時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們的工作又將在忙碌中充實着，在喜悅中收穫着，請一起努力，寫一份計劃吧。你所接觸過的計劃都是什麼樣子的呢？以下是小編整理的班主任一年級下學期工作計劃7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任一年級下學期工作計劃 篇1
思考良久，根據高一學生的實際特點和我們學校的實際情況以及上學期相處的情況，我初步制定出高一（2）班的學期工作計劃：
一、指導思想：
對於高一（2）班的學生，我準備本着以下四個原則來執行我的一切計劃和任務：尊重；信任；共情；關注。
記得蘇聯的的教育家馬卡連柯的教育原則的第一條就是“尊重和信任”。他認爲“儘量多的要求每一個人，也要儘可能多的尊重每一個人。在德育工作中要尊重兒童的人格，相信他們的力量，善於發揮他們的優點和長處，並以深厚的感情來對待和教育他們，要相信學生都有積極的一面。我們也明白，你如果不負責任的去埋怨或者是批評或者是懲罰一個學生，就是對他人格的極度不尊重和不信任，那樣的結果是換來學生對你的不尊重和不理解，結果是班主任工作的極難開展。我們也知道“己所不欲，勿施與人”，“用人不疑問，疑人不用”。
只有在瞭解的基礎上充分的尊重和信任，才能限度的發揮學生的潛能。所謂“共情”是指要和學生的感覺保持相通，即樣經常換位思考，的教育家朱永新就講過教育要成功重要的有兩條：一尊重二換位。只有我們經常的換位思考，我們才能明白學生在想什麼，他想的對不對，他的做法是否符合他們這個年齡段的特徵。我們很多老師總是喜歡用自己的眼光去看待學生的行爲，來判斷是對還是錯，其實這樣的出發點一開始就是不公平的。對孩子不公平，對老師也不公平：這樣違背了人類發展的正常順序。我記得前幾天在公交車上看到一個小男孩躺在媽媽懷裏撒嬌，就問他媽媽這個孩子多大了，結果得知他已經8歲了！我很驚訝，自己記得自己8歲的時候已經上幼兒園了，而且蒙老師的信任還做了班長，負責班級的門上的鑰匙的保管！自己當時覺得自己已經是個“大人”了！但是現在再看小孩子，他說自己已經8歲了，在我的眼裏還是那麼的小，那麼的可愛！我怎麼也不會想到可能他的內心已經有了初步的“自我”意識了！所以我們班主任用情要深，還要準！
所謂“關注”，就是關注學生的成長的每一個細節，我們都知道細節決定成功，同時一個好的班級或一個好的班主任一定要對學生的成長記錄負責，要負責記錄下孩子的成長中的每一次激動和成功的喜悅！和孩子一起分享！
二、奮鬥目標：
對於高一（2）班的奮鬥目標，我還是很認同我以前的觀念，就是要達到一個標準的中學生的形象，需要做到“八有”：“有人格，有胸懷，有教養，有能力；有計劃，有規律，有效率，有成績”。前面的“四有”是教育學生怎樣做人，後面的“四有”是教給他們如何學習。
1、“有人格”是做人的最起碼的標準；
2、“有胸懷”會使我們的班級集體變得融洽，同學們之間會親如一家；
3、“有教養”，注意，“教養”並不是一個特別貶義的詞，我們經常看到有人在紅燈的時候照樣橫穿馬路，如果你問他爲什麼？他會回答：因爲沒有警察！好像他遵守交通規則是爲警察遵守的。我們的學生也是如此，經常看到學生在“檢查”中寫到：我對不起老師的教育之情，對不起家長的撫育之恩。好像他們整天的學習是在爲老師學，爲家長學，可惜的是我們有許多教師看到學生以上的“檢查”，可能就以爲學生真的已經悔改了！像這樣的學生和老師都屬於沒有“教養”的範圍！
4、那麼什麼是“有能力”呢？有的學生每次考試分數很高，但是到宿舍裏面衣服不會整理，襪子洗不乾淨，被子不會疊，不會唱歌，不會吟詩，不會書法，不會組織，不會演講，不懂幽默┉┉這樣的學生我覺得就是沒有能力，無怪乎很多高考的高分者到大學裏是那麼的失落，因爲他們的高分低能被暴露的一覽無餘；
5、“有計劃”：很多學生是得過且過型，他們整天忙忙碌碌，或者無所事事，這些都是沒有計劃的表現，有的學生不服氣，說我有計劃，比如明年我要考上大學，我說那是理想，願望，或者是你的計劃太空洞，可操作性不強。所以我規定，每月的1號是全班同學制定計劃日，每個人都要制定出操作可行的計劃，班長和學習委員以及班主任檢查。另外，每週甚至每天都要制定一個計劃；一旦有了計劃，那麼慢慢的就會“有規律”起來。
6、“有規律”：生活有規律有利於人的健康長壽，學習有規律有利於成績的穩步提高，決不能“三天打魚兩天晾網”，有那麼多的學生不是不聰明，是由於做事沒有規律而浪費了太多的時間，從而學習成績總也上不去；
7、“有效率”：經常看到有的學生整天忙碌，埋頭苦讀，就是不出成績，原因就在於沒有提高“效率”。
三、具體措施：
（一）思想行爲教育方面：
1、制定班規，班訓以及班級制度，建立崗位責任制：
全班設置大約30個崗位，包括班幹部在內共需要大約40名學生的參與，這樣就作到了人人有事做，真正把班級當成了自己的家庭一樣來看待，讓有些調皮的學生有事可做，也可以分散他們的一些其他方面的注意力，同時又可以使學生逐步走向自主管理，真正成爲自己的主人。可謂“一箭三雕”。
2、實施班級常規：
爲了對一些學生起到約束作用，也爲了給自主管理設置一個良好的後盾，我特意制定了非常詳細的班級一日、一週及一月常規，使事情具體化、詳細化，操作起來更加容易，班幹部容易管理，學生的情況容易量化，爲今後的工作開展打下基礎。
3、發揮黑板報的作用：
黑板報是班級的一塊主要的陣地，要充分利用這一現成的武器！所以我打算每隔一週就出一期黑板報，內容密切聯繫班級現狀以及學校的安排，讓學生無時無刻不在思想上，視覺上受到衝擊，受到教育！
4、發揮主題班會的作用：
除了黑板報之外，主題班會更始一座大熔爐，它能集中全班同學們的精華思想，進而感染每一個同學，起到催化劑的作用。鑑於此，我打算每兩週高一次主題班會，內容也是密切聯繫本班實際情況以及學校的動態。
5、多開展一些競賽活動：
其目的一是爲了鍛鍊學生的能力，另一方面也增強了學生的集體主義感。增強學生間的凝聚力。
6、確定每週的主題，提高能力：
如“高效學習周”，“治病救人周”，“開拓胸懷周”等等，藉以來增強學生各方面的能力。
（二）學習方面：在學習方面，我同樣也制定出了“四有”班訓：有計劃，有規律，有效率，有成績！具體做法如：
1、每月每週每天都要制定出自己學習的計劃。
2、每天清晨按照班級規定讀書。
3、每天抽出5分鐘時間練字。
4、經常開展一些競賽如“高效學習比賽”，“環保知識競賽”，“法制知識競賽”，藉以來提高學生的學習效率。
5、其他的許多方法見班級常規。
（三）分組協作制：
紀律小組1人，負責班級的紀律；衛生小組1人，男女生宿舍各一人，教室和保管區也各一人；班級活動小組1人，負責班級各項集體活動，每週一次，活動的形式不限，只要是班級的集體活動以及積極健康向上即可，包括過生日；主題班會小組1人，負責每2週一次的主題班會，要精彩，包括體育委員，文娛委員；學習小組1人，負責隨時調整大家的學習狀態；宣傳小組1人，負責每月一期的黑板報的計劃制定以及執行；團委1人，團委書記；班委2人，2個班長。
（四）每天自省：
班委建立值日製度，每天記錄值日記錄，每個學生每天寫自省。
班主任一年級下學期工作計劃 篇2
都說班主任是世界上最小的官，我卻覺得它小的可愛，小的奇特，小的無可替代，因爲我們所領導的不僅僅是班中的四十來個孩子，還有幾十個活躍在各行各業的家長朋友們，我們的一顰一笑，一言一行無不牽動、影響着這麼一批人、一個個家庭。
20xx伴着春的腳步，龍的歡騰，就這麼大踏步的朝我們而來，還來不及回味20xx的點點滴滴，便被小傢伙們開學初的一次次問候，一個個擁抱，包裹的如此甜蜜。上班了，走進我的小天地，看到我的45個寶貝們，一張張稚氣如花的臉，頓時驚歎！14個女生對老師的依戀、對同學的體貼，不正是14個小精靈的化身嗎。31個男生，對集體的關心、對同伴的扶持，就像雨後春筍生機勃勃。
身爲班主任的我，沉浸在這種浪漫的幸福中，同時也深感責任的重大，自己肩負着45個家庭的希望在前行。當班主任多年，跌跌撞撞、一路摸索中也漸漸有了自己的風格與主張，堅信帶班與做人一樣，需要的不是太多的條條框框、邊邊角角，而是要有一個總目標，大方向，這樣纔不會在大風大浪前迷失方向。我帶班不喜歡把班級特定在某一框架上或過分跟風，而是一直推崇兩大主路線：孝順、團結。本學期我也依舊將其進行到底，記得上學期第一次家長會，我便把自己的理念與家長交流、分享，也得到了他們的鼓勵與支持，我提倡家校聯合，從點滴喚醒孩子的孝道，培養孩子的責任感，並給家長們提了許多好的建議，在學校我也很注重培養孩子學會感恩。一學期的努力，我與家長都全力以赴發揮着自己的光和熱，忙忙碌碌中總感覺自己做的還不夠多，還不夠好，第二學期便敲開了春天的門，開學雖只有不到兩週的時間，我卻在小傢伙們身上收穫了太多的驚奇，上學期我與家長們的辛勤播種，這學期有了回報，小傢伙們做事開始知道換位思考了，知道心疼父母、老師了，知道自己承擔責任了，爲班級做事不再你推我擋了，同學需要幫助時不再視而不見。
大家知道嗎？那是一股神奇的力量，一但孝順、團結的種子在班級生根、發芽，它必將煥發無窮的力量。本學期我將繼續延續突破上學期的方法，每週給孩子們讀一篇孝道的文章，每週立體作業都有兩至三次與父母互動，捕捉每次有價值的信息和案例與小傢伙們分享、討論。想想看，懂得孝順父母、長輩的孩子，他怎麼會不關心身邊的人，不對幫助過自己的人感恩呢？所以我是幸福的，因爲每當我忙碌、需幫助時，總有那麼多的小手從教室的四面八方涌來，曾經那個時間的那些煩惱，都因那一瞬的幸福而丟失的無影無蹤。
如果說孝是根基，那麼團結就是枝幹，一個不團結的班級，就如一盤散沙，即使你有再多的宏偉藍圖，最終也歸零。那麼如何讓一個班幾十個孩子凝成一股繩呢，我想大家都有自己的規劃，其實方法很簡單，充分利用每次孩子糾紛、犯錯、消極和爲班級爭光、團結同學的機會，好的在同學中樹榜樣，不如意的及時引導、全班警戒，每天、每時、每刻，這樣的案例都在上演，我們要善於捕捉併合理運用，但有一個要點是不容忽視的，不管什麼事，我們都必須給孩子以正面的引導，人性本善，好孩子是教出來的，正面引導就如一縷陽光，一把打開心門的鑰匙。只要功夫到，慢慢根深葉茂班級，學生個個都會成爲班級的小主人，他們會主動承擔班級事務，紀律、衛生會從自己開始管起，不再糾結旁邊一張紙的出處；生病的同學落課，班幹部會主動爲其補課；比賽時，同學受傷了，其他同學會馬上照顧。因爲有愛，所以相信小傢伙們無所不能，因爲有愛，所以小傢伙們每一天都在蛻變。
有愛，所以期待，期待慢慢的寶貝們會明白，班級口號“齊心協力，共創佳績”的真諦，會感悟班級宣言“班級榮辱，我的責任”的分量，會讀懂老師用心在班牌上寫下的那句“一（2），因你們而精彩”的溫暖。伴着新學期的腳步，也喜洋洋的在心裏爲自己，爲45個小精靈們許下了一個美好心願！
班主任一年級下學期工作計劃 篇3
有人說：一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個孩子都是一顆小星星，我願用真誠、熱情爲他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動人的光輝！爲了讓班級充滿活力與創新，爲了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展，也爲了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定班主任計劃如下：
一、管理目標及主要措施：
（一）常規教育方面
剛踏入一年級的小學生，對於學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規章制度對於他們來說是極其陌生的。爲了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，並且內容要近一點、小一點、實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。因此，我決定從以下幾點入手：
1、充分利用班隊會及晨檢的時間讓學生知道什麼行爲是對的，什麼是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立“小小監督崗”，專門負責監督檢查學生的日常行爲，並在每週五進行一週總結，通過監督崗的彙報，評出“最佳品行獎”。對錶現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。
2、合理利用升旗儀式、重大節日，加強學生的德育教育。這學期利用三八婦女節、雷鋒日、五一勞動節、六一兒童節和四月革命傳統教育等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。
3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。另外，還要充分發揮教室內外的展版的教育作用，採用“自理小屋”、“衛生小天使”和“禮儀花園”等欄目進一步規範學生的行爲習慣。對於學生的書寫讀的姿勢，我將採用“誰的小樹長得最快”的活動進行監督，並在課堂上隨時提醒與幫助。
（二）、班級紀律方面一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：
1、課堂紀律
首先師生共同制定班規班紀，並制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由於是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求爲主動的行爲，有助於學生將文字內化爲行爲。我們班的宗旨是“說到就要做到。”
2、課間紀律
課間是學生輕鬆休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕鬆的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，採用各種學生喜歡的形式組織課間活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。
3、排隊紀律
爲了讓學生養成良好的行爲習慣，適應集體生活，將在班級開展“紀律小標兵”評比活動，使學生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設立一個小隊長，每天定時向班級彙報路隊情況，及時監督，及時管理。
（三）、衛生方面
講究衛生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。
1、個人衛生：要求衣着整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。
2、班級衛生：設立衛生監督崗，進行檢查與監督。對於環境衛生保持好的的同學或小組，進行獎勵。
（四）、班幹部的培養方面
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班幹部卻是班級管理的小助手。這學期我將採取班幹部輪流制（包括班長和組長），使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人,使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。
（五）、其他方面
班級管理中還應注重個體的發展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的`每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此，在班級繼續開展各種活動。如：文明小標兵評選、小書法家、小發明家等評比活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢於面對大家展示自我，充分鍛鍊自己，提高學生的自信心。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。
班主任一年級下學期工作計劃 篇4
在高一新的一學期，爲了更好地做好班主任工作，使班級工作有序展開，結合班級情況，特制定以下工作計劃。
一、班情分析
本班目前共有53名學生，男同學15人，女同學38人。班級學生，從上學期的表現來看，一方面學習態度不是太端正，雖爲美術重點班，但成績卻不太理想；另一方面學生的責任意識、紀律觀念淡薄，行爲習慣較差。
二、指導思想
本學期堅持德育爲首的工作原則，抓好學生行爲習慣的養成教育，促進班風學風建設。
三、具體工作內容和步驟
1、在開學初期，即2.13—2.17這個星期裏，做好新學期學生教育，幫助學生從寒假生活順利過渡到學校的學習生活，進入學習狀態。
2、在2月底，組織班級學生圍繞“禮序”爲主題展開討論，對學生進行行爲習慣教育，幫助學生養成良好的行爲習慣。同時圍繞主題組織學生出一期黑板報。
3、在2月中下旬左右召開一次學生家長會，向家長反映學生在校的一些基本狀況，便於老師和家長相互配合，從而對學生進行有效的教育。
4、在3月中下旬以及4月初利用班會對學生進行系統的學習、衛生、紀律方面的教育，同時配合學校做好各項專項工作。
5、爲了更好地迎接期中考試，在4月中旬左右，圍繞“考風考紀”這一主題，利用班會，對學生進行誠實守信教育。
6、在4月下旬，做好迎考工作，佈置考場，宣佈有關考試事宜。結合學生考試情況，同時爲了更好地讓家長了解孩子在校期間的學習表現，召開一次家長會，促進老師與家長之間的交流。
7、5月初結合期中考試情況對學生進行學情分析教育，增強學習信心和動力。
8、5月中下旬進行心理健康、感恩方面的主題教育。
9、6月上旬，配合學校的年度評比，對一學期以來班級學生的各方面表現情況進行總結公示。
10、6月中旬，爲了更好地複習迎接期終考試，嚴肅考紀。利用班會，加強對學生的動員和教育。
11、6月下旬，佈置期末考試事宜，安排考試工作，做好考試後相關工作，同時對學生的假期進行安排建議，佈置好假期作業。上好最後一次班會。
以上主要是按時間順序安排的一些具體計劃，當然由於班級情況特殊，在這一學期工作應重點放在學生的行爲習慣養成教育、學習態度教育、專業發展、安全和紀律教育這些方面，以習慣促學習，只有這樣才符合班情，工作纔會更有效果。
計劃在具體的落實中，可能會因爲這樣或那樣的因素而變化，我將會在以後的工作中作具體的調整，我定會在學校各級領導的領導下，在其他老師的支持和幫助下，努力做好本學期的班主任工作。
班主任一年級下學期工作計劃 篇5
爲了紮實有效地開展班級集體建設，建立良好的班風、學分，切實加強少年兒童的道德建設，提高他們的綜合素質，爲少
年兒童的健康成長服務。特制定班主任工作計劃如下：
一、抓好學生的常規教育。
由於學生年齡尚小，對學校的很多規章制度、紀律還處於朦朧狀態，加之他們天生好動、好奇、貪玩，因而違反紀律的現象會時常發生。作爲班主任，要時刻想着學生，從心理學的角度去理解學生，引導他們認識學校、熱愛學校，從他們違紀中去分析、走進兒童的內心世界，注重培養他們自覺遵守班級、學校的各項規章制度。
1.向學生進行文明禮貌教育，教他們學會使用禮貌用語，見到老師同學主動問好，上學、放學回家要跟家長打招呼。同學之間要團結友愛，不打架、不罵人。
2.進行遵守紀律的教育，教育他們按時上學、放學回家按時回家。不遲到、不早退，嚴格請假制度。上課專心聽講，大膽發言，不搞小動作、不交頭接耳，認真聽從老師的安排。訓練學生不懂就問的良好學習習慣和嚴謹的學習作風。下課不在石道上游戲和追跑打鬧，上下臺階輕聲慢步，上課鈴響立即進教室在座位上坐好，等待老師來上課。
3.進行安全教育，利用晨會、班會教育學生遵守交通秩序、安全用火、用電、不跟陌生人打交道，單獨在家時的安全教育、不私自外出等的教育。教學生記住火警、匪警、急救中心的電話號碼、會介紹明白自己的家庭住址，以便遇到緊急情況時保護自己。
4.進行熱愛學習的教育，通過講小故事、小笑話等多種方式講學習知識的用
處、形成認真學習光榮、不認真學習可恥的優良風氣，教育學生自覺主動地學習。
5.進行講衛生的教育，利用班隊會和打掃衛生的時間，教給學生打掃衛生的方法、步驟以及如何保持教室、室外的環境衛生，給他們鍛鍊的機會，使他們從小養成良好的衛生習慣。一年級上冊班主任計劃6.進行熱愛勞動和自我服務的教育，針對學生在家中衣來伸手、飯來張口，無所事事，自理能力極差。向學生進行勞動教育，自己的事情自己做、不會的事情學着做，使勞動最光榮的觀念深入人心，形成熱愛勞動的風氣。
二、繼續抓好班級幹部的培養工作，使他們成爲老師的小助手。
這學期開始，找出表現比較優秀的工作責任心強的學生，給學生成立五個小組，實行小組比賽制，每天給學生競爭表現的機會，選出有自信心、有管理能力的小幹部，同時老師要多深入同學中教給他們工作方法，衛生、紀律上展開評比，使他們有新鮮感，趣味感，增強集體意識，自覺自願地遵守紀律、認真學習。多向在這方面有經驗的老師請教，怎樣才能培養出得力的幹部，使他們成爲老師的左膀右臂、協助老師做好班級工作。
三、響應學校號召開展好學校和少先隊組織的各項活動。
充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。比如：可以利用校園電視節目、故事會和流動紅旗的評比等活動，對學生進行思想教育。另外，還要充分發揮教室內外的刊版的教育作用，採用“自理小屋”、“衛生小天使”和“禮儀花園”等欄目進一步規範學生的行爲習慣。對於學生的書寫讀的姿勢，我將採用“誰的小樹長得最直”的活動進行監督，並在課堂上隨時提醒與幫助。
四、做好後進生的轉化輔導工作。
五、做好與家長的聯繫工作。
本學期伊始，召開家長會，考慮到學生年齡小、自制力差，決定每週給每位學生家長髮短信，讓家長對孩子的學習情況心中有數，以便有針對性地進行指導。特別是對於差生來說，這項工作尤爲重要。差生由於先天智力及
後天各方面的原因，在學習、紀律等方面顯得不如別人，自己也沒信心、缺乏自覺性和主動性。作爲班主任，要及時與家長保持聯繫，瞭解學生的思想動態，及時與家長商討合理的辦法教育好每一個學生，與家長共同交流、商討各種行之有效的管理學生的方法。
六、對自身的要求：
關心熱愛學生、尊重公平地對待每一個學生，尤其是對待差生和身體有缺陷的學生，應投入全部的愛。注重發現學有特長的學生加以培養引導、對錶現異常的同學細心分析原因，加以疏導。平日要以師德規範嚴格要求自己，堅持用普通話與學生交談，創設良好的氛圍，以自身的行動潛移默化地教育好每一個學生。
班主任一年級下學期工作計劃 篇6
爲做好本學年的班主任工作，使學生的素質得到全面的提高，培養學生自主、合作、創新的能力。特制定計劃如下：
一、指導思想：
以學校德育教育的思路爲指導，正值今年是班級文化建設年,班級文化建設是班主任的中心工作，力求讓班級的每個角落都活起來,都會說話.讓學生在愉快的氛圍內成長.結合學生的實際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養學生良好的行爲習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養的途徑。
二、班級現狀分析：
本班本學期共有40人，其中男生19人，女生21人。經過去年一學期的接觸，對學生的特點以及各方面情況有較深的瞭解，絕大多數的學生在守紀方面的習慣較好，但也存在一些不足的方面。衛生習慣的養成還有待於提高，大多數學生不敢大膽發言，管理方法有待提高，所有這些都是本學期班級工作的重點。
三、具體措施如下:
（一）行爲規範教育：
１、繼續學習《小學生守則》、《小學生日常行爲規範》的內容.並用到實處。
2、早操注意排隊整齊,保證學生的人身安全.
3、樓內不大聲喧譁，單行線右側行走。
4、上課聽講認真，能積極思考，踊躍發言。
5、作業認真、自覺，養成獨立完成作業的習慣。
6、掌握一定的勞動技能，關心集體，自覺維護學校的環境衛生。
7、更重要的是,抓住時機.充分利用班隊會等豐富多彩的活動,隨時滲透做人的道理.不許向同學借錢或借給別人錢,也不許向同學要好吃的,更不許隨便拿別人的東西.
（二）班級管理：
１、上學不遲到、不早退。
２、自己整理書包、學具、書桌。
３、獨立完成學習任務，對自己提出一定的要求，並努力達成。
４、逐步做到“班級事，人人管”，自己管理好自己。
５、逐步形成幫助互相幫助，互相競爭的好品質。
６、逐步掌握協助老師管理班集體的能力。
７、逐步形成一支小幹部隊伍，並通過培訓和輪流助力制度，幫助每位同學提高服務水平和管理水平。
（三）學生心理健康教育：
1、處理好個人和同學之間的關係：喜歡自己的同學，得到大家的歡迎，多交朋友，正確處理同學間的矛盾。
２、處理好個人和班級之間的關係：找一個爲大家服務的崗位，找一個幫助別人的機會，爲班級出一個點子，比比誰是最關心感激的人。
３、處理好個人和學習之間的關係：鈴聲響，快靜齊，專心聽，舉手勤，作業正確又整潔，誇一誇誰的學習態度好。
（四）根據班級具體情況本學期工作重點：
１、加強學生學習習慣的培養：聽課習慣，作業習慣，作業上交習慣，訂正習慣。
２、加強學生的勞動意識的培養：整理書桌，清潔教室衛生，整理自己的學習用品，學做家務。
３、加強自理能力的培養：獨立安排自己的學習生活，能制定合理的作息時間，能培養一定的興趣愛好。
4、加強理財和管理能力的培養：合理利用零花錢，會管理班級的事務。
（五）加強學生之間的評比制度的鼓勵機制：
（1）各種評比制度不變，男女生競賽，小組競賽，大組競賽，個人競賽等。
（2）值日評比天天進行，週週進行總結。
四、班主任自我要求
1、嚴於律己，做好學生的楷模。積極進行課外學習，不斷提高自身素質，以自己的實際行動去影響學生。
2、注意工作的方法，尊重學生的人格，重視學生心理教育，做到以理服人。
3、保持良好的精神狀態，使學生受到良好的影響。
4、虛心向他人學習.積極發表自己的見解。
總之，班主任工作的中心是提高學生的全面素質，使他們養成良好生活和學習習慣。
班主任一年級下學期工作計劃 篇7
新學期伊始,我將要面對的是一羣一年級的天真、可愛的孩子們,興奮之餘,又感到肩上的責任非常重大,如何才能當好一年級的班主任呢?爲了能把本班建成具有“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風,把學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人,成爲一位合格的社會棟樑。我做了一些準備工作,制定班級管理計劃:
一、班級基本情況
本班共有60名學生,其中有男生32人,女生28人。基本上都是獨生子女,加之剛從幼兒園來到小學,自控能力比較弱,因此需要花比較多的時間去引導,讓他們儘快適應學校生活。
二、具體措施
1、“好的習慣讓人一生受益”,針對一年級學生的特點,我要從培養學生良好習慣入手。
(1)學習習慣。學習上培養好的“聽、說、讀、寫”習慣。在教學中開展各種趣味活動,吸引學生的注意力;在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養成認真聽課、認真書寫等各種良好習慣;每週開展一項有針對性的專項活動,如課前準備好,上課認真聽講好,作業按時完成好,大膽發言,書寫端正等,逐步養成好的學習習慣。
(2)紀律習慣。組織好學生的紀律。要培養孩子們的自律意識就必須從鐵的紀律抓起。同時,也要明確,既然是紀律就要嚴格遵循,在紀律面前一視同仁,應該成爲孩子的準繩,可以開展每週一評比的“看誰紅花多”,通過紅花評比,激勵學生遵守紀律。
(3)文明習慣。利用晨會課、思品課、班會課學習學校規章制度,如:學校“五不準”,《小學生日常行爲規範》,提醒學生遵守各種規定,並且在課後注意觀察學生的行爲,根據學生的表現在學生中樹立榜樣。課間好好休息,講文明、講禮貌,注意安全,文明遊戲。
2、建立一支班幹部隊伍,並不斷指導、培養、建設,使班級管理成爲層次分明有序的主體式管理。在學習的過程中、在活動的開展中培養小幹部的能力。
3、積極組織學生參加集體活動,培養學生的凝聚力、集體榮譽感 。
班集體是培養學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭豔。集體活動,最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。利用課堂,班隊會,開展各種活動,能讓學生展示各方面的才能,發展個性。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。
4、注重學生能力的培養。引導每位學生在集體中尋找一個服務崗位,使班級每個學生都能獲得爲同伴、爲班級服務的機會,充分體驗 “我是班級小主人”,並以此學會與同學合作、對工作負責。
5、激發興趣、開發潛能、張揚個性、擴展視野。配合學校各類主題活動,如:“好習慣伴我成長”“ 爭做環保 小衛士”“元旦文藝匯演”等,通過討論、競賽、實踐等各種途徑和方法,鼓勵創新,同時開發學生潛能。鼓勵學生髮展特長,培養班裏的小明星,如:繪畫之星,日記之星,朗讀之星,書法之星,發言之星,環保之星……讓學生在各種活動中體會到成功的喜悅。
6、協調學校、家庭、社會三者的關係,形成合力共同教育培養學生。注重家校的聯繫,建立學生檔案,利用校訊通爲我們搭建的平臺、通過短信,電話、家訪等手段及時把學生學習情況反饋與家長,使家校教育保持一致,並努力爭取家長的理解、配合,爲學生的健康成長打好基礎。
班級管理工作是一門藝術。我一定要在實踐中不斷探索工作的新路子、新方法,並不斷學習新的理論,以先進的教育科學理論武裝自己,指導自己的實踐,從而不斷提高自己的班主任工作藝術水平,成爲一名學校認可、家長信賴的優秀的班主任,使自己所教的班成爲一個優秀的班級。