時間在不經意中消逝，轉眼一學期的工作在忙碌中又結束了，下面就本學期的工作做一簡要回顧。
（一）加強了少年兒童的思想道德建設，使之養成道德好習慣
加強少年兒童思想道德建設是學校德育工作的主要任務，因此，本學期少先隊工作就以思想道德建設爲核心，圍繞這個內容完成了以下幾項工作：
1、利用廣播、板報、專題講座等形式加大了對少年兒童思想道德建設的宣傳力度。
本學期，在上學期的影響下各校的紅領巾廣播站已行動起來，各校少先大隊委充分發揮了模範帶頭作用。調動了各中隊隊員爭當“小小廣播員”的積極性。並採取輪流制，每個隊員積極參與。廣播的稿件有的由學生自己去書寫，有的從不同書刊上摘錄，不論是哪種形式，都突出了主題健康，融知識、趣味爲一體的廣播材料。板報的質量較往年也有很大的提高，不僅選題內容豐富，而且版面設計美觀，做到了圖文並茂，起到比較好的宣傳作用。
2、以《小學生守則》、《小學生日常行爲規範》爲抓手，促進學生養成良好的道德行爲。
思想是行動的指南，面對變幻莫測的多彩世界，人人都覺得眼花繚亂，應接不暇。對於少年兒童來說，世間的真善美、假醜惡就更難辯清了。因此，無論在校，在家，在社會，孩子的行爲必須有所遵循，正確的教育引導就顯得尤爲重要了。而守則、規範恰是學生成長的標尺，是他們健康成長的最有利的思想武器，我們以週週落實貫徹爲抓手，讓學生時時感到有一種無形的力量在敦促自己，催自己奮進。爲了能把工作做實，出成效，本學期中心校下發了守則、規範的各周落實內容，各個中隊根據中心校下發的學習內容分階段的進行開展工作，每個隊員在平時的學習生活中能夠嚴格要求自己，按守則、規範的標準鞭策自己，激勵自己，使自己成爲一名合格少先隊員。
3、通過“每週一升旗儀式”、“紅領巾值周站崗制度”、“紀律衛生評比制度”常項活動，進一步規範了學生日常行爲，培養學生良好生活習慣。
（1）週一舉行升旗儀式已成爲一種模式固定下來，各校少先大隊給予高度重視，嚴格把關，使升旗儀式真正成爲教育學生的課堂，並工整、及時的記好了升旗檔案。通過升旗儀式涌現出許多優秀少先隊員，他們在國旗下樹立堅定的學習信念，並朝着目標奮進。
（2）紅領巾值周站崗能夠堅持經常，不間斷，值周的班級，值周的隊員有秩序，站崗的學生都及時的進行動作指導。從他們的身上看到學生整體精神面貌。
（3）紀律、衛生紅旗評比各少先大隊隊委嚴格把關，保證了評比的嚴肅、公正。起到了調動學生熱愛班級、熱愛集體、熱愛學校的積極性，養成講衛生的好習慣。
4、開展“文明禮儀伴我行”主題教育活動
本學期在縣委宣傳部、縣文明辦、縣教育局、團縣委、縣關心下一代工作委員會共同下發文件精神指示下，根據我校實際情況，開展了以“文明禮儀伴我行”爲主題的教育活動。活動是從9月20日起到12月上旬結束，在活動期間全鎮師生積極參與，無論教師還是學生在語言行爲方面得到規範，每所校園裏都呈現出文明執教、文明教學、文明學習的良好氛圍。
（1）高度重視，宣傳發動掀起熱潮。
本次主題教育活動一經啓動就得到我校領導的高度重視，特意召開村領導會議，並強調開展此次教育活動的目的意義，宣讀中心校制定的活動方案。爲文明禮儀教育活動的順利開展打下鋪墊。
在中心校的大力號召下各村小結合本校的實際情況制定了本校的活動實施方案，並通過教師例會、周工作重點、紅領巾廣播站，向全校師生宣佈活動方案。文明之風悄悄地吹進了校園，隨着組織學生學習《中小學禮儀常識手冊》、熟記《小學生守則》和《中小學生日常行爲規範》的深入開展，文明的氛圍漸漸濃烈。
（2）組織實施，師生齊動鑄良好品行。
當講文明，講禮儀在校園裏形成一股強勁的東風猛烈地吹動着的時候，學生們再也按捺不住心中的嚮往，他們渴望文明的問候，文明的稱謂，文明的接待，文明的舉止，渴望文明的環境時時刻刻縈繞着校園。因此組織開展了以下活動：
①各校以文明禮儀爲主題舉行一次升旗儀式，學生通過主題演講表達出本次文明禮儀活動開展具有及時性和實效性。
②各班召開一次以文明禮儀爲主題的班隊會，並評出最佳隊會上報到中心校。通過中隊會的召開看出，以前一小部分學生對自己的言行肆無忌憚，也正是這少數的人影響着整個集體，給班集體的發展設置了障礙，蒙上一層陰影。通過召開隊會給有問題的學生一次教育的機會，讓他們重新回到學生中間。
③把文明禮儀納入到學校的紀律衛生評比之中，天天有檢查，刻刻有監督，講文明懂禮貌的字眼分分秒秒的在學生的腦子中浮現。
④通過開展文明教育活動，教師的形象大有改觀，他們能夠在教育教學實踐中反思自己，寫出感受深刻地材料，找出自己在過去從教中的不足：如寫出自己在對待領導、對待同事、對待學生或多或少存在着不文明的表現了；也有寫出自己自以爲是，張揚跋扈，不顧爲人師表的職業形象，在各種公共場合表現出的有損教師形象的行爲。認識到自己的缺點就是進步。教師們紛紛表示在今後的工作中要以文明從教爲準則，重塑教書育人的新形象。
⑤學生的文明舉止給家長帶來了極大的觸動，家長在孩子的變化中認識到自身的不足，知道在孩子面前要注意自己的言行。
⑥學生在活動中還收集到許多有關文明禮儀方面的名言警句，爲寫作帶來了益處。
（3）喜結碩果，文明之花處處開。
開展任何一項教育活動不能只是口頭喊得歡，必須走到教師和學生們中間把工作落到實處，才能看到好的教育行爲，收到好的教育效果。
各村小學通過開展多種活動，進一步規範了學生的日常行爲。根據村小上報的最佳隊會，中心校組織檢查組分別到村小進行驗收檢查，每到一所學校，看到的景象令人喜悅，文明無處不在，文明之花已處處綻放：見到生人主動打招呼的學生比比皆是；操場上學生在一起歡笑着做遊戲的增多了；課堂上東張西望、注意力不集中的不見了；回到家衣來伸手，飯來張口的小皇帝、小公主變成了能替父母分擔家務的小勤務員了‥‥‥所有的這些變化都是通過主題隊會召開之後反饋知曉的。各校在活動中涌現出的文明之花種種表現印證了一句話：播下一種習慣，就能收穫一種行爲。
（4）敦品篤行，再譜文明新篇章。
通過檢查，對在活動中涌現出的文明學校，文明中隊，文明小隊，文明標兵給予表彰。當然，我們是想通過這樣表彰的`方式激勵更多的學生以本次教育活動爲契機，更深入的開展文明禮儀教育活動，不是階段性的開展，而是作爲持之以恆的教育活動永遠的堅持下去，讓文明禮儀伴隨每個學生健康快樂的成長。
5、召開以“弘揚和培育民族精神”爲主題的班隊會。
如果說課堂教學是學生獲得知識的主戰場，那麼，班隊會活動就是學生受到思想教育的大課堂。班隊會活動給學生帶來的不僅是放鬆，而且從活動中他們找到了自己的位置，認識到自己在班集體中存在的價值，同時通過開展活動培養學生表達能力，組織能力，表演能力。不僅使他們的思想受到震撼，而且激發他們行動的熱情，增長他們克服困難的信心和勇氣。本學期的中隊會主題多樣，尤其以“弘楊和培育民族精神”爲主題的較多，隊員通過開展隊活動增強了民族觀念，增強了民族意識。
6、結合紀念日、節日加強思想教育
（1）開展紀念抗戰勝利60週年活動
今年是抗戰勝利60週年，爲了讓學生了解歷史，我校開展了紀念活動。除了在校開展常項活動如：主題隊會，主題升旗儀式，主題習作，還帶領學生走出校園，走進我校的德育教育基地——石官村德育展室。參觀9·18事變以“勿忘國恥，振興中華”爲主題的圖片展，在我校校外輔導員盧大成老人的精彩解說下，學生們受到了深刻地思想教育，認識到今天的幸福生活來之不易，從而懂得珍惜今天的幸福生活，並下決心爲創造美好的明天而發奮學習！
（2）開展以“歌唱祖國”爲主題的迎國慶活動
爲慶祝建國56週年，我校舉辦慶祝建國56週年以“歌唱祖國”爲主題的文藝匯演。9月30日，中心小學的校園裏歌聲悠揚，全鎮11家村小學的領導和參加演出的學生匯聚一堂共同慶祝節日。他們都帶來了精彩的節目，其中中心小學的舞蹈“開門紅”獲得了一等獎，孤家子小學的舞蹈“歡樂中國年”獲得了二等獎，大漁小學的魔術“空碗取魚”獲得了三等獎。
7、開展“關愛老前輩 心繫紅領巾”五老結對活動
上學期末，團縣委號召全縣開展五老結對活動，我校在假期加以落實並開展了活動，取得了很好的教育效果。開學伊始，我校少先總隊繼續開展這項工作，由上學期以少先大隊爲單位變成以中隊、小隊爲單位開展，各中隊、小隊找到結對對象，定期開展活動。這項活動得到社會上老教師、老戰士、老幹部的大力支持。老少兩代人在活動中建立了深厚的友誼，爲學生髮揚民族精神打下了豐厚的基礎。
（二）深化體驗教育活動
體驗教育有助於學生的成長，使其養成良好的行爲習慣，在體驗中尋找自己的位置，實現自己的價值，從而感受生活的快樂美好。
（三）常項活動常抓不懈
1、雛鷹爭章活動繼續開展，結合體驗教育活動顯得更有朝氣。
2、開展手拉手互助活動
本學期結合本校實際情況，開展了捐獻互助活動。有個人之間開展的，有集體之間開展的，也有個人與集體之間開展的。
3、社區服務做到了堅持經常。
（四）鼓勵隊員訂閱隊刊
各校在隊刊的利用上加大力度，真正發揮起隊刊良師益友的作用。
小莊子中心校少先總隊
20xx年1月18日