總結是事後對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，因此我們要做好歸納，寫好總結。總結怎麼寫纔是正確的呢？以下是小編整理的年度第二學期教科室工作總結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
年度第二學期教科室工作總結1
本學期來,教科室認真學習黨的教育方針、政策法規,刻苦鑽研,教研業務,學習先進教學手段和先進教育理論、教學理念,以人爲本,倡導創新精神、全局觀念,加強管理,落實向“教研、科研要效益”、幫助廣大教師優化課堂教學,努力提高教研質量,開展了一系列活動,取得了一定經驗,爲學校教學質量的提高貢獻了一定的力量。爲使我室工作更加日臻完善,現將本期工作總結如下:
一、堅持以“科研爲先導、教研是基礎、教科研並舉”的工作方針。 結合義務教育新課程改革的要求,走“教必需研、研須促教”的道路。針對教學中的熱點、難點和疑點等,開展課堂教學改革實驗,推進素質教育,提高教育教學質量。
1、認真學習,努力提升教育思想理念 學校組織教師學習新課程標準。通過學習,每一位教師都明確基礎教育改革發展的方向和目標,從而能自覺、積極地投身教學改革。並以此指導教學實踐,優化教學方法。學校教科室和教研組繼續加強自身教育理論學習,研究教科研的新發展。通過學習,使我們的教育科學研究有更高的起點、更新的視點。認真組織教師參加上級的義務教育新課程培訓和學校教師的校本培訓通過培訓促進教學思想理念、教學組織方式方法的轉變。
2、認真抓好教學常規落實 教學常規是規範教師教學過程、加強教師管理、提高教學質量的基本保證,抓好教學常規是整個教學工作的重要一環。在常規落實中關注過程,使常規管理更趨科學化、規範化。在總結前期集體備課的基礎上,在五大學科開展集體備課活動。並基本做到了“一結合、兩發揮、三定、四統一”。即集體和個人備課相結合;充分發揮骨幹教師作用,發揮集體智慧和優勢;定時間、定內容、定主講人;統一進度、統一重難點、統一練習題、統一單元測試題。每次集體備課,都由主講人講解教材的重點、難點、知識體系、教材處理、並設計練習題,其他教師作提案補充,最後形成基本思路統一、個性特色明顯的教案。然後由同年級同學科教師上公開課,再組織全組教師進行評課,共同探討。以此來促進學校教研活動的良性發展。也爲下學期有主題的教學研討活動的開展奠定了夯實的基礎。規範、強化教研活動,充分發揮教研組的功能。深入開展以“自主、合作、探究”爲主題的課堂教學研究。學期內各教研組進一步加強課堂教學的指導,下大力氣抓緊、抓實、抓細教學過程中的“備、教、評、改”等具體環節,真正管出質量。組織以此爲主題的課堂教學研討活動,促進課堂教學改革。
3、抓好教研組常規建設。 發揮教研組長的學科骨幹作用,鼓勵教研組長要“真抓”、“巧管”。教研組活動做到“五結合”:熱情服務與嚴格要求相結合,按章辦事與靈活機動相結合,一般問題與特殊問題相結合,組長的主導作用和組員的主體作用相結合,教研組活動與年級組活動相結合。基本建立了一支以教研組長爲主、結構相對完善的教學骨幹隊伍。規範教研組活動,嚴格執行教研考勤制度(定時、定點、定人),創建示範教研組。各組進行組內觀摩課建設,不斷促進青年教師教學水平的.提升,教科室或教導處每次都有相關人員參加聽評課,鞭策後進、鼓勵先進和個人。在教科室的牽頭下,教學常規檢查正常有序。各教研組在組長的帶領下紛紛展開了一些學科競賽活動,較之以往有很大改觀。
二、堅定教育科研工作的重要性。 進一步加大“以研興教、以研興校”的輿論宣傳力度,樹立“教科研是教育教學活動的第一生產力”意識、始終代表着學校先進生產力的發展方向。進一步激勵我校教師投身教育科學的研究。教研工作堅持走“教研促教學、教與研相結合”的發展模式,學校領導、各級教學管理人員及廣大教職員工都高度重視教科研工作,認真貫徹落實黨的教育方針和政策,教科室及時宣傳教研理論、推廣教研成果和報導我校教研動態。教科研工作進一步提升檔次,努力向更高的目標邁進。
(1)充分認識教科研對教育教學的導向作用,結合學校教育教學管理工作開展專題研究,提高教學指導的實效性。積極營造教科研氛圍,組織彙編學校近兩年教育教學獲獎論文集萃。繼續加強教研論文撰寫指導工作,本學期教師撰寫論文的積極性仍然較高,送評教學論文共12篇。教師撰寫的論文更加趨向規範化、理論化,大部分的教學體會得到了總結提煉。
(2)能以教研組爲單位堅持進行教育教學理論學習,及時總結交流,每學期各教師均有千餘字的理論學習心得上交。
三、存在問題
(1)教學常規檢查的評價機制及力度不夠,還僅僅停留在檢查個數的層面,檢查還沒有起到很好的促進作用。有部分教師還存在備課不及時、不規範、重難點不明確、學生活動設計簡單等系列問題。
(2)教研組內的教學探討課還沒有圍繞研究主題進行。教學與教研行爲脫鉤,課堂教學的評價方案還只有起步。教學研究小組沒有成立。
(3)自身對教科研工作的投入和認識不夠。對當前教育實際的分析探究未能昇華,雖然有初步的認識,但未能形成一定的經驗總結與同事商討研究實施。
(4)課題研究幾乎是靜止狀態、學生的研究性學習也做的不足。走出去、請進來做得很不夠……。爲此要努力提高教師的教研認識態度,加大研究力度,修改教研工作方案等,這都需要領導和廣大教師的幫助和指正。 “雄關漫道真如鐵,而今邁步從頭越”。相信,只要我們共同努力,以“教促研,以研促教”的教學氛圍纔會不斷濃厚。只有把好的一面發揚光大,不足之處積極改正,我們的工作才能做得更加完善,才能爲學校明天的輝煌作出更大的貢獻。
年度第二學期教科室工作總結2
一、工作重點
1、深化課改，積極開展中職課堂教學改革，探索“個性化教學”和“有效教研”的新模式，打造“學爲中心”的高效課堂，提高教育教學質量。
2、關注青年教師，提供更多的平臺和機會，促使青年教師茁壯成長。
3、培養學科帶頭人，推薦名師評選，發揮骨幹教師示範輻射作用，幫帶中共同成長。
4、務實校本教研內容，真正實現“教研爲教學服務”的目的。
5、關注課堂教學，創新課堂的教學，改善“教”“學”“研”之間的關係
6、鼓勵教師參加各級各類教學、論文評比，促進教師專業成長。
二、具體工作成效
1、各教研組落實好教研組計劃。
2、立足我校專業課教學實際情況，探索適合我校專業課特點的課堂範式。
3、引導教師在課堂教學中積極採用摹課、微課等信息化新手段，促進教師專業成長。關注青年教師，提供更多的平臺和機會，促使青年教師茁壯成長。
4、規範校本教研材料上交流程，做到每次活動有計劃、有過程材料、有記錄總結。
5、教師積極參加各級各類教學比賽，成績顯著。語文組王憑老師獲縣市教學設計比賽二、三等獎；鄭佳惠老師獲市教學設計比賽二等獎。德育組黃xx老師獲縣國家創新杯說課比賽一、二等獎，市說課比賽一等獎，縣微課題比賽二等獎；馮日平老師獲縣市教學論文比賽二、三等獎，縣市教學設計比賽均二等獎，縣說課比賽二等獎，市優質課二等獎，縣案例比賽一等獎；陳xx老師獲省級優秀教師突出貢獻獎。音樂組張xx老師獲市師生技能大賽三等獎。計算機組王xx老師獲縣教學論文比賽三等獎。英語組張xx老師獲縣微課題比賽三等獎；馬xx老師獲縣教學論文比賽三等獎。科學組白洪爲老師獲縣命題比賽二等獎。旅遊組吳xx老師獲縣社團優秀指導師。