心，盛怒之下揪了他一下耳朵，當着全班學生的面嚴厲的批評了他，並責令他向女同學賠禮道歉。結果他一直對我抱敵視態度，在語文課堂上趴桌子，找藉口不上體育課。現在回想起來非常慚愧，覺得很對不起他。這一事件現在一直作爲我的教育工作行爲警示，時時提醒我教育學生要有耐心，要有一顆寬容的心。
三、高度的責任心是學生良好品德形成的保證。
作爲教師要有愛學生之心，要懂得如何去愛護學生。教師愛學生不僅僅是爲了完成眼前的教育教學任務，更是爲你所任教的班級學生負責，爲民族的興旺發達而培養有用人才。教師的精神、品德、知識、態度，都時刻在潛移默化地影響着學生。教師的責任也不僅是在“授業和解惑”，更重要的是要教會學生學會認知、學會做事、學會做人的道理，讓學生具有開拓進取，樂於思考，善於協作的意識和精神，
教師愛學生，要嚴格要求學生，不能放其自由。俗話說：“嚴是愛，鬆是害。”在經濟發展、生活水平日益提高的今天，大部分學生是家裏的“獨苗”，家長對他們已經寵愛備至、呵護有加。而師愛不同於母愛，因爲母愛容易轉化爲溺愛；師愛是嚴格的愛，是無私的愛。師愛不能放任、縱容，疏於管理，它要讓學生具有良好的品質，培養學生正確地判斷能力和自控能力。
就在去年我任教的班級裏，××同學基礎知識紮實、管理能力強，卻自由傲慢、自尊心強、逆反心理更強。同時，他還是班級裏男同學的“領頭雁”，課堂上只要他趴桌子，全班倒下一大片。由於他的不良行爲，使得學校的大部分教師包括他的班主任老師都有放棄對他教育的念頭。然而，我看中了他有很大的學習潛力，決定挽救、挖掘、培養他。我經常利用課餘時間“曉之以理，動之以情”地與他交流，瞭解他的生活狀況，才知道他從小父母爲了生活就南下廣東打工，每次看到別人的父母打着雨傘，拿着雨衣來接自己的孩子回家時，幼小的心靈便產生了不滿的情緒，久而久之就養成的孤僻的性格和逆反心理。得知情況後，我不但沒有放棄他，反而更加愛護他、關心他。調整了對他的輔導計劃，增加了對他的輔導時間。利用放學之餘和中午放棄自己休息的時間，爲他補習功課，甚至利用周假日請教學經驗豐富的教師爲他補課。“功夫不負有心人”，一學期下來，他不但以快樂、自信代替了孤僻、自私的性格，而且在小學畢業會考中以優異的成績考上了東山一中初中班。
用師愛打開學生的心扉，引導他們走上一條充滿自信，充滿歡樂的道路，讓他們養成良好的品質，這比什麼都重要。
師愛是一名教師對教育事業的摯愛和對學生無比關愛的融合；師愛架起了師生心靈溝通的橋樑；師愛決定着學生人格品質發展的方向，影響教師道德修養的差異。
願我們的老師，能以陶行知先生爲榜樣，把“愛滿天下”的教育思想盡心盡責地貫注到教育教學工作中。只要我們把愛撒向孩子們的心田，讓他們在師愛的沃土中成長，那麼今日的幼苗，定會成爲明日的棟樑。