充實的工作生活一不留神就過去了，經過這段時間的努力後，我們在不斷的成長中得到了更多的進步，這也意味着，又要準備開始寫工作總結了。在寫之前，可以先參考範文，以下是小編精心整理的最新預備班班主任工作總結範文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
預備班班主任工作總結1
伴隨着孩子們天真的笑臉，緊張忙碌而又快樂的一學期結束了，當我空閒下來仔細回顧這一學期的工作時，深切感到一份耕耘一份收穫。作爲學前班班主任的我，不僅要在思想上、學習上幫助幼兒，更要從生活上幫助他們解決各種困難。本學期中學前班的工作重點是加強幼兒的規則意識，培養良好的學習習慣和學習態度回顧這學期的工作中的點點滴滴，收穫不少。我從班級的實際出發鼓勵孩子們自立、自理，使孩子們在活動中愉快、自主地接受新的知識，總結得失，感觸很多。在和孩子們相處的日子裏，看着他們在一天天成長，不斷進步，讓我感受到自己是最幸福的老師，幼兒教育是最陽光的事業。
下面是我的個人點滴體會
一、教學工作
拼音是學生學習漢字的重要工具。然而，對於學齡前兒童沒接觸過拼音，就像我們學英語一樣。拼音字母是完全陌生的符號，既枯燥又難記。需要反覆練習，那麼，在拼音教學中我會使它變得生動活潑，使學生輕鬆掌握。
區角教學是學生們的體驗式教學，對這個建構教學模式我也是一邊摸索一邊試教，從孩子們從簡單的拼搭教學，到建構出圖形。
二、德育方面 ：
1、三項文明是本學期重點培養方向。
2、幼兒愛學校，愛班級，有同情心。
3、教育幼兒尊敬老師，尊敬長輩，在家不亂髮脾氣；做錯了事能承認並有意改正，能和同伴們友好相處，做到在校在家一個樣。
4、遵守集體的各項規則制度，愛護學校的用具玩具，愛惜糧食，不拿別人的東西，撿到東西能交給老師或失主。
5、學會自己的事情自己做，願意爲同伴和集體服務。
三、本學期能力培養目標及習慣養成
我重點培養孩子的自信心、責任感、自我意識及時間觀念。
能力培養：解決問題的能力、自我服務能力、互相學習的能力、爲他人服務的能力。
1、6個小組長——解決孩子之間產生的矛盾，培養幼兒解決問題的能力，不要養成什麼事情都要告老師。
2、小班長——一班之長，培養孩子的責任感，小班長要負責管理班級的學習和生活，戶外活動組織等。
3、小隊長——管理孩子排隊，入隊，行走。班級幹部每週輪流一次。
4、坐位每週輪換一次。
5、每天我們都有校幣激勵學生。
記得有人曾經說過：一個有事業心和使命感的教師，理應作爲教育的探索者，其探索的最佳途徑往往就是從自我反思開始，反思促進了觀念的轉變，反思促進了工作的提高。教師的成長等於經驗加反思。通過本學期的工作，我很幸運學到了不少東西，我深刻認識到：只有在以後的教學中多學、多思、多試才能把工作做得更好，才能不愧於每一位求知的孩子。所以，我深信：自我評價，是每天進步一點點的動力。
預備班班主任工作總結2
這學期真的很短暫，只有四個月的光陰，可以說是在緊張而又匆忙中度過的。回憶與孩子們相處的點點滴滴，有些許的感動，也有些許的不捨。又一次送走了畢業生，再多的希望與囑託也只能化成簡單的祝福。祝願每一位孩子都有一個好的未來。堅定自信的走好人生的每一步。
本學期我和黃老師有計劃、有組織、有步驟地對家長和孩子進行微服務。當然在服務的過程中，有收穫，也有不足，有反思，也有感想。爲了下一屆孩子有更大的進步，獲得更多的學習快樂並精彩地生活着。我做一下本學期的工作做出總結：
一、各項集體活動
本學期我們參加了春遊、參觀氣象局、體驗消防演習、熱愛閱讀、親子美食節等活動。在活動中促進了親子之間、師生之間的情感。每一次活動孩子和家長都有很大的收穫並獲得無限的快樂。給予我們一次次肯定。堅定我們走下去的勇氣。
二、好習慣的.培養
本學期我們班首先最突出的是孩子們的閱讀。從開學到學期結束。孩子們每天堅持閱讀，除了老師叫購買的書籍之外有些孩子還拓展閱讀其他書籍。這是一個非常的現象也是一個良好的閱讀習慣。其次較爲突出的是孩子們每天堅持晨練運動。堅持一個學期，請假的孩子明顯減少，受傷的孩子也爲零。最後突出的是喝水的習慣。堅持每天讓孩子喝三杯水並做記錄。孩子知道老師要檢查，所以每天都能完成目標。主動問好的習慣表現一般，只有午睡醒後最積極，早晨的時候有些孩子還不能做到主動問好，要老師提醒才記得。認真書寫，講衛生、文明用餐習慣。我覺得是這學期做的最不足的地方。希望以後在這方面對孩子進行加強管理。
三、衛生保健
做好班級、寢室的環境衛生工作，做到地上無灰塵、紙屑，被褥整潔舒適，教室、宿舍通風透氣，爲孩子們營造出了一個整潔、衛生、舒適的生活學習環境是每一位學前班老師義不容辭的義務。
嚴格衛生保健制度，堅持做好每天晨午檢工作，對請病假的幼兒及時地做好病情跟蹤記錄，同時還積極協助校醫開展各種預防流行疾病的工作，按制度要求給各種玩、用具認真地進行清洗消毒工作，保證玩具、用具的衛生、安全使用。
強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養幼兒良好進餐習慣，不挑食，不偏食，不浪費，進餐時不講話，不掉飯粒，用餐完後能夠主動把餐桌收拾乾淨，擺放整齊。
四、班級管理
一個班級工作是否能得以順利的開展，和班主任的管理是否到位有着密切的聯繫。本學期，我班的班級管理工作主要從以下幾個方面來入手：
在日常師生交往中，努力做到信任、寬容、理解和尊重孩子，以高度的責任感對待他們。耐心、細心、關心照顧每個孩子，把他們開心、興奮、窘迫等內心活動最細微的表現都看在眼裏，認真觀察每個孩子的動作、表情、臉色及神態，掌握併發揮他們的興趣和特長，對他們的身體狀況，喜怒哀樂等情緒的變化更要關心、過問，針對不同情況採用不同教育方法和措施。
五、家校聯繫
通過家長會、家長開放日等活動，誠邀家長積極參與和觀摩，展示孩子在學校的表現，讓家長了解孩子在學校的情況，幫助家長正視與更新家教觀念，和家長交流和探討如何才能更好地做到家校同步、協調一致，共同開展好家校工作。
在平時與家長的溝通與交流中，我認真聽取家長合理正確的意見和建議，使家長能主動、積極地配合學前班各項活動的開展。努力改進學前班的保教質量，做好服務於家長，教育好幼兒的雙重工作。
總之，爲了以後能夠更好地開展工作，回顧走過的日子，點點滴滴的痕跡都是我悉心耕耘的收穫，時刻的反思讓我更好地領悟工作的真諦。我將在新的學期裏揚長避短，繼續多學、多思、多試，努力使自己成爲一名讓領導放心，讓家長安心，讓幼兒開心的優秀教師！信心十足地去迎接新的挑戰！