“十九世紀兩個最令人感興趣的人物是拿破崙和海倫。世人對凱勒小姐的敬慕甚至超過了她的成就應該贏得的程度”馬克·吐溫這句話無疑是對海倫·凱勒的最中肯的評價。海倫的生平事蹟更是爲那些爲生活而奮鬥，爲理想而奮鬥，爲追求不平凡的人生而奮鬥的人們帶來了莫大的精神力量。海倫也是普通人，只是聾啞瞎的生理缺陷使得她異於身邊的人。但身體器官機能的不完美並不能阻礙她追求夢想的腳步，生活中的各種不便並沒有扼殺她努力生活的希望。
與我們相比，海倫的確是不幸的，兩歲時候，一場猩紅熱導致她失明失聰。在無聲無光的世界裏，沒有人能走進她的生活，她也走不進外面的世界。莎莉文老師的到來爲她的生活帶來希望，那年海倫7歲。她們是師生，也是朋友。莎莉文老師有着同樣的不幸，童年期間有着十多年的失明經歷，後來得益於布來福醫生的精湛醫術使她重見光明。在此期間她從封閉的自暴自棄生活方式中被愛感化，接受教育，學習盲文，重塑對生活的渴望。所以她在海倫身上看到了曾經自己的影子，她決定留下來，走進她的生活，引領她接受知識。海倫曾經在演講時多次說道，她的才能、志向和歡樂，都是莎莉文老師的無私的愛和善良賦予的。我們很難想象莎莉文老師通過觸覺教受海倫學習盲文的艱難，但又能如何，這是讓盲人接受知識的唯一途徑。起初海倫只是感覺到在手掌上拼字的遊戲很好玩，更沒有把手中的東西和手掌的字聯想在一起。面對抽象的名詞，更是讓海倫捉摸不透。但是莎莉文老師憑着愛心和耐心引導她走進文字的世界，走進知識的殿堂。16歲的海倫憑藉着辛勤的學習與同齡人一起進入波士頓劍橋女子中學學習，憑藉四年的辛勤備考，莎莉文老師的陪伴，以及父母的支持和身邊朋友的熱心幫助。20歲的她以優異的成績考入哈佛大學，並轟動一時。她不得不用手去“讀”印在紙板上的凸字盲文，而且必須以記憶，心算來理解和思考文學，外語，數學，物理、幾何等衆多學科的知識。大學期間莎莉文老師必須把老師在課堂講授的的內容拼寫在海倫手上。儘管如此艱辛，但海倫任然以優異的成績畢業，也是第一位獲得哈佛大學榮譽學位的女性。在往後的日子裏，海倫在演講臺上，在文字裏不斷鼓舞人們重塑對生活的渴望，創建基金會幫助各地的盲童接受教育，探訪戰場上傷殘的老兵，並前後出訪歐、亞、非等洲十三國。她渴望生活，重視友情，每一個與海倫接觸過的人無不欣賞她這種努力生活的勇氣。
倫這樣描述自己，儘管生理缺陷大大限制了我的生活，但我依然可以用許多方式把自己和這個多姿多彩的世界聯繫起來。美好的事物無處不在，即使在黑暗和沉寂的世界裏也能發現美。無論身處什麼境地，我都要不斷努力，學會知足常樂。我把別人眼中看到的光明當做自己的光明，把別人耳中聽到的聲響當做自己的樂曲，把別人嘴角蕩起的'微笑當做自己的歡樂。
使我最受感動的莫過於她那種三天光明的渴望。她希望用着三天的時光去看看父母，莎莉文老師以及身邊的朋友的面容，去看看博物館和藝術館內靜靜擺放着的人類藝術的結晶，去看看陽光初升和紅日西沉的樣子，每當想到三天之後太陽永遠不再升起，等待自己的是無比漆黑的漫漫長夜，她甚至懼怕夜晚的到來。
海倫教導我們應該像明天就會死去那樣去生活，這種態度明確強調了生命的價值。我們應該以優雅、積極、善知樂趣的方式去過好每一天。而當歲月流逝，在日復一日，月復一月，
美女年復一年中，這些寶貴品質又常常被人們遺失。只有聾子才珍惜聽力，只有瞎子才能體會到看到東西的種種幸福。她常想着，如果每個人在他成年的早期都有一段時間致瞎致聾，那會是一件幸事。黑暗會使他更珍惜視力，寂靜將教會他享受聲音。或許這是人性共有的缺點：對我們擁有的不怎麼欣賞，而對我們不具有的確渴望得到。
紫色葡萄 幸福的生活源於靈魂的內在力量，無論在哪個時代，愛和勇氣都是我們生存的基礎，我們都擁有自己不瞭解的能力和機會，都有可能做到未曾夢想到的事情。