總結是事後對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，不妨坐下來好好寫寫總結吧。那麼如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編整理的學期教學工作總結7篇，希望對大家有所幫助。
學期教學工作總結 篇1
期末考試已經臨近，複習已經進入了最後的階段。可遺憾的是，通過作業反饋，孩子們的表現卻不盡如人意，懂的依然懂，不懂的似乎依然沒改變多少，於是如何讓複習更有的放矢，更有針對性呢？這成了擺在我面前最重要問題。我思索着……
我深深地理解複習不能只是機械的重複，而更應包含對知識的理解和運用。對於優等生來說利用複習之機，在知識的遷移、能力的訓練上下些功夫，做到觸類旁通、舉一反三；對於學習一般的同學來說應該是鞏固基本知識，掌握基本技能，做到溫故而知新。我想通過一階段的複習，在優等生方面所體現出來的效果是比較好的。可對於能力一般的同學甚至是差生來說效果就不那麼理想了。有的問題講過上十遍，可有的同學還是不理解。雖然能力有高低，但也不至於相差那麼大啊。這到底是爲什麼？這個問題在今天下午輔導一學生時讓我發現了問題所在。
我們二年級有一個知識點是認識鐘面、計算經過的時間。時間的計算對於二年級的學生來說比較抽象，缺乏生活經驗，沒有時間概念。因此在學習新知時就特別重視這一知識點的探究和理解，在複習中也是下了很大的力氣，就連如何用豎式計算也教孩子們。可一些孩子在計算經過的時間時還是一頭霧水，準確率低下。正由於這樣的原因，下午我才把小澤留下來輔導。在計算從4時40分至5時，經過xx分時，他一會兒說是70分，一會兒說80分。於是我引導他看鐘面，分針走一小格是幾分，走一大格是幾分，現在分針走了幾個大格是幾分。在我的辛苦引導之下，他終於知道是20分了。爲了鞏固這20分的結果，我問他會列豎式計算嗎？他說會，可一看豎式，又錯了，得1時40分。於是我又慢慢地耐心地爲他介紹豎式的寫法，和他分析0分不夠減40分時應從整時裏拿出一時化爲60分再減。於是他說他懂了，再出幾題給他試一試，果真算對了。這時我就納悶了，平時在班裏講過多少遍，他沒聽懂，爲什麼這裏只講一遍他就會了呢？於是我爲他爲什麼？他回答道：課上講的時候，同學們的回答太快了，我沒聽懂，不知道1時要化成60分來算。而現在我懂了。“同學的回答太快了，我沒聽懂”孩子的這一句話令我深思。確實，在新課的時候可能調皮好動的小澤沒注意聽課，不懂得借且豎式來計算，而又缺乏時間概念無法在腦中形成鐘面的表象，藉助鐘面來計算經過的時間。而在複習時，我又想當然的提高了講解的速度，有時也是讓同學齊答，因此還沒緩過勁來的他，根本聽不懂。
通過小欽的一席話，我發現了自己複習中存在的不足了。對於一些難題易錯題，要放慢速度，讓學生不僅知其然還要知其所以然。不要想當然的提高講解的速度，在一些知識要點前要多作停留，多讓能力一般的學生暴露思維的過程，多讓能力一般的同學來講講方法，必要時可以利用課餘時間對某個知識點常出錯的同學進行個別輔導，以確實提高複習的效率。
學期教學工作總結 篇2
光陰似箭，一轉眼時間我已經在湖南師大附中海口中學執教了半年，作爲一名新老師，在各位老師的幫助和支持下，在領導的信任鼓勵下，特別是在師傅張子儀的苦心栽培下，我成長、進步、收穫了不少。回顧這半年，對自己的工作表現也有滿意和不足，但無論怎樣，都需要自己踏踏實實的工作，實實在在的做人。
本學期，我擔任四年級數學及三年級科學的教學工作，作爲一名新教師，基本功不紮實，教學經驗缺乏是我的不足，爲了更好的勝任這份工作以及提高自己的教學水平，我做了如下幾點：1、多學習，多請教；2、認真備課，專研教材；3、多看書，多聽課；4、關注學生，培優補差。在我的努力下，我們班成績保持在年級前列的水平，還有經過這一個學期的工作，我發現我跟着師傅，以及各位老教師，我真的學到了很多，收穫了不少。下面，我對我本學期的工作作一個總結。
1、多學習，多請教。
作爲一名新教師，很多工作方法，教學經驗非常缺乏；所以我在工作當中，生活當中都在認真的觀察、學習各位老教師的工作方法，課堂紀律管理方法，與學生溝通的方法等等，我每個星期都去聽師傅以及其他老教師的課，學習他們的教學方法；特別是跟着張子儀師傅，他細心的教我怎麼去備課，首先備課要吃透教材，備課不僅僅被教材，還有備學生，這些都是師傅給我講的珍貴的經驗、方法，我都牢記在心。
2、認真備課，鑽研教材，努力上好每一節課。
在備課時我認真鑽研教材、教參，虛心向其他老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點難點。爲了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路。在課堂上，努力調動學生的積極性，儘可能使每個學生都參與到課堂中來。及時批改、講評作業，儘量做到每次作業都以三個等級對學生表揚鼓勵。做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，使學生學有所得。
3、多聽課，多與老教師交流。
積極學習各種教育理論知識，多聽課學習老教師的上課方法，控制學生的技巧，聽完課多與老教師交流心得，交換意見，從他們與學生的溝通中也可以學到一些意想不到的寶貴財富，所以有時候有老師在批評學生，或者找學生談話時，我都悄悄的在旁邊假裝看書，在聽他們與學生談話的方式方法，有不明白的直接找他們問，他們都很慷慨的向我解答，我非常的感激，我覺得在我們海口中學小學部真的很溫馨，很榮幸！
4、寫教學反思、悟教學方法。
我在每一次上完課之後，即使我沒有寫出教學反思，但是我內心裏都會在感悟這一節課的成功之處在哪？失敗的地方在哪？如果給我再來一次，我會怎樣上得更好？等等這些感悟，悟完之後我會寫出解決方法，以待下一次儘量避免。我上課還有一本專門的小冊子，用來記錄學生的學習情況，作業完成情況，差生的薄弱環節在哪裏？然後我會根據這些情況對他們進行專門的輔導，以及微調我上課的節奏以及方向。我覺得這一點是我在工作當中找到的一個適合自己的方法，並且效果還不錯。
今後，我將繼續努力學習新課標，教育理論知識；在業務技能上，努力加強教師基本功的訓練，力爭在一年內使個人的教育教學水平達到一個新的高度！我將繼續努力下去，我相信付出一定會有回報，即使不是泉水般的回報我也會付出更多的努力！學高爲師，行爲示範！
學期教學工作總結 篇3
轉眼間技術科的第一年教學生涯結束了，基於第一學期對學生和教材熟悉的基礎上，本學期也從某些細節方面做了幾點簡單的總結，我將教學設計劃分爲理論課程和實踐課程，並歸納了本學期針對這兩種課程的教學方法和模式，現分享如下：
一、理論課程教學模式
對於理論知識較多的內容，高一年級的學生已經具備一定的閱讀能力和理解能力，若教師僅僅是照本宣科顯然是不能通過的，可能造成的後果不僅是學生不喜歡這節課，甚至影響至以後的課程還沒開始上學生就已經排斥了，更嚴重的是對這位教師的教學能力教學方式的否定，則與學生“親其師而信其道”背道而馳，愈演愈烈，後果無法想象。因此針對這種現象我主要採用自主或合作探究法進行授課。
1、課前拋出問題：課前備課一定要充足，不僅知道教材教學的內容，同時通過對重難點的分析和綜合不同形式的輔助材料內容對教材歸納出引導性的問題，引導學生通過解答該問題進而能對學習內容進行掌握。
2、提問問題的'方式：課堂上需要多加走動，需要增加學生的緊張感，則開小差的機率大大降低；部分高中生總是羞澀於起立回答老師問題，生怕答錯了遭到同學笑話，或不回答啞口空尷尬，因此本人跟學生提個提問問題的規律“有睡覺的找睡覺的，沒睡覺的找駝背的”。果不其然，針對上課睡覺駝背的情況效果顯著，聽課的效果也會相對提高。
3、教師的“不按常理出牌”也使得學生上課精神更緊繃一些，無法開小差，摸不着老師的套路，“無招勝有招”。
二、實踐課程教學模式（基於實際教學情況）
對於實踐課的教學，積累了上個學期的經驗基礎，本人本學期做了如下的改善：
1、提前考慮到可能存在的問題，比如說學生機軟件能否正常使用或網速是否會影響課堂授課，這需要教師提前進行排查並安排解決。
2、實踐課儘可能地縮短教師演講的時間。根據本校學生的基礎要求，必須提供更多實踐的時間，四十分鐘的課堂儘量將講的時間壓縮在10分鐘以內，留三十分鐘練習並講評；四十五分鐘則最多十五分鐘的講演時間，儘量留有至少二十分鐘的實踐時間以及五分鐘講評時間和五分鐘的總結演示時間。
3、採用現代化教學手段進行輔助，上機實踐課當中多采用操作微視頻進行輔助教學，一方面可以節省教師講演的時間，爲學生提供更多的自主練習的時間；另一方面也可以讓學生自主摸索學習不懂的時候可以借用視頻中的操作再學習，在自主學習的時候還可以依據自己的基礎把握學習進度。
4、課後由於住校的學生沒有很多接觸電腦的機會，因此對於操作的練習，以練習題的形式呈現讓學生解答。甚至歸納操作步驟或學習工具的相關知識。
三、存在問題
儘管教學在某一方面積累經驗後有了一定的改善，但仍存在很多不足：
1、講解的時間縮短了借用微視頻教學是能爭取到學生自主實踐的時間，但對於不自覺的同學來說甚至可以說是形同虛設，這個需要老師更大力度的監督以及想方設法改善。
2、如果能夠真正實現在每一節課前都能發放相應的導學案則教學效果會相應提高一些，在導學案當中涉及了前節課的主要知識點以及本節課的操作步驟要領，幫助學生達到預習熟悉教學內容的目的，最終提高課堂學習效果。希望在日後的教學過程中能夠不斷完善題庫及各種知識庫，來更好地爲學生的學習提供服務，提高學生信息技術素養，加油！
學期教學工作總結 篇4
過去的一個學期，我校在上級黨政的領導下與時俱進，堅持“以人爲本，促進學生全面發展;打好基礎，培養學生創新能力”的辦學宗旨，把落實黨和國家的教育方針同我校的具體實際緊密結合，進一步轉變教育觀念，各項工作齊頭並進。教職工思想穩定，自主創新的教學模式進一步推廣應用，對外交流進一步擴大;各類比賽頻頻獲獎，德智體美全面發展;校園文化氛圍充溢着時代的氣息;信息技術教育成爲學校最新的亮點。得到了上級領導的高度評價。
一、優化育人環境
這學期，在上級領導的關心與指導下，學校加大力度，加大投入，在校園環境建設上開拓創新，使學校環境煥然一新。
1、修理校舍房產。整改危房18間，修葺圍牆100餘米，門窗重新油漆一遍，粉刷牆壁5000餘平方米。徹底消除了危房、危牆，消除了安全隱患，校園整齊劃一，煥然一新。
2、校園文化建設。學校充分利用利用每一米圍牆，每一段綠化帶，每一塊牆壁，每一個垃圾箱，用文明禮儀歌、勵志語、警示語、標語等方式對學生進行教育，標語牌260餘平方米，標語牆100餘米，小標語50餘條，閱報欄20平方米。校園文化氛圍濃重，學生在舉手投足中受到了教育，在時時處處受到了薰陶。
二、做好德育工作
1、狠抓行風建設，創設良好的德育氛圍。組織教師認真學習《中華人民共和國教師法》《中小學教師職業道德規範》，結合實際寫出了心得體會，思想覺悟的提高，涌現了許多師德標兵。
2、把德育貫穿於教育教學及管理的全過程，滲透到每一個環節。我們把培養學生養成教育作爲重點，從基本禮儀入手利用每一米圍牆每一段綠化帶，每一塊牆壁，每一個垃圾箱通過文明禮儀歌等多種形式對學生進行教育是學生在舉手投足中受到教育，在時時處處受到薰陶。
3、學校成立了學生會，下設校風檢查、紀律、衛生檢查小組、小記者站各一個，實現了學生的自我我管理，自我完善、自我發展。
4、雛鷹展翅活動從形式到內容常搞常新，文明系列活動各年級各具特色;每週一次的升國旗成爲亮麗的風景，多方位切合學生地講話成爲力量的召喚，是每一個班集體展示風貌的機會，更是愛國主義主義教育的具體化。
5、在以人爲本，以愛育人的教育理念指導下，廣大教師把育人放在良好的環境。小學學期教學工作總結範本
六、做好學校的財務和財產管理工作
1、我校嚴格執行國家教委《關於中小學財務制度》，嚴格按照上級規定絕無亂收費現象。同時我校控制不必要的開支，把有限的資金用於改善辦學條件。
2、校務公開。我校成立了校務領導組、理財組、監督組的機構。凡上級分發的文件、評優、評先、學校財務支付和教師學生有切身利益的均上牆公佈。
七、下學期的設想和實施方案
1、領導班子會更加緊密團結，堅持做到德才兼備，政治過硬，作風紮實。
2、繼續優化校園環境。利用春季進行綠化美化校園;進一步加大投入，改善辦學辦公條件。
3、堅持把德育工作放在學校工作的首位，促進學生道德和學習理念的形成，提高學生探索創新和實踐能力，提高教學質量。在今後的具體工作中，制定相應的方案和措施，高標準嚴要求，提高思想觀念。
4、加強教師隊伍的建設，搭建良好的教學和教研的平臺。深探細研，拓寬教改渠道，讓每位學教師樹立正確的教學觀。
5、實施學校、社會、家庭三位一體的網絡工程，紮實貫穿各課教學和各項活動中，讓學生養成良好的文明道德習慣和學習主動性。給學生一個自由發展的空間，讓學生在興趣學習的基礎上開拓創新，提高能力。
總之，我校在過去的學期中，各項工作保質保量，教學成績優良，各項工作名列前茅。但我校工作仍有不盡人意之處，我們將進一步加強努力，改進學校工作，努力把學校工作做得更好。
學期教學工作總結 篇5
忽忽一個學期又過去了，原來二十週的一個學期也是那麼短暫的。回顧這一學期，我又做了些什麼，又收穫了什麼，同時又失去了什麼。
一。 個人業務水平的提升
本學期我參加了瑞安市的教壇新秀評比，最終順利通過，獲得我這麼多年教學生涯中一個算是有點分量的榮譽（當然是針對我個人來說）。回顧這一路的評選過程，有參評前的猶豫，也有好友們的鼓勵；有參評中的惶恐，也有良師們真誠的相助；有準備中艱辛的付出，也有收穫成果後的喜悅；有同道中人的真心的祝福，也有旁人的冷言冷語的中傷。也許我應該感謝這幾年爲評中高在教學上的付出，也許更應該感謝這幾年陪我一起走過這段艱辛之路的良師益友們，是你們的無私的幫助，纔有了我今天的收穫。
5月份，我參加了由寧波教育學院組織的“PPT在語文教學中的運用”的培訓。三天的時間，我不僅收穫了全新的知識，也結識了省內好幾個名師。現代信息技術飛速發展，它們也越來越多地被運用到了我們的語文學科教學上，作爲一名普通的一線教師，能夠有機會接觸這類學科以外的知識，學習它，運用它，又是一件多麼值得慶幸的美事。
這個學期，我除了完成自己的本職工作外，還積極參加各類活動的學習。一個學期下來，我大致參加了溫州市中考複習會議，溫州市名作家的閱讀面對面研討課，溫州市電影導師們的獨特課型，溫州市特級教師名教師們獨特的作文教學課等等活動，大部分都是民間組織的，雖然這些活動基本上佔用的是我個人自己的時間精力，但是我所收穫的東西卻是不可用金錢等東西衡量的。
二。教學成績的提高
對一個學校來說，教學成績可以說是一個學校的生命線，尤其是對一個農村學來說，要生存，就必須拿成績說話。這學期已經是八年級下學期了，轉眼學生們就要畢業了，有經驗的老師都知道，八年級下的學習，是學生成績和思想轉折的關鍵時期。所以這學期我以各種方式對學生心理加以鼓勵，同時在教學上絕不放鬆，這個學期的學業考試，學生的成績突飛猛進，尤其是優生的成績名列前茅，令同級段的老師們刮目相看。當然，我也知道這兩個班級語文基礎薄弱，要想一年後在中考中出好成績，還是任重道遠的。
三。對學生閱讀寫作能力的培養。
兩班級這一屆學生，全能優生中，男生佔了很大部分，語文老師最爲揪心的是男生們往往都是重理科而輕文科，尤其是語文學科。他們寧願多花時間去完成一個個計算題和證明題之類的題目，也不願意多花一點時間來閱讀一些名著，或者是優秀的文學作品，認爲那都是無用之物。爲了改變這種狀況，我利用一些優秀的電影引導學生寫作，激發他們的興趣；同時也推薦學生閱讀一些優秀的文學篇章，學習他們的選材立意，培養他們的語言感覺；很多時候，我會利用課前三分鐘，請某位同學介紹自己前一天閱讀的文章，當然我會事先佈置他們去準備，而每次完成推薦任務後，我總是不忘給他們很高的評價和真誠的鼓勵，學生們心裏自然是美滋滋的；還有組織學生一起來學習批註那本小冊子，那既有精美的推薦文章，又有名師們的示範批註，還有給學生們留的空白，幾個星期試驗下來，發現大部分學生都能讀出點東西，我想這應該是一個好的開始吧。
語文說到底是“聽、說、讀、寫”的能力，所以我一直都非常重視學生寫作能力的提高，當然要提高水平，首先必須要對他有興趣。這個學期我還是繼續鼓勵學生參加各類的作文比賽，同時還承諾給他們獎勵，不過我告訴他們，我這私人獎勵的東西絕對不是班主任給她們的那種紅包獎學金，都是我精心挑選的好書。有付出，就有收穫，這一學期，學生們參加的作文比賽是捷報頻傳。
作爲一名普通的初中語文老師，這條語文之路走得有點艱辛，但是也走得有味，相信我的堅持，會爲學生的語文學習生涯留下點東西，我想這就夠了。
學期教學工作總結 篇6
這個學年，我擔任高二年9、10班語文老師。我熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，下面是我本學年的工作總結：1.繼續認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。我們都清楚必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。在注重理論學習，通過自主學習從書本中汲取營養同時，也應在實踐中不斷反省自我，仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師，與時俱進，創新教學。
2、課前做好準備，認真鑽研教材，弄清教材基本思想、基本概念，瞭解教材的結構，定好三維教學目標，分析重點與難點，掌握知識的邏輯備好課，做好教學設計。
3、組織好課堂教學，關注全體學生，注意觀察學生學習當場反應情況，及時調整其狀態，使其保持相對穩定性，同時，在情感上調動他們的情緒，讓他們感受到良好的課堂氛圍。課堂語言簡潔明瞭，課堂提問面向全體學生，注意引發學生興趣，並做好相應的課堂預設，教法儘量靈活多變。
4、認真批改作業。作業基本上都是全披全改，特別是作文，不但要改，還要進行及時反饋，用本班優秀作文來激發他們寫好作文的激情。另外則是加強對語文相關背誦的檢查。背誦不僅僅爲了考試，而且從長遠來看，對語文素養的提高，其效果是最爲顯著的。在課堂和早讀課上加強了學生的朗讀和背誦環節，效果還是較好的。
5、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，在差生交談時，本人一般能設身處地爲其着想、對其進行推心置腹的談話，一般來說，學生在感受被尊重的基礎上，都有較大的改觀。另外，這一學期，進行的培優工作，效果還是較好的，這些學生在期末時成績都有所提升，可堅持。
6、按時參加教研組的教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採衆長，提高教學水平。
7、加強對經典文本的閱讀，如《論語》、《孟子》以及高考指定的必考名著的學習。雖然這些是舊知識，但“溫故而知新”,在自己不斷地研究，不斷拓展中，豐富其內容，相信更能感染學生會讀且樂於去感受我們的經典。
8、本人在教學工作中難免有缺陷，，如學生自覺性仍不夠高，需再嚴格其紀律；學生之間知識層次差距比較；部分學生積極活躍，整體活躍程度差。“金無足赤，人無完人”，但在今後的教育教學工作中，我不能鬆懈，而將更嚴格要求自己，進一步鑽研教學方法和技巧，提高教學質量；拓展知識水平和知識結構，爲學生提供一個豐富的知識導向；加強課堂管理，調動學生的主觀能動性和學習積極性……相信在學校領導的悉心指導和關懷下，在同事的大力支持下，在不斷地實踐反思中，我會不斷進步。
學期教學工作總結 篇7
本學期繼續擔任初二xx班的語文教學工作。一學期下來，我堅持認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作。對學生既嚴格要求，又充分尊重他們，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。爲了更好的完成教學目標，對本階段工作總結如下：
一、思想政治方面
在教育教學工作中，我認真學習國家的有關教育方針，熱愛教育事業，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生，關心時事，熱愛人民。作爲一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高，來塑造自己的行爲。使自己在教育行業中不斷成長，爲社會培養出優秀的人才，打下堅實的基礎。
二、教育教學工作
本人今年擔任初二xx班的語文教學，在工作中嚴格要求自己，刻苦鑽研業務，不斷提高業務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高業務能力。
1、尊重學生——是教學中以學生爲主體的關鍵。
在教學中，深刻體會到要以學生爲主體，以學生的發展爲主。首先，必須尊重學生。只有這樣，才能夠放手讓學生去思考，讓學生探究。
2、明確學習目標——以提高課堂的實效性。
語文教學最忌千篇一律，容易使學生厭煩。如果千篇一律地字詞教學，課文分析，歸納總結，這樣既費時又費力，學生學習完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少。初二的學生，字詞教學完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個能力而且有各自獨特的方法。在教學中，我一般字詞教學只作爲一個檢查過程。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。然後，讓學生依據方法自我解決。最主要的是根據教材讓學生明白這節課要達到什麼樣的水平，解決哪些疑難問題，掌握解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。
3、分層合作——是實現合作、自主、探究的學習模式必由之路。
學生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學生怕于思考，懶於探索，依賴別人的思想。教學中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學生永遠成爲領頭人，成爲代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據不同的情況給不同小組以不同層次的任務，學生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時間，這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學生有不同的挑戰性任務。
5、規範作業——養成良好的學習習慣。
學生學習新課和知識的系統化、條理化，要靠一定的作業來鞏固提高。通過規範化的作業使學生的思路明晰，條理清楚。養成良好的學習習慣。這是新課程標準裏的一個鮮明觀點，而規範化的作業可以使學生的習慣得以形成。養成學生良好的學習習慣。
6、制定幫教方案——促進學生全面提高
對個別的學習困難的學生，能悉心輔導，經常面批作業，找出知識的薄弱環節，及時進行補漏。例如，自己經常利用課餘時間，輔導差生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好後進生的轉化工作。在課堂上，採用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高後進生的文化基礎知識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。平時，自己還注意兩手抓：一方面培養好尖子生，一方面通過尖子生輔導後進生，以先進幫助後進，以好帶差，促進雙贏效果。
7、開展課題研究——提高自身業務能力
在課題研究工作中我所做的工作有：
1、提高課前準備工作有效性。
（1）提高備課的有效性。我在備課時獨立鑽研，自主備課，自主備課時不但備教材、備學生、備資料、備重點難點訓練點，備思路，備教學策略，切實提高備課的質量。
（2）提高學生預習的有效性。在教學中，教給學生一些預習的方法，並通過課堂訓練提高預習質量的達成度。有針對性地提出某些預習題，以教促學。重視預習的課堂檢查，教學即可以從預習入手，學根據預習情況開展教學。
2、對課堂操作的有效性的研究。
（1）教學目標：首先，我有預設的課堂教學目標，目標根據教材、課時、班級學情而制定，三維一體的目標落實到課堂有所側重；其次，我根據課堂的動態發展，恰當地調整預設目標和生成新的目標，預設目標和生成目標也有所側重；再次，我主動對目標的達成度自我評估。
（2）師生角色：學生是課堂學習的主體，教師是學生學習的促進者，同時教師也是自我專業成長的主體。沒有教師的專業成長，就難有學生的自主發展，課堂中教師和學生在不同層面上，不斷協調和共同發展。課堂中我正確地定位自己的角色，並努力促進學生形成正確的角色感。
（3）教學結構：課堂中凸現課堂中師生的交往互動，凸現課程資源的創新開發及教學目標的動態生成，它包括教師教的方式與學生學的方式。我在教學時根據不同文章的特點來選擇教學方式。比較理性的文章，較適於對文章作粗線條的處理的課文我多采用問題導引法，對比較感性的文章，對文章的精彩細部時我讓學生多讀，重視學生的自讀自悟。
（5）學習評價：學習評價應是完整的評價，包括激勵和批評；學習評價應是針對性的評價，既要避免空洞，又要避免機械頻繁地評價；學習評價應是發展的評價，發揮評價的激勵和指導作用，不傷害學生的自尊。
3、對課後反思有效性的研究。
一方面個人勤思考、勤動筆，養成教學反思習慣。另一方面加強反思的交流與研討，學習其他老師先進經驗，從反思中得到啓迪和昇華，取得進步。
三、遵守紀律方面
本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。
成績已屬過去，在今後的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爲美好的明天奉獻自己的力量。