無論是在學校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編爲大家整理的幸福讀後感作文400字4篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
幸福讀後感作文400字 篇1
最近，我成了陽光姐姐伍美珍的小書迷，經常去新華書店“啃”她寫的書。今天我“啃”到了“陽光姐姐嘉年華”系列中的《擁抱幸福的小熊》——一個十分感人的故事。
故事主要講的是一個“單翼天使”許小念，在童年時期擁有一隻只有她自己才能看見的茶色熊公仔，但一場“車禍”帶走了她的茶色熊公仔，同時，也帶走了她的幸福。不過，她也因此得到了善良的林醫生的泰迪熊和一句話——擁抱泰迪就是擁抱幸福。在此之後小念的生活便不像以前那樣平淡如水，許多曾經令她憎恨的人也與她成了好朋友。但令人傷心的是，小念唯一的媽媽最後也去世，永遠離開了她。這個故事真的很感人，我要不是在書店裏，早就哭了。故事或許是有點深奧了吧，對於小念的每一個情緒、每一個決定，我都不是很理解。不過，它的主題只有一句話——擁抱小熊就是擁抱幸福。至於我對它的理解呢，就是幸福是可以自己創造的！
《擁抱幸福的小熊》雖然不是那種世界名著，也不是經典讀物，但我“一毛”（十分）喜歡。第一是它很感人，第二是因爲它“鑽”到我心裏去了。首先開頭，講了童年時期的小念總遭到同學的排斥和校園暴力。這種事在我們小學生身上似乎也經常發生，看到這裏，我甚至想鑽到書中爲可憐的小念打抱不平。稍往後一些，小念的媽媽開了繪畫班，小念也因經濟狀況變好而不那麼自卑。可因爲有人惡意阻撓，繪畫班不得不停業，而小念的媽媽因車禍查出腿裏有腫瘤。到了這裏，我的心竟也擔憂起來。最後小念的媽媽因病情惡化去世了，而林醫生的姐姐——和林醫生一樣善良的林莫阿姨最後和小念生活在了一起，並把小念媽媽生前的“三色堇拼布坊”經營的十分不錯。
幸福讀後感作文400字 篇2
常常會嫌爸媽太羅嗦，從朦朧的記憶裏尋找，我在很小的時候就不斷的嫌爸媽太煩。也不知道多久沒有聽到爸媽的告戒了。暑假我回到他們身邊時竟然會不適應。
臨走了，我進飛機場安檢前，媽媽拉住我，告訴我下飛機後別走丟了，小心車。一句再平常不過的話，卻讓我紅了眼眶，我應付了她一句，轉身進了安檢。我忍住沒有讓眼淚掉下來。
飛機起飛得真快啊，看着在我視野中逐漸小去的地面，看着逐漸小去的廣東，我再也忍不住了，簌簌地掉下淚來。我轉頭抿嘴微笑着看着與我同行的乾姐姐，問她：“我就是忍不住了，你看看我，是不是太不堅強了？”
“不，你已經很堅強了。”她憐愛地撫摩着我的頭，提醒着我。
“不知道還有多久才能再聽到他們的嘮叨聲了。”我喃喃地轉過頭去，落寞地看着厚厚的雲層寂寞地飄在天空上，孤憐地看着我們走過。
“怎麼一走就開始懷念了？”
“不知道啊。”
是啊，是不知道。太任性又太稚嫩的我，從來沒有想過爸媽的叮囑是愛你的表現，從來沒有想過這是幸福的體驗。再看這篇文章，突然後悔爲什麼當初不早些看到？這樣就能提醒自己了，提醒自己曾經是多麼的幸福而現在，又是別離的幸福。
因爲別離，讓我懂得了什麼是幸福，因爲別離，讓我學會了如何去珍惜。不要等到失去了才知道珍惜。
已經沒有辦法彌補過去了，那就從現在開始，抓住每一個幸福的瞬間，從現在開始，提醒自己有多麼的幸福。
幸福讀後感作文400字 篇3
同學們，你們覺得幸福是什麼？有的人覺得幸福是爸爸媽媽天天陪在身邊，有的人覺得幸福是呆在玩具的世界裏盡情玩耍，還有的人覺得幸福是全家人一起去旅遊。
最近，我看完了《幸福的鴨子》這本書，是楊紅櫻阿姨編寫的，裏面的主人公是一隻幸福快樂的鴨子——麻花兒，她非常的樂觀，對未來的每一天都充滿了希望。而且她有一雙善於發現快樂的眼睛和爲一件會被小小的幸福的事情感動的心。她心中無邊無際的幸福，讓她永遠沉浸在幸福之中。
麻花兒住在張達外婆家荷塘中間的的一個小島上，他每天早晨都要來村子裏散步，而每天村子裏的村民個個都把茉莉花環套在麻花兒的脖子上，因爲呀，他們相信，只要把花環套在麻花兒的脖子上，麻花兒就會給他們帶來好運氣。
我非常喜歡麻花兒，因爲她讓我懂得了幸福就在自己的生活當中，一棵大樹是你傾訴的對象，一隻歌唱的鳥兒聽在你的'頭上，都可以讓我們覺得幸福在身旁，你可以隨時隨地的感觸到它。也有些人可能不覺得幸福，因爲那些人可能是因爲不夠關心身邊的事，或許是固執和小心眼，讓他們不覺得幸福。但是當他們拋開這些時，一切都會發生轉變。或許真像笑貓說的一樣：聽着麻花兒像打飽嗝兒一樣的快樂歌聲，我們每個人心中的幸福都在這個季節慢慢長大……。以前，我總感覺自己的幸福不夠，我很不知足。讀了這本書後我懂得了什麼纔是幸福，讓我變得知足了很多。原來幸福那麼簡單，只要有一顆感動的心，有一雙善於發現的眼睛，幸福是伸手就能摸到的。
讓我們用我們的心去感動每一個人，關心每一個人吧，這樣，也許會讓我們感到幸福……
幸福讀後感作文400字 篇4
故事講述了一位少了左腿的德皮勒老師治癒了自己心裏的傷痕，又治癒了他的學生——右手被切的詹姆斯的心靈創傷。
這個故事使我十分感動。我萬萬沒想到德皮勒老師和詹姆斯都是分別失去左腿和右手的殘疾人，我也萬萬沒想德皮勒老師可以依舊地，不受影響地生活着，並且去治癒了遭到同樣不幸的詹姆斯的心理創傷。
我是始終記得他沒給詹姆斯打滿分的原因——爲什麼沒給你打滿分，是爲了你身體的不幸福，而拒絕了讓自己的心感到幸福。如果你仔細觀察，你會注意到你的老師其實是一個截去左腳的人，那背後，也有不幸的故事。但是他沒有拒絕讓心感受不幸之外的幸福。所以，他不過選擇了做平凡的文學老師，卻仍然認真地、快樂地生活。
德皮勒老師的樂觀心態使我敬佩他。
的確！一個人即使發生了不幸，那麼身體上的不幸福不怎麼樣，而拒絕了身體之外的幸福，那纔是真正的痛苦和悲哀！雖然，德皮勒老師失去了左腿，但依舊像個正常人生活，好像那件事根本沒發生一樣，就是因爲他那樂觀的精神，感染了一個自卑的小男孩，使他變得快樂了，變得會接受不幸之外的幸福了。