當賞讀完一本名著後，你心中有什麼感想呢？需要好好地就所收穫的東西寫一篇讀後感了。那麼你會寫讀後感嗎？下面是小編爲大家整理的《綠山牆的安妮》讀後感500字（精選22篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
《綠山牆的安妮》讀後感1
讀了《綠山牆的安妮》這本書，我有了很深的感觸，安妮給我的印象就好像潔白的百合花一樣，從她身上我感到了自己的不足。
安妮富有想象力，膽子很大，可我卻在白天也不願自己出門。讀到她因爲把樺樹林想象成了一座可怕的森林，而不敢出去時，我感到她的想象力使她分不清現實和夢境了。最後她還是害怕地出去要紙樣了，這時我真佩服安妮，她戰勝了心中的恐懼，不像我，除非忘掉這個念頭，才肯出去。當我看到收養安妮的兄妹——馬修和瑪瑞拉在探討安妮參加晚會的衣着，馬修認爲要給安妮買新衣服，瑪瑞拉反對時，我感到了馬修對安妮的愛和瑪瑞拉簡樸的精神。最後馬修還是託林德太太買了條裙子給安妮，安妮感到十分快樂，也感到了馬修對自己濃濃的愛。
安妮漸漸長大了，她感到快樂的事情實在是太多了：去和好友去玩；與好友黛安娜的祖母約瑟芬奶奶交談；去城市參加商品展覽會；與大家上臺演出；排練話劇等等。我好羨慕她，有那麼多的好事等她參加呢！安妮這種積極的精神值得大家學習，當然，我也要改掉所有缺點，不斷進步，讓自己在各方面變得越來越好。
我覺得安妮從幼稚到成熟有一個很大的蛻變過程，有錯會改。一次次犯不同的錯誤，使她懂得愛是什麼，幸福是什麼，羞愧又是什麼。讓我們以安妮爲榜樣吧！請大家向安妮學習！
《綠山牆的安妮》讀後感2
這本書裏最讓我佩服的當然是安妮。一次，安妮邀請她最好的朋友戴安娜到家裏來喝木莓甜酒，戴安娜連喝三杯，喝醉了，戴安娜的媽媽把安妮列爲“不宜交往”人羣，不讓她倆交往。一天，戴安娜告訴安妮米妮病了，得了咽喉炎。安妮來到米妮家，一進門，就鎮定地指揮大家做事，米妮也聽話地吃完了藥。等醫生來時，米妮的危險期已經平安度過，正平穩地睡覺呢！事後，醫生告訴巴里夫婦，說米妮的病多虧了安妮，這孩子果斷，有膽識，將來會有大成就。巴里太太聽了醫生的話，希望兩個女孩再次成爲好朋友。
安妮雖然被巴里太太不讓和戴安娜交往，但當米妮病了時，卻沒有堅持和戴安娜隔斷友情，而是更熱情地治米妮的病，這種精神是多麼可貴！
這使我想起了一個例子：有一次，好朋友問我一道題目的答案，我告訴了她正確答案，可她卻寫錯了一個字，她媽媽責怪我故意告訴了一個錯誤的答案，並不許我們一起討論問題。後來，她遇到難題又來問我，我心想：“不是不許我們交往了嗎？怎麼又來問題目？”這時，安妮的身影從我眼前閃過，我應該向她學習纔對呀！想到這，我馬上把正確的答案寫給了她，還叮囑別弄錯了。沒過多久，她媽媽希望我們重新一塊討論問題，我們又成了好朋友。
合上書，聞着淡淡的書卷香氣，想起書中一幅幅插圖，安妮的身影一次次從我眼前掠過……
《綠山牆的安妮》讀後感3
最近，又翻開了那本《綠山牆的安妮》。讀完之後，受益匪淺，由衷地從心中讚歎安妮的品質。
這本書講述了住在風景美麗的綠山牆的一家人。內向的馬修和刻薄嚴肅的瑪莉拉，兄妹倆因年事已高，決定領養一個男孩，幫着做田裏的農活。令人大吃一驚的是，孤兒院卻陰陽差錯地送來了一個愛幻想、喋喋不休的滿臉雀斑的紅髮女孩安妮。安妮是個孤兒，但她生性樂觀，想象力非常豐富，雖然這使她在生活中鬧了不少笑話，但她的生活也由此變得快樂而充實，給綠山牆吹來了一陣清涼的風。安妮長大後考上了大學，這時馬修去世了，安妮爲了照顧失明瞭的瑪莉拉，放棄了學業，成爲一名鄉村教師。
安妮熱愛生活，她對周圍的世界，對大自然的一花一草，一樹一木，都充滿了好奇心，她喜歡給它們取名字，對他們訴說心事。對一些在常人看來平平常常的事物，她總能發現他們的美麗；在她的想象中，櫻花是她的白雪皇后，天蘭葵是她的小精靈；玫瑰花和百合都會說話；她還把玻璃上的影子當成知心的朋友，向她們訴說心事。憑着這與衆不同的一點，安妮和戴安娜成爲了好朋友。安妮是個堅持不懈、積極向上的女孩，她通過自己的努力、勤奮，成功考取了女王學校，並獲得艾布里獎學金，讓夢想成爲現實。
只要我們相信生活充滿陽光，生活就會毫不吝嗇的把陽光撒滿整個大地；只要我們對生活微笑，生活就會對我們綻開無比燦爛的笑容。只要我們像安妮一樣，懷着一顆樂觀的心，生活就會無處不美好。
《綠山牆的安妮》讀後感4
安妮是繼愛麗絲之後最令人感動和喜愛的形象。馬克吐溫這樣評論道，看到剛纔的一段話，相信你已經知道我讀的是哪本書的書名了了吧，沒錯，就是《綠山牆的安妮》。
《綠山牆的安妮》作者名叫蒙哥馬利，由於她自小生活在一個風景優美的蘋果園農舍裏，她已經培養出了對大自然的衆生的熱愛之情，這從她的作品中帶有很強詩情畫意句子裏字裏行間可以體現出來。
《綠山牆的安妮》是一部描寫兒童生活的小說，也是一部讓家長老師和孩子們都能從中獲得感悟心靈的一本讀物，蒙哥馬利以流暢幽默的筆觸，講述了純真善良，熱愛生活的主人公安妮的動人故事。安妮自小就失去父母，十一歲時被馬修兄妹領養，但她自小個性鮮明，富於幻想，而自尊自強，憑藉自己刻苦勤奮，不但得到了馬修兄妹的喜愛，也贏得了老師和同學們的敬重的同學們之間友誼。
《綠山牆的安妮》教會了我許多的道理，而我印象最深的一次是第二十一章，文章結尾處寫到：誰都可能做錯事，這只不過是一次有趣錯誤。是的，錯了並不可拍，可怕的是一而再，再而三犯同樣的一個錯誤，如果你犯了錯改正就好了，失敗乃成功之母呀。
《綠山牆的安妮》是被譽爲世界上最甜蜜的少女成長故事，教會了我很多的道理，是一本優秀的值得去讀的一本書。
《綠山牆的安妮》讀後感5
在暑假裏，我們的班主任徐老師要求我們讀一本書，叫做《綠山牆的安妮》，起初，我沒怎麼愛看，看到後來，我深深的被安妮的童心打動了。
這本書主要綠山牆農舍的卡斯伯特兄妹收養一個男孩，大概十一歲左右，可帶孩子的人去帶來了一位女孩，叫安妮，天性活潑樂觀，想象力十分豐富，一來到這就鬧了不少笑話：把戴安娜灌醉，不小心把止痛藥當成了香草精，放進了蛋糕裏。但她的學習很好，上了女王學園，贏得了艾弗裏獎學金，最後，由於艾比破產，安妮留在了綠山牆農舍，開始了教師書生涯。
其中，我最欣賞的是安妮的機靈，在老巴里小姐在她們牀上睡覺時，安妮和戴安娜突然蹦了上去，老巴里小姐氣極了。戴安娜後悔極了，因爲她知道老巴里小姐脾氣不好，而且她上音樂課的錢也由老巴里小姐出，因爲這件事，老巴里小姐一定會不出錢供她上音樂課的。安妮知道了，馬上想到了怎麼跟老巴里小姐談話。她硬着頭皮，去找了老巴里小姐，跟她解釋清楚了，還使她們成爲了萬年交。
安妮真是太厲害了，面對困難臨危不懼，運用語言的魅力說服了老巴里小姐，還有了一個萬年交，如果我也有想安妮一樣臨危不懼的精神那有多好啊。安妮，她的身上擁有無數的性格：機靈，樂觀，天真，愛面子。如果我也能像她一樣就好了。
《綠山牆的安妮》讀後感6
《綠山牆的安妮》講述的是一個純真善良的熱愛生活的女孩——安妮的成長曆程。安妮自幼失去父母，十一歲在孤兒院被人領養。安妮個性鮮明，是個擁有非常豐富想象力的女孩，她的話好像永遠也說不完。安妮在朋友和老師的關愛中成長，還有領養她的兄妹，只是可惜，永遠也不可能有什麼故事的結局是完美的，馬修的生命最終還是消逝在了銀行倒閉事件之中。
《綠山牆的安妮》一書還被作者蒙哥馬利以幽默的筆觸寫出了許多安妮成長過程中所歷經的一些事情，幽默卻又感人，結局也體現出了安妮的善良，大方，與當初那個調皮的男孩結下深厚的友誼。文章中也有許多感人的情節，就如馬休去世那一章節，普普通通的文字卻是令我真真切切的感受到了失去親人後的痛苦，也勾起了一些我舊時的回憶，回憶裏，也是一個老人，我卻是連那個老人的最後一面都沒見到......
《綠山牆的安妮》中，讓我感受到了文字的魅力，也領悟到了許多的人生道理：人生，也許有太多的事情，你想去將之忘記，卻又事不隧人願的記得的那樣牢固，如果無法忘記，那麼就爭取找尋到另一個能夠讓你無法忘懷，也不願忘懷的人或事吧！用它的力量去感化掉那一件事情，讓自己釋懷，也讓自己“休息”，如果還是不能放下它，那麼就讓時間去淡化吧！我相信，時間，它一定會給你答案！
《綠山牆的安妮》讀後感7
我讀過許多書，它們像天上的繁星，又像海灘上的貝殼，數也數不清。但我最喜歡意大利女作家露西寫的《綠山牆的安妮》。
這本書的封面是綠色的，給人唯美的感覺，又讓人產生無限的遐想。它主要說的是安妮是一個孤兒，被好心人收養，後來好心人家庭負擔不起又把她送進了孤兒院。因爲一次意外安妮來到了瑪瑞娜與馬修的家裏，剛開始瑪瑞娜不接受安妮，但後來被安妮的活潑、古靈精怪與可愛所感染決定收養她。在“綠山牆”安妮還遇到了黛安娜，兩人一起上學，一起玩耍，十分要好，建立了深厚的友誼。這本書裏如同一個吸滿水的海綿，蘊含了深刻的哲理，令我久久回味。
作者以活潑生動的表達手法讓我們看到了一個樂觀向上的安妮。她把不喜歡、不完美的東西通過想象賦予他們美麗的名字，讓自己開心快樂起來。就像一開始瑪瑞納並不想接受安妮的時候，安妮的心情從歡喜雀躍到傷心難過，但是她沒有放棄，她用自己的方式，用她的魅力讓身邊的人們都喜歡上了她。安妮在成長過程中遇到了許多逆境，她憑藉頑強的毅力，克服了困難，考上了一所鎮裏最好的大學，並且成績名列前茅。安妮還有一顆感恩的心，大學畢業後因爲馬修去世了，她放棄了獎學金回到了鎮上教書。她時常與瑪瑞娜聊天，不讓瑪瑞娜感到孤單。
這本書深深地吸引着我，正如我在生活中遇到了困難，我應該學習安妮換個角度想問題，那麼眼前的困難說不定就不再是困難了，我們就有了戰勝困難的勇氣和信心。
《綠山牆的安妮》讀後感8
《綠山牆的安妮》這本書，寫的是關於友情、責任和愛的故事。書中綠山牆農舍的主人馬修和馬瑞拉姐弟決定領養一個男孩幫助他們。不料陰錯陽錯，孤兒院卻送來了一個愛幻想，喋喋不休的紅髮女孩—安妮。她獨特的個性，使她頻頻闖禍，又令人忍俊不禁。她改變了兄妹倆的生活，並時時刻刻牽動着兩人的心。安妮既聰明、勤奮，還靠着自己的努力考取了優秀的大學，但爲了照顧馬瑞拉，她放棄了讀大學，而是選擇做一名教師。
安妮的身世讓人同情，她從小就失去了父母，但她沒有被不幸和痛苦打倒。她樂觀、積極、刻苦，尤其是她那充滿豐富想象力的頭腦，讓人着迷。比如她看見一棵開滿白花的櫻花樹，就取名爲“白雪皇后”；看見一片很清、很美的湖，就給它取名“耀眼之湖”…
此外，安妮純潔正直、性格倔強、心地善良，她的這些特點也深深地感染了我。她也對大自然有着敏銳的感受力，她把身邊的一切都想象成自己希望擁有的事物，她的這一點值得我們學習。有了幻想，纔會有目標，有才會有向前走的動力，纔會有追求，纔會奮鬥。正如一句話：“人類的`成功與進步，最初都源於幻想與追求。”
安妮的故事，教會了我如何面對生活裏的困難，教會了我如何感受自然，熱愛生活。也讓我看見了人間的真善美。
《綠山牆的安妮》讀後感9
前段時間，我看了一本好書，它的名字叫《綠山牆的安妮》，裏面的主人公安妮給我留下了一個深刻的印象。
披着紅頭髮的小姑娘安妮，本來是不會與馬修和瑪麗拉兩兄妹成爲一家人的，因爲年事已高的他們本想領一個男孩兒，可是由於孤兒院工作人員的陰差陽錯，給他們帶來了一個女孩安妮，但就是因爲她，爲這個綠山牆吹進了一股清新的風，給這個寂寞的農家增添了生活中的種種樂趣。她憑着自己堅持不懈的努力，以優秀的成績考上了夏洛科鎮？女王學院？，可是爲了照顧她的養母？失去了馬修、又瞎了眼的孤身的瑪麗拉，毅然放棄自己的大學夢。
我從安妮的身上讀出了許多讓學習的地方：有自尊心，有責任感，不懈努力的勤奮，尤其是她那樂觀向上面對現實生活的精神，讓我感慨不已。可是在現實生活中有許多人都是悲觀的，比如說碰到了一些困難、一些挫折，先是自己重複地弄幾遍，等還是得不出結論，就瀉氣了，就把這些困難、挫折忘掉或跳過，如果我們每次都這樣，那麼我們就會失去對自己的信心，甚至有人還會感嘆命運？爲什麼我這道題不會？
責任，對每一個人來說都是一項不可推卸的義務，安妮是一個說到做到的人。更讓我感動的是她以第一名的成績考上了大學，沒想到安妮居然放棄了，因爲她要負起照顧爲自己付出許多心血而如今影隻形單的瑪麗拉的責任。
讓我們都用美的眼睛看世界吧，這個世界將會處處充滿愛心、充滿歡笑、充滿鳥語花香。
《綠山牆的安妮》讀後感10
古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”作爲一個小學生，應該好讀書、讀好書。一本好書，就是一頓豐富的精神糧食，今天我就向大家推薦一本小說《綠山牆的安妮》。
這部小說講述了：在美麗的愛德華王子島上，馬修和瑪麗拉兄妹住在一棟有着綠山牆的房子裏，隨着兄妹倆的年事漸漸轉高，他們準備收養一個男孩來替他們打理農莊，可是孤兒院卻陰差陽錯的送來一個滿頭紅髮，有喋喋不休的女孩安妮，她不像別的女孩。她獨立的性格改變了身邊每一個人。之後成績優異的她贏得了獎學金，但是因爲要照顧瑪麗拉，所以她選擇留在了村莊教書。
這本小說還有很多好句好段比如：“春天隨着落花走了，夏天披着一身綠葉在暖風裏蹦跳着走來了。”“今晚是一束潔白的百合花，恰如一個清香的夢，給房間平添一份淡淡的芳芳”。每一段，每一句都讓人感覺身臨其境，讓人回味無窮。
我覺得，《綠山牆的安妮》裏的主人公安妮，不但富有無限的想象力，更是一個倔強勤懇、活潑樂觀、酷愛幻想、待人真誠的女孩。我們要學習她身上樂觀向上的精神，要用樂觀向上的精神去面對困難，堅信前面的困難，那後面一定是一片全新的風景。
讓我們一起來讀這本《綠山牆的安妮》，一起進入這本書中。體會安妮內心的幻想世界，體會她的善良，體會她的堅強。
《綠山牆的安妮》讀後感11
暑假，老師推薦一本書——《綠山牆的安妮》翻開栩栩如生的封面，我就津津有味的看起來。
《綠山牆的安妮》作者是加拿大的露西。莫德。蒙哥瑪利。這個故事講了：綠山牆農舍的卡思伯特兄妹決定領養一個男孩，幫着做田裏的農活。令人大吃一驚的是，孤兒院送來一個愛幻想。喋喋不休的紅髮女孩，一個精靈。這個小精靈像一股清新的風吹進了閉塞的農舍鄉村。
安妮闖禍連連，並且結識好友黛安娜，隨着成績瘋長，安妮又經歷生離死別。這本書大部分講的是安妮用語言用內心的幻想滔滔不絕地述說出來。安妮那驚人的想象力令我爲之震撼。“白色的歡樂之路”、“閃光的小湖”、“白雪皇后”、“紅色的海濱”、“森林女神的小泡”、“鬧鬼的森林”、“情人的小徑”……這些千奇百怪的名字是多麼富含浪漫色彩，勿庸置疑，他們理所當然是安妮創造的。能擁有這樣奇妙的幻想，就是擁有了一個美麗的只屬於自己的世界。現在這樣的人非常少，現有的世界是毫無光彩的，人人都那麼現實。
假如大家都是像安妮一樣，互相分享自己的小世界，那是多麼美滿。當我讀到後面的生離死別，也不禁失聲痛哭，成了個淚人兒。後來的安妮不再向五年前那樣天真可愛，而是成熟了——我聯想到自己，懷念童年那份天真幼稚，不禁感嘆時間的飛逝，童年的逝去！
《綠山牆的安妮》讀後感12
在這一個假期裏，多姿多彩，而讀書也成爲了我閒暇時消遣的家常便飯。今日，我看了一本書，受益匪淺。這本書叫——《綠山牆的安妮》。
這本書主要講了一位長着滿頭異常的紅頭髮，一雙大大的眼睛，小臉蛋上長滿了雀斑，身體瘦小的小姑娘——安妮·雪梨，來到了綠山牆之家。他以他的善良，純真，熱衷幻想和喋喋不休的語言打動了瑪麗娜，讓她留了下來。並且正是這一次，紅髮女孩開始了自我的成長經歷和生活的磨練。最終安妮同樣用她的美如願以償的當了一名教師。
讀了這本書，我嫉妒安妮，因爲他的生活裏有一對善良，樸實的兄妹，可親可愛的鄰居教師，共度難關的知心朋友。這些都很稀少的。而我又同情她，因爲我是一個生活在充滿溫暖，充滿愛的家庭裏，而他卻沒有，他從小沒有父母，親戚，雖然有許多在他很好，可是母親和父親的愛是所有人都給不了的，沒有了父母，是多麼痛苦呀。
這本書也讓我明白了，一個善良的人的人，他會永遠的幸福。他擁有一切財富，而一個樸實的人，他會永遠開心。他會擁有許多人都沒有的踏實。而一個狠心的人，他會永遠害怕，它擁有一個黑心的心，一個惡毒的人，她會永遠恐懼，它擁有許多人沒有的害怕，害怕自我被抓住。在他的世界裏，只會有逃避。讀了這本書，我學會了勇敢，正直，機靈，善良……更加重要的是我明白了：好人一生平安。
《綠山牆的安妮》讀後感13
一片天空，一塊田地，一汪靜謐的小池，這就是這個故事的背景。我若有所思地合上書，開始回憶這個名叫安妮的女孩的一切。
主人公安妮是一個一頭紅髮的女孩，富有想象力，開朗活潑。一個彷彿人人都喜愛的姑娘，卻成了孤兒。本打算領養一個勤奮吃苦的男孩的馬修在陰差陽錯之下，把這個嘰嘰呱呱的女孩子帶了回家。
之後安妮在那裏交到了朋友，收穫了無數的關愛。我恍然驚覺，這是一個尋找愛的故事。
就像是作者給我們打開了一扇心靈之門，經過安妮看過的世界如此斑斕多彩，還原了那個天真無邪的年代，看着世態炎涼中反覆磨練的愛。安妮最孤獨的時候，影子是她的朋友，在刁蠻的寂寞中長大，逐漸養成鮮明固執的性格。彷彿影射以往倔強的我們，理解着父母細緻入微的愛，慢慢磨去滿身的棱角。安妮認識了小姑娘戴安娜，她們何等相像！一齊幻想，一齊笑鬧。這不就是認識了第一個志同道合的朋友的我們嗎？沒有細心翼翼的躲藏，淋漓盡致地把自我反饋給朋友的感覺，互幫互助的感覺，莫不是友愛？
最終大家理解並喜歡上了這個滿臉雀斑看起來十分聒噪的孩子，她也在大家的包容與關心中成爲一個不錯的大人。
我勾了勾嘴角——這不就是一段理解愛與幫忙、褪去稚氣的人生嗎？安妮經歷了一次次悲歡離合，把大家的愛收藏在心底，然後最好地回覆給這個世界。這世界上有許多愛，無需苦苦尋覓，只要閉上眼睛，那一切的點點滴滴，就會讓你感到，愛無處不在······
《綠山牆的安妮》讀後感14
這個暑假，我讀了一本書，那麼就是《綠山牆的安妮》，書的作者是加拿大的著名女作家蒙哥瑪麗。
主要講述了綠山牆農舍的馬修與馬麗拉過着簡單的生活，爲了給患有心臟病的馬修找個幫手，他們決定領養一個男孩子，但陰陽差錯，收養了一個女孩子——安妮·雪莉，她是一個長着滿頭紅髮，滿臉雀斑的小女孩兒，從小就沒有父母，特別愛幻想，不是對花花草草，說就是自言自語，總是說個沒完沒了。她的天真，樂觀，善良，贏得了友誼，她愛生活，愛自然，所以快樂，充實，生氣蓬勃，因聰明勤奮，考上了大學。但爲了照顧瑪麗拉，放棄了學業，這就是一個孤兒長大成就的好事，在她身上有不見消極自卑，遇到困難，她都會積極解決，鬧了笑話，也不會沮喪。人們都說：“會笑的孩字的運氣一定不會差。”這讓我想起了爬長白山的經歷，看看眼前一眼望不到頭的臺階，心裏就發毛。感嘆怎麼這麼多呀？啥時候能上去，可見一路走來，看到鼓勵人們勝利不遠的牌子，聽到小溪潺潺的流水聲，路邊小松鼠帶給人們的驚喜，欣賞着一路美麗的風景。竟然不知不覺中到了山頂，一路美好，一路開心，沒有開如想的那麼艱難，同一件事，用樂觀的想法去解決，看來效果是不一樣的。
當上帝給你關上一扇窗的時候，不要着急，相信上帝一定會給你打開一扇門。
《綠山牆的安妮》讀後感15
我讀過這樣一本書，名叫《綠山牆的安妮》。這是一本引人入勝的書，因此它讓我手不釋卷。
故事講了一個陽光的女孩，他是一個孤兒。在陰差陽錯下，被馬修和馬瑞拉領養。他嚮往美好與浪漫，可是也因爲愛說話愛幻想惹出了不少事。剛到綠山牆農舍時，他還是一個無知的小女孩，但她的勤勞換取了鄰居的認可，也成功考上了奎因學院！可是有一天馬修突然死亡，安妮不願留下馬瑞拉一人，所以改變了理想：去當鄉村教師。
這本書令人感動，是啊，時間過得真快呀！讀完這本書我似乎像做完一次美麗的旅行。在這次旅行中，有困難、有坎坷，也有收穫。轉眼間安妮從一個紅髮女孩成長爲一位漂亮的少女！成長是多麼的美妙，可是時間想抓也抓不住。我真想重新做一次旅行，重新體會童年的樂趣。
安妮是一個孤兒，可她不被這不幸和困難打倒，反而越來有信心，還以自己的努力贏得獎學金。在學校裏力爭第一，總有一種使不完的勁。可是看看我，有時我都因爲偷懶而錯失良機。遇到困難就堅持不下去，總有始無終。安妮是我的榜樣，我會做一件事只要又開始就要有結束，不能半途而廢。
安妮還有一點使我敬佩！那就是她朋友之間的友誼。朋友之間不管相隔多麼遙遠，友誼總是比山還高比海還深！朋友，就像酒與杯的親密；朋友，就像沙與浪的情誼；朋友，就像葉與花的感情。好哥們兒，一生無悔！
在生活中，我們要向安妮那樣樂觀的對待每一天。對事積極向上，只要有付出，就一定有回報，哪怕一點點。
《綠山牆的安妮》讀後感16
最近，又翻開了那本《綠山牆的安妮》。讀完之後，受益匪淺，由衷地從心中讚歎安妮的品質。
這本書講述了住在風景美麗的綠山牆的一家人？內向的馬修和刻薄嚴肅的瑪莉拉，兄妹倆因年事已高，決定領養一個男孩，幫着做田裏的農活。令人大吃一驚的是，孤兒院卻陰陽差錯地送來了一個愛幻想、喋喋不休的滿臉雀斑的紅髮女孩安妮。安妮是個孤兒，但她生性樂觀，想象力非常豐富，雖然這使她在生活中鬧了不少笑話，但她的生活也由此變得快樂而充實，給綠山牆吹來了一陣清涼的風。安妮長大後考上了大學，這時馬修去世了，安妮爲了照顧失明瞭的瑪莉拉，放棄了學業，成爲一名鄉村教師。
安妮熱愛生活，她對周圍的世界，對大自然的一花一草，一樹一木，都充滿了好奇心，她喜歡給它們取名字，對他們訴說心事。對一些在常人看來平平常常的事物，她總能發現他們的美麗；在她的想象中，櫻花是她的白雪皇后，天蘭葵是她的小精靈；玫瑰花和百合都會說話；她還把玻璃上的影子當成知心的朋友，向她們訴說心事？？憑着這與衆不同的一點，安妮和戴安娜成爲了好朋友。
安妮是個堅持不懈、積極向上的女孩，她通過自己的努力、勤奮，成功考取了女王學校，並獲得艾布里獎學金，讓夢想成爲現實。
只要我們相信生活充滿陽光，生活就會毫不吝嗇的把陽光撒滿整個大地；只要我們對生活微笑，生活就會對我們綻開無比燦爛的笑容。只要我們像安妮一樣，懷着一顆樂觀的心，生活就會無處不美好。
《綠山牆的安妮》讀後感17
書是我們的好朋友。它給我們帶來了許許多多的歡樂。
我這天給大家推薦一本書，叫做《綠山牆的安妮》。
這本書講了綠山牆的馬修和瑪瑞拉想領養一個男孩，幫忙做家務。不料，陰差陽錯，孤兒院送來了一個富有幻想·喋喋不休的女孩安妮。她不斷闖禍，也不斷的改正錯誤，她改變了兄妹倆，牽動着她們的愛心。之後，安妮以優異的成績考上了大學並拿到了獎學金。因爲要照顧瑪瑞拉，而沒去上學，在村裏教書。
讀完這本書，我深深地被安妮的幻想驚住了！她常常沉浸在自我的幻想中。在她的幻想中，櫻花是白雪王后；有蘋果味的天藍葵是邦妮；巴里家的池塘是閃亮的相互；她還把自我的影子和回聲想象成兩個要好的朋友。讀着這些幻想，我彷彿島了童話世界。我也是以個熱愛幻想的女孩。我會仰望着天空上的白雲，把自我的一切煩惱說出來，我有時喜歡整天沉浸在童話世界，在童話世界裏，世間所有的東西都會變得多麼完美。
安妮是個孤兒。但是她以樂觀的態度去迎接每一天。她靠自我的努力，考上了奎因學院，並拿到了獎學金。她憑着自我的努力，一個一個夢想漸漸成爲現實。在看看我，遇到困難，總是退縮，應對着這些“攔路虎”立刻趴下。這是不對的。就應勇敢的站起來，打敗“攔路虎”。
安妮像一盞明燈，點亮我們前進的方向。
《綠山牆的安妮》讀後感18
我閱讀了來自加拿大的作家蒙格瑪麗所寫的“安妮系列”的第一部《綠山牆的安妮》，覺得十分有趣。
這本書的主人安妮·雪莉，一歲時成了孤兒，終於在十一歲時陰差陽錯地被綠山去牆的馬修·卡斯伯特和瑪麗拉·卡斯伯特收養。由於她直率。善良。樂觀。勤勞。珍惜友誼。所以經常鬧出笑話……
樂觀是安妮·雪莉的一個性格，很多人都有樂觀這個性格，但很少人像安妮那樣樂觀。
古時候，一個老人叫塞翁。有一次他丟失了一匹馬，鄰居都來安慰他，他卻說這也許是件好事。果然，幾天後，那匹馬不僅回來了，而且還帶回幾匹上等的好馬。
塞翁與安妮·雪莉一樣，同是“樂觀主義者”，其實，樂觀也是一件好事。
當你遇到一件不幸的事兒，與其絞盡腦汁地想出路，倒不如樂觀地面對現實，也可以往好處想一想，沒準問題便解決了呢！
遇事沉着冷靜，好好安慰自己，向好處看齊，沒準兒峯迴路轉，問題迎刃而解。與其悶悶不樂，憂鬱成疾，還不如從頭再來，讓自己重新開始，再次挑戰困難，將它克服，這纔是能解決問題的關鍵所在。
總而言之，樂觀是福，懂得樂觀的人一生都不會杞人憂天地想這想那，只會快快樂樂。無憂無慮地過完這一生。
所以，凡事都有兩面性，要樂觀一點，生活纔會更美好。
《綠山牆的安妮》讀後感19
《綠山牆的安妮》是加拿大著名女作家露西·莫德·蒙哥馬利的一部代表作，書中的安妮·雪莉是個愛幻想的女孩，深受人喜愛，與此同時也給我留下了深刻的印象。
這本小說主要講了一對上了年紀，家住在埃文利小鎮綠山牆的獨身兄妹馬修·卡斯伯特和瑪麗拉·卡斯伯特計劃着收養一個男孩子，但是卻發現火車站那裏只有一個一頭紅頭髮、滿臉雀斑、又瘦又小的小女孩——安妮·雪莉。非常內向的馬修，一見到安妮就喜歡上了這個活潑可愛的小女孩。面對新的家人、新的人生，樂觀、直率、想象力豐富的安妮爲綠山牆帶來了巨大的變化。轉眼間四年過去了，安妮在闖禍和幻想中長成了一個漂亮的女孩子。她以優異的成績考上了女王學校，從女王學校裏畢業，本來它可以繼續去雷德蒙德深造，但在收養他的馬修去世之後，她主動的放棄了學業，回埃文利小鎮當小學教師照顧瑪麗拉。
上天讓安妮失去了父母，但我覺得安妮並不可憐，因爲上天永遠泯滅不了安妮那顆充滿了童真的心。她想象自己是一個國王的女兒，被海盜偷了出來；看到鏡子中的倒影，就想象那是另一個被魔法困住的小姑娘；聽到山谷中傳來的迴音，就想象是一個調皮的小孩子在重複別人說話……看着安妮那些天真而充滿着美好的話與想象，我真的想祈求上帝也賜給我這般豐富的想象力，讓我感受到前所未有的神奇與快樂吧！
這本書深深地打動了我的內心，尤其是這本書中的女主人公安妮，我一定會記住她的。
《綠山牆的安妮》讀後感20
最近，我讀了一本書《綠山牆的安妮》，生動的內容，感人至深的情節一下子吸引了我，我一口氣就把它讀完了。
《綠山牆的安妮》主要講了一個叫安妮的小女孩從小到大的成長經歷，安妮是個孤兒，從小被人領養，性格膽小孤僻，自上學開始，歷經坎坷，奮發自勵，從沒有朋友到懂得友情，從學習欠佳到成績優異，經歷了生活的風風雨雨，最終成爲了一名優秀的教師。
安妮的經歷深深打動了我，這雖然是一個虛構的故事，但是對我的教育卻是深刻的。我雖然沒有安妮坎坷的生活經歷，但我的個性有點像小時候的安妮。愛面子、膽小、不自信，記得，從上學時開始，我就立志做一名三好學生，但是，直到現在爲止，每個學期的三好學生評選都沒有我的份，我非常的沮喪，一個人不知偷偷哭了多少回。
沒有評上三好學生，主要是因爲學習成績不穩定，起伏大，而造成學習成績不穩定的重要原因是因爲我的個性，因爲愛面子，所以不敢舉手發言，怕說錯了讓同學看不起；因爲膽小，遇到不懂得問題就不敢問老師，不敢向同學請教；因爲不自信，所以不敢拓展學習思路，學習成績始終不能上一個臺階。唉！我的這些個性，不是很像書中安妮小的時候嗎？
親身的經歷使我有了更深的體會，讀了《綠山牆的安妮》就好像喝了一杯清醒劑，深深地感到安妮纔是我學習的榜樣。
《綠山牆的安妮》讀後感21
在暑假裏，老師推薦給我們一本書——《綠山牆的安妮》。我一聽名字就覺得很好看，果然不出我的所料。
這本書是一篇關於友情、責任和愛的感人故事。書中的綠山牆的馬修和瑪麗拉決定從孤兒院領養一個男孩來幫忙。不料陰陽差錯，孤兒院裏送來了一個愛幻想、喋喋不休、長着紅頭髮的女孩——安妮。她的獨特個性改變了馬修和瑪麗拉的生活：她使他們的生活不再無聊；她使大家對她充滿了好奇。安妮既聰明又勤奮，但爲了照顧瑪麗拉，把好不容易考上的大學放棄了。
看了這本書，我深深地喜歡上了這個有個性的女孩。她整天沉浸在自己美麗的幻想中：櫻花是她的白雪王后；蘋果是她的紅衣姑娘；頑皮的小溪在冰雪覆蓋下歡笑。讀着安妮這些天真的有浪漫的幻想，我覺得自己被安妮帶到了一個奇妙的世界，在那裏，我感受到了無窮的樂趣與快樂。
安妮是個孤兒，她的身世和生活非常不幸，但她沒有被不幸打倒。她樂觀，她刻苦，她努力，讓夢想變成現實。想想自己，每次學習上碰到困難，不想多思考，只想要退縮。有時還要哭和自己發脾氣，想想非常好笑。現在安妮的智慧和勇敢戰勝了我，從今天開始我要向安妮學習，不怕困難，借用安妮的眼睛看世界，就能把夢想變成事實。安妮你就像一盞燈，點亮了我的心靈！讓我有了努力學習的方向。
安妮你是我們小朋友學習的好榜樣，讓我們做一對知心朋友吧！
《綠山牆的安妮》讀後感22
暑假裏，我看了一本《綠山牆的安妮》，讓我受益匪淺。這本書是一個關於友情、責任和愛的感人故事，我被她深深地感動着。
故事講述了綠山牆農舍的卡思伯特兄妹決定領養一個男孩，幫他們做田裏的農活。可令人大吃一驚的事情發生了，孤兒院給他們送來了一個愛幻想、喋喋不休的紅髮女孩。她簡直就是一個小精靈。這個小精靈就像一股清新的風吹進了閉塞的鄉村。這個紅髮小精靈般的女孩叫安妮，她天性活潑樂觀，想象力極其豐富。
她的天真和幻想使她鬧出了不少的笑話，但她的善良和直率也使她贏得了友誼和真摯的愛。
她愛生活、愛自然、愛周圍的每一個人。這種愛使她隨時得到了回報，因此她生活得充實快樂、生氣蓬勃。
安妮最拿手的就是夢想，她夢想遠大的成功，也夢想祕密的白馬王子。但她不像別人，長大了就把夢想丟進垃圾筒裏，而是將它變成事實。
她聰明而勤奮，憑着自己的努力考取了大學，但爲了照顧瑪莉拉，她又放棄了學業，這令我十分感動。
安妮擁有一顆純潔無瑕的心靈！我們應該向安妮學習，學習她的執著，爲夢想堅持不懈；學習她的純潔，用真情幫助朋友，關心朋友。
讀完這本書讓我體會到了：做人要有自信，不能放棄自己的理想，要刻苦勤奮，才能獲得別人的尊重和友誼，沒有我們做不到的事情，就怕自己不用心去做，我們一定會成爲自己的主人。