尊敬的全體教官、尊敬的各位老師、親愛的同學們：
今天，**中學高20xx級、初20xx級軍訓正式結束。從同學們整齊劃一，威武雄壯的隊列中我們看到了**學子奮發向上的風采和當代軍人威武英姿。在此，我代表學校及全體師生，向爲軍訓付出辛勤勞動的全體官兵和全體教師表示誠摯的謝意！向圓滿完成軍訓任務的全體新生表示熱烈祝賀！
軍訓是同學們進入**學習和生活的第一課，毋庸置疑，軍訓給我們的成長帶來巨大價值，包括砥礪堅韌頑強的人格，磨練自立自強的品質，強化強健活躍的身體，弘揚保家衛國的精神等等。然而，就像我們吃飯一樣，再好的菜端上桌，不同的人喜好不同，大家對軍訓也是褒貶不一，特別是##縣##中學師生在軍訓期間和教官發生肢體衝突後，對軍訓的紛爭更加突出，甚至有人極端地宣揚取消軍訓。那麼，作爲“追求卓越”的**學子，我們如何看待軍訓呢？首先我們要明確四個基本的觀點：
沒有無可挑剔的完美教育，任何教育都是利弊並存而需要我們揚長避短的。
沒有一勞永逸的永恆教育，任何教育都是無處不在無時不在而持續終身的。
沒有立竿見影的速效教育，任何教育都是在不斷反覆的堅守中修成正果的。
沒有一廂情願的單向教育，任何教育都是在師生互動的合作中獲得成功的。
那些攻擊軍訓的人宣稱軍訓枯燥無味，真的是如此嗎？那是因爲他沒有體會到軍訓可以給我們提供人生所需要的.堅毅、責任心、團結協作、民族情懷等人生必需的精神鈣片。更何況，我們的軍訓生活豐富多彩，除了隊列訓練、國防教育，還有班級文化建設、拉歌活動、演講比賽、影視欣賞、學法指導等等。
那些攻擊軍訓的人宣稱軍訓時間短，是形式主義，真的是如此嗎？那是他不知道，我們可以把軍訓中汲取的豐富而寶貴的精神財富帶到今後的學習和生活之中，也就是講，形式上的軍訓結束了，但精神上的軍訓永遠不會結束。
那些攻擊軍訓的人宣稱軍訓摧殘身體，真的是如此嗎？身體的剛健不是天生的，是需要經過訓練的。當然，身體鍛鍊的方式多種多樣，軍訓是其中方式之一。**中學的口號是：“不重視學生鍛鍊，不關心學生身體的學校不是好學校，這樣的老師也不是好老師！”因此，學校採取多種措施提升學生體質健康，如每天鍛鍊一小時；上好體育課、
體鍛課；組織籃球聯賽、足球聯賽、乒乓球比賽等等。“野蠻其身體，文明其精神”，所以，真誠地希望每一位同學熱愛運動，形成運動和健身的習慣。
當然，我認同軍訓這種教育形式，但並沒有忽略它可能存在的風險，沒有忽略其他教育形式，而是看到軍訓具有綜合性的教育價值和與衆不同的教育意義，並在具體實施軍訓過程中通過各種預案和措施，盡力避免其風險和不足，充分彰顯軍訓的教育意蘊。
同學們，儘管我重點談的是軍訓，但我並不是試圖把學校和老師的觀點強加給你們，而是更想告訴你們：人生的真諦和成長的契機都蘊藏在細小而普通的日常生活中，平凡的人過平凡的生活，不平凡的人把平凡的生活過得不平凡。回首看軍訓，每一所學校都在軍訓，所有的新生都參與軍訓，我們需要思考的是“如何在人人都在做的事中獲得與衆不同的成長，把平凡的軍訓做得不平凡呢？” 當別人在抱怨某種教育方式的不足的時候，你盯住該教育活動的長處而在想方設法把事情做好；當別人在等待和應付時，你已邁出堅實的步伐，那麼你就可以獲得意想不到的成功，獲得與衆不同的成果。軍訓是如此，做課間操也是如此，認真學好每一門課程也是如此，主動向老師問好也是如此，不亂丟垃圾也是如此，太多太多的例子。這需要我們在價值多元和觀點紛呈的自媒體時代保持一分理智和客觀，學會獨立思考，不要人云亦云，不要被消極或偏頗的觀點牽着鼻子走。所以，認真而不應付，主動而不推諉，積極而不抱怨，理性而不偏激，這不僅僅是一種生活方式，更重要的是一種積極的價值取向和科學的思維方式，它將讓你受益終身。
同學們，**中學秉承“**樹人，卓育英才”的辦學思想，努力實踐“卓越人生教育”，幫助同學們做最好的自己，希望你們從軍訓中去體驗和體味**文化的精髓，自覺踐行樹德文化，從而讓自己的夢想飛得更好！