人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新一輪的努力，先做一份工作計劃，開個好頭吧。寫工作計劃需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的下學期學期工作計劃5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
下學期學期工作計劃 篇1
“一年之際在於春”，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學期。這是我班幼兒在園的最後一個學期，也是入小學前最關鍵的一學期。本學期，我們將一如既往地認真開展工作，針對上學期工作中出現的不足進行調整，使每一位幼兒能夠得到發展。
本學期本班幼兒36名，舊生34名，新生2名。經過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現較爲突出。但是班級幼兒因爲年齡相差較大，男女比率不均勻，造成了幼兒間能力相差較大、班級常規有待繼續培養的局面。鑑於以上不足，本學期，我們把幼兒入學準備工作做爲本學期的工作重點，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，爲幼兒進入小學打好基礎。
幼小銜接實施方案：
1、學前思想準備：通過參觀小學、請畢業生回園與幼兒座談，讓幼兒知道爲什麼要上小學，小學與幼兒園有什麼不同，激發孩子上小學的慾望，同時也幫助他們解決“嚮往上小學、又不知道怎樣做的問題”。
2、身體方面的準備：
（1）通過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質，使他們能夠身心健康地邁入小學；
（2）爲了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學生生活，我們將採取適當延長幼兒學習時間、減少遊戲時間等。
（3）在日常活動中培養幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。
（4）注重安全方面教育，讓幼兒懂得並遵守交通規則，學會看紅、綠燈，走人行道；有困難找警局，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電。
3、獨立生活能力的準備：
（1）通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成爲一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。
（2）培養幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什麼時候應該做什麼事並一定做好；什麼時候不該做事並控制自己的願望和行爲。
4、學習方面的準備：
（1）培養孩子學習方面的動手操作能力：
本學期，結合主題模仿學校要求讓幼兒學習有關的常規知識：學習整理自己的書包、鉛筆盒，愛護並看管好自己的物品，學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。
（2）培養孩子良好的學習習慣：
首先，請家長配合幼兒園，讓幼兒養成遵守作息時間的習慣，如：不遲到早退、不隨便請假等；其次，在教學活動中讓幼兒養成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣；再有，培養幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣；還有，通過適當的佈置作業培養幼兒的任務意識，遊戲、活動中加強幼兒規則意識的培養。
（3）知識經驗的積累：
A前閱讀、前書寫的滲透
爲幼兒創設一個良好的閱讀、書寫環境；如：將活動室的物品都註上漢字、活動室環境佈置圖文結合、以語言區爲重點精心設計製作有關讀寫方面材料供幼兒操作，同時在各區域中進行滲透、同時，讓幼兒熟悉漢語拼音，知道拼音是一種正確認讀漢字的工具和基礎；堅持開展餐前的認讀識字活動等。爲幼兒閱讀、書寫提供條件。
B數學方面的滲透
通過每次的數學活動、數學區工作對幼兒進行分類、統計、簡單運算、自編應用題的培養，提高幼兒的邏輯思維能力。在日常活動中引導幼兒學習運用數學經驗解決問題，提高幼兒獨立思考問題的能力。
班級日常工作：
1）本學期，我們將繼續根據幼兒的意願進行主題活動，並及時抓住幼兒的興趣點，爲下一步的活動提供依據。主題的展示、活動設計、材料調整要適合大班幼兒的特點，更多的體現幼兒的參與性和主體地位，培養幼兒的主動性學習和探究性學習。
2）配合教研組開展音樂、體育學科的研究。我們將從提高
幼兒的音樂素質入手，提高活動組織的藝術性，通過與同事間的互相學習與反思，我們將使這兩門學科在原有基礎上獲得發展。
3）在活動區組織設置中積極向蒙班學習，做到符合大班幼兒的年齡特徵，根據本班幼兒的發展水平及時更換區域工作材料，做到與主題相結合。
4）在顯現班級教育教學特色的同時，做好各項常規工作及大型活動：新學期新操排練與評比；音樂、體育學科的觀摩及評比；“三。八婦女節”以年級爲單位的親子活動；組織班級幼兒參與“小博士知識競賽”；積極準備“慶五。一”詩歌、故事展示會；做好慶“六。一”英語周匯演工作；大班畢業典禮。
衛生保健工作：
1）做好衛生消毒工作，防止傳染病流行。
2）對幼兒進行安全教育，掌握一些基本的安全常識，避免出現安全事故。
3）做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強對個別體弱易病的幼兒的照顧。
家長工作：
1）開學初召開家長會，向家長介紹班務工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支持，爲更好的實施幼小銜接方案打下基礎。
2）堅持每月及時更換“家長園地”，鼓勵家長參與班級教學，開展家長助教活動。
3）繼續對新生家訪、舊生約訪，加強平時電話聯繫，取得家園教育的一致性。
4）要求家長配合教師，讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣，爲入小學打好基礎。
5、鼓勵家長積極參加各種班級活動：“三、八節”愛媽媽活動；與主題相關的親子活動等。
教師團隊合作及專業成長：
通過上學期的合作，我班已初步形成良好的團隊學習、合作的氛圍，在本學期我們將繼續這種好的團隊精神，在工作學習中互相學習、及時反思，在專業方面，進一步加強教師的音樂素養，不斷創新，努力做到超越自我。
總之，我們希望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態迎接新的挑戰，爲先進班級而努力。
下學期學期工作計劃 篇2
轉眼間，新的一學期又來臨了。深知班主任在學校中的地位是多麼重要，班主任不僅是一個班學生品德、學習、健康和生活等方面的教育者、組織者和指導者，也是班級教育活動的主要實施者和個方面教育力量的協調者。作爲一名新教師，接手一年級的班主任工作真是一種挑戰。只有虛心向老教師學習，不斷的積累才能勝任這項工作。因而在體會着班主任的那份壓力與艱辛中我一直積極思考如何做好班主任工作，我制定以下班主任計劃，希望自己能成爲一名優秀的班主任。
（一）常規教育方面
爲了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，並且內容要近一點、小一點、實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。因此，我決定從以下幾點入手：
1、充分利用班會的時間讓學生知道什麼行爲是對的，什麼是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立“小小監督崗”，專門負責監督檢查學生的日常行爲，並結合學校的“五星”級評選活動，在每週四進行一週總結，通過星卡的評比總結，評出“文明之星”，對錶現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。
2、合理利用升旗儀式、重大節日，加強學生的德育教育。這學期利用三八婦女節、五一勞動節、六一兒童節等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。
（二）、班級紀律方面
一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，新學期我打算繼續根據學校的“五星級學生”的評選星卡的發放，整頓班裏的紀律。1、課堂紀律，首先師生共同制定新的班規班紀，並制定相應的獎懲辦法。表現好了怎樣髮卡，表現不好的怎樣“懲戒”這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由於是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求爲主動的行爲，有助於學生將文字內化爲行爲。2、課間紀律，課間是學生輕鬆休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕鬆的氣氛。然而，低年級的學生好動，愛玩，如果課間紀律不好，將會看到校園裏狂奔亂跑，追逐打鬧的現象，而豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，採用各種學生喜歡的形式組織課間活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。3、路隊紀律，爲了讓學生養成良好的行爲習慣，適應集體生活，將在班級開展“路隊小標兵”評比活動，使學生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進行自主管理。並設立一個領隊，一個路隊管理隊長，每天定時向班級彙報路隊情況，及時監督，及時管理。
（三）、衛生方面
講究衛生很重要。俗話說，病從口入。嚴禁亂扔紙屑。收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。
1、個人衛生：要求衣着整潔，做好“三勤”，桌堂勤清，物品勤擺，課間操勤做。
2、班級衛生：每天早,中,晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督。對於環境衛生保持好的的同學或小組，進行獎勵。
（四）、學習方面
爲了讓每個孩子都學有所長，取得優異的成績。在教學方面我決定從以下幾個方面來做：1、態度習慣，找個別學生談心，嘵之以理，動之以情。與部分家長聯繫（包括優生與後進生），主要從更上一層樓的角度，與家長進行溝通。2、知識能力，利用下午課外活動時間進行必要的輔導，（爲不增加學生負擔，輔導的同時適當減少書面作業）發動優生進行互幫互助，採取先學生自願結對，後教師統籌安排的方法，給每一位後進生找到自己的幫助人，爲達到互相提高的目的。3、檢查習慣的培養。教師利用上課時間，進行一步一步的指導，從培養學生檢查意識開始，不僅知道檢查的重要性，更能把檢查作爲自己的一種自覺行爲。對學生的作業力爭面批。
班級管理中還應注重個體的發展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此，在班級繼續開展各種活動。如：文明小標兵評選、小書法家、小詩人、數學小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢於面對大家展示自我，充分鍛鍊自己，提高學生的自信心。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。
（五）、具體措施如下
1、對學生進行思想品德教育，端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。抓好班級的紀律，包括課間、課堂、路隊紀律，培養學生的紀律意識
2、重視後進生管理工作，落實他們的一對一分工幫教制度，關心他們的成績，關注他們的成長，以心換心、熱情關愛，多表揚鼓勵，使他們取得進步。
3、配合學校組織豐富多彩的班隊活動，在活動中對學生進行思想教育。同時，也促使學生提高參與意識，提高競爭能力，同時提高各方面的素質，培養學生的凝聚力、集體榮譽感。
4、加強班幹部的建設。班幹部是老師的得力助手，要切實加強班幹部的能力，落實每個小幹部的責任,並定期召開班幹部會議,對班級大事小事進行商討研究，及時反饋及時處理。以此帶動全體同學形成一個良好的班風。
5、加強學校與學生家長之間的多方聯繫，通過電訪、家訪等形式對學生進行普訪，使班級工作得到家長的支持配合，並及時告知家長學生在校情況和應注意的事項，溝通學校、家庭、社會三者之間的關係，形成教育合力，共同促進學生的全面發展。
下學期學期工作計劃 篇3
今年的新年我是在小朋友們的祝福聲中度過的。聽到一個個稚嫩的童音問我“過年好”時，不禁使我回憶起了上一個淚水與歡笑交加、希望與美好並存的學期。是啊，它帶給我們無數的收穫和經驗……讓我們體會到了與這樣一羣可愛的孩子們一起成長的各種味道……成長並快樂着，在上學期工作中我們有一些不足，如：常規培養方面需要發揮幼兒的主動性；家長工作方面應發揮各種資源形成更有效的互動；教師在專業理論知識方面應多加豐富等。爲了更好的進行幼兒教育教學工作，促進幼兒的發展，現將本學期計劃制定如下：
一、 指導思想
首先我們始終堅持以《幼兒園工作規程》、《北京市學前教育條例》爲依據，深入貫徹《北京市幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園快樂與發展》全新理念，堅持以“一切爲了孩子，努力促進每個孩子最大限度的和諧發展”的教育思想。嬰幼兒心理學的理論證明，嬰幼兒時期是心理髮展的最迅速時期，年齡越小，發展越快。爲幼兒提供什麼樣的成長環境，如何促進他們積極主動的發展？成爲了我們要認真思考的問題。爲此，我們將以託班幼兒的身心發展特點爲依據，以促進託班幼兒健康發展爲目標，用科學的態度和全新的觀念、適宜的方法對託班幼兒實施教育。
二、 教育教學方面重點及班級特色活動。
學期目標：在逐漸適應幼兒園生活的情況下，進一步養成良好的生活能力。喜歡並能融入到集體中，促進幼兒精神愉快、身心和諧健康的發展。
教學活動：
重視培養常規。根據幼兒的生理心理特點，進行常規的培養和鞏固工作，注意教師之間、教師與家長之間的溝通和配合，做到要求一致，並進行“好習慣寶寶”的評選工作。
教學活動的組織體現4種特性即：趣味性、操作性、對話性、情感性。包含的內容涉及生活、環境、操作材料、戶外活動以及幼兒隨機產生的各種探究活動。嘗試開展涉及幼兒自身的主題活動，讓幼兒從豐富、多元的活動與互動中體驗到活動的樂趣。
家長工作：多種途徑促家園合作。充分調動家長的積極性參與到班級工作中來，發掘班中家長的潛力，開展“育兒話題”，成立“育兒智囊團”，爲幼兒的發展出謀劃策。發揮個別家長的資源，開展“親子教室”的活動，邀請志願幼教工作的家長組織並參與班中教學工作。同時向更多的家長宣傳科學育兒的方法，開辦“借閱箱”家長朋友閱讀，共同促進幼兒健康活潑的發展。鼓勵家長們開展“家庭式互動”，並與大家交流經驗。
新的學期來臨了,爲了使自己本學期的工作進行的有的放矢,促進幼兒全面和諧地發展,特擬定工作計劃如下:
一、班況分析:
本班幼兒是新生小班幼兒,有少數幼兒未滿3歲。他們來自不同的家庭,生活行爲習慣各不相同,大多數孩子在家受家人寵 愛,以自己爲中心,對父母或祖輩的依賴性較強。在和幼兒的接觸和交談中我們發現幼兒的情緒普遍不夠穩定,自理能力和行爲習慣普遍較差。
如:早上入園會哭鬧;不會自己吃飯、不會入廁;有的個性強,形成了許多壞習慣,時常與同伴之間爭奪玩具發生攻擊行爲;有的不合羣,任性;有的比較難融入集體活動,沒有形成規則意識,集體活動的時候,喜歡自由的單獨活動……爲了使這些孩子們儘快穩定情緒,適應幼兒園集體生活,養成良好的行爲習慣,形成良好的常規意識,我們把更多的精力投入到工作中去,使每位幼兒都能愉快的生活。
二、目標:
1、培養幼兒基本的自我生活服務能力,養成較好的飲食習慣、個人衛生習慣和睡眠習慣,初步懂得遵守各項常規,能較好的適應幼兒園的環境。
2、以班級的實際情況出發,開展豐富多彩的德育活動及班級活動,培養孩子具有一顆愛身邊的人、事、物的美好的心。
3、開展多種多樣生動活潑的活動,努力激發幼兒對幼兒園生活和學習的興趣。
4、建立互相尊重、互相接納的家園合作關係,使全班每一位家長都能對我們的工作表示滿意。
5、加強自身專業學習,不斷提高專業素質。
三、內容及措施:
(一)、教育保育工作:
1、教育教學工作: 各個領域發展目標如下:
健康:
①、能較好地適應環境、氣候和生活條件的變化。懂得一些健康、衛生知識,有較好的生活、衛生習慣,有初步的生活自理能力。
②、能積極參加多種體育活動,能使用運動器械進行活動並注意安全。
③、認識人體的主要器官,瞭解其功能。幫助幼兒瞭解常見病的簡單知識,樂於接受預防接種的好習慣。
④、瞭解高興的情緒對身體的好處。學習走、跑、跳、投擲、鑽爬、攀登等基本動作,培養幼兒動作的 靈活性、協調性,姿勢正確。
⑤、培養幼兒在體育活動中團結合作、遵守紀律、寬容謙讓、勇敢的好品質。
語言:
①、 學習能聽別人講話,不隨便插嘴。喜歡與同伴和老師說話,願意在集體面前表達自己的意願。
②、 會說普通話,理解簡單的故事、圖片、情景的內容。
③、能主動參與聽、說、回答,學習用較爲清楚連貫的語言大膽表達自己的'願望和請求。
科學:
①、對周圍事物有興趣,會用感觀直接感知和觀察周圍常見的事物和現象,有初步的形象思維能力。
②、觀察動物、植物和無生命物質的特徵。瞭解日常生活中各種物品的作用。
③、喜歡參加數學學習活動。學習初步的按實物的一個特徵進行分類。
④、區分1和許多,並理解它們的關係。學習用一一對應的方法比較兩組物體。進行分類活動。學習手口一致點數4以內的實物。
⑤、認識三角形、圓形、正方形。
藝術:
①、樂意參加美術活動,體會繪畫的樂趣,培養對繪畫的興趣。
②、學習握筆的姿勢,認識繪畫簡單工具。培養幼兒大膽繪畫。
③、認識一些顏色,並學習選擇自己喜歡的顏色畫畫,喜歡手工活動。
④、能用自然的聲音演唱歌曲,初步理解歌曲的內容。
⑤、學習按照節奏做簡單的動作。樂意參加音樂活動,喜歡做音樂遊戲,體會音樂活動帶來的快樂。
社會:
①、熟悉幼兒園的環境,認識同伴和成人,瞭解自己和他們的關係,能很快適應幼兒園的生活。
②、幼兒保持愉快的情緒,願意與他人交往,鼓勵幼兒積極參與集體活動。瞭解基本的衛生要求,養成初步的衛生習慣。懂得一些交通安全常識。引導幼兒遵守基本的學習活動規則。
③、能感受周圍成人的關心和愛護。愛父母,愛老師,會使用一些禮貌用語。
④、能和同伴共同遊戲,願意和同伴交往。知道自己是幼兒園的小朋友,培養幼兒的獨立性和最基本的控制能力。
2、保育工作:
①、加強對幼兒生活各環節的管理,努力做到保教結合,培養幼兒良好的生活自理能力及衛生習慣。
②、抓好班級日常性衛生保健工作,使幼兒在日常生活活動中,在每日的飲食起居中,得到細微的養護照顧,受到科學的健康教育,身心得到良好的發展。
③、教給孩子初步的自我保護能力,並加強他們的自我保護意識。如在玩大型玩具時不做危險動作,不倒爬等。
3、德育工作:
①、高高興興上幼兒園,主動和老師問好,跟爸爸媽媽再見。
②、在日常生活中能使用禮貌用語:早,好,再見,請,謝謝,對不起,沒關係等。
③、在日常生活中做到三“輕”:說話輕,走路輕,放下東西輕。
④、和同伴友好相處。
⑤、繼續進行禮貌待人,講文明、守紀律的教育。
4、安全工作:
①、繼續嚴格貫徹實行接送制度,防範於未然。
②、時時檢查班上的各項設施,杜絕不安全隱患,及時上報處理,把安全工作放在第一位。
③、認識有關安全標誌,學習主動遵守交通規則。教育幼兒不玩火及危險物品。
④、不和陌生人說話,不要接受陌生人的東西,不跟陌生人走。
⑤、讓幼兒瞭解上下樓梯以及乘車的安全知識。
(二)、英語,識字,蒙氏特色教育:
本班在課題開展中,我們將根據不同的孩子的差異,進行鍼對性的教學,使每一個孩子都能得到發展。
(三)、家長工作:
1、召開家長座談會,讓家長了解教師的工作情況並理解、支持和配合我們的工作。
2、開辦家園聯繫欄,密切家園之間的聯繫,定期進行更換。
4、定期與家長交換意見,共同教育好幼兒。繼續鼓勵家長積極參與主題活動,收集各類信息資源、“添磚加瓦”,做好班級的助教工作,使其發揮自身的特長,與孩子們展開互動,遞進家園的情感交流。
四、各學月工作安排:
九 月:
1、學習教學科研計劃,明確本學期保教工作目標和要求。
2、制訂適合本班的保教計劃,規範各類教學資料的的填寫。
3、穩定新生情緒,逐步進入常規化教學
4、學習早操。
5、召開期初班級家長會
6、配合學園開展週四教研日,並堅持每聽必評。
7、配合鎮舉行幼兒教師六項技能比賽。
十 月:
1、開展慶祝國慶節系列活動。
2、家園共育做好家教園地的開展。
3、抓好常規教育。
4、組織參加山兜園開展園本課程研討活動。
5、做好區角活動的開展。
十一月:
1、家園共建工作的開展。
2、開展鎮幼兒園講故事比賽。
3、積極參加鎮業務培訓講座
4、組織幼兒秋遊。
5、開展幼兒念兒歌,童謠比賽。
十二月:
1、組織參加七彩幼兒園園本課程研討活動。
2、配合鎮舉行幼兒趣味運動會。
3、開展幼兒生活自理比賽。
4、開展家長開放日及親子活動。
元 月:
1、組織開展慶元旦活動。
2、配合鎮舉行保育員保育操作活動。
3、填寫幼兒發展評估表,並對幼兒進行評選表彰活動。
4、準備學期結束工作,班級完成各項記載和總結。
5、做好家訪工作。
下學期學期工作計劃 篇4
做好音樂特長生的輔導教學計劃,是當前的首要任務。儘管高三音樂特長學生不多,也都以聲樂爲主項,但只要認真做好輔導計劃,落實好每個教學計劃的實施,我想我們的音樂特長生一定能取得較好成績。
一、教學用書
教學大綱:普通高等學校招生音樂專業考試大綱;
聲樂卷:高考音樂強化訓練,湖南文藝出版社
視唱練耳卷:高考音樂強化訓練,湖南文藝出版社
基本樂理倦:高考音樂強化訓練,湖南文藝出版社
李重光:《音樂理論基礎》人民教育出版社
其它:河北省音樂統考歷年高考試卷;人教版高中音樂課本鑑賞。
二、聯考分析
我省20xx年音樂高考分值做了調整,專業滿分爲200分,其中主項150分、視唱20分、聽音15分、樂理15分。預計20xx年我省音樂專業錄取控制線,本科聲樂150——160分以上、專科聲樂120分以上。
前幾年我省的音樂考生文化課控制線,本科基本控制在301分以上,專科基本控制在240分以上。
音樂高考錄取方法是以專業排名,文化成績達線即可。
20xx年我省的音樂高考大約仍在1月份進行,要想考上理想的音樂大學,既取決於學生自身的勤奮努力,又和老師的教學方法、家長的關心支持分不開。
三、教學實施:
以聲樂教學爲主,以樂理、聽音、視唱爲輔,全面開展系統訓練。
1、聲樂教學:
學生分析:民族唱法學生1位,美聲唱法學生4位,通俗唱法學生2位
聲樂教師:本學期聲樂教師公開課兩次。
總課時計劃180節,其中歌唱技巧發聲訓練課40節,新歌練習50節,一對一聲樂輔導課一人一週一節。
發聲練習15條,要求每生從中選5條適合自己的發聲練習。
每位學生學會10首新歌曲。前3個月每生一週一歌,一週一查。後兩個月重點訓練1—2首歌曲,以備高考之用。
重點重視:重視學生咬字、吐字、節奏節拍、音準、呼吸支點、情緒表達等。
10月下旬進入高考備戰,每生準備好p3,下載適合自己演唱的歌曲伴奏。11月份開始跟音響伴奏練習,師生共同敲定高考曲目。12月份模擬聲樂高考訓練,啓示引導注意事項。
教學方法:因人而異,張揚個性。
2、樂理教學:
樂理卷:總課時計劃60節。
要系統地講課,作業儘可能當堂完成,使學生當堂弄明白所學內容。引導學生自覺學習音樂理論,多做練習。有系統地做實戰練習,有難題隨即啓示引導。8月9月份講授、複習基本樂理。10月份《樂理卷》試題分析。11月份歷年音樂高考試卷分析。12月份精讀李重光編着的《音樂理論基礎》和復讀高中課本《音樂鑑賞》藝術常識。
側重點:將習題答在試卷上,對照標準答案做認真細緻地分析。
3、聽音練耳教學
總課時計劃60節。
教學過程:
(a)、聽單音音程(用所有自然音程比較、聽辯)
(b)、聽音階(自然大小調、和聲大小調、旋律大小調、30種民族調式)
(c)、聽和絃(原位三和絃、轉位三和絃、屬七和絃)
(d)、聽節奏聽拍號(2/4 3/4 4/4 3/8等,書寫基本節奏型)
(e)、聽旋律(用五線譜高音譜表,在基本節奏型上寫出旋律)
檢查方法:讓學生將聽寫結果寫在五線譜本上,當堂批改校正。
4、視唱教學
除聲樂課外,視唱也是重中之重的學習,學好視唱對聲樂、聽音有非常大的幫助,教學中一定要注意培養學生唱好音程、節奏。
視唱總課時計劃120節。
從視唱卷118條練到335條,共217條。其中c調48條、f調62條、g調60條、d調24條、bb調23條。
從c調唱名法過渡到f調、g調、d調、bb調唱名法。
教學提示:練習每條視唱時,都要先放慢速度模唱跟進,力求音準、節奏節拍準確後適當調整速度到恰當。
下學期學期工作計劃 篇5
本學期是我班至關重要的一個學期,爲使幼兒能成功的完成幼小銜接,順利的步入小學。我們根據幼兒園教育計劃，圍繞服務、研究、創新的指導思想，以重細節、講實效、看長遠的教育宗旨去努力工作，並特定計劃如下:
1. 教育理念突破
新學期以新思想做新教育,開展大家是朋友活動。即老師是幼兒的朋友，多和幼兒談心、交流、參與他們的活動，站在幼兒的角度考慮問題、解決問題，創設幼兒觀察記錄本,週週進行總結評價。兩位老師互相監督自己的言行舉止，不挖苦幼兒，收回不當的行爲。做到“收回食指、豎起大拇指”,做孩子心目中的好老師。
2. 教育教學突破
創設和諧、熱情、溫馨的班風，不斷學習幼教刊物，吸取教學新經驗，改進枯燥的教育教學。圍繞幼小銜接活動，注重幼兒動手、動腦能力的發展,注重幼兒學習的過程，做到因人施教，使幼兒能通過教學活動，發展不同的能力。激起幼兒主動學習的慾望，形成良好的學習習慣。
3. 班級工作突破
抓住園裏開展的每一次活動，認真對待、不斷創新。樹立“班興我榮、班損我恥”的班風。開展“我是班級一員”的活動，使幼兒懂得班級有了我們的努力才能獲得成功。培養班級幼兒的凝聚力和集體意識。鼓勵全班幼兒積極努力做到不爲班級扣分,使班級各項活動走在前面。
4. 家長工作突破
(1) 從20xx年1月份開始，開展每月一次“心心交流”的活動。讓家長對自己孩子一個月的表現總結出優點或不足，及對老師工作的合理化建議，用紙條的傳遞方式進行交流。老師針對家長的反饋，認真記錄需要關注的幼兒，關注幼兒幫助幼兒改正不足，並及時向家長反饋情況，對家長提出的合理化建議不斷改進。
(2)開展“有難大家幫”的活動，設置“你的困惑，就是我們的服務”箱，讓家長隨時將自己在教育孩子方面遇到的困惑投放箱內，我們會通過查閱書籍或上網等途徑尋求解決的辦法來幫助家長，或通過及時的交流溝通來爲家長服務。
(3)開展服務到家的活動。平時通過家長反饋交流發現共性問題，我們會隨時開展小紙條調查活動，幫助家長糾正孩子的不足。
(4)開展“溝通天天有”的活動，根據我們每日的觀察記錄，隨時和家長交流，並關注那些不主動的家長，做到“你不問,我先說”。
5. 安全工作突破
本學期將安全工作放在首位，常抓不懈。通過討論觀察提高幼兒的自身安全意識，保證班級每一個幼兒持卡接送、簽名率100%。一學期不出現任何意外事故，用我們的高度責任心，確保每一個幼兒的安全。
6. 常規衛生突破
開展“走路悄悄”“吃飯悄悄”活動，保持班級良好的走路及吃飯、入廁等生活環節常規。
開展我是“小小值日生”活動，引導幼兒不隨地扔紙，保持班級良好衛生。做到衛生意識天天有，將班級衛生做細做好保證少扣分、不扣分。爭做衛生班級。
以上幾點是我們大二班老師和幼兒共同努力的方向，我們會以我們的行動迎接新的挑戰。