一、基本情況分析
六年級共有教學班4個，學生260多人。我教四個教學班。他們通過近六年的學習，對自然事物有了一些瞭解，能運用所學的知識解釋一些自然現象，也有了一定的實驗能力，推理能力，概括能力和設計實驗的能力。
二、教材分析
本冊教材共32課，分四個單元。
1、工具和機械的知識，包括1---8課，使學生知道，怎麼樣使用工具，槓桿、輪軸、斜面、滑輪等機械的認識及作用的研究。
2、形狀與結構知識，包括1---8課，讓學生知道怎樣建筐架、建高塔、找拱形。探究形狀與承受力的關係。
3、能量知識，包括電和磁的知識。認識電磁鐵及磁力大小與什麼有關係。
4、生物的多樣性。包括1---8課，引導學生認識生物的多樣性等。
三、教學目標
1、通過引導學生做有關電和磁的實驗，培養學生的實驗能力。通過使用工具，提高學生的操作能力。
2、指導學生認識生物多樣性的事實，培養學生的推理能力。
3、教育學生用聯繫、運動、變化的科學自然觀認識和理解各種自然事物和現象。
四、教學重難點
1、學生會做有關電和磁的實驗。
2、引導學生認識工具的選擇和使用。。
3、教育學生用變化，運動，聯繫的眼光去認識事物。
五、教學方法及措施
1、學習做電和磁的實驗，觀察其有關想象，概括其有關電磁磁力大小的規律。
2、通過學習有關生物的知識，教育學生用發展的'眼光看事物。
六、教學進度安排
周 次
課 次
教學內容
課 時
第1周
常規訓練
1課時
工具和機械：1--2
使用工具、槓桿的科學
2課時
第2周
3--5
槓桿類工具的研究、輪軸的祕密、定滑輪和動滑輪
3課時
第3周
6--8