在發展不斷提速的社會中，發言稿使用的情況越來越多，發言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。相信很多朋友都對寫發言稿感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的二年級家長會發言稿（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
二年級家長會發言稿1
尊敬的各位家長：
大家好！
首先，感謝各位家長在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次家長會。家長每次都能堅持來家長會時對我們學校工作的支持，對我們教育工作的最大幫助。家長會的真正意義在於給孩子鼓勵，在孩子們心中，來參加家長會，也就是對他們的關心，對他們的愛，他們會感到無比驕傲、幸福。
這次家長會主要目的是想與各位家長朋友交流孩子近期的表現，加強學校與家長的溝通。在這一個學期，我沒有當我們班的班主任，只是擔任語文科任老師一職。由於其他方面的工作也比較多，所以不能夠長時間待在我們班裏面，更重要的是我與孩子們上課的時間也會大大減少。我們可以翻開語文書看看，每個學期的語文課文都是必須全部講解，內容非常多，但現在上課時間減少，每節課的容量就會大大增加，這更加要求每一孩子更認真地聽課，要更遵守紀律，如果稍稍和同桌講話或者開小差，可能就會錯過老師講解的知識點。我們班的上課情況明顯比一年級有進步，但由於有部分孩子還沒能夠完全進入小學的學習狀態，上課時會傳來聲響，這有時候會影響到其他的同學，希望這些孩子經過老師的教育與和家長的反饋後能夠改進。
下面把這次測驗的試卷發到各位家長手上，大家看到試卷後會看到考卷的內容明顯比一年級多很多，難度也較大。我們班大多數孩子考出了自己平時的水平，有些孩子還有待提高。學生失分主要有以下原因：
1、做題太慢，有的學生試卷沒做完。
2、考試時不夠專注，沒能夠認真檢查。
3、審題不清，有的孩子沒有讀懂題目就做了。請各位家長可以從以上3個方面督促孩子。
當然，這次考試還是能看出一些問題的：
1、有的孩子基礎不紮實，該背的課文不會背。
2、有些孩子的閱讀能力還有待加強。
作爲語文老師，我就我們班學生的語文學習情況跟各位家長交流一下。
1、生字：二年級的教學重點還是識字，相對於一年級來說，孩子們需要認識和掌握的生字越來越多，越來越難寫，二年級的識字量比較大，學生容易反生，學了後面忘前面，必須經常複習。有的家長問我爲什麼孩子在做作業時，好多看拼音寫字字不會寫，可能是確實不會忘了，還有一種可能就是學過的字不會用。因爲一個字可以組很多詞，而他只在一個詞裏見過，把這個字放在別的詞裏就不知道是怎麼回事了。學完每課後，我們都會聽寫生字。請各位家長在孩子學完每課生字後，在家裏及時聽寫，幫助複習，再加深記憶，這樣反反覆覆的重複記憶，學生纔會記得牢固，也有利於平時考試的發揮。
2、閱讀：二年級在一年級學習生字組詞的的基礎上又加了一項寫句子，閱讀量大的孩子語言表達能力會明顯比其他同學好，寫句子時也會比其他同學寫的有創意。爲了擴大孩子的閱讀量呢，家長在家也要鼓勵孩子看課外書，我們家長可以給孩子選擇一些圖畫書、故事書，並督促他每天閱讀幾頁，可以每天做個記號，逐步養成讀書的好習慣。對於書中人物的言語、行動，小孩也會思考爲什麼這麼說這麼做，思考力、解讀力就會得到培養。表現能力及語言表達能力也會明顯提高。
3、朗讀背誦：家長在家可以檢查孩子背誦課文的情況，也可以教孩子背一些古詩，吃過晚飯後，可以拿出十分鐘跟孩子進行背誦小比賽，激發孩子背課文或古詩的興趣。在這裏我想說的是家長如果有時間的話，晚上可以陪孩子一起讀讀書，這樣既可以拉近與孩子的距離，瞭解孩子的學習情況，又提高了孩子讀書的興趣。
4、作業：請各位家長要嚴格對待孩子的作業質量，要讓孩子規範認真地書寫，不可亂寫亂畫，一定要保證作業的質量，並給孩子簽字。
最後，我希望家長、學校之間加強聯繫。孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家長、學校結合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家裏的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。我們要做到：無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。同時，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什麼不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。謝謝大家！
二年級家長會發言稿2
尊敬的各位家長：
大家好！我是206班的語文老師，我也姓沈，每天清晨孩子們一聲聲“語文老師好！”都會給我帶來一天的好心情。今年是我從實驗小學交流到當湖中心小學的第一年，我們能夠坐在一起聊聊孩子的學習、生活，這是一種緣分。開學初就有孩子來問我的電話號碼，可見家長們對孩子學習的重視，開學至今我也已和許多家長有過一次見面或是電話交談。在交談中，我更是深切地感受到了在座家長們辛苦工作外依然對孩子成長的那份良苦用心。孩子的每一點進步和變化都時刻牽動着我們做家長的心。今天，你們能抽出時間參加家長會，這就是對您孩子最大的關心，也是對我們工作的莫大支持。
通過了解，我也知道平時在家你們能給予孩子的時間並不豐富，因此，我也很體諒大家的不易，我都會盡可能地抓緊在校的每一分鐘的時間，儘量多地關注班裏的每一個孩子。但光靠老師利用白天的教學時間真的非常有限，晚上做作業的習慣、週末的學習狀態更加至關重要。其實，孩子是天真的、善良的，也是很容易被外界所改變的。像水一樣，置於方則方，置於圓則圓。孩子的身上或多或少都留着家長、老師的某些印痕。因此，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出更是重要。
開學兩個月來，我發現我們班的孩子上課的狀態很好，課堂的參與度很高，都能積極舉手發言，在我的輔導下朗讀的水平和語感都有所提高；另外，對於課文的背誦，在競選背誦小組長中孩子的熱情也很高漲，背誦的速度和效果都不錯。但是我也發現，我們班的孩子在書寫上還不是很重視，一來筆畫寫得較粗，所以我請每個孩子每天至少帶好6支削尖的鉛筆，或者帶好卷筆刀，實在不行我辦公桌的抽屜裏也一直準備好削尖的鉛筆可以借，用削尖的鉛筆是寫好字的第一步。也有部分孩子有點心急，想用自動筆了，這是萬萬不合適的。直到三四年級，還是鼓勵孩子用鉛筆寫字，鉛筆更有利於寫好字。二來，不會觀察字在田字格里的位置。孩子們往往很粗略地，想當然地就往下寫了，導致部分筆畫寫錯、或是多寫漏寫。三來，有的孩子在課堂上寫的很認真，回家的抄寫上又鬆懈了，這就需要家長多多關注。另外，每上一課新的課文，我都會佈置回家過關生字的作業。對於一些認字速度較慢的同學來說，更需要在每天完成了回家作業後，再將近期學過的生字再讀一讀，認一認，經常和生字見面，久而久之認字就更快了。
接下來我就大家關心的孩子的閱讀方面談談我個人的一些想法和做法，跟大家做個溝通，不當之處，還請各位批評指正。也許家長們都已經發現，到了二年級，孩子們多少有些變化，他們開始思考生活了，家長們的榜樣作用也就顯得更加重要了。而此時也正是您培養他們閱讀習慣的最佳時機。
我們先說說課內閱讀，對於所學的課文，我要求學生回家能夠經常大聲地有感情地朗讀，對於要求背誦的一定要背出。我知道大家工作都很忙，所以有些家長對孩子讀課文的事感到有點煩瑣，其實它可以變得很簡單，如果您實在沒空的話，不一定要聽清他讀的每一個字，只要您聽到他大聲的朗讀了，就可以告訴他“不錯”，因爲大聲朗讀很能培養一個人的語感。如果孩子能養成朗讀的習慣，能不含糊，有聲音地朗讀課文，那麼接下來他就會對其他的有文字的閱讀內容感興趣，而不僅僅侷限於我們常見的漫畫書，孩子的理解和感悟能力也會有所提高。
我是一名教師，我很清楚一節課能傳授給孩子們的知識是多麼有限，而這個大千世界中有太多東西值得去學。書籍可以幫助我們穿越時空，領略一切。在課外閱讀時，我們更應該鼓勵孩子要主動。在實小任教時，我經常會看到家長在家裏跟孩子開展親子共讀，進行閱讀比賽，這個學期還沒有家訪，相信我們的家長中也一定有這樣的好習慣。我們應該讓孩子體會到讀書是件快樂的事，大人也很喜歡做。有些家長常常會跟我說，我的孩子書看得挺多，可是好像不太會用到作文中去。我想，讀書其實是一種長線投資，也許效果短時間內還不明顯，但是一定會有好處。我覺得咱們可以給孩子們提供這樣三類書：知識性的、修養性的、消遣性的。知識性的書可以增加孩子的視野，擴大知識面，還可以加深對課內所學知識的理解；修養性的書有利於完善孩子的人格，激勵孩子奮勇向前；而消遣性的書有利於愉悅孩子的身心，放鬆緊張學習帶來的焦慮情緒，有的還有利於啓迪孩子的智慧。不過，要注意看消遣性的書時間，不宜過多。特別是那些卡通書，孩子們特別迷，而實際上這些書文字表達很簡單，不太利於孩子語言的發展。如果我們能夠在家中固定一個讀書時間，到了這個時間孩子就有一種讀書交流的期待，那麼效果一定也非常不錯。
各位家長，在家長會上，我總希望能夠把我們班語文學習的情況說得清楚、到位一些。也希望在贏得孩子的心的同時也能夠贏得家長的心。我想，家長一直都會是我的朋友，我堅強的後盾。謝謝！
二年級家長會發言稿3
各位家長：
大家下午好！很高興和大家見面，也很期待跟大家交流。很感謝一直以來家長們對我工作的支持和幫助！
一、首先我給大家彙報一下本學期的孩子各方面的情況：
這次期中考試，我們班百分之八十的孩子在這半個學期進步很大，尤其是他們考試時的狀態非常的好，非常重視認真對待這次考試。
進步很大孩子有：
二（1）班周華琛、蔡家寶、李雅婷、曹恆維、楊婷羽、譚博、吳啓朋、張蘅鏑、向文瀚、鄧嘉樂、林世民。
二（2）班廖浚灃、劉宇宸、曾一航、薛文鈺、唐瀾心、鄭可菲、周韻、楊亦鋒、林璟城。
但是很遺憾，雖然考試情況不錯，但是仍有小部分孩子心不靜，沒有及時的檢查，導致有些孩子扣掉一些不該扣的分數，他們自己看到這樣粗心也很難過。所以我想，以後不管是在學校還是在家我們一定要讓孩子們養成良好的學習習慣，認真讀題審題，完成後自己檢查的好習慣，相信通過我們老師和家長的.一起配合，付出就一定會有回報。
可以這樣說，平時上課專心聽講的，作業認真完成的，家長配合好的，成績自然也好，表現優秀和平時的努力是分不開的。
課堂表現積極認真，自覺性高的孩子有：
二（1）班“數學之星”金正陽、沈文雄、羅思源、餘彥愷、賈浩、申培誠、吳顥冰、朱凱臨、何千智、周之成、李彥宸、劉婧怡、趙庭琦、曾雅倫、傅雅軒、彭嶸琪、王穎禎、何梓瑜、王添天、吳詩雨、肖婷、張妍。
二（2）班“數學之星”鄧世達、傅宇卓、姚思涵、趙一茁、秦旭駿、吳柯毅、陳張天沐、盛哲涵、秦妍波、劉雨桐、劉兮莛、李思齊、楊嵐中、唐昕語、周穎淇、吳迪、廖洛瑤、李裕婕、歐陽子萌、袁一禾、張禕點、姜婉冰。
那沒有表揚到的就是課堂上還需提高自覺性多積極舉手的孩子，還有成績相對較落後的同學。請家長在平時多花些時間在孩子身上，幫孩子養成好的學習習慣，把成績趕上來。
二年級的數學學習已不同於一年級了，抽象知識增多，難度加大。有些孩子一時難以適應，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很容易出現兩極分化。下個學期就是三年級了，這樣的兩極分化就會越來越嚴重。家長們也要有思想準備,肯定有部分學習不夠努力的同學退步會更加明顯。如果您覺得您的孩子在退步的話，請您平時要多和我們交流，共同討論成績下滑的原因，並找出切實可行的解決辦法。
在這也感謝：
二（1）班金正陽媽媽、林世民媽媽、陽星宇媽媽、吳啓朋媽媽、申培誠媽媽、鄧嘉樂媽媽、何梓瑜媽媽、曾雅倫媽媽、楊婷羽媽媽、趙珈藝外婆、王添天外婆、尹慈媽媽、吳詩雨媽媽、傅雅軒爸爸、李澤慧媽媽等等
二（2）班蘇奕媽媽、賀子健媽媽、李禹橋媽媽、廖浚灃媽媽、李馳域媽媽、劉宇宸爸爸、黃俊皓媽媽、曾一航媽媽、蒲仕陽媽媽、秦旭駿媽媽、吳柯毅媽媽、林璟城媽媽、孫岱卓媽媽、薛文鈺媽媽、唐瀾心媽媽、鄭可菲媽媽、周韻媽媽、歐陽子萌媽媽、楊亦鋒媽媽等等。
經常和我聯繫溝通，瞭解孩子的情況，時常在作業中籤字反映一下孩子在家裏的情況，讓我們能更加及時加強對孩子的督促和教育。
二、對家長的一些建議：
下學期孩子就將進入三年級，一切都將會有較大的變化，學習需要拿出真本事。二年級到三年級是小學低段到中段的跳躍，是個過渡過程。三年級課程似乎一下子變得難了，許多事情都要靠自己的努力去解決。一、二年級的時候，有的孩子比較聰明，不太認真學習也能取得比較好的成績，但是到了三年級就沒有那麼簡單了，稍有馬虎，學習成績就有可能滑下來。一二年級一直考99、100分，怎麼到三年級只有90來分、八十幾分了，的確是這樣，三年級是一個兩極分化的階段，學習內容多了，難度大了，而且數學課時少了，孩子要保持高分，需要花費更多的力氣，付出更多的努力，如果馬虎的話，成績很容易大幅下滑。但是隻要在座的各位家長和我們老師積極配合抓住這關鍵的一年，培養孩子養成踏實、勤奮的學習態度，一般成績不會下滑，而且這一年保持了良好成績的話，小學階段以後幾年的學習會變得更加順利。相反，如果三年級成績滑下去了，那基礎肯定不會紮實，以後的學習也會越來越困難。
所以習慣的培養要放在首位，主要抓住以下幾點：
（一）學好數學的六個習慣
1．專心聽講的習慣
上課學會傾聽是學生學習中非常重要的一個行爲習慣之一，有的學生上課注意力不集中，愛做小動作，甚至說話影響其他學生上課。這些不良的習慣導致某些學生學習一般，甚至退步。可一旦養成了認真聽的習慣，多數學生在課堂內的表現是很優秀的。
數學課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。數學不同於其他學科，數學更注重方法和思維，課堂上學懂了，就會一通百通，課後根本不需要花多少時間做家庭作業。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習，手腦並用。而那些成績不太好的同學往往是上課不注意聽講的同學。課堂上需要老師的再三提醒，希望在家裏家長也能督促一下效果會更好。
2．善於求異和質疑問難的習慣。
愛因斯坦說過："提出一個問題比解決一個問題更重要"。我發現我的學生還不是很習慣向老師提問題，可能是因爲內心害怕老師，或內向害羞，膽小。也可以是其他原因，但我從中感悟到的是我的學生學習缺乏主動性。雖然“教”學生是我的責任，但我更能想培養出能問倒老師的學生。數學不是記憶性爲主的學科，而是思考性爲主的學科，發現問題，提出問題，使孩子養成愛動腦，勤于思考的習慣。這種習慣對於孩子以後的學習可以說是受益無窮。
3．培養學生認真閱讀課本的習慣
讓孩子自學看書，不是放手隨便看而是在我們啓發引導下；激發學生的看書興趣，教給學生看書的方法，養成學生看書的習慣，培養學生自學能力。同時要糾正學生不看課本或走馬觀花的不良習慣。
4．嚴格要求，認真書寫的習慣。
書寫工整、格式規範，是提高數學計算準確性的重要因素，而且能培養學生認真負責的學習態度。下個學期就要用鋼筆了在書寫方面的要求會更高，也希望孩子在家的作業家長們同樣嚴格要求。養成良好的書寫，即使是草稿本上也要工整，這就能減少孩子由於書寫不良而產生的差錯，另外也可以培養孩子思維的條理性。
5．按時獨立完成作業的習慣。
6．檢驗習慣。
可以讓孩子獨立地檢查。檢查的方法是讓孩子用左手將答案遮住，在草稿本上重算（不用抄題）。家長在平時的家庭作業中，也請按這個方法訓練孩子檢查。以後不要直接告訴孩子錯在哪裏，要怎麼做？而應該給學生一個思考的時間，給他一個自我發現的機會，實在想不出，家長再做一些適當的引導。以後作業先請孩子自己檢查簽字“已查（）遍”，家長再簽字。對於有的孩子檢查不出錯誤的問題，主要還是孩子沒有把檢查落到實處，所以家長一定要有獎有罰。將“檢查”的環節真正落實到位。
（二）數學家庭學習輔導
家庭學習輔導是個別性的學習輔導，主要內容是幫助消化理解課堂上所學的知識。輔導的重點是啓迪孩子的思維，培養孩子的學習能力，在輔導學習過程中培養孩子良好的學習數學的習慣。
1、 做孩子學習的促進者重視學習習慣的培養
作爲馬上三年級的孩子，大部分孩子都應該能夠自己整理書包，準備當天所需的學習用品（尺子、鉛筆、橡皮、草稿本）。但是有的孩子還是生性大大咧咧丟三拉四，不是忘帶這樣，就是忘帶那樣，於是出門前，母親就反覆叮囑，別忘帶作業本，別忘帶鑰匙……而孩子可能一面不耐煩的答應着一面又把該帶的東西丟在了家中，一位有心的母親是這樣做的，她在孩子的書包上貼了張醒目的紙條：查一查，你的東西帶全了嗎？要是都全了，就和媽媽說聲再見。此方法未必大家都實用，但多少可給我們一些啓示。
2、 正確對待孩子的作業
要真正關心孩子的學習，有的家長說，我文化水平低，不會教。其實看不懂孩子的作業，也要認真仔細檢查孩子的作業本，因爲作業可以反映出他的學習情況，如果發現作業馬虎潦草，亂塗亂畫，甚至不完成作業，父母就要及時追問原因，要求他重新做好，這樣可以培養孩子認真嚴謹的學習態度和良好的習慣。還有的父母認爲，教書是老師的事，反正自己不懂，由學校去教好了。這種態度是不可取的。正確的態度是經常主動與老師聯繫，瞭解孩子的學習情況。聽聽老師的意見，把孩子在家中的表現告訴老師，根據孩子的特點，採取一定的措施，幫助孩子培養好的習慣，提高學習成績。
特別是自主複習部分，《口》、《全》是孩子們自己購買在家完成的，每隔一段時間我進行了抽查，基本上全部孩子都按時按量完成，同時班上還有特別認真負責的家長，每天堅持給孩子的這兩項自主複習批改打分，簽字。大家可以看看旁邊孩子的作業，互相學習，交流一下。
感謝這些認真負責的家長：
二（1）班金正陽、賀浩原、林世民、餘彥愷、何俊江、譚博、賈浩、劉子銘、申培誠、何千智、張蘅鏑、李嘉俊、李彥宸、劉婧怡、曾雅倫、趙庭琦、衛凝靜、楊婷羽、鄧時雨、何梓瑜、李澤慧、肖 婷、吳詩雨、聶詩靚、陳逸佳、張妍、吳熙雅、趙珈藝的家長。
二（2）班賀子健、劉浩然、萬浩揚、李馳域、劉康成、鄧世達、李奕龍、姚思涵、黃俊皓、葉永茂、曾一航、張鈺昌、許澤晨、秦旭駿、李思寬、陳張天沐、周天翔、孫岱卓、薛文鈺、鄭可菲、陳思睿、劉雨桐、劉兮莛、黃嘉妮、李思齊、楊嵐中、唐昕語、周穎淇、陳茜、胡冰琳、李宛蔓、吳迪、周韻、張禕點、李裕婕、歐陽子萌、譚家齊的家長。
1）、作業格式訓練。
2）、培養認真閱讀的習慣。
現在的數學練習形式活潑多樣，能充分調動孩子的學習積極性，但同時也增加了閱讀的難度，每做一題需要孩子看清、看懂題意，一審再審，再動手做。圈出數學信息和關鍵詞。
3）、培養髮現問題和提出問題的習慣。
4）、培養自覺訂正錯題的習慣。
孩子做錯題目，不及時訂正，掌握的知識就會錯誤百出。家長適當地幫助孩子找到做錯題目的原因所在，並加強對孩子知識薄弱環節的輔導，這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。複習時“將錯題重做在家作本”是想提醒孩子們不再犯同樣的錯誤，所以一定要先將錯題全部抄好後，再重做！可是還是有部分孩子只抄了答案在家作本上，那就失去了更正的意義。有家長們給孩子們一題一題的批改，錯誤較多的還打印了試卷讓孩子重做，相信只要這樣一步一個腳印地做好查漏補缺的工作，這對於孩子們的提高會有很大的幫助！
5）、培養檢查的習慣
3、重視孩子計算能力的培養
孩子計算能力的培養是十分重要的，也是計算機無法代替的。計算是小學的重點，所以每天堅持限時做一面口算並且自己檢查,家長再查閱這對孩子計算能力提高有很大的幫助。
4、注重孩子學習過程，正視孩子考試成績
每次的單元檢測題要求家長查閱後簽字另一方面，我們要能“不唯分數是問”。分數只能作爲評介孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數學能力究竟相差多少，不是僅分數就能說明的，我們得具體分析纔是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題。是臨考心理欠佳，還是其他原因。這就需要我們家長要多關注孩子的學習過程，關注孩子的學習內容，數學並不僅僅是單純的計算。
5、培養孩子良好的思維習慣
數學是鍛鍊思維的體操，數學學科自身的系統性、抽象性決定良好的思維習慣是學好數學的先決條件。小學生還處於習慣養成的關鍵期，具有極大的可塑性，培養小學生良好的思維習慣，是我們的重要的任務。良好的思維習慣包括內涵很多，概括起來，我認爲可以分爲兩個方面：一是愛思維，二是會思維。所謂“愛思維”是指學生主動積極、獨立地思維；“會思維”是指學生能憑藉掌握的思維方法，正確、靈活地思維。
對於一些數學成績優秀的同學，他們做一些數學書上的題目已經不能夠滿足他們的需求了，我建議各位家長繼續堅持給孩子看一些數學方面的課外書，促使他們進行思維訓練。當然，要考慮孩子本人的興趣，不能太強求。我也在班級裏進行了“數學樂園”的活動，鍛鍊孩子的思維。
（三）如何使孩子在學習上不出現"低級錯誤"。
有的小朋友作業準確率一直不是很高，他的考試的成績也很少有滿分的記錄。是不是他的智力有問題呢？老師和家長認爲不是。事實上，平時，對於老師佈置的哪些有一定難度的思考題或參考資料上的一些難題，他基本上都能夠做出來。如果我們從心理學的角度來分析的話，孩子出現諸如------"低級錯誤"的心理原因是分心。所謂分心就是注意力不集中。如果孩子在作業或考試的過程中解具體的一道時，注意力不完全集中在這道題目上，而是想着另外一道題或其它的事情，那麼結果就產生了實際的計算結果與書寫的結果不一致的現象。
因此，要使孩子在學習過程中不出現諸如----之類的"低級錯誤"，
首先，家長朋友在設法爲孩子提供一個安靜的學習環境。孩子的家庭學習環境十分重要。如果說，他們在學習過程中，經常受到電視機、音響和來訪的客人的干擾，那麼注意力就會被分散。因此，要使孩子在學習過程中專心致志，我們要爲他們提供良好的條件。安靜的學習環境是這種條件的一個重要內容。在保證孩子有安靜的學習環境的前提下，您可以按照下列順序對孩子進行輔導或訓練：
1、幫助孩子制訂一份切實可行的學習計劃。孩子在家裏的學習活動是很多的。他們要完成老師佈置的作業和預習明天的學習內容，還要根據自己的興趣愛好或家長的安排學習其它的一些東西。對於這些活動，家長要和孩子根據活動的特點，制訂出一份切實可行，並且孩子也認可的學習計劃。有了這份計劃後，可使孩子能夠進行有序地學習。他們就有可能在做這件事時，不想其它的事情。
2、讓孩子養成按照計劃進行學習的習慣。有了學習計劃之後，我們要設法訓練孩子嚴格按照計劃進行學習，讓孩子在做完一件事後再做另外的事情。千萬不能讓學習計劃形同虛設。孩子能夠嚴格地按照學習計劃進行學習，那麼他們的注意力就會集中到當時要做的事情上去。
3、要求孩子自己對作業進行復查。孩子完成作業以後，家長應該讓他們自己進行復查。家長代他們進行復查的做法對孩子的發展並不有利。孩子自己複查發現錯誤，就會真正體驗出出錯的原因。而家長代爲複查，孩子雖然也能知道出錯的地方和出錯的原因，但容易產生複查的依賴性，自己缺乏主動反省的意識。這在考試過程中就要"吃虧"。
4、結合家庭生活對孩子進行集中注意力的訓練
5、讓孩子考家長。讓孩子出題考家長，孩子很感興趣，他們會成心出些容易錯的題，把家長考住。家長成心"低級錯誤"，讓孩子批評，這時對孩子也是一種教育，將來他們做題時也會防止"低級錯誤"。
孩子的"低級錯誤"雖然出現在學習上，但家庭生活對此也有相當大的影響。例如，在吃飯的時候要專心，不要多講話；遊戲的時候，不要一會兒玩這，一會兒玩那；看電視的時候，頻道亂開。
最後就是，與孩子多溝通，對孩子多鼓勵，多讚揚，多支持孩子參與有益身心的課外活動，增強他的自信心，與老師多溝通，多進行信息交流。要用平和的心態去看待孩子，一句話就是嚴在當嚴處，愛在細微處。
尊敬的各位家長，一切爲了孩子，爲了孩子的一切，爲了一切孩子，是我最大的心願。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而以。不當之處還請批評指正。我在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，希望大家及時向我指出，我肯定會"有則改之，無則加勉"。
祝各位家長工作順利，再次感謝你們的支持！願我們的孩子都能快樂成長，天天進步！
二年級家長會發言稿4
家長們：
早上好！
新港實驗學校開辦六年，一直注重語文課堂和英語課堂，但這兩年來，聶校長逐漸將重點放到了數學學科上，因爲我們意識到一個聰明的孩子，他的數學思維，或者說邏輯思維是非常重要的，我們很多老師在一起聊起班級的孩子，那些聰明的孩子，他的數學思維是非常靈活的。
下面，我就數學學科本身的特點，同各位家長交流一下自己的見解。
因爲學科性質的不同，二年級的數學學習同一年級相比，抽象知識增多，難度加大。有些孩子一時難於適應，再加上沒有好的學習習慣，這樣相對其他學科，也就很容易出現兩極分化。下面我分三個方面跟家長交流：
一、關於課堂。
數學課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。數學較其他學科而言，更注重方法和思維，課堂上學懂了，就會一通百通，課後根本不需要花多少時間做家庭作業。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習，比如：咱們班xx在上課的時候他們的小眼睛就散發出可求知的光芒，那些成績不太好的同學往往是上課不注意聽講的同學，他們在上課的時候小動作多，容易走神。我們是這樣做的：過去敲敲他們的桌子，摸摸他們的小腦袋，點他們的名字，或者讓他們來回答問題來提醒他們。
我們爲了提高課堂效率，這學期我嘗試實行當場學習，比如：我們今天學了混合運算，我會利用下課前兩分鐘出一兩道題，當場訓練，逐個落實，逐個過關，對於有困難的學生派出小老師一幫一，可能有的家長就會說把自己的學習學好就行了，不要管別人。其實不是這個樣子的，孩子在幫別人的時候自己也在不斷的鞏固，而且也更還得歷練了自己的思維，鍛鍊了自己的表達能力了。
學生在不斷進步，我們老師也在不斷的學習，要交給學生一碗水老師要有長流水。每天午讀時間孩子在教室讀書，我們所有數學老師也在校長辦公室一起讀書，一起討論，每週四所有的數學老師要在一起大教研。不斷提高我們的專業知識。
二、關於作業：
對於作業，分爲三部分周拖作業，午託作業，星期天作業。
對於周託生作業，我們基本上做到全批全改，但是還是個別學生在課堂上只能將基礎知識落實了，對於相對老說學習比較困難的學生，他們不理解得題，我們採取一對一的輔導。
午託生的作業每天和周託生是一樣的，但是隻能靠家長監督和落實，這點咱班xx家長做的非常好，每次的作業都認真批改並改正，這都是家長的功勞，在這裏我特別感謝這幾位家長，感謝你們對我工作的支持。每次考試結束，午託學生學生的成績相差比較明顯，其實這和每次完成作業的質量有着直接的關係，你關注孩子，孩子就會以優異的成績回報你，相反可想而知。一二年級不完成作業，也許成績上不會有太大的差距，但是習慣很重要，一次、兩次不完成，他會養成依賴的心理，並且對作業不會有足夠的重視，今天不要緊，那麼將來呢，到了四五年級，知識越來越多，難度也越來越大，沒有大量的訓練，數學成績不會有太大的突破，所以希望您幫着孩子養成良好的做作業習慣。
星期天作業，很多家長都認爲，孩子在學校學了五天了，好不容放兩天，休息休息。我們也這麼覺得，孩子在學校好辛苦，但是，做學生，就應該寫作業。我們的目的不是讓他做那麼幾個題，而是無論任何時候，堅持在學校養成的良好的學習習慣，這點是最重要的。
每週日來校時，總有一些家長說“老師，我自己沒知識，教不了孩子，就辛苦老師你了。”或者是，“孩子不聽我的話，我說了沒用。”今天借這個家長家長會，我特別想告訴一些有困惑的家長：即使我們教不了孩子，但是我們至少可以抽時間陪着孩子完成。星期天的作業，如果經常和孩子一起完成作業的話，你會發現我們佈置的就是最基礎的作業，題量非常少，所以我們重視的是質量。
作業的質量在於孩子完成作業的態度，和完成作業時的專心度。孩子的作業認真，說明孩子在寫作業時，是用心的，是專注的，那麼作業所能達到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業非常潦草，說明孩子寫作業時，是漫不經心的，是三心二意的，那麼，這樣的作業就算是寫10遍，也沒有什麼用處。
記得有個家長說過，我們家孩子的作業用了兩三個小時，二三十分鐘的作業爲什麼用了兩三個小時，那說明孩子沒有靜下心來寫，除了孩子自己學習習慣不好，我想一定還有很多客觀的原因，比我們在做什麼，可能我們在看電視，或者別的什麼，這些都直接影響孩子的作業的專心度。我們想想，我們在幹這些的時候讓孩子在寫作業，那孩子會怎麼想呢？我們並不是說孩子寫作業非得做到跟前指着一個一個寫，但至少我們應該給孩子創造一個良好的學習環境，你應該能發現你在他就寫，你不在他就會不寫或者是馬馬虎虎的寫。我們都知道孟母三遷的故事，其實現代，我們不需要學孟母，但是我們至少爲了孩子。少看一會電視，少打一會麻將，少上一會網，這點我相信你們可以做到。
三、成績。
我們班期中考試成績很理想，雖然分數只能作爲評價孩子的參照，90分和100分孩子的差距這的很大嗎？不是僅分數就能說明的，我們得具體分析纔是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題，是臨考心理欠佳，還是別的原因。
對於成績不太好的學生，在課後輔導方面，我還是下了不少功夫。經常利用早中晚的課餘時間，對孩子進行輔，這次的考試成績有所提高。學生的學習成長過程絕對不是隻侷限於學校，家庭教育也是非常重要的，我們在一味責怪孩子成績沒有提升的時候，有時我們其實做的也太少太少！
四、對家長的一些小小的建議：
1、重視習慣的培養。
在平常的教學中，我是比較重視學生學習習慣的培養的。比如：正確的書寫姿勢和書寫工整的習慣，專心聽講的習慣，認真做作業並按時完成的習慣，獨立思考的習慣，作業後仔細檢查的習慣，及時改正錯題的習慣等等。一個良好習慣的養成是需要長期培養的，絕對不是一朝一夕的。但一定要堅持下去，因爲一個好習慣會讓孩子受益終生。
2、重視數學語言發展，培養數學的邏輯思維能力。
在生活中要多爲孩子創設說數學用數學的機會，讓孩子說說自己的觀點、看法與思路，和孩子交談的形式不必過於正式，比如和孩子散步時，和孩子去公園、超市時等等。特別是解決應用題的時候，多聽孩子說說他的分析思路，思路理順了，就能收到事半功倍的作用。
3、理解尊重學校與教師的教育行爲，定期與教師進行溝通。
當然，我在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，希望大家及時向我指出，我肯定會有則改之，無則加勉。作爲數學老師，我們也渴望和您交流，可是每次你匆匆把孩子送進班級，和班主任交流之後，就匆匆離開，我們不知道怎麼樣和您交流孩子的數學，這點讓我們很困惑。所以，今天我再次告訴您，我渴望和您交流孩子的數學學習，也渴望成爲您信任的數學老師，我相信，只要我們溝通、交流，並且相互信任，我們的每一個孩子都將會是最優秀的。我期待着在我們的共同努力之下，爲您的孩子創造一個良好的數學學習環境！能給您的孩子一雙會用數學視角觀察世界的眼睛，一個會從數學角度思考問題的頭腦。
最後祝各位家長工作順利，再次感謝你們的支持。願我們的孩子都能快樂成長，天天進步。
二年級家長會發言稿5
各位家長：
晚上好！首先感謝家長們能在百忙之中來參加我們的家長會。我們今天能有機會坐在一起，說明大家對自己的孩子都十分關心，是爲了一個共同的目的，那就是爲了孩子的學習，爲了孩子的進步，爲了孩子的明天。
我從一年級起我就帶這個班，一晃兩年馬上就要過去了，非常感謝大家這兩年來對我工作的支持。下面，我就把孩子們在校時的一些學習和生活的狀態作一個簡單的介紹。
本班共有63名學生，其中男生36人，女生27人。咱們班本學期發展比較全面的學生有夾怡葶、孔海穎、馬敬汝，這些學生學習很自覺，而且在很好的搞好自己的學習的同時，還能主動幫助其他同學完成學習任務，在班級管理上也起到了很大的作用。對於這些學生，家長平時要注意的是對他們的興趣培養，應注重他們除書本以外的知識的積累，爲他今後整體素質的提高，成績的進一步穩定打下堅實的基礎。
這學期有進步的學生是苗宇航（認真聽課了），胡佳和高佳琪（敢於舉手了），孟文萱（作業有進步，字寫的工整了），莊如月（積極舉手發言，但基礎掌握不牢）。曲欣一直表現都比較好，但是字寫得不太工整。我們家長要在此基礎上對孩子多多鼓勵，使其不斷努力，爭取更大的進步。
王淑賢、柴國政、張心雨、尚靖涵、莊如月、徐羽茜、孟藝藝、這些同學屬於課上積極發言、思維活躍，但是課下不注意鞏固複習，做作業粗心大意，導致成績不突出。
明顯退步的學生有：劉明遠、薛嘉一、蘇騰飛、吳文昊、張浩哲、代月陽、張子炫、孔浩宇、劉雙婧這些學生從各方面的表現上都有所退步。杜楠的字寫的不如以前工整了。齊曉萱反應比較靈敏，但是課上聽課不認真，愛做小動作。
像莊彥菲、張魯寧、鞏曉宇、庾曉萌、石雨鬆、董嫺雅、顏子涵、彭方正、靳文浩、孔嘉豪、週一諾、蔣安泰、江亞東、許浩楠這些學生學習比較散漫，玩心較重，課上經常做小動作，總不能集中精力聽課，都是靠老師點名才轉移注意力。對他們，家長所要做的最主要的是思想上的教育，幫助他們端正學習態度，改正學習習慣，使他們的學習真正處於穩定並不斷進步。
上課幾乎不聽課的學生有孔凡弛、鄭智然、王子俊、馮文政這幾個學生課上老師講的東西根本聽不進去，課後的作業不認真，甚至不完成作業，這樣就造成課堂上的知識聽的一知半解，課下也得不到鞏固，所以成績非常差。（展示這幾個學生的試卷及作業）。像李文博、談子豪、宋子龍是屬於自我約束力比較差的學生，聽課完全是靠外在的約束聽幾分鐘。只要老師不盯着就接着做小動作，開小差。
有些同學是屬於成績比較穩定但是課上發言不積極，如：常明欣、宮喜鳳、丁一、邢淵源、閆寰馳、孫文暢、孔天泰、胡宇軒。如果這些同學能夠做到課上積極發言，敢於表現自己，我想他們的各方面的表現都會有很大的突破。
書寫認真但是聽課效率較低的學生是馮嘉鈺、王鑫茁。希望家長抓住孩子們的閃光點對其多多鼓勵，爭強自信心。
像孟佳樂、孟佳琦、王海軒、顏培璐、孔晨蒴這些學生原先的語文基礎不是很紮實，進入二年級後要求更高了，學習上感覺吃力是很正常的。家長在學習上應該多一點關心，多一些鼓勵，平時注重對他學習上的指導和關注，使他的學習有一定的進步。
一個好的習慣可以讓孩子終生受用，一個好習慣一旦養成，長大後便會一直堅持下去。做爲父母要幫助孩子養成一個好的學習習慣：
一、如何培養孩子集中注意力認真學習？
常有家長說：“孩子做事效率低，做作業動作慢，一邊寫一邊玩。”大家都知道集中注意力學習的重要性。只有善於集中注意力了孩子學習起來才比較省勁，效果較好。
1、給孩子一個安靜的學習環境
孩子的書桌上除了文具和書籍外，不應擺放其他物品，以免分散他的注意力；抽屜櫃子最好上鎖，免得他隨時打開，在沒有完成學習的情況下去清理抽屜；書桌前方不應張貼其他吸引孩子注意力的東西。
2、要求孩子在規定的時間內完成作業
不能讓孩子邊玩邊寫，更不允許讓孩子看着電視、吃着東西寫作業。那樣的話，孩子只會是應付老師的作業，寫的內容根本沒往心裏去，這樣就起不到做作業的效果了。
3、對孩子講話不要總是重複
有些父母對孩子不放心，一件事總要反覆講幾遍，這樣孩子就習慣於一件事反覆聽好幾遍。當老師只講一遍時，他幾乎沒聽見活沒聽清，這樣漫不經心的聽課常使得孩子不能很好地理解老師講的內容，無法遵守老師的要求，自然也就談不上取得好的學習效果。父母對孩子交待事情只講一遍，是培養孩子注意力的一種方法。
4、訓練孩子善於“聽”的能力
“聽”是獲得信息、知識的重要途徑。會聽講對學生來說是相當重要的。父母可以通過聽來訓練孩子的注意力，比如父母可以鼓勵孩子用自己的話來描述聽到的內容，從而培養專心聽講的好習慣。
二、如何指導孩子做作業？
1、先複習後作業
作業的目的是要讓學生正確地理解、熟練地記憶所學的生字詞等，是要讓學生更好地鞏固所學的知識。孩子完成作業的好壞是建立在對課堂上老師所講授的知識的掌握的基礎之上的，如果課堂知識沒掌握、所學的內容沒有消化和理解，作業自然就做不好，因此爲了順利地完成作業，可以要求孩子在做作業前先看書，複習完了之後再動筆寫作業，而不要圖省事，回到家抓起筆就寫。
2、經常檢查孩子作業
對於不自覺的孩子，家長必須堅持每天檢查孩子的作業。家長檢查什麼呢？第一，就是檢查他有沒有漏作業；第二，就是檢查他的書寫，如果書寫不好，立即就擦掉重寫，沒有商量的餘地。長期堅持下去，孩子的書寫一定會更加規範。
家長經常檢查孩子的作業有兩個好處：第一，可以隨時瞭解孩子的學習情況。孩子學習認真不認真，知識掌握的牢不牢，有沒有學習困難等等，都可以從孩子的作業中有所反映；第二，可以有效地督促孩子的學習。孩子就是孩子，有些時候他是無法管好自己的，即使是成績好的孩子也不例外，如果家長能夠不時地翻看一下孩子的作業，就會使孩子在無形中有個壓力感，他可能會因此而更加努力地學習。
還有，我要說的是，我希望咱們家長再給孩子檢查作業的時候，認真一些，我經常看到，有的家長把字簽上了，但是就是在家長簽字的附近孩子寫的字就有很明顯的錯誤。，但是您都沒有看出來，我想問一下咱們家長，這樣的簽字有用嗎？對孩子的學習起到好的作用了嗎？您對沒有一個正確的態度對待孩子，孩子怎麼能有一個正確的態度對待學習呢？如果您能及時的檢查出孩子的錯誤，孩子就能及時糾正過來，發現錯誤，再讓孩子多寫幾遍，這樣才能讓孩子真正的記住這個字怎麼寫。
錯誤最多的就是同步訓練，由於時間的緣故大部分都是放到家裏去做，家長檢查完，第二天到校，我接着講完，有些題我在黑板寫完，孩子再比對，然後收上來我再改，仍然有很多孩子出錯誤。可見是孩子做題時不認真，家長檢查時不仔細，我講的時候孩子沒聽課。再說說試卷，我們一般情況下考完當天就把試卷改完發下去，讓孩子改錯誤，家長簽字，可是，好多孩子錯誤不改第二天就交上來，有的就不給家長看卷子，也不敢再把卷子交回來，結果卷子都被孩子們丟掉了，不知道沒見到過試卷的家長，有沒有過問過孩子試卷的問題呢？有的家長就做的非常好，幫助孩子一起找出問題，幫孩子弄懂出錯的原因，督促他訂正好，然後簽好字，這就說明家長對孩子的學習非常的關心。總之，希望各位家長能經常性的檢查孩子的家庭作業情況，如過發現錯誤、少做或不認真現象，請及時給予糾正。家長給孩子檢查了作業，就要在作業本上籤上字，這樣我就知道孩子的作業你檢查了。這樣孩子的心理也會感覺家長每天要檢查作業，字就會認真的寫了。
3、不要陪孩子寫作業
有些家長喜歡在孩子寫作業時陪在一旁，這可以說是一個很不好的做法，不僅自己的很多事情都耽誤了，而且實際效果也不理想。陪孩子寫作業會養成孩子的依賴性，有的孩子每寫一道題就問家長“對不對”，或者作業稍有難度就不願動腦問家長“怎麼做”，有的孩子則是家長陪在一旁時表現還不錯，可家長若有事不陪時作業則一塌糊塗。比如：王海軒現在對家長的依賴性較大，自己獨立做試卷時，就不敢寫，怕寫錯。因此，考試時試卷老是做不完。
三、孩子總愛看電視怎麼辦？
現在大多數小孩都喜歡看電視，而且一看就是半天甚至一天，當他看得入迷的時候說什麼都聽不進去。怎麼才能讓孩子從電視機前走開，這就要求家長注意以下幾點：
1、控制看電視的時間
定好規則是很有必要的。只有給孩子定好規則，纔不會讓他爲所欲爲，養成長時間看電視的壞習慣。
比如讓孩子知道每天什麼事情做完可以看多久的電視；吃飯不能看電視；做作業時間不能看電視等等。規則一旦規定下來就要持之以恆。然後可以和孩子約好，在週末、節假日，有益孩子的節目播放時，允許他多看些。此外，每次在開始看電視之前就要告訴孩子他要遵守約定，約定今天是看多久。而且，在規定的時間到來之前，最好提前給孩子適當的提醒，告訴他看電視的時間快完了，這樣可以給孩子一個心理緩衝期。
2、轉移孩子注意力
如果孩子不聽家長的話，家長不妨採取轉移注意力的方法。如讓他做他最喜歡做的事。
3、多帶孩子到戶外活動
其實，很多孩子有電視癮都是由於長時間待在家裏造成的。家長不妨多帶孩子參加戶外活動，這樣或許可以讓孩子擺脫對電視的依賴。家長平時應該多帶孩子到戶外活動，不要讓孩子悶在家裏，比如晚飯後帶孩子在家附近散SANBU或公園玩等等。
下面我就語文學習方面簡單說一下注意事項：
語文能力無外乎聽、說、讀、寫，本着這一點，多讀、多寫、多聽、多練、多記、多問，抓一個勤，圍繞一個“思”字，多積累，養成良好的習慣，就能提高學生的能力。那麼我們二年級的學生在平時的語文學習中，要養成什麼樣的好習慣纔能有這樣的能力呢？我向家長朋友們提出這幾點：
一、做好認真預習作業。
現在學生的語文預習作業一個最大的重點是讀熟課文，如果您的孩子這一關沒做好，那麼在課堂上，老師分析課文的時候讓他找答案，他從何處找呢？所以，讀熟課文對於低年級的孩子來說是非常重要的。您應該鼓勵孩子放聲去朗讀課文，如果遇到不認識的字，應該放手讓孩子去，讓他自己解決，這樣也可以鍛鍊孩子的能力。要知道，我們現在正在教孩子如何，現在班上孩子們的速度很是參差不齊，有的很快，有的簡直是慢得可憐。熟能生巧，只有讓孩子自己平時多去翻、查，他纔會提高速度，這是家長包辦代替不來的。另外，可以鼓勵孩子在自己讀課文當中找到不理解的地方，學貴有疑，只有發現不懂的地方，纔會使他在課堂上注意聽。長期這樣做，那麼你的孩子在做預習作業時肯定會受益匪淺的。
二、認真書寫，完成好當天的作業，做好複習鞏固工作。
低年級孩子識字是重點，那麼，他們認真寫好漢字也是非常重要的，所以要督促您的孩子認認真真寫好作業。當天事情當天了，有不會的地方千萬不要擺到明天，所以做好複習鞏固是很重要的。比如：我們現在識字是重點，那麼就應該經常性的給孩子聽寫，讓您的孩子紮紮實實地記牢每一課的生字，不光是後面的生字表（二），生字表（一）中要求會認的字，也要檢查一下孩子是否會讀了。這樣對於他後面的學習就打下了紮實的基礎。
三、多讀書看報，培養孩子的閱讀能力，多積累知識。
學習語文，如果只讀我們語文書上的這些課文是遠遠不夠的，是學不好語文的。要督促孩子多看課外書，這樣，您的孩子知識面就寬了，課外知識豐富了，長此以往，他就會養成愛讀書的好習慣。孩子的識字能力、閱讀能力、寫作能力等等，這些都可以在閱讀中潛移默化地得到訓練，每學期多讀幾本書，能讓孩子感受到文字的魅力，他們就會更加喜歡語文。
四、背誦優美的詩文。
我們學校對於每一個年級都有規定的必背古詩，我們學習的課文也有要求背誦的，對於這些，我們都應該要求孩子去背誦。對於優美的詩文就應該鼓勵孩子背誦，這對於他寫作也是有幫助的。我們現在就讓孩子們背的小學生《古詩詞八十首》，我發現大多數孩子都能及時的完成佈置的背誦，但是還有個別孩子不認真背，目前爲止只會背幾首，甚至是一首都不想背。時間一長就與其他孩子拉了很大的距離。我希望咱們家長在背誦上對孩子多加留意一些。還有就是我們發的同步閱讀，我都是跟隨着學的課文佈置孩子們閱讀，但是有的孩子根本就不讀，更不用說背誦裏面的好句好段了。我發現個別孩子抄作業只抄交給老師檢查的，不抄讀的，或者是把讀5遍寫成1遍。這樣的孩子不少，我希望家長注意問一下其他孩子的作業，隨時檢查孩子抄的作業是否完整。
五、勤動筆寫日記。
對於孩子身邊發生的有趣的事，家長可以有意識地提醒孩子用自己的筆記錄下來，如寫寫日記。讓孩子堅持寫日記，記錄成長中的喜怒哀樂，寫日記不僅是練作文，而且是記錄童年的美好時光。如果孩子覺得天天寫，沒東西寫，那麼可以讓他寫週記。經過近一年的鍛鍊，我們班有的孩子的日記就寫的不錯，能夠寫出自己的真實感受，而且語言充滿了童趣。但是有的孩子就比較差了，已經二年級的孩子了，到現在還是隻會寫一句話。我希望對於這樣的孩子，咱們家長可以適當的幫助一下孩子，先讓他鍛鍊說，然後讓孩子把說出來的話試着寫下來。時間一長，孩子就能自覺的把一些感受記錄下來了。
總之，我們有一個共同的心願，就是努力去提高您孩子的語文能力，希望在我們雙方的配合下，您的孩子能愛語文，能學好語文。
最後我想給每位家長再提幾個小要求：
1、每天要求孩子穿好校服、戴好紅領巾，校服要穿一身。而且每週一要求孩子必須穿禮服。每週三可以換洗一下。
2、讓孩子養成每天檢查書包裏的學習用品是否帶齊全了
還有儘量讓孩子晚上削好鉛筆，儘量不要給孩子買太花哨的學習用品，尤其是好看的削筆器，以免孩子上課光玩這些東西了，連課都不好好聽。
3、不要給孩子零花錢。我發現現在有的孩子趁家長不注意自己拿家裏的錢，我希望咱們家長不要隨處亂放咱的零錢，這樣會引誘孩子去拿。
4、有事情要先請假，儘量避免孩子缺課。
5、經常檢查孩子抄作業情況。有校訊通業務的家長能監督孩子，那些沒開通的家長，我希望你們能經常的悄悄地問問其他的孩子作業是什麼，來抽查孩子抄作業的情況，讓孩子有個正確的態度。
6、嚴格要求孩子午休，增加孩子睡眠時間，保持旺盛的精神來學校學習。現在天氣越來越熱，一定要孩子養成午休的習慣，不然下午的課，孩子們就會打瞌睡，無法聽課。
7、配合老師加強安全教育。
8、希望家長能夠按時接送孩子。我們的到校時間，週一早上7：30到校升旗，週二到週五早上7：40到校，中午2：20到校。早上不要讓孩子早到校，因爲教室門不開，孩子都擁擠在樓道里，一些好動的孩子打打鬧鬧容易出問題。中午有午讀時間，2：20到2：40分。不要讓孩子遲到，還有一些孩子，中午早早的來到學校，就是不進教室，在操場上玩，午讀結束了才進教室，希望家長針對這件事再督促一下孩子。
非常感謝家長朋友們對我工作的支持。以上就是給大家的一些建議，希望可以幫到那些對待孩子學習有困擾的家長。如果我們在教學中有什麼不合理之處，也歡迎家長朋友們能經常與我們交流。今天的家長會就到此結束，再次感謝各位家長的光臨，謝謝大家！