光陰迅速,一眨眼就過去了,很快就要開展新的工作了,該爲接下來的學習制定一個計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒?下面是小編整理的初中八年級班主任工作計劃7篇,希望能夠幫助到大家。
初中八年級班主任工作計劃 篇1
本學期我擔任初二5班班主任工作,對學生來說本學期是初中衝刺階段,要面臨生物地理中考的升學壓力,同時還增加了物理科,學習壓力增大。如何做好學生的思想工作,提高學生學習的積極性是本學期我工作的重中之重。因此特制定瞭如下計劃:
一、抓好學風建設,開好分層會議
面對初二學生的學習特點,我狠抓了學生的學習風氣,讓學生樹立奮鬥目標,以時時激勵自己,擺正心態,不放鬆、不怠慢、不氣餒,以積極樂觀的心態,適合自己的學習方法,高效利用時間,一分鐘掰成兩分鐘用,不做無用功。我準備展示牆,把學生的目標紙它放在班級後面牆壁上,時刻提醒學生全力以赴,以一個良好的狀態進行學習。同時,開好學生分層會議,給學生信心的同時也適當施加壓力,儘量做好每位同學的思想工作,鼓勵學生的堅持不懈地奮鬥,實現自己的小目標,再進一步實現大目標。
二、抓好常規工作,以班風促學風
1、重視學校操行評比,做好衛生、兩操、宿舍等工作,努力建設文明班級,保持班風的良好穩定,以好班風促好學風。
2、規範好儀容儀表。
本學期寂靜發放了校服,要求學生統一穿校服,不攀比,培養學生良好的生活習慣,注重儀容儀表檢查,男生頭髮不過耳不遮眉,女生不帶首飾。
3、嚴抓紀律。
嚴格把握一條準則——紀律是成績的保障。重視課堂紀律、晚修紀律,紀律不好會直接導致學習成績的下降。這個學期我就準備繼續加大監管力度,做好班幹部的培訓工作,相信學生,用好班幹部。培養班幹部能力,讓班幹部認真做好記錄。課後主動與科任老師取得聯繫,多溝通,瞭解班級紀律,與科任形成合力,促進良好班級紀律的形成。
三、尊重、信任、關心學生
親其師,信其道。本學期我將細心觀察每位學生的思想狀態,積極關注特殊人羣(本班有一女生厭學),早發現,早解決,給予學生更多的關注、關愛,讓學生感受老師對學生的關心與呵護,師生間形成亦師亦友的良好氛圍。
課餘時間多找學生交流談話,瞭解學生的心聲和想法,發現一些被潛藏隱蔽的問題,及時發現班裏同學的動態,防止朝不良方向發展(早戀、小集體)。同時,尊重學生成長的個體差異性,及時發現問題,多找學生單獨談話交流,讓學生意識到自己的問題所在,鼓勵學生努力改正的不足,以積極樂觀的心態、充足的動力來學習。另外,多與生活老師溝通交流,瞭解學生在宿舍的動態、紀律,努力營造良好的生活環境,以保證學生更好地在校學習生活。
四、 關注中下生,點撥學習方法
這是提高全班成績的關鍵所在,所以這個學期一定要抓好對中下生的輔導和轉化工作,制定好計劃,在班中全面鋪開,平時儘量深入班級,瞭解中下生的學習困難,儘可地提高中下生的學習積極性,從而進一步提高成績。 平時加強與各任課教師的聯繫,以對學習困難者實行幫扶制。針對各科的特點,適當點撥各科高效的學習方法,以完善中下生的學習方法,做到“授之以漁”儘量提高中下生的學習成績。
初中八年級班主任工作計劃 篇2
班級管理要科學化,育人工作要高效化,這是每個有事業心的班主任所追求的目標。班主任是班級工作的組織者,是學生的朋友,是各科任老師的夥伴,學校領導的參謀。班主任要當好這幾種角色,首先是在開學之初就要對全期工作有一個全盤考慮,爲此制定本期工作計劃如下:
一、班級基本情況:
八(2)班共有50人,他們聰明活潑、勤奮好學,這些學生來源於兩方面,一部分由我校七二班學生升入的,一部分是外地和周邊學校轉入的,所以學生的成績參差不齊,學生的基礎較差。而且部分學生學習積極性不高,還有一部分學生覺得學習越來越難,漸漸力不從心了,不感興趣了,針對這種情況,我班在管理的時候需要注意在增加班級活動的趣味性,增強學習的科學性,以此來提高學生對學習的興趣。
二、工作目標
1、通過細緻入微的工作,使學生養成良好的學習和生活習慣。
2、培養其得力的班幹部,制定好切實有效的班級規章制度和量化制度。大力建設班風、學風,在學校組織進行的班級管理量化考覈中能進入先進行列。
3、並進一步加強班風和學風建設,培養學生集體榮譽感。
三、主要工作
(一)、加強班風建設
1、安排班級活動
根據學校德育工作安排,引導學生開展豐富的活動。活動要加強對青少年思想品德教育和創新精神與實踐能力的培養,面向全體學生,促進學生全面發展。活動之前要制定好計劃,明確活動要求,設計好活動並紮紮實實地組織實施,力求取得效應。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題。組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動,如衛生檢、體育比賽等一些活動。
2、營造向上氛圍
根據八年級學生的年齡特點,努力營造平等、團結、和諧、進取、競爭的班級氛圍。
(1)制定並修改班班規,合理利用好“評定”的作用。
(2)佈置教室環境,使學生在一個溫馨的環境中學習。
(3)讓學生參與班級管理,培養學生的組織能力和責任心,使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識,提供顯示學生才華的機會,在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,體現學生的主體地位,發掘創新精神
3、指導培養班委幹部
班委幹部是班主任的左右手。要認真選拔,同時要精心培養。
第一,幫助班委幹部樹立威信;
第二,鼓勵班委幹部大膽工作,指導他們工作方法;
第三,嚴格要求班幹部在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模範帶頭作用,亦即“以點帶面”;
第四,培養幹部團結協作的精神,要能夠通過幹部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即“以面帶面”。
(二)、針對特殊學生,開展特殊教育
1、通過多種途徑,採取多種方法,對特殊學生開展教育。班主任要通過觀察、與學生談心、聽取各方意見,建立起豐富的信息網絡,隨時掌握與調控特殊學生的心理健康狀況和思想行爲動向。要力爭和科任老師及家長對學生有一致的要求和態度,並時常同他們交換意見。特別要充分調動家長的積極性,取得共識,配合學校教育好孩子。
2、針對行爲習慣差、自控力差的學生,班主任老師對特殊學生的思想品德、學習態度、日常行規等方面進行教育和訓練。
四、工作內容及措施:
(1)抓好每週一次的班會。嚴格執行“五條禁令”和“行爲規範四十條”以班訓爲指針,使同學們振奮精神,共同爲班級的未來努力奮鬥,形成“我以班級爲榮,班級以我爲驕傲”的良好氛圍,進一步增強班集體的凝聚力。
(2)結合實際情況,給學生講解心理調整的重要性及如何進行心理調試,如:遇到挫折時要冷靜分析,從主客觀找原因,採取補救措施;使學生學會化壓力爲動力,體會“自古英雄多磨難”的內涵;教會學生掌握辨證的挫折觀,經常保持自信和樂觀的態度;同時根據不同學科,邀請任課老師與其交流。
(3)意充分利用班會講解自信心的建立與實現,並結合學生的事例現身說法,使學生明確:自信是成功的首要條件,但自信的基礎是自己要有一定的實力,而實力要靠付出和努力。
(4)首先從小事做起,讓學生從小事中認識自我,評價自我。開學初要求每人制定學習計劃,並要求在日常生活中無論遇到什麼困難都要堅持,只要堅持就是勝利,並在期中期末進行總結。
(5)加強值日干部的職責,給值日干部一定的自主權。繼續堅持每天一名值日干部制,以便給他們更多的時間、機會參與管理。
五、工作小結:
總之,本學期班主任的工作,首要的是要加強和改進學生的思想道德建設,其次要加強班級班風班貌的建設,爲學生構建一個良好的學習氛圍,促進學生的共同發展。
初中八年級班主任工作計劃 篇3
新的學期開始了,我和學生一樣,升級了!進入八年級的一個嶄新的環境,學生很興奮,老師也很高興!
我擔任八年級四班的班主任.我們班的學生沒變,還是去年我所帶的那個班.所不同的是,我們的學校將搬往新校區.由於學習環境發生了變化,學生和老師也將隨之而改變.我們不能讓學生再把以前的壞毛病帶到八年級了,我們也要更加嚴格要求自己,壓濾機濾布帶領學生一塊兒進步.所以今年的工作計劃要更細緻更周全.
首先,班級的管理一定要嚴格.不論在紀律上,還是在衛生上,都要加強管理.紀律方面,除了要求班長和紀律委員負責任,另外,還要給學生制定每天的積分表.這樣可以把班級的利益責任到人,讓每個學生都爲班級的積分盡一份力.衛生方面,濾布我計劃把全班學生分成值日小組,組長負起責任,每天哪個學生應該幹什麼組長要及時通知學生去做,還要有記錄,誰做得好了可以加分,不合格的要扣分.這樣可以讓學生不論在哪一方面都有競爭意識,即使是學習成績不優秀的學生,也能在其他方面找到自己的自信心.
其次,還要抓好本班的學習成績.在去年的幾次考試中,我們班的名次一直都處在中等,今年計劃要上一個新臺階.各科的學習都要和任課老師做好配合,激勵學生去多發現問題,多問問題,不能累積問題不去解決.老師要和學生做好交流,老師要做到提高效率,學生要做到學有所獲.這樣的話,可以讓激發學生在各科的學習興趣,提高學習效率.不僅要注重特優生的拔高,還不能忽視成績不好的學生.
最後,我們還要注意學生間的人際交往.學生進入八年級,從年齡上來說只大了一歲,可有的學生卻看起來比七年級要成熟的多.經歷一個暑假,學生長時間不見面,變得生疏了許多.所以班主任要多組織集體活動,鍛鍊學生的團結協作能力.在與同學交往中減少摩擦,能建立一個團結合作的優秀班集體.平時要多鼓勵學生去爭建文明班集體.
本學期我的工作計劃就是這樣的,對於學生我會採用因材施教,處理問題要因人而異,不能犯一概而論的錯誤.如果在工作中發現新問題了,再及時補充工作安排.爭取工作要比去年幹得出色!在摸索中不斷的查漏補缺,不斷帶領學生前進.
初中八年級班主任工作計劃 篇4
一、班級基本情況
本班原有53人;本學期轉出一人,轉進一人,現有男生29 人,女生24人,共有53人。
在過去的一年中,我班同學已經基本適應了初中的學習生活,日常行爲規範也日漸走向正軌。大多數同學都養成了良好的學習、衛生和生活習慣。班風正,學風好。在上學期期末考試中,我班的'英語和數學處於年級領先地位,語文稍顯薄弱,但和別班差距不大。但由於學習基儲家庭情況以及個人因素等各種原因,學生的成績存在着明顯的差異,並有繼續擴展的趨勢。個別學生已經產生嚴重的厭學情緒,並在平時的學習中有所表現,如不按時交作業、作業質量數量不過關等,更有甚者,週末沉迷網吧的電腦遊戲,極大地損壞了身心健康。另外,面臨青春期的到來,學生也會產生一些迷惘和不適,審美能力和審美情趣亟待引導。 鑑於以上各種情況,本學期的奮鬥目標制訂如下:
二、本學期的奮鬥目標
1、努力提高文化成績,爭取各科均分穩定在年級前三名,其中英語力爭第一,數學力爭第二;同時保持優秀率的優勢,控制低分率。
2、進一步提高行爲規範的執行標準,使每個學生都能做到最好,最大限度的發展和發揮自己。
3、鼓勵藝術發展,努力鍛鍊身體,加強體育鍛煉,提升審美情趣,提高綜合素養。
4、進行愛國主義、集體主義和理想教育,培養責任心和公共道德感,爲做高素質的接班人打好基矗
爲達到以上目標,我們將採取以下措施:
三、工作措施
1.班主任本人及時瞭解學生學習情況,主動與任課老師交流溝通,經常與同學談心,認真批閱學生的週記,關注他們的思想動態。
2.加強班幹部隊伍的建設。開學初重選班委會,建立以班長爲龍頭的有力團體,帶領全班同學在紀律、行爲規範、衛生等各方面取得更多進步;另外,開展
以學習委員爲龍頭的“一幫一”學習小組,幫助督促學習困難的學生。
3.進行各科知識競賽。每次月考後選出班級總分前十名,單科成績前五名,進步前五名,並予以適當獎勵。繪製成績進步統計表,在成長記錄袋裏記錄進步的足跡。
4、結合學校德育工作安排,利用班團隊主題活動,適時對學生進行思想教育和理想教育。可以採用觀看錄像、辯論、文藝表演、徵文、演講等不同形式,爲青春期的學習生活做好充分的精神準備,幫助學生提高明辨是非的能力,樹立遠大的理想,確定人生奮鬥目標,做一個熱愛祖國、關心他人、有着強烈的社會責任感的新一代接班人。
以上爲本學期的班級工作計劃,未盡事宜將在實際工作中安排穿插;同時,計劃將可能圍繞學校德育工作的重點和時間作些適當的調整。
初中八年級班主任工作計劃 篇5
這學期我將擔任八(1)班的班主任。由於這個班是自己從七年級帶上來的,所以很多的制度都可以沿襲七年級的。但是孩子們經過了一個漫長的暑假,身體、思想方面都在悄悄地發生着變化。因此,爲了更好地管理班級,營造良好的班級氛圍,讓孩子們能夠在八(1)班這個大家庭中健康、快樂地成長,特擬定了如下的工作計劃:
一、修訂班規,讓班規更加貼近班情
爲了讓班規更好地來約束學生的言行,在開學初的班會課上,我們首先組織了“班規大討論”,針對我們上學期制定出來的班規,進行討論,將不合理的地方修改過來,將沒有考慮到的地方完善起來。在師生的共同交流下,一套新的適合我班班情的班規就新鮮出爐了。這套新的班規,在常規管理,行爲習慣的養成和學習習慣的培養上的要求更加的明確,量化方面也更加的細緻和人性化。在接下來的一學期中,我將嚴格按照班規上的要求來規範學生的言行。
二、重新分組,建立小組合作競爭機制
經過上學期一學期的努力,我班的小組合作學習已經初見成效。但由於每個小組的成長速度不一樣,小組與小組之間的差距已經拉開。爲了充分調動每個同學的積極性,確保小組之間的公平競爭。這學期,我根據學生上學期的期末考試成績、男女生的搭配、性格特徵等多方面的因素,進行了重新的分組。重新分過的六個小組的實力基本相當,這樣就更便於小組與小組之間的公平競爭。同時,爲了充分發揮每個學生的主人翁的意識,我讓儘可能多的學生參與到班級管理中來,做到“班級事事有人管,班級管理無死角”。
三、學風建設,營造良好的學習氛圍
學生的主要任務就是學習。而八年級又是學生學習的關鍵時期。只有學生把握住初二的關鍵期,才能更好的衝刺初三。首先,我會加強與任課老師的溝通,及時瞭解學生的學習動態,並協調好任課老師的工作。其次,充分發揮學習小組的作用,小組內採取手拉手的形式,實行一幫一。再次,利用班會課不定期地開展學法交流,讓成績優異和學習進步顯著的學生介紹自己的學習方法,促進學生共同提高。
四、組織有益的活動,豐富學生的生活
班級的各項教育活動必須有一個主題,圍繞着主題,可以讓學生們在課餘時間進行準備,這個準備過程本身就已經是一個受教育的過程。在各種活動的過程中,充分發揮集體教育的功能,讓學生們自我教育,互相教育。班風的形成必然要經歷“導向”,“形成”和“鞏固”的過程,因此活動的內容要多樣化,經常化。力求使班級在最短的時間內形成“團結向上,心理健康,學習勤奮,全面發展”的班集體。
五、加強家校聯繫,形成教育合力
繼續做好家訪工作,密切與家長的聯繫。向家長彙報學生在校的情況,同時也向家長了解學生在家的學習生活情況,使家長與教師共同參與對學生的教育工作,形成教育的合力,讓學生更好地健康成長。
在上學年已經形成的良好的班風的基礎上,相信在學校領導的關懷下,在師生和家長的積極配合下,我班在班級管理上一定會更上一個臺階。
初中八年級班主任工作計劃 篇6
初中的八年級是學生最容易產生兩極分化的年級,爲更好的處理班級的學風,班風等問題,現擬定以下工作計劃:
1、第一週召開班委會議,明確具體分工,使班委工作正式運作。
2.及時進行班風校紀的教育,以常規管理爲載體,規範學生的各項管理要求,重申學校各方面的要求,防患未然。
3、開展禮儀教育和人文素質教育,從學生的吃穿住行等方面入手,養成良好的衛生習慣,同時進一步優化人文素質環境,增強集體凝聚力。
4、開展法制監督員值日活動。讓每一位同學成爲溝通老師和學生的紐帶,帶頭做好老師佈置的各項工作。特別是在一些師生之間。同學之間的矛盾化解上起到橋樑和紐帶的作用。
5、繼續開展寫週記、周販私活動,徵求同學們的意見,及時把握學生的心理狀態,做到和學生時刻保持心靈上的溝通。
6、劃分交叉管理小組,實施互幫互管制度,做到人人監督管理,人人接受管理,創設民主監理的班級管理氛圍。
7、以學習委員爲核心,以各科課代表爲主的早自習課和午間自主學習活動,開展好每天的一節自習課,開發學生的學習自主性和創造力,培養自主學習的習慣。
8、充分利用課餘時間辦好黑板報和學生的小報活動
9、制定適合班級實際情況的各項管理制度,進一步約束同學們 的思想行爲。
10、開展心理健康教育,增強學生的心理品質,擺正學生的同學交往觀念,確保主要精力放到學習上。
11、做好“雙差生”的工作和重點學生的家訪工作。
12、對學校佈置的各項工作不折不扣的完成。
13、堅決服從學校的管理,並教育學生令行禁止,有問題時可以通過正當的渠道進行逐級彙報妥善解決。
14、做好班級的勤工儉學工作,做到既環保又有班級的活動資金。
15、採取有效的措施,杜絕學生進網吧。
初中八年級班主任工作計劃 篇7
八3班經過上半學期的全體師生共同的努力,已經形成了民主、團結、穩定、感恩的學生責任感強、學風濃的和諧班集體。本學期是八年級的一個分水嶺,是關鍵的一學期。所以爲了使學生能夠在這一學期裏,學到更多的本領,發展自己的個性,提高個人的素質,爭取地生中考的最大成功,特制定如下計劃:
一、指導思想
以學校德育工作計劃爲準繩,堅持以人爲本、和諧發展的原則,在班級中提倡民主平等、團結協作、積極進取的精神,進一步加強班級安全衛生建設,增強集體的凝聚力。堅持德育科研,以心理健康教育爲重點,深入研究班級中的典型案例,撰寫出有價值的德育論文,提高德育的實效型。
根據指導思想確立本班治班理念依舊爲:用愛喚醒愛,用情溫暖心,讓教育走進學生心靈,將海洋文化精神融入學生生命,形成教育習慣。
二、工作目標
以海洋文化爲底蘊,讓學生在民主、關愛、自覺、和諧的班級氛圍中實現分層與自
主管理、快樂學習、幸福成長,爭取地生中考的圓滿成功。
三、重點工作
(一)良好班風的創建
讓良好的班風建設開始於班主任的預見萌芽中。常言道:“凡事預則立”。充分說明了預見能力的重要性,作爲班主任必須捕捉每個學生在開學第一天的所言所爲,並有針對性的預測,可以針對性的採取果斷措施,防患於未然。善抓時機,做一個有預見型的班主任。
1。 座次表的重新編排。
2。 學生招標自選班級管理職務(班委會、科代表、宿舍長、小組長)。
3。 衛生值日招標競選。
4。 班級博客的創建與使用。
5。 班委會的分層管理與培訓。
6。 以海洋文化爲底蘊的班級口號的改編。
(二)良好學風的形成
通過英語課的把握;通過小組長的培訓;自己課堂的反思;與任課教師的交流;與問題學生及家長的交流;對學生作業及方法、合理充分利用學習時間等方面的指導、督促;地生中考的動力教育,促進良好班風的形成。
(三)特殊學生特殊教育
1、通過多種途徑,採取多種方法,對特殊學生開展教育。
班主任要通過觀察、與學生談心(連心橋、迴音壁)、聽取各方意見,建立起豐富的信息網絡,隨時掌握與調控特殊學生的心理健康狀況和思想行爲動向。要力爭和科任老師及家長對學生有一致的要求和態度,並時常同他們交換意見。特別要充分調動家長的積極性,取得共識,配合學校教育好孩子。
2、針對行爲習慣差、自控力差的學生,班主任老師對特殊學生的思想品德、學習態度、日常行規等方面進行教育和訓練。
3。 對他們進行前途理想教育。
4。 對他們進行文明禮儀、安全、衛生教育。
5。 爲其課間活動時間搭建快樂成長的平臺,減少其沒事上廁所、上超市等不良現象。
6。 捕捉學生的閃光點,及時彙報給家長,幫助家長樹立自信,爲教育爭取強有力家教力量。
7。 階段性的注意學生的思想動態變化,做好心理疏導和耐心教育。做一個懂“讀心術”的班主任。
(四)常規管理工作的狠抓落實
以合學小組的創建爲載體,將紀律、衛生、宿管、就餐、文明等各方面的養成教育納入合學小組的量化評比中,實現對學生的全方面評價,實現德育與教學的完美結合。
1、第一週學生招標自選班級管理職務(班委會、科代表、宿舍長、小組長)及衛生值日招標,形成班級管理核心力量,並召開班委會議和小組長會議,明確具體分工,並聽取班幹部的班級建設計劃,使班委工作正式運作。
2、第一週調整部分學生座位,使學習小組達到最優化組合,均衡力量,建立幫扶。
3、繼續沿用值日包乾安排,加強值日組長職責,確保各塊衛生乾淨整潔。
4、及時進行班風校紀的教育,以常規管理爲載體,規範學生的各項管理要求,重申學校各方面的要求,防患未然。
5、開展禮儀教育和人文素質教育,從學生的吃穿住行等方面入手,養成良好的習慣,同時進一步優化人文素質環境,增強集體凝聚力。
6、繼續做好後進生工作,穩定、激發同學們的集體主義觀念和積極上進的學習自覺性。
7、加強安全教育,時時處處講安全,以防爲主,同家長經常取得聯繫,防止各類事故的發生。
8、充分利用地生中考的槓桿作用,要求每一位學生寫出自己的得與失,查找經驗與不足,並列出整改計劃和本學期的學習目標。
9、開展心理健康教育,增強學生的心理品質,擺正學生的同學交往觀念,確保主要精力放到學習上。
班主任作爲班級德育工作的組織者,應當走進學生內心,力爭是學生的朋友,同時是各科任老師德育的夥伴,學校領導的參謀。自己在班級管理過程中不斷學習,樹立信心,鼓足勇氣,以更好地開展班級管理工作。