八年級上學期班主任班風建設工作計劃1
我任初中20xx屆二班的班主任已有一年之久，現在已進入八年級上學期，八年級這一年對於學生來說是比較重要的，這是一個分水嶺。爲了本學期能順利開展各項工作，爲了能讓我們的學生們從懵懂無知的少年成功邁向青春的門檻，走向成熟的人生，更爲了幫助他們走好青春第一步，根據學生的實際情況，這學期我的主要工作是圍繞構建和諧班級、端正班風、學風，全面提升我班各科成績爲重點展開，特制訂瞭如下班級工作計劃。
一、指導思想
1、堅持以人爲本、和諧發展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協作、積極進取的精神，進一步加強班級的團隊精神建設，增強集體的凝聚力。
2、堅持德育爲首位，以心理健康教育爲重點，深入研究班級中各層次的學生，提高德育的實效型。
二、班級基本情況
八年級二班現有62人，男生41人，女生21人。
在過去的一年中，我班同學已經基本適應了初中的學習生活，日常行爲規範也日漸走向正軌。大多數同學都養成了良好的學習、衛生和生活習慣。班風正，學風好。但由於學習基礎、家庭情況以及個人因素等各種原因，學生的成績存在着明顯的差異，並有繼續擴展的趨勢。個別學生已經產生嚴重的厭學情緒，並在平時的學習中有所表現，如不按時交作業、作業質
量數量不過關等，更有甚者，週末沉迷網吧的電腦遊戲，極大地損壞了身心健康。
三．本學期的奮鬥目標
1、努力提高文化成績，尤其是語文、數學、英語三大主科。同時努力提高各學科的優秀率，控制低分率。要有意識的加強學生對生物和地理學科的重視程度，以確保每一位同學上半學期小中考的順利過關；配合物理教師做好物理學科的教學工作，以保障新學學科的順利進行。
2、進一步提高行爲規範的執行標準，使每個學生都能做到最好，最大限度的發展和發揮自己，爭取每一週都能和“流動紅旗”見面。
3、鼓勵藝術發展，努力鍛鍊身體，加強體育鍛煉，提升審美情趣，提高綜合素養，將班級的活動和班集體的建設融爲一體，讓活動成爲學生的舞臺。
4、進行愛國主義、集體主義和理想教育，培養學生的責任心、愛心和創造意識，是附中的精神真正落到實處。
爲達到以上目標，我們將採取以下措施：
四、工作措施
㈠、德育工作
利用班會、外出學習、大型集會等時間，重點加
強學生思想品德素質，養成良好的行爲習慣；特別是學習習慣的養成。
主要工作重點：
1、班主任本人及時瞭解學生學習、生活情況，主動與任課老師交流溝通，經常與同學談心，關注他們的思想動態，加強學生的思想穩定工作，同時關心和加強上江學生週末學習、生活、安全等的管理工作。
2、加強班幹部隊伍的建設。班委成員沒有大的調動，建立以班長爲龍頭的有力團體，帶領全班同學在紀律、行爲規範、衛生等各方面取得更多進步，從而切實培養責任心更強、工作能力更強的班幹，使其真正成爲班級的核心、學習和紀律的帶頭人。
3、結合學校德育工作安排，利用班隊主題活動，適時對學生進行思想教育和理想教育。如可以開展以“教師節”“中秋節”等等爲背景的有意活動，以促進師生間相互瞭解的活動，或以國慶節、元旦等節日開展愛國主義教育，培養學生的愛國情操，還可以採用觀看錄像、電影、徵文、演講等不同形式，爲青春期的學習生活做好充分的精神準備，幫助學生提高明辨是非的能力，樹立遠大的理想，確定人生奮鬥目標，做一個熱愛祖國、關心他人、有着強烈的社會責任感的新一代接班人。
4、加強對學生心理疏導，促進學生身心健康發展，對特殊的學生建立心理健康檔案。
5、初二學生正處於青春發育期的關鍵時期，要嚴格他們的規範儀表，嚴禁長髮、分頭髮、染髮現象。
6、加強教室的內務整理，衛生、擺設要符合要求，爭取在本學期獲得“文明班級”的榮譽稱號。㈡、學習指導
1、加強與科任老師的交流，並及時將從科任教師處瞭解的情況間接的向學生反饋，進行嚴把作業數量、質量關，其中要充分發揮科代表的作用。
落實好班級學生的培優補差工作，加強尖子生培養：嚴格要求，張馳有度
2、注重成績突出的學生課後加強學習輔導；鼓勵學有餘力的同學要求有超前意識，但要量力而行；配合科任教師做好尖子生的學習、生活跟蹤工作；對於後進生，首先做好他們的思想教育工作，同時發動班級學生的作用，特別是尖子生的作用，以學生幫助學生學習，加強後進生的學習指導，以學生互助互幫爲主，班主任、科任老師指導爲輔，過問學生心理和學習問題，進行有效的指導工作。
以上爲本學期的班級工作計劃，未盡事宜將在實際工作中安排穿插；同時，計劃將可能圍繞學校德育工作的重點和時間作些適當的調整。
八年級上學期班主任班風建設工作計劃2
今年我繼續擔任八年級104班的班主任工作，八年級這一年對於學生來說是一個風水領，爲了使學生能夠在這一年時間裏，學到更多的本領，發展自己的個性，提高個人的素質，我將盡我最大的努力，教導這批學生認識自己、提高自己。下面是我這學期的工作計劃：
一、指導思想
1、堅持以人爲本、和諧發展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協作、積極進取的精神，進一步加強班級的團隊精神建設，增強集體的凝聚力。
2、堅持德育科研，以心理健康教育爲重點，深入研究班級中的典型案例，撰寫出有價值的德育論文，提高德育的實效型。
二、工作目標：
由於新的教學改革，本學期我們班將採用小組合作學習方式。雖然我們班學生基礎較好，學生的學習熱情還算可以，但適應總是需要一個過程的，只不過是長短而已。因此，作爲一名班主任，我將盡力讓每一位學生儘快適應這種改變，幫助他們及時克服學習上和生活上的困難。
三、重點工作
(一)、加強班風建設
1、安排班級活動
根據學校德育工作安排，引導學生開展各項實踐活動。活動要加強對青少年兒童思想品德教育和創新精神與實踐能力的培養，面向全體學生，促進學生全面發展。活動之前要制定好計劃，明確活動要求，設計好活動並紮紮實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班隊活動、社會實踐活動等一些聯誼活動。
2、營造向上氛圍
根據初二年級學生的年齡特點，努力營造平等、團結、和諧、進取、競爭的班級氛圍。
(1)制定並修改班級公約、班規。
(2)佈置教室環境，使學生在一個比較舒心的環境中學習。
(3)讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神
3、指導培養班委幹部
班委幹部是班主任的左右手。要認真選拔，同時要精心培養。
第一，幫助班委幹部樹立威信;
第二，鼓勵班委幹部大膽工作，指點他們工作方法;
第三，嚴格要求班委幹部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即“以點帶面”;
第四，培養幹部團結協作的精神，要能夠通過幹部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。
(二)、針對特殊學生，開展特殊教育
1、通過多種途徑，採取多種方法，對特殊學生開展教育。
班主任要通過觀察、與學生談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網絡，隨時掌握與調控特殊學生的心理健康狀況和思想行爲動向。要力爭和科任老師及家長對學生有一致的要求和態度，並時常同他們交換意見。特別要充分調動家長的積極性，取得共識，配合學校教育好孩子。
2、針對行爲習慣差、自控力差的學生，班主任老師對特殊學生的思想品德、學習態度、日常行規等方面進行教育和訓練。
四、工作內容及措施：
(1)抓好每一次班會。提出班級的總體奮鬥目標，以班訓爲指針，使同學們振奮精神，共同爲班級的未來努力奮鬥，形成“我以班級爲榮，班級以我爲驕傲”的良好氛圍，進一步增強班集體的凝聚力。
(2)結合實際情況，給學生講解心理調整的重要性及如何進行心理調試，如：遇到挫折時要冷靜分析，從主客觀找原因，採取補救措施;使學生學會化壓力爲動力，體會“自古英雄多磨難”的內涵;教會學生掌握辨證的挫折觀，經常保持自信和樂觀的態度;向學生推薦《心理與成才》、《偉人的歷程》、《名人成功錄》等書籍，交流
讀書心得等。同時針對平時成績較好，考試成績經常不理想的學生進行心理輔導，根據不同學科，邀請科任老師與其交流。
(3)意充分利用班會講解自信心的建立與實現，並結合學生的事例現身說法，使學生明確：自信是成功的首要條件，但自信的基礎是自己要有一定的實力，而實力要靠付出和努力。
（4）首先從小事做起，讓學生從小事中認識自我，評價自我。開學初要求每人制定學習計劃，並要求在日常生活中無論遇到什麼困難都要堅持，只要堅持就是勝利，並在期中期末進行總結。
(5)充分發揮班幹部的主動性，調動全班同學的積極性，以學生爲主體，教師爲主導，參與校、班各項活動。如：學校的各項活動向班委會、團支部招標，班級的班會、活動向同學招標。
(6)加強值日干部的職責，給值日干部一定的自主權。繼續堅持每天一名值日干部制，以便給他們更多的時間、機會參與管理。
八年級上學期班主任班風建設工作計劃3
今年我擔任八年級16班的班主任，作爲一個剛來到學校的新老師，面對一些來自不同學校的學生和新的環境，我覺得這是一次挑戰，一次鍛鍊，更是一次機會！結合這些天對學生的瞭解以及我自身的情況，爲了把16班培養成一個優秀的班集體，我來談一下我這學期的班主任工作計劃：
一、班級分析
目前雖說已進入初二，但學生心理仍比較放鬆，心態還在暑假之中，各方面競爭意識不強，由於城鄉小學教育的差異，學生學習習慣有差異。如何加強紀律性教育，習慣性養成教育，調動學生的學習積極性和主動性，以期適應中學生活，並進一步加強班風和學風建設，是本學期班主任工作的首要任務。
二、工作思想
結合初二學生的特點，將全面貫徹執行學校的一系列教學工作方針，面向全班學生，以養成教育爲主線，以促進教學和保障教學爲宗旨，在學校、政教的
共同領導下，積極與學生家庭及社會密切配合，從學生的行爲習慣和學習習慣入手，廣泛開展德育活動，切實搞好行爲規範養成活動，努力提高學生的綜合素質，全面提升德育工作的實效性，爲學生的後續發展和成材打下堅實的基礎。
三、工作目標
1、通過細緻入微的工作，使學生養成良好的學習和生活習慣。
2、培養其得力的班委，制定好切實有效的班級規章制度和量化制度。大力建設班風、學風，在學校組織進行的班級管理量化考覈中能夠保持先進行列。
3、並進一步加強班風和學風建設，培養學生集體榮譽感。
四、工作措施
（一）、加強班主任業務自修，努力提高班主任工作的理論水平和自身素質
作爲一名初中教師，要加強班主任業務自修，努力提高班主任工作的理論水平和自身素質。開學伊始，學校組織了教師培訓，除了認真學習培訓內容，做好總結反思，還要大量閱讀有關報刊、雜誌、理論書籍，還要多和別的班主任搞好交流，虛心向他人學習，搞好自身工作的計劃和總結，經常性的做好學習筆記，寫學習心得，及時總結經驗教訓，盡最大努力，提高自身素質。
（二）精心準備，開好主題班會，加強德育教育
（二）搞好家校結合，做好與家長信息平臺及電訪、家長會工作
搞好家校結合工作，是班主任工作的重要組成部分，也是班級管理工作的有效手段，因此本學期要力爭做到及時與家長聯繫，並且要做到事前有計劃、過程有記錄、事後有總結，併力爭能通過家訪和家長會，使班級管理能夠達到事半功倍的效果。
（三）、與學生同甘共苦，下大力氣，共建班風和學風
1、要以開學伊始學生各項習慣還沒成型爲契機，協調好師生關係，強化學生間的競爭意識，加強學生的學風建設，充分調動學生的學習積極性和主動性。新學期，在班級管理中，要充分利用多種心理學教育手段及措施，如心理暗示、社會公共心理、趨同心理等，對學生進行一系列心理影響。通過樹立榜樣，加強引導，促進班集體的建設，使班風和學風向前健康發展。
2、加強班委會建設
本學期，要在以學生自選班委的基礎上，加強班委會的建設，督促班委成員搞好自我工作計劃和總結，經常在一起探討工作方法和思路，和班主任一起探討班級工作，共同促進班風和學風建設。
3、抓住一切可用機會，搞好學生思想工作
本學期，除了充分利用班會課、課外活動課外，還要抓住學生出現的問題，搞好學生的思想工作。初二上學期的思想工作非常重要，這是使學生是否適應中學生活的關鍵時刻，思想意識起着至關重要的作用。對學生搞好思想教育工作，除能使學生培養成良好的.世界觀、人生觀、價值觀外，對於縮小同學間的學習兩極分化也有非常重要的意義。
（四）、與科任教師密切配合，共同促進學生進步
各學科的學習積極性和主動性，直接影響着班風和學風的建設。本學期一定要和科任教師密切結合，各學科要在搞好自己學科教學的基礎上齊抓共管，培養優秀生，轉化待進生，經常性的組織各學科教師共同研究學生學習情況，互通信息，共同制訂教育的措施與方法，共同搞好學生工作。
八年級上學期班主任班風建設工作計劃4
一、教學目標
培養學生優良的英語學習興趣、習慣，幫助學生樹立自信心，養成良好的英語學習習慣，提高、發展自主學習的能力，形成有效的學習策略；使學生掌握一定的語言基本知識和技能，有較好的語感，獲得初步運用英語的能力，爲實際應運打下紮實的基礎。同時注重綜合能力的開發、提高，培養他們的觀察、思維、記憶、想象和創造等方面的能力；讓學生了解中西方文化的差異，培養愛國主義精神，增強世界觀意識，並結合課外學習，達到教學的最優秀性，培養學生良好的自學能力和習慣，並做到持之以恆，使本年段的英語教學能進一步發展、提高。
在這一學期中，主要培養學生學習英語的興趣，繼續培養學習英語的學習習慣，要很好地完成本學期的教學學習任務，重視閱讀能力的培養，在實際教育工作中把做好學生思想工作放在學科教育的首位，通過師生的共同努力，爲學科和學生本人再創佳績。
二、教材分析
八年級英語是河北教育出版社出版的冀教版英語，教材編排有以下目的：
1.要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練，掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養初步援用英語交際的能力；養成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法；爲進一步學習和運用英語打下紮實的基礎。
2.使學生明確學習英語的目的性，
3.培養初步運用英語交際的能力和自學能力。
三、教材重點、難點
本冊教材從語音、詞彙、語法、閱讀等方面着手
1、語音教學本冊課本在上冊的基礎上進一步學習和運用音標和單詞的發音規則，着重抓好學生的預習，自學能力。
2、詞彙教學 本冊課本所要學習、掌握的單詞約400個，另有固定搭配和習慣用語若干條，任務較重。
3、語法教學 本冊課本的語法教學項目有：動詞過去完成時、過去進行時、情態動詞、五種簡單句的結構等。
4、閱讀教學是重中之重，本冊課本中的閱讀課文比上學期難了很多，仍以對話爲主，還有一些簡單的短文。因此，提高學生的聽說、表演對話的能力仍是本學期的一個教學重點，還應有一定的語法基礎，具備相當的句子表達能力，能運用一定的詞組和句型。
四、學情分析
從整體情況來看，學生英語基礎較差，興趣不高，甚至有部分學生的聽說讀寫能力還不夠一年級水平，所以在課堂教學時，出現有學生不守課堂規則，不願聽課、睡覺或是做與課堂無關事情的現象，這使得課堂難以調控，難以形成英語學習氛圍。有少部分學生基礎較好，自制能力較強，能認真聽課，按老師要求完成各項任務，。
總的來說，本班的英語教學具有挑戰性，需要耗費不少時間和精力。
五、教學措施
1、依據學生基本情況，逐步激勵學生對英語產生學習興趣。
2、重視課堂教學質量，逐步提高學生英語交際能力。
3、有意識培養學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業的基本能力。
4、重視思維過程系統編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結合，逐步擴展，循環往現，以加深影響。
5、特別注重閱讀能力的培養。
初二階段的英語教學工作十分關鍵，而這屆學生英語底子薄，興趣不高，在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根據學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。努力探索適合學生特點、學生樂於接受的教學方法及模式。同時，要進行分層次教學。對於好的學生要加大知識的容量，拓展知識的層面，使好學生成績更上一層樓；對於差生要因勢利導，因材施教，使差生在原有的基礎上有所提高。
重點：筆頭練習：
在教學過程中應保證學生在寫之前明確他們要做什麼，應有一定的示範、例子，使他們明白該怎麼做；聽寫是培養學生寫這一技能的有效方法。
【一】閱讀訓練
1． 讀材料題目
2． 讓學生用較快的速度默讀一遍對話或短文
3． 當學生找到答案時，鼓勵他們回答
4． 再細讀一遍，進一步理解文章
5． 對於生詞何習慣用語，讓學生推測
6． 學生間的討論
7． 加強閱讀訓練，培養閱讀能力
【二】語法教學
教師應控制講解時間，重點必須在學生言語訓練上，啓發學生自己發現，探索和歸納。
【三】其他方法、措施
六、教學進度
本書爲初二年級下冊用書，共8單元，每天一課,剩餘時間用來複習。
八年級上學期班主任班風建設工作計劃5
語法：掌握主要詞彙，重點句型；本冊所涉及的時態作重點講解
課文：聽懂課堂用語，並做出反應；逐步學會預習沒單元SectionB部分的3a的短文，初步理解短文大意；聽懂短文語音材料。書面表達：對人物特徵，喜好，夢想等進行描述；能用正確的格式寫信；描寫人物；
過程與方法
指導學生進行拼讀和預習，培養自學能力；通過短語，句型以及完成時態的學習，培養觀察分析問題的能力和思維能力；對語言點的歸納能力；增強用英語談論過去活動的能力；培養拼讀英語單詞的能力。
情感、態度與價值觀
以“英語課程標準”爲宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養，增強實踐能力和創新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式。培養學生積極地情感態度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質爲學生全面發展和終身發展奠定基礎。
教學資源分析
教材基本結構
《新目標英語》八年級（下冊），全書共有十個單元，另兩個複習單元，每個單元都列出了明確的語言目標，主要的功能項目與語法結構，需要掌握的基本詞彙，並分爲A和B兩部分。A部分是基本的語言內容，B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還附有SELFCHECK部分，學生可用來自我檢測本單元所學的語言知識。本冊所涉及的時態：一般將來時（will+V.）。、情態動詞。、過去進行時、。直接引語和間接引語、If引導的條件狀語從句、現在完成進行時、現在完成時、反意疑問句
重點、難點分析
難點：詞彙量大、語法難度大、閱讀難度大
本冊書共10個單元，其中包括2個複習單元；每個單元分爲兩部分：A部分是基本的語言內容（聽說導入）；B部分是本單元知識的擴展和綜合的語言運用；每個單元的Selfcheck是用來自我檢測所學的語言知識；爲了加強閱讀能力，每單元后加入了跨文化內容的閱讀readingstrategy及相關練習。學習任務和要求。
學生基本情況分析
通過初中一年半的英語學習，少數學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事，能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。但由於各種因素的影響，學生髮展參差不齊。大多數學生因爲基礎不夠好，學習很吃力而。另外，所教班的學生在情感態度學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在於交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；不能做好課前預習課後複習，學習沒有計劃性和策略性，不注意知識的鞏固和積累。
教學方法設計
1、認真鑽研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求。
2、充分利用現有的現代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。
3、在教學中根據目標並結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。
4、關注學生的情感，營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍。多與學生溝通，瞭解學生學習狀況和需求，使學生能夠快樂的學習，不會產生不念的想法。
5、加強對學生學習策略的指導，爲他們終身學習奠定基礎。
6、積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。
7、根據教學內容不同對不同層次的學生進行分層教學。注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優補差。對於成績稍差的學生多加鼓勵。
8、每天背誦課文中的對話，每天記當日學過的單詞或對話，每日進行檢查。
9、每天進行聽寫，每月進行階段性檢測並且進行檢測分析。
10、針對學生閱讀能力差的問題，本學期進行閱讀能力訓練，每週閱讀兩篇英語短文，並準備專門的閱
讀摘抄本，定期檢查。
11、提高家庭作業設計的藝術。作業設計不能侷限在抄寫單詞短語課文等項目，要佈置有針對性和實用性的任務。如用當天學過的詞、短語、句型造句等，一定要提高家庭作業的質量。
教學評價方案
重視過程性評價，採取階段性評價何過程性評價相結合的方式考查和評價學生。發揮評價的激勵、反饋、調整和改進功能，使評價成爲學生髮展的重要環節。
測評方式：
1.課時小測驗
2.作業情況形成性跟蹤評價
3.單元檢測
4.期中、期末階段性檢測
5.學習態度自評、互評、師評
提高教學質量主要措施（含對後1/3的幫扶措施）
1、要使學生受到聽、說、讀、寫英語的訓練，掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養初步援用英語交際的能力；養成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法；爲進一步學習和運用英語打下紮實的基礎。
2、使學生明確學習英語的目的性並且樹立學習英語的自信心。
3、培養初步運用英語交際的能力和自學能力。
4、抓基礎教育，培養興趣，調動學習積極性，以提高整體成績。