在不斷進步的社會中，需要使用發言稿的事情愈發增多，發言稿是作爲在特定的情境中供口語表達使用的文稿。相信很多朋友都對寫發言稿感到非常苦惱吧，以下是小編整理的座談會交流發言稿（通用6篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
座談會交流發言稿1
尊敬的各位領導，各位教師：
大家午時好!今日我們利用這樣一個簡便的時間來召開本學期的新教師座談會，我覺得十分的適宜，很榮幸我們的所有行政領導和年級組長都能來參加。本學期我校共有32位新教師，因爲你們的到來，使我們明德小學更具生機和活力，首先歡迎各位教師加入明德這個大家庭!
今日的座談會安排在此時此刻舉行，是期望教師們能夠儘快瞭解我們共同努力的學校，儘快轉變主角，擁有自我的教學特色，同時也爲了到達了相互瞭解與促進的目的。所以會議分爲三個議程，第一，由我來向大家簡單介紹一下明德外語實驗學校以及對教師的一些基本要求;第二是由陳麗娜、鄧志清、熊梅婷三位新教師代表發言，談談自我工作的體會和來校後的一些感受;最終請校長講話。
那首先就由我本人來向大家介紹我們的學校並向各位新教師提出以下要求。明德外語實驗學校創辦於2004年9月，…..這就是明德小學的過去;完美的未來期待各位的共同創造!所以對於工作我給大家提以下幾點要求：
一、期望新教師調整心態、轉換主角、儘快融入到工作中;
二、加強師德修養、塑造自我的人格魅力;
三、學會展示、用行爲彰顯自我的才幹;
四、努力學習、勤於實踐、邁好跨入職業教育的第一步。
對於剛剛邁入工作崗位的新教師，在做人上，要做一個勤奮和有智慧的人、做一個勇敢和有擔當的人、做一個懂孝道和負職責的人、做一個知恩圖報的人、做一個有胸懷寬廣的人、做一個樂於助人的人;在做事上，要用心做事、嚴謹做事、規範做事;在交友上，要慎重交友，結交積極向上的朋友，受進取影響。
最終贈給新教師十點提議：度量大一點、嘴巴甜一點、行動快一點、效率高一點、腦筋活一點、理由少一點、做事多一點、脾氣小一點、說話輕一點、微笑露一點。
一向以來明德教師在我的心目中都是最牛的，期望各位的加入讓明德這個團體更加牛!
接下請新教師代表發言，一位上臺的是陳麗娜教師，大家掌聲歡迎!
下頭請鄧志清教師上臺發言
下頭請熊梅婷教師上臺發言
雖然大家來明德的時間還不長，可是從教師們的發言中已經看出了教師們對明德的感情，對學生的感情卻不淺，感激你們，從今以後，我們感激馮校長，最終期望在座的各位教師，努力工作、率先垂範，以身作則，爲學校的建設和發展再立新功!今日的座談會到此結束，多謝大家!
座談會交流發言稿2
尊敬的領導、親愛的教師們：
大家午時好!我是語文組二年級的熊英。首先，十分感激學校領導爲我們新教師供給了這樣一個學習和交流的平臺，十分榮幸來到長郡雨外，認識大家，我很開心與各位同仁們在那裏分享我這一個多月來的幸福、困惑與收穫。我想用三個詞語來概括我今日的發言，第一個是感激，第二個是感動，第三個是感想。
先說感激。其實之前，我就來過我們學校，所以能夠說是慕名而來，再次來到那裏，經過面試，真正以一位長郡雨外教師的身份在那裏時，內心的喜悅是無法言說的，十分感激領導對我的信任。還有，我想感激這段時間，同事們對我的關心。我所在的語文組是一個優秀的教研組，有一大批優秀的教師，十分熱心幫忙我們新教師，在這個隊伍中，我能夠學習收穫到許多，成長得更快。還有我們二年級組的教師們，因爲我是唯一的新成員，無論是工作還是生活上，不論大小事，都給了我許多熱情無私的幫忙，讓我感到溫暖。二(6)班的家長們，也十分給力，盡力地配合着我，讓我的工作開展得更順利。對此，我都充滿感激!
再說感動。剛來到這兒，應對着這一切新事物的變化，說實話，我的大腦一時之間沒轉換過來，還有些缺氧，異常是開學之時那繁雜的工作，尤其是班主任的工作，我突然就覺得，我之前的工作鍛鍊都是蒼白的。
那一段時間，真的壓力異常大，感覺都透可是氣來。就在我害怕、迷茫、困惑的時候，二年級組這個可愛的團體給了我最大的信任與支持，她們都會及時地與我交流，疏導我，幫我解決了許多難題。還記得要上亮相課的那段時間，我很忐忑，她們都會鼓勵我。每一次的磨課，五位語文教師都會想辦法來聽課，下課後還會一齊討論不足與提高，她們見證了我點點滴滴的成長，還有每一次的團體備課，每一天晚上的研課，讓我感到身處這個團結的團體是多麼的幸運，她們就像我的家人，讓身處異鄉、初來乍到的我，倍感溫暖。還有語文組的成員也給了我很多無私的幫忙與支持。記得亮相課那天，許多教師過來聽課，課結束後，一齊評課，給我提了許多寶貴的提議，比如，課堂上教師的教學語言要豐富，過渡銜接要自然流暢，提問的藝術性等，這些提議我都認真理解，努力摸索，不斷提高。我想，有了這麼多學習的榜樣，我們新教師都會有更多的提高。對於大家，除了感激，也有感動。
最終說感想。此刻的學生我想用“無奇不有”來形容，當教師累，當班主任更累。如果得不到理解，那是累上加累。這是心裏話，更是事實。我曾看到一本書上寫了這樣一句話：“在教師生涯中，如果沒有當過班主任，應當說是有遺憾的。”對此，我很有感觸。當班主任工作確實很累，異常是來到我們二(6)班這個將近六十人的大家庭，這個龐大的隊伍是我沒有想到的，但對於一個喜愛孩子的我，班主任工作能讓我更瞭解親近她們，正是這種對於孩子的喜愛，讓我走上了教師這條路。
所以每當看到孩子們渴求知識的眼神，每當看到孩子們一次次的提高，還有各種懂事的瞬間，我都會感到教書育人的自豪與喜悅，勞累也會忘卻。同時，我也時刻提醒自我：教書和育人，缺一不可。所以我一方面盡力當好班主任，進取向同事們學習更多更好的經驗，同時努力提高自身教學水平。有人說，年輕教師經常寫教學反思，就會很快成爲一位好教師。我認爲，要當好班主任，也要經常反思。經過寫反思，就會明白班級管理中存在的一些問題，就會明白採取何種方法處理較好。
這一個多月來的很多感受是無法用言語表達夠的，總之，一分耕耘，一分收穫，我將以更大的熱情投身於這份事業，用心和愛去培育我的學生。
座談會交流發言稿3
各位教師：
大家好。
今日，我們在那裏舉行一個座談會，新聘教師坐在一齊交流，歡迎你們進入我們這個教師圈子，儘快融入這個圈子。下頭，我就我所學所經歷所感悟的與大家共同交流，期望大家暢所欲言，有什麼期望和想法，都能夠表達的。
一、崗位不分好壞，素養決定境界
在學校，崗位沒有好壞之分，沒有高低之別，僅有分工不一樣;每個崗位都是一個舞臺，能否扮演好自我的主角完全取決於自身。這就要求我們愛崗敬業，努力提高個人素養，打造自我人生的最高境界。就我們的工作特點而言，上好課是基本工作，我們要爲每一堂課備好充分的教學思路。這就要求我們在開始上課之前做很多的案頭工作。
這樣，我們的技藝就會不斷提高。也僅有這樣，才證明我們是一個愛崗敬業的教師，纔會在其它教師心目中有一席之地，也才能得到領導的認可和工作上的支持。
就拿我個人來說，到學校工作後，能夠說我把整個身心都投入到了學校，我以學校的苦爲苦，以學校的樂爲樂，我與學校同榮辱、共進退。也許，有人會問，你是怎樣到達這一境界的。我的答案就是我有着強烈的職責感，我盡我最大本事做到最好。
二、環境不論優劣，態度決定高度
在那裏，我要告訴大家的是，環境不論優劣，態度決定高度。既然走上講臺，想要成爲一個好教師，這就需要我們對職業生涯做一個長遠的規劃，定好每個階段的目標，再按部就班地去實施，最終實現我們職業生涯的成功。
從我個人的感受來看，我覺得剛剛參加工作的前幾年最爲重要，它會養成我們一生的習慣、決定我們起步的速率、影響我們今後的發展。我把教師的成長概括爲三個階段：一是成人階段，即初步把握住教學方向、教學體系，瞭解了教學的重點、難點在體系中的位置，學會了一般的教育教學技巧，初步探求出學科的教學規律的階段，也就是明白該怎樣教的階段。
二是成才階段，在成人的基礎上，進一步吃透教材、研究教法、讀懂學生、自我反思、多學科滲透，初步構成自我的教學風格;三是成名階段，在初步構成教學風格的基礎上，再結合自我的知識結構、個性特點、興趣方向、教學風格等方面的特色，探索出一條屬於自我的道路，爭取成爲本學科在本校、本縣都有名氣的優秀教師。這也就是說，年輕教師要力爭“成人，成才，成名”，當大家成功的時候，就會更真切地感到：選擇做一個教師，是我職業生涯中作出的最正確的決定。
三、英雄不問來源，認識決定出路
我經常在思考一個問題，爲什麼同樣是人，有的人大有作爲，而有的人卻碌碌無爲，到底是什麼在決定着一個人的命運?是身高、長相、體重，還是家庭背景、學歷，答案都是否定的。記得有這樣一句名言：“一個人的自我思想決定他的爲人。”所以，我要告訴大家的是，英雄不問來源，認識決定出路，認識不到位，做事沒出路。如今是知識爆炸的時代，以前是要教學生一杯水，自我得有一桶水，可如今，需要的是一汪源源不斷的清泉，因爲知識是活的。所以，大家走上工作崗位後，必須不要忘記學習。如果要成爲一名教師，懂一些知識和教學方法是能夠勝任的，但要成爲被學生、同行看得起的教師，那就需要懂很多東西，你的口才，你的知識面，你的專業本事，你的教學魅力，都是缺一不可的。
四、本事不講大小，職責決定績效
本事不講大小，職責決定績效，職責保證一切。職責心是一個人的品格問題，也是一個人素質高低的體現。一般來說，本事和職責的幾種情形是：有本事且盡職責，有本事但職責心差，職責心強但本事弱，本事弱且無職責心。對於一件事，你去做了，說明你有職責心，你做好了，說明你本事強。一個本事再強的人如果沒有職責心，是幹不出好成績的。
一個有知識的人能夠成爲學者，但不必須能成爲一名教師。因爲要成爲教師還需要有一名異常的功夫：教學。師者，授業，傳道，解惑也。我們的職責我們的職責就是要把知識傳遞給學生，不是簡單的給予，而是藝術性地、技巧性地給予，那種只管自我講，不管學生聽得如何的教師，是不能真正做到授其業，傳其道，解其惑的。選擇了教師這份職業，也就選擇了教書育人這份職責，我們所要做的，就是努力想辦法把它做好。同樣是一齊畢業的大學生、在同樣的工作環境中，過了幾年，所取得的成績卻大不相同，除了個性、機遇、自我期望的因素，相當大的一部分原因是職責感的強弱在起作用。本事不是萬能的，沒有職責是萬萬不能的!
五、工作不談報酬，努力決定成就
我們究竟爲了什麼而工作?爲了生活還是爲了夢想?爲了生活而工作，說得明白一些，就是爲了生計。常言道，今日不努力工作，明天努力找工作。從某一個層面看，工作是爲了報酬，但得到報酬卻不是我們工作的唯一目的。在工作中，我們更多的時候是懷着熱愛和感激之心去盡職盡責的做好每一件事，來回報領導、同事、學生對我們的支持、關愛和期待，開始時是爲了生活而工作，但一個有志青年總應當有事業心，總應當不斷要求上進。那裏有一段話與大家共勉：“當你擁有一份工作時，你正在實現你生命的價值;當你做好一份工作時，你正在使你生命的價值提升。僅有當你意識到是爲自我工作時，你才能體會生命是多麼歡樂和有意義。”讓我們珍惜自我、善待自我，經營自我。
座談會交流發言稿4
各位領導、各位同仁：
作爲集團公司與公司合資經營開發建設的 省重點建設項目之一的 煤礦， 自20xx年7月籌備處組建以來，在上級相關部門的大力支持下，我們積極抓項目建設、機構組建、內部管控、文化建設等工作，通過內抓管理強素質，外抓作風樹形象，兩年來，籌備處的礦井建設、質量標準化、文明生產、員工素質、制度機制建設、黨風廉政建設等工作均取得了一定成績，實現了階段性工作目標任務的完成。現將我們在工作中的一些經驗與大家共同交流，不妥之處，請各位領導、同仁批評指正！
一、統一思想，凝聚人心、形成合力，爲項目建設乃至企業發展打牢思想文化基礎
針對工作團隊來源組成紛繁複雜這一基建項目的共性
特點，我們在邊維持和推進項目日常工作的同時，首先突出抓好以下基礎工作：
1.我們首先以企業文化建設爲切入點，通過各種形式的宣傳教育，讓全體員工明瞭和理會股東和員工利益的共同最大化是本企業、項目發展的願景目標；讓努力從物質基礎和文化生活兩方面爲員工創造幹事創業的好環境管理理念、人文理念深入員工之心，用這樣切實有效的文化建設促進人心凝聚、促進工作目標任務完成。
2.狠抓建立建制促規範管理。俗話說，沒有規矩就不成方圓。籌備處剛組建之初，聘用員工來源廣泛，好比一盤散沙，沒有長期溶合形成的工作習慣和文化，於是我們便從抓制度建設着手，建立健全了辦公總務、安全監察、生產技術、經營管理、機電設備、財務勞資、後勤服務七大類近100多項管理制度，規範了管理流程，使員有
行有章可循。
3.在力圖健全制度的基礎上，加強制度貫徹學習。主要方法是利用員工晚上休息時間，每週安排1-2次集中培訓。許多單位制度都比較健全的，但許多制度一旦文件下發後，再過一段時間都沉入箱箱櫃櫃，再問員工甚至部門負責任乃草擬相關制度的人都會一問三不知，更談不上落實和執行。針對此現象，我們採取了強制集中學習管理制度（包括各級下發文件），並逐步推行月考，成績與績效掛鉤，學習培訓和考覈還包括業務知識、合同的更新與貫徹。
二、規範和強化日常管理，促進項目建設進程
1.強化班子分工協作，進一步明確籌備處領導目標責任，主要措施：一是根據班子組成特點，與普遍企業一樣採取業務分工負責並同時強調協作的重要性；二是在業務分工的基礎上，實行籌備處聯繫點工作制度，明確處每位領導單獨至少重點聯繫一個施工單位工作，如此簡化和明晰了各施工單位與業主間業務聯繫的層級，力避拖延扯皮，也是發現和解決問題的有效途徑、找準問題癥結所在的手段,更是保證企業加快改革、構建和諧礦區、發展和做好穩定工作的需要。
2.以各種手段方法，讓籌備處全體員工形成如下共識：一切工作務必圍繞項目建設目標、在合同條件下，竭力爲施工單位創造更好的施工條件，對故意刁難施工單位的人和事長期形成重處重罰的態勢，並努力讓員工形成換位思考的工作方法和心態。
3.逐步規範管理流程，力避因決策失誤導致重大損失。
4.採取必要的考覈激勵機制和手段，逐步形成真正獎勤罰懶的氛圍。籌備處從20xx年下半年起，已初步建立了一套效益工資量化考覈制度，促進部門業績的提高，激勵職工能力建設，養成良好工作習慣，讓職工與籌備處共同進步實現達產目標。通過處每月下達的目標任務分解及各階段重點工作，確定各部室月度重點工作計劃，分爲部門考覈、職工
考覈兩類，讓出勤率高、勞動強度大、工作積極好的人員多勞多得，普遍向生產一線、工作髒、累崗位傾斜，此舉得到了廣大員工的認可，取得了實在的效果。同時另一方面強調了開資的及時性。
三、採取力所能及的科技投入，在常規制度落實基礎上，強化安全管理
主要方法：
1.將對施工安全管理以合同形式納入業主統一管理，完善相應合同條款。
2.不斷健全和完善安全管理制度，做到先有制度，後有相應獎罰、懲處，要力避因業主領導、代表隨意獎、隨意罰，引發和激勵甲乙雙方不必要的矛盾和糾紛，從而影響項目建設工作。
3.多措並舉，強化制度落實。
（1）前後列舉的制度集中學習、考覈與績效工資掛鉤。
（2）在強調認真現場落實的同時，盡力投入適用的科技設備以加強現場監管。比如新華投入針對目前各施工單位員工流動性大、施工隊伍極不穩定、期間出現施工單位項目班子對其下屬對人員狀況都難以準確掌握現象和強化領導幹部下井帶班作業的監督，經調研，今年七月份在所有施工出入井口均安設了視頻監控，七個井口共投入約3萬元，實現了任意時段出入井人員數的準確查詢。
座談會交流發言稿5
同志們：
大家好！
這天，爲慶祝建黨xx週年，我們相聚在一齊，以座談會的形式來表達對黨生日的祝賀。期望與會的幹部黨員們圍繞“慶七一、頌黨恩、樹形象、促發展”爲主題，暢所欲言，以便互相交流，互相促進，加深瞭解，加強團結，更好地爲工作服務，爲教育事業的發展盡我們綿薄之力。此刻我謹代表一小黨支部向全校40多位黨員同志們致以誠摯的問候和節日的祝賀！
衆所周知，爲了實現中華民族的偉大復興，無數仁人志士個性是一代又一代中國共產黨人秉承五千年綿延不絕的民族精神，前赴後繼，艱辛探索，頑強拼搏，付出了心血、汗水和生命。前人的奮鬥和奉獻使我們過上了富裕安康的生活，迎來了中華民族偉大復興的光明前景。我們理當不負期望，做好本職工作，努力創造屬於我們自我的光榮。
藉此機會，我想結合自我工作經歷和對生活的理解，和大家談點看法，以此共勉。我覺得一個幹部或一個黨員，在平時工作和生活中要懷“三心”，要講“三手”。
常懷敬畏之心，心懷敬畏，是心懷神聖感的尊敬和惶恐，既是一種人生的態度，又是一種生活的信念，只有我們擁有對於生命的敬畏之心時，世界纔會在我們面前呈現出它的無限生機。孔子說：“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏聖人言。”一個人有了敬畏之心，胸中就有了方向、行爲準則和規範，就能自覺約束自我，不做出格越軌之事。有助於自我心靈的淨化，人格得到完善。人一旦沒有敬畏之心，往往就會肆無忌憚，甚至爲所欲爲，膽大包天。此刻有些人完全喪失了對生命，對道德和對社會輿論的敬畏，爲了眼前利益，種種短見和自私行爲，不僅僅違背了科學發展的理念，還會觸犯法律法規、損害形象，更有甚者還會影響社會的穩定，或危及子孫後代的延續。
常懷感恩之心，“滴水之恩，涌泉相報”，“吃水不忘挖井人”這些經典話語是中華民族傳承的美德——感恩的凝聚和昇華。許多美麗的傳說也無不透射出中華民族對感恩的'認同和崇尚。感恩是一種禮貌，是一種品德，有了感恩的心，人與人，人與社會，人與自然纔會變得親近和諧。生命也將得到滋潤。讓我們每個人都懷着感恩之心吧！因爲，感恩能夠消解內心所有積怨，感恩能夠滌盪世間一切塵埃，感恩是一種歌唱方式，感恩是一種處世哲學，感恩更是一種生活的大智慧。懂得了感恩，學會了感恩，每個人便都會擁有無邊的快樂和幸福。
常懷忠孝之心，何爲“忠”？我想傳統教育中的“忠”是對國家盡心盡力。問題是此刻談“愛國”，很多東西太空洞，太遙遠，國家在哪裏？國家就在你的腳下，國家就在你的眼前，你眼中所看到的就是國家。對老師而言，學生就是我的國家，愛我的學生就是愛國，上好每一節課就是愛國，對學生盡心盡力就是愛國。忠於自我的事業，忠於職守，以身作則，全心全力把工作做好，貢獻社會，這是盡忠。
何爲“孝”？“百行萬善孝爲首當知孝字是根源”，詞典上解釋爲“順從父母”。我的理解是聽從父母的管教，使父母放心，使父母愉悅爲天下第一大孝。自我的孝順會給子女樹立榜樣，對學生也能起到潛移默化的作用。如果人人講孝順，代代延續，那麼我們的社會、我們的生活就會純淨和完美。
“自古忠臣多孝子，君選賢臣舉孝廉”，忠與孝兩者不是對立的，而是統一的，在家講孝，在外言忠，忠是孝的放大，孝是忠的濃縮；忠是對祖國和事業的孝道，孝是對父母的忠誠。“求忠於孝子之門”的古語。反映了兩者的內在統一性，一般說來，孝者忠，忠者孝。不忠者不孝。忠孝爲人格之大端，立身之根本。
一個黨員幹部不僅僅要常懷敬畏之心、感恩之心、忠孝之心，還要做到“三手”，即本職工作有一手，同事之間握緊手，名利面前莫伸手。
本職工作有一手，就是要有一雙“能幹的手”。做到願幹事、能幹事、幹成事、不出事；做到身體力行，勤政務實，率先垂範，工作進取。具體而言，一是要做學習的模範。當今時代，科技高速發展，知識日新月異，“刀不磨，要生鏽；人不學，要落後。”一個黨員幹部如果不愛學習，思想就會缺少靈氣，講話就會缺少底氣，行動就會缺少朝氣，工作就會缺少銳氣。二是要做與時俱進、開拓創新的表率。以與時俱進、開拓創新的精神抓工作、幹事業，出主意、謀良策，勇於衝破一切不合時宜的思想觀念，勇於改革一切束縛發展的陳規陋習，始終持續銳意創新的精神狀態。三是要在行動上率先垂範，做到“三個一步，”即工作先行一步，利益後退一步，危險搶先一步。透過“三個一步”來感召羣衆、凝聚人心、鼓舞士氣、助推工作、謀求發展。
座談會交流發言稿6
尊敬的各位領導、各位老師：
下午好!我是葡萄酒工程技術系輔導員王紀睿，非常榮幸學院能給我這次與大家學習交流的機會，今天就和大家簡單的交流一下我的經驗和感受。
首先簡單介紹一下我的工作情況。
作爲系部專職輔導員，我主要負責所帶班級的日常管理、學生思想教育、教育教學輔助工作，同時結合自身專業特長，負責管理系部學生會、團委、學生社團工作。
20XX年入校以來，我接任XX級高職中職3個班輔導員，管理學生67人。20XX年我擔任20XX級中職、高職四個班輔導員，學生人數共計XX人。20XX年上半年由於系部人事調整，我又同時接任了12級高職2個班的輔導員，共計56人。目前我負責20XX級高職3個班，共計96人。所帶班級已畢業學生65人。
學生會方面，我共指導並管理了3屆學生會，組織開展了系部文體活動30餘次。
20XX年下半年我擔任公共學科部美育課程教師，至本學期共累計授課320個學時。並利用課餘時間組建院合唱隊，培養了聲樂興趣學生數20餘名。
談到入校的感受，應該說是越來越好的。剛進校時不熟悉工作，通過不斷磨礪，現在面對工作時就顯得從容了許多，對新老生的心理特點也有所瞭解了。曾經承受過管理230人的巨大壓力，也在輔導員AB崗時創過一個月23天在校的記錄，但是隨着學院制度的不斷完善，學院硬件設施的建設，讓我們學生管理工作者感受到越來越多的關懷，工作效率、成效明顯提高，學生的人身財產安全也更好的得到了保障。學院近年不斷組織輔導員隊伍外出培訓、學習、參加比賽，放寬了眼界，開展學生工作的業務能力也明顯增強了。
由於我工作的主要職責是學生管理，在專業教學方面還處於熟悉階段，我就分享一下我的學生工作中的困難和經驗，順便提一些我的建議。如有不足請批評指正。
一、關於學生管理與課堂相結合建議
20XX年開始我兼職帶課，教學班級正好是我當時所帶的20XX級中職葡萄種植與釀造班。通過一學期課堂教學，我充分了解了大部分學生的學習狀態，比如哪些學生學習能力比較強、哪些學生學習興趣差缺乏目標、哪些學生有壞習慣。通過對這些情況的掌握，我在學生管理時明顯有了更好的目標和思路，跟學生談心時也更容易起到好的教育作用。我的體會是參與所帶班級的課堂教學，非常有利於掌握學生心理活動和平時表現。對管理學生有着非常積極的作用。
因此我建議，學院應該儘可能的安排班主任或輔導員參與所帶班級的課堂教學，班主任也可以通過課堂教學的過程加強對學生的管理。這對提高學生管理能力，培養學生學習習慣都有極大的幫助。
二、關於加強各系部黨組織建設
參與學生工作以來，我一直負責系部的學生會、黨團建設的相關工作。雖然學院有下發過關於培養髮展學生黨員，開展思政教育的有關文件，但是在實際操作過程中，由於基層黨組織建設不完善，對如何開展黨團建設、還有如何開展學生黨員思想教育時，比較迷茫。
三、關於提高輔導員思政教育能力的建議
由於學院的條件限制，有大部分輔導員不是思政專業畢業，又沒有接受過思政方面的專業教育，理論與實踐的能力都相對不足，在後續的輔導員方向職稱評定中有一定的困難。這既影響到青年教師的自身發展，也影響着學院輔導員隊伍建設水平。
因此我希望，學院一方面能夠在基層黨組織建設，比如開展主題教育，給些材料學習，給一些指導意見，慢慢培養系黨支部和輔導員在這方面工作的能力。一方面希望能夠加強對輔導員隊伍的建設，尤其是加強在思政領域的專業知識補充，提高專業水平，促進輔導員隊伍健康發展。
四、關於加強學生文化活動的建議
我認爲，很多學生雖然學習興趣不高，但是總會有興趣愛好。通過開展文體活動，可以提高學生的興趣，還能培養學習知識以外的能力。畢業生中，有很多學生正是因爲這種知識之外的能力，獲得了用人單位的青睞，這也是職業院校人才培養的重要組成部分。
在我的輔導員工作中，學生的文化活動一直是我在工作中的一個重點，也一直在盡力去做。學生活動給學生帶來的向心力、認同感、集體意識等等，都是課堂教學無法給予的。每次辦了一期好活動後，看到系裏的學生精神面貌都好了很多。也有可能是我的心裏作用但是由於硬件設施和經費的問題，很多好的活動沒能夠達成預期的效果。
所以我建議學院對開展學生活動能夠提高重視，給予多方面支持，讓學院的學生活動越搞越好。
以上就是我的建議，希望通過我們青年教師隊伍的不斷努力，能夠更好的促進學院的和諧發展，感謝大家。