總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，爲此我們要做好回顧，寫好總結。你想知道總結怎麼寫嗎？以下是小編爲大家整理的大一上學習總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大一上學習總結1
在現代社會，與人溝通交往的能力真得十分重要。但是一直以來，我都不太擅長與他人交流。在中學時代，大家基本上都全身心地投入到學習當中，因此，當時人際溝通能力並非顯得那麼重要。但是到了大學就變得完全不一樣了，我發現自己並不能很好地融入到社團活動中去，在學院的組織部門裏也不像其他的幹事那麼地活躍。於是就更加意識到自己身上缺乏這種處理人際關係的能力。雖然我知道這並非一朝一夕就能夠培養出來的，但還是抱着學習和獲得幫助的心態選了這門課。
拋開這門課的內容不講，我想我學到了兩個字：尊重。說實話，以前上通識課都是抱着拿學分的心態，上課不是在刷手機，就是在完成專業課的作業。偶爾，老師講到什麼搞笑的話題，全班便鬨然大笑，片刻之後，大家又成爲了低頭族。然而，第一次上這門通識課的時候，老師獨特的排座和點名方式令我大吃一驚。由於被安排在了第一排正對講臺桌的位置，當時心中還有點暗暗叫苦。不過後來老師後來大概說了這麼一番話：既然學生都情願做低頭族，不願擡頭聽老師上課，那麼老師也可以馬馬虎虎地備課，隨便搪塞學生。因爲，學生對老師最起碼的尊重都沒有了。從那時起，我突然決定，要認真對待這門課，一整個學期也就自然而然堅持下來了。現在想想人際溝通不也是這樣的嗎？如果連尊重他人這個基本前提都做不到，對方也不會尊重你，更別提誠心的交流了，人際關係也無從談起。所以，我認爲與人交往的過程中尊重這一點不容忽視。
在整個學期的學習過程中，自己感觸頗深的有以下幾點。首先，在一堂課中，提到這麼一句話：做人的道理+知識=文化。其實在大多數人眼裏，文化就簡單地等於知識，學歷，受教育程度，我自己也一直這麼認爲。由於老一輩的人常常會教育孩子多讀書，做一個有文化的人，所以就理所當讓把文化和讀書掛鉤了。
像我自己平常書讀得並非很多，簡單直白地說，就是肚子裏沒什麼墨水。每當看到那些滿腹經綸，又或者看上去很高雅，很有品味的所謂的文化人，我都會悄悄地避而遠之。感覺自己和別人之間有巨大的差距，總想着人家說的話自己根本插不上嘴，又生怕說錯了什麼惹人笑話。現在想想還是挺可笑的，總是把交流侷限於自己身邊的人，這樣永遠只能在一個小小的角落蜷曲着。看一下這個等式，等式的左邊，不管哪一個增加了，等式的右邊都自然會增加。雖然我的知識並沒有那些人那麼淵博，在某些專業領域沒有評頭論足的'一席之地，但我至少可以學好做人的道理。如果更好地掌握它，想必當遇到那些真正有“文化”的人，自己也能夠從容不迫地應對，自信地交流了吧。
第二點印象比較深刻的是老師提及的關於胡雪巖的案例。胡雪巖通過四次機會，完成了自己華麗的轉身，從一名家境貧窮的農村小孩成爲了受人尊敬的大銀行家。一個善於抓住機會的人才是一個懂得實現自我的人。胡雪巖就是這樣，不輕易放棄每一個提升自己的機會。然而，反觀現在，很多人爲自己的失敗找了一個冠冕堂皇的藉口——沒有機會。其實，只不過是爲了安慰自己，給自己找一個臺階下罷了，又或者是爲接下來的碌碌無爲做一個鋪墊。拿我自己來說，不知不覺，現在已經接近大二的尾巴了。剛進入大學的時候，感覺滿腔熱忱，充滿熱血，一口氣報了好幾個組織部門，最後進入了自己心儀的外聯部。當初就是抱着提高自己的交際能力，擴寬自己的交際網這樣的想法，才一直心心念念着要進這個部門。進部門初，一些雜活自然就落到了我們這些小幹事頭上了。
學院裏舉辦各種演講活動時需要我們出去拉贊助，部長便讓我們單獨活動。忙活了整整兩個星期，部門會議上，只有我一個人什麼贊助都沒有拉到。當時看到大家興高采烈地討論着，我心裏很不是滋味。不過，我很自然地就這麼安慰自己了：肯定就是我運氣不好，沒碰上什麼好機會，她們去的地理位置比較好，遇上的贊助商都很大方。不過，後來在類似的幾次活動當中，我都處於劣勢，以至於最後在進一步考覈中被踢出了部門。現在回憶起來，完全和機會無關。僅僅是自己的溝通能力比較差，並且又沒有及時認識到自己的不足，才導致了慘敗的結果。關於他的案例中，另外提到的令我最有感觸的一句話是，通過提升自我，把自己想要變成別人主動讓你要。這也應了一句老話，是金子總會發光。努力把自己變成優秀的人，我想這纔是一個人最大的人格魅力所在吧。 此刻想到了一個再也簡單不過的醜小鴨的故事。平庸的人，就像當初的醜小鴨，無論再怎麼努力地在天鵝羣中表現，只會被嫌棄和鄙視。而此刻，我們就需要像醜小鴨一樣，提升自己，十年磨一劍，完成蛻變。當成爲天鵝的那一刻，一切便會不一樣了，不需要費勁心思地去祈求和討好，只需在那兒輕輕一站，就會有一大堆人向你投來讚賞的目光。所以，我想在今後的大學生活，包括接下來要走得路當中，我一定要記得這六個字：時刻充實自己。我要做的就是少抱怨，多學習，因爲我知道，在成爲別人主動讓你要這條道路上，我還要走很遠。
第三點是關於傾聽。何爲溝通，何爲交流，字面意思上理解，不就是“說”嗎。其實並非這樣，傾聽也是交流的一部分，而且還是不可或缺的一部分。在我看來，傾聽更加接近心靈，需要以誠相待。課堂當中提到了空杯心理，我把它理解爲拋空雜念，放低姿態。尤其是在現代社會，人們真得很難做到這一點，總是急於想表現自己，也不管自己在他人眼裏是否真得像個小丑一般可笑。其實生活中，往往是那些有能力的人，越是懂得傾聽，因爲他們懂得在什麼樣的場合適合做“滿杯”，什麼樣的場合適合做“空杯”。另外，老師提到的非語言信息，我感覺到十分有趣。通過主人是否真心想留客人吃飯這個例子，我覺得好像真是那麼回事，有時非語言信息也能爲我們的交流提供很大的線索，要不怎麼說察言觀色呢？往往一個人的肢體動作具有很豐富的信息量，如果能夠很好地讀懂它，我想在與他人的交流中，自己應該會少犯許多不必要的錯誤吧。
第四點，就是關於敬語了。我本身是學日語的，所以對這方面還是瞭解一點。在學習日語的過程當中，讓我挺苦惱的一點是敬語的學習。老師經常說很多日本本土的人也不能很好地掌握這一點。自謙語和尊敬語各種形式的變化，在不同場合，對不同身份的人，說話都很有講究。相比之下，對漢語中的敬語，我好像就沒有什麼特別深刻的印象了。無非就是作文課上練習寫信的時候，會用到您，您好之類的，然而像令尊，令堂這些詞語可以說是完全沒有用過，記憶中，只在小學的語文基礎知識考試中做過一兩次而已。在日語中，輩分相同，甚至地位比你低，只要是不熟悉的人都必須使用敬語。然後如果在中國，我真得不敢想象。同學之間，說您好，您吃飯了嗎之類的話，估計不熟的人會白你一眼，心想有必要這樣嗎。熟的人會對你說：你今天沒問題吧。現實狀況的確是這樣的，我也問了身邊的同學，大家基本上都說如果被別人稱呼您，會感覺很怪異，不自在，覺得沒必要。 不過，我感觸最深的還不是敬語這一點。現在的大學生，不要說敬語了，髒話的確是經常放在嘴邊。記得老師在課堂中說過，現在的許多年輕人，講了髒話，甚至還不知道是髒話。我突然一震，像我上大學後，就老是把“我去”放在嘴邊，後來回去一查，這竟然也是髒話。爲此，我們寢室還開了一個臥談會。其中有一個室友認爲，特別亢奮或激動或憤怒的時候，只能用髒話表示自己的心情，這是最好的發泄的方式。也有一個室友附和着說：對啊，不說髒話，人生多沒有意思，想要表達自己的時候就說出來，沒必要藏着掖着。不過最後大家得出的一致結論還是，熟的人之間說說完全沒關係，公共場所還是要儘量控制一下。由此可以看出，我們中國大學生在敬語這方面的意識的確是很薄弱。在很多交流中，這勢必也是一個障礙，無形之中拉低了自己，又給他人帶來了不好的印象。以後，我還是要慢慢地去扭轉自己的一些不好的觀念，在交流中做到敬人重己。
最後，老師在結課的時候送給我們的一句話，我非常喜歡。你若盛開，蝴蝶自來。你若精彩，天自安排。我覺得不管處於怎樣的狀況，這句話都能不斷地激勵我。我需要做的就是積累，孕育，在盛開的那一刻，做到最精彩。
大一上學習總結2
來到大學一個學期，自己認爲收穫很大，尤其是在學生會的學習和工作中。在學生會中認識了來自各個地方的同學，大家都是本着爲農大學生服務的心態才聚在一起的。這讓我從他們身上學到了很多東西。
下面我想從三個方面總結一下上個學期的工作，與其說總結，不如說是體會。
首先，是爲學校的各種活動服務。在我校首屆紅歌會上，是我們第一次爲全校師生服務。我當時負責在比賽出場口維持秩序。第一次的服務，我感觸很深，如果沒有我們的服務，會場的秩序就不會那麼嚴謹。這更使我堅定了留在學生會爲大家服務的決心。
其次，是我們自己親自參加的活動，第一項就是我們的迎新晚會，我雖然沒有參加我們部門小品的演出，可是幫助大家排練動作，讓我感覺到我們部門每個人的努力和大家的團結。感覺到我們就像是一個家一樣。大家互相幫助，互相包容，最後爲大家呈現出完美的演出。第二項就是我們的拓展訓練，這讓我更加確定我們學生會是一個團結的大家庭，這鞭策着我更努力地走下去，更努力地學習，更努力地工作。
最後，我想說的是我們的例會，我們的例會沒有壓抑的氣氛，很輕鬆，交給大家的工作，大家都會認真完成。就在這之中，我感覺我從不同的人身上學到了不同的知識，各種能力也得到了提高。這樣，我很開心和我們學習部的大家學習並工作在一起，大家都是我學習的對象。
以上就是我對上學期工作的總結，也希望我能在本學期中更加努力。