總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧。但是總結有什麼要求呢？以下是小編精心整理的幼兒教學工作總結3篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒教學工作總結 篇1
一、本次教學評優的整體優勢
1.內容選擇體現當前研究動態
按照本教研組當前研究重點選擇活動內容，而不是像前期根據現成的活動方案進行組織，這本身對於教學經驗還不算太豐富的年輕教師來講就有一定的難度。可是，經過教研組的共同策劃和相互交流，老師們都能根據本教研組的研究任務，結合自己班幼兒的實際情況選擇了較爲恰當的活動內容。如美術組的三個美術創作活動都是根據當前幼兒正在閱讀的圖畫書教師自主生成的活動課程；社會教研組的兩位教師結合幼兒日常禮儀存在的問題自主設計了兩個社會禮儀活動；而健康教研組的三位老師所選擇的內容涉及到幼兒身體健康、心理健康和生活衛生習慣的諸多方面，不再僅僅侷限在促進身體健康的體育活動。對於幼兒園平時教育教學活動的組織來說，這是一個質的飛躍與提高！這充分說明了我們當前的教育教學與課題研究密切結合，教學理念又向前邁進了一大步！
2.活動設計體現領域整合
美術教研組的活動設計均能結合當前幼兒園語言領域的圖畫書閱讀，從閱讀的享受到畫面的想象再到美術的創作，這本身對於孩子來講就是一種快樂，克服了爲畫而畫的枯燥與呆板。社會教研組的兩個教學活動讓大家對於社會活動的組織從單純的說教中走出來，活動方式逐步過渡到到形式多樣的情景表演、觀看錄像和生活實踐的操作，《綱要》中所倡導的“社會活動要避免單一呆板的言語說教”在這次的評優活動中得到充分的體現。而心理健康活動被呂老師演繹得惟妙惟肖，孩子們理解的透徹到位；被大家所忽視的生活衛生習慣被剛剛走上工作崗位的楊老師所重視。這都是通過這次評優活動讓人高興和喜悅的現象。
3. 幼兒積極參與活動，達到預期活動目標
經過近半個學期各班教師的培養與教育，新的班級都在原有的基礎上形成了較好的活動常規。其中，中班幼兒的傾聽操作與表達常規明顯比其他班更爲突出，小班幼兒逐步形成了初步的.規則意識，大班幼兒均能積極參與其中，充分體現做出他們在活動中的積極主動性。正因爲教師選擇活動內容是充分考慮到孩子的實際水平和年齡特點，活動設計時能尊重幼兒的興趣需要和麪向全體幼兒，所以，每個班的孩子都能積極參與其中，並在參與的過程中獲得了進步和發展。
二、本次教學評優的不足之處
1.語言組織的規範性有待進一步提升。主要體現在交待活動任務、總結性語言和評價性語言三個方面。
2.活動講評應注重多樣化，有利於激發孩子的學習熱情。評價應及時，評價應有利於幼兒長足發展，評價應事先做到心中有數。
3.目標意識應進一步增強。
幼兒教學工作總結 篇2
蘇霍姆林斯基曾說：”手是思想的鏡子，是智力才能發展的刺激物，是意識的偉大培養者，是指揮的創造者。”教師作爲教育工作者，應從身邊的”小事”——自然物質、廢舊材料的合理利用中以小見大，激發幼兒關注我們的環境，樹立初步的環保意識的熱情。德化地處山區，周邊有許多豐富的自然資源，稻草、竹子、藤、果殼等等易於激發幼兒想象力、創造力的材料隨處可見、隨手可得。這些自然材料給了幼兒充足的創造空間，讓幼兒在來自生活源泉的美術活動中體驗創造的樂趣，從而提高了動手能力。
一、利用家長資源，讓家長與幼兒共同收集自然物品。
植物的落葉及種子，農作物果實的苞葉，海產品的外殼都是自然物質，這些自然物質的外形、顏色等特徵給予了幼兒廣闊的想象空間，極大地激發幼兒的創作慾望。通過宣傳，我們請家長帶領幼兒參與收集自然物品。在收集材料的過程中，幼兒對自然物品已有初步的認識，爲幼兒今後的創作打下了良好的基礎。
二、通過各種形式的活動，提高幼兒的動手能力。
1、通過集中教育活動，提高幼兒的動手能力。
幼兒的繪畫、泥塑、剪紙及手編、布工等豐富多彩的美術活動，無一不是在手的協調操作下進行的。在集中教育活動中，我們爲幼兒提供了麥秸、樹葉、種子、鵝卵石等豐富的自然物品，引導幼兒通過撕、拼、擺、貼等技能製作自己喜歡的作品。如：用狗尾巴草編小動物，用樹藤、草藤編中國結；用穀殼、稻杆拼貼小船、房子；用板栗殼製作刺蝟；用雞毛、鴨毛做毽子等。
2、通過區角活動，提高幼兒的動手能力。
區角活動是幼兒一日活動中不可缺少的重要環節。因此，我們在美工角爲幼兒提供了豐富的自然物品，並不斷更新，讓幼兒有更多的動手操作機會。如：我們將家長與幼兒採集來的花果投放到自然角中供幼兒欣賞，並鼓勵能力強的幼兒充分發揮想象進行插花。在美工角中，我們投放了各種樹葉、藤、花瓣、竹片、種子及貝殼等，引導幼兒自由選擇材料製作自己喜歡的作品。在計算角中，幼兒可以按種子的顏色、形狀、品種等進行排序、分類。在結構角中，孩子們可以用大小不一的竹片、竹筒進行建構活動。
3、通過家園聯繫活動，提高幼兒的動手能力。
對幼兒動手能力的培養光靠幼兒園是不夠的，還要靠與家庭的有機整合。在實驗過程中，我們還通過家長會、家長開放日活動、幼兒作品展示會的形式向家長宣傳我們的活動目的和活動進展情況，以此激發家長參與活動的積極性，通過家園合作共同發展孩子的操作能力。
在操作活動中，幼兒往往需要克服困難，相互幫助，團結協作，才能完成任務。因此，幼兒動手能力的培養又有利於幼兒不怕困難，團結友愛，樂於助人等良好品德的形成。因此，我們要有目的地創造和提供相應的環境和氛圍，調動起幼兒學習的主動性和積極性，改變呆板的教師教、幼兒學的傳統教學模式，讓幼兒在每一次作品製作過程中，思維始終處於自主、活躍的狀態中，敢於大膽地表達自己心中的設想，大膽地創新，從而獲得動手能力的培養。
幼兒教學工作總結 篇3
本着“以《山東省學前教育條例》爲指導，以《幼兒園教育指導綱要》爲理論依據；發揮局級示範園作用；增強特色教學；繼續提高教研水平和保教質量；將知識滲透到每個孩子；繼續爭創局示範幼兒園”的指導思想，我班較好握地完成了本學期的工作目標，並取得了一定的成績。現總結如下：
一．加強政治學習，提高思想意識，重視學習，並與實際工作相聯繫。
本學期，我班保教三人與全體教職工以集體學、結合工作寫心得、問卷答題等形式認真學習了“幼兒園指導綱要”、“學生傷害事故處理方法”及“十六大報告”。這三個重要學習材料，從不同方面對我們的工作提出了新的目標和要求，使我們更加明確了：身爲人師要知法懂法，要敬業創新。教育要適應現代社會的迅猛發展，教師的責任相當重大。而幼兒教育是基礎之基礎，是根的事業。理論時事的學習，使我們明確了努力方向，激發了工作熱情。
結合《綱要》發展目標的實施意見，我班制定了切實可行的一系列計劃。分別從保教工作、衛生保健、特色教學、環境教學方面入手，爲孩子們的快樂成長開闢了新的樂章。
二．積極準備“迎評”工作
“迎評”工作是本學期的重點工作。如同其它班級一樣，我班也在積極準備着評估檢查。迎評工作不是一兩個人能完成的事情，因此，我們全身心地投入到工作中，具體做法如下：
1、爲了使我班現有硬件發揮最高效用，我們對各物品進行了全面清理，並分門別類登記好，同時，對物品進行了管理分工，規定了其它班級、借用物品，歸還物品的時間，從而保證了物品來源去向明確，資源共享，不浪費，不做它用，規範了我班物品使用工作。
2、爲迎接局開放周的到來，上級對我園進行了全面整改。園裏的外部環境、硬件設施都得到了較大改善。但是由於時間緊迫，還有很多具體的、細小的事情需要做，因此，爲了使整改後的我班發揮更大的功效，爲了得到家長、社會更大程度的認可，在開學後的兩週，我班保教三人加班加點，從衛生清掃、原有物品清點到功能室操作材料充實，從環境佈置到教學計劃的制定，所有工作在開放周前一一完成，從而保證了我班級教學的順利進行。
全面改建更新，各類教玩具的豐富，加上我們的精心設計、巧妙佈置，我班整個環境煥然一新。隨處可見富有教育意義的環境佈置，爲孩子們提供了一個全方位刺激，全面參與的機會起到了潛移默化的教育作用。
三．不斷改進提高教學工作
1、本學期我班有幼兒42名。男生11人，女生11人。根據《綱要》各領域教育目標的要求，我班以主題活動形式爲主，層次清晰，內容完整，結構合理，爲幼兒提供了大量的操作材料，讓孩子們多看、多想、多操作，調動幼兒的各種感官參與活動，從而讓他們在活動中學會觀察、分析、比較，從而發揮教育的整體合力和各種教育手段的交互作用。經過一學期的努力，我班幼兒在各領域都有了較大的提高。如語言領域方面：42個孩子不但敢於表達自己的願望，並且能語言清晰、層次分明、用詞得當敘述、複述、自編故事較上學期有了較大的提高。藝術領域方面：幼兒能根據旋律編創舞蹈，能自己看節奏譜圖拍出正確的節拍。健康領域：具有良好的生活衛生習慣，自己的事情自己做，知道了必要的安全保障常識，學會了保護自己。社會領域、科學領域也有可喜的進步。他們愛護動植物，關心周圍環境。熱愛幼兒園，愛父母、愛老師、愛小夥伴。學會了自律和尊重他人。
2、規範區域活動。本學期，我們新設角區8個，爲了充分發揮角區的作用，我們對活動區進行了規範管理：規定各區域負責人；制定各角區使用規則，要求當班老師嚴格按照規則培養幼兒活動常規；安排活動時間和順序；制定活動記錄表，並要求組織活動的老師認真填寫每次活動記錄。經過近半個學期的規範管理，到目前爲止，孩子們的活動常規已養成，爲他們的將來打下了良好的基礎。
四、鞏固、提高英語特色
本學期，幼兒園英語特色有進一步提高，這突出表現在：
一學期下來，我班孩子學習英語興趣有了較大的提高。簡單的日常生活對話會應用。每次有人來參觀，孩子們都會爭先恐後地用英語向客人問候。爲了孩子們有一個輕鬆愉快的學習氣氛，讓孩子無壓力地在快樂中學習；我們儘可能地使用英語；樹立“容錯”觀念。積極營造英語氛圍，增強幼兒學習英語的積極性。
五、保教工作齊頭並進
我班抓好日常保育工作，包括衛生、營養、防病治病、安全等等，爲孩子們創造一個安全、清潔的環境，促進他們身體發展，體質提高。安全方面，本學期沒有一次安全事故。衛生方面，我們嚴格執行衛生制度，堅持即髒即掃，每天全面清掃一次，，定期消毒。在防病治病方面，從幼兒的衣、食、住、行幾個方面着手，加強幼兒體育鍛煉，防止幼兒感冒，發燒，讓幼兒吃好、睡好最終將本學期幼兒發病率控制在平均5%左右。
六、開創家長工作新模式
本學期，由於“非典”的干擾，我們的家園聯繫不能正常進行。針對這一情況，我們在家長工作方面進行了有效的調整。利用接送孩子的空隙積極與家長結合，反映幼兒在園裏與家裏的生活學習情況。我們還根據本班孩子的實際情況製作流動卡片，提供幼兒資料，讓家長參與進來，注重調動家長的積極性，收到了很好的效果。家長自覺自願地向我們反映孩子在家的行爲規範。
七、配合園裏開展各類大型活動
本學期，幼兒園開展的大型活動有：幼兒體育遊戲運動會。活動經過老師們的精心策劃，收到了很好的效果。比賽項目集競賽性與遊戲性於一體，孩子們既能感受比賽的緊張，又能玩得開開心心，得到了領導和家長的一致讚揚。
八、激發幼兒入學願望，提高幼兒上學意識
我班根據今年的特殊情況，放映錄像-——學校的校容校貌，使幼兒對學校有一個初步的認知，並模擬了小學生的一天，告知幼兒學校的作息制度、上課時間、日常常規等等。爲幼兒上學鋪墊好最後的一課。
現工作中存在的不足：
1、業務水平有待提高，教學具不夠充分
2、教材老化跟不上改革步伐，沒有學習的機會
3、沒有特色教師編制，無法補充提高教學質量。
展望新的一年，任重而道遠，我們將繼續更新觀念、提高認識，在上級領導部門的支持下，堅持以教學爲中心、以育人爲根本，集中精力，突出重點，在這辭舊迎新的日子裏，我們要：秉承現有的成績，下個學期我們將有更大進步，我們將爲孩子提供一個更好的環境，更好地促進孩子的發展。