看完一本名著後，相信大家的視野一定開拓了不少，需要回過頭來寫一寫讀書筆記了。那麼你真的懂得怎麼寫讀書筆記嗎？以下是小編爲大家收集的讀書筆記作文9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書筆記作文 篇1
近日繼續讀管建剛老師的《我的作文主張》，我繼續保持一種狀態——讀得“一愣一愣”的。管老師是真的在進行一場革命，他的許多觀念於我來說，都是顛覆性的。果然是越學習，越覺出自己的無知。
一直覺得學生怕作文最直接的原因是不知道“怎麼寫”，卻原來，先解決“寫什麼”纔是根本。
管老師說作文也得先溫飽再審美。一個紳士帶着一個餓得半死的流浪漢去豪華劇院欣賞意大利歌劇，顯然是不夠紳士的。作文的“溫飽”指的是“寫什麼”，只有學生髮現到處都是寫的內容，再也不用爲寫什麼發愁了，老師再組織引導，學生自然會把寫作的重心轉移到“怎麼寫”上來。怎麼寫更好，更有意思，表現力更強，更能抓住讀者的心，屬於審美範疇。審美要建立在溫飽的基礎上。
寫什麼？我們在課堂上精心籌劃給孩子“生成”寫作內容，不就解決這個問題了嗎？管老師說，錯！如此教出來的學生，將永遠是作文上的“高度遲鈍者”。“生成”寫作內容的作文教學，是對學生寫作的一種“溺愛”，生成的寫作內容是一種變相的施捨，作文教學，要讓所有學生擁有自食其力找飯吃得本領。
讀到這裏，我又大大的一愣了——難道我們的活動化作文教學是對孩子寫作的一種溺愛？我們在培養作文上的“高度遲鈍者”？細思量，又釋然了——活動化作文是在解決“怎麼寫”的問題呢，若解決了溫飽，難道不需要審美麼？在快樂的活動中了無痕跡地習得“怎麼寫”的方法，孩子們何其幸運。但是，作爲老師一定不能忽視引導學生解決“寫什麼”的問題。
如何解決作文的“寫什麼”？走進生活，貼近生活嗎？管老師說，錯！寫作，要的是“留心生活”。而且“留心生活”這四個字中，重點不是“生活”，而是“留心”。對寫作而言，觀察只是發現的一個外在部分，而且是一個不成正比的條件。又是一個讓人一愣的觀點呢。讀書筆記。就是說，並不是你觀察的越仔細，就能發現越多。“重要的不是進入你大腦的是什麼，而是進入你大腦的那個東西，在你心靈的湖泊上激起的浪花”。解決溫飽，第一重要的。不是外在的觀察，而是內在的發現。
決定寫作高度的正是內在的眼光而不是外在的眼睛。一個人，把主要精力放在外部的觀察上，忽視了內在的心靈的看、回味，他的寫作之路是走不遠的。只有當眼中事物成爲心中事物，纔會有寫作意義上的發現。
由此，我想到“活動化作文”教學中的一個環節——閉眼默想，此時，孩子們所有的外在感官都關閉了，內在的心靈當是洶涌澎湃的吧……這也是寫作意義上的一種發現吧？
外在感官一減弱，內在的心靈隨即活躍起來。其實內在的心靈每一刻都是活躍的，只是外在感官活躍時，你忘了體會，忘了審視，忘了捕捉。我想，這也是爲什麼安靜的閱讀比看熱鬧繽紛的影像更讓人獲益的原因之一吧。
管老師還提到了一種說法——寫作牽掛，這回我的一愣，是因爲找到了共鳴呢！
管老師說一個寫作的人，應該時刻牽掛着他的寫作。要時刻想着：今天有什麼故事會走進我的文字呢？寫日記，當是最好的牽掛了。
我一直非常推崇魏書生老師的觀念——日記是一項道德長跑，堅持下去，收益是不可估量的。所以，一年級下學期，我就領着我的娃兒們起跑了。生活處處皆素材，但是孩子們的眼睛還不夠善於發現，或者說他們發現了還不善於捕捉，我總是時不時地提醒孩子——“這個可以寫在你的小書裏呀”，“哎呀，今天的小書有東西寫了！”，漸漸的我也能經常從孩子那裏聽見這樣的聲音了——“我要把這件事記到小書裏”，“耶耶，我今天有東西寫了”……日記不在長短，目的在讓學生日日牽掛着寫作，有一種天天寫着的狀態。這樣每天尋覓着寫作的素材，讓人留心到自己的喜怒哀樂自己對事物的想法看法，人會漸漸變得敏感，富有洞察力，就會擁有一雙善於發現的眼睛。
而寫作的成功就在於，“一顆有準備的頭腦和一雙善於發現的眼睛”。
讀書筆記作文 篇2
其實有好多事，當時的我們並不懂，要到長大以後再回頭看，才能明白——曾經的你以爲的大魔頭，是如何用心良苦，就像我們親愛的“伏地魔”。
我曾經怯於對人承認，“伏地魔”就是我媽，卻不知道，她其實那樣值得我驕傲。他不愧對任何人，包括我。
我伸手將一直在一旁偷偷抹眼淚的爸爸拉到身邊，同時抱住了他們。這個曾經分崩離析的家，就從這一刻開始，努力的再次往一起聚攏吧......
讀後感：這篇故事很感人。講的是女主周琪琪和她媽媽感情分裂，後來周琪琪才明白媽媽這樣做全是爲了她，是她一直錯怪了媽媽。一天，琪琪的媽媽突然心臟病發了，班級準備集體去看望琪琪的媽媽李靜，但唯有周琪琪沒有去。她很恨自己的媽媽，都是因爲她，才害自己幾次差點丟掉性命，還她在學校天天被同學們辱罵，她受夠了這樣的生活......
當她知道媽媽所做的一切都是爲了自己，不禁潸然淚下，撲到媽媽懷裏，感受着母愛。
讀書筆記作文 篇3
最近我讀了一本書，名叫《劉心武小說》。我覺得書中讓我難忘的文章是《第八棵饅頭柳》。這篇小說講的是，丈夫出門後，妻子會在陽臺上看着，在第八棵饅頭柳那，可以看見丈夫的身影，終於有一天，因爲小小的陰差陽錯，夫妻間的真摯的愛意纔像化不開的濃霧，瀰漫在這千字文中。
世界上有好多種溫情，可能用幾十萬字去描述，仍嫌不夠。而這篇短短千字文章，可以感到沉甸甸的夫妻之愛壓在心頭，揮之不去。它告訴我們真愛是深埋在心底的，它使得夫妻間的情感隨生活和歲月的流逝而日益刻骨銘心。
我最喜歡的部分是夫妻間的對白：妻子觀望第八棵饅頭柳的祕密，“每次她總是欣慰地在預計的時間裏預計的位置望見丈夫寬厚的背影，特別是那隻經丈夫設計由她改制的帆布旅行揹包，她總是默默地對着揹包送去她的祝福。”丈夫在電話對白，“每次我出差回去，你別看我進門的時候跟沒事似的，其實，我一走到那棵饅頭柳下，就忍不住擡頭望咱們家的陽臺，咱們家的窗戶，有時一站好幾分鐘，特別是晚上，那一窗燈火，讓我心裏好愛你們！……”。文中通過夫妻間的對白，展現了夫妻間的愛不必大起大落，不必拘泥於形式，心中有愛，就不必在乎距離的遠近。
夫妻，因爲愛生活在一個屋檐下，走到一起，從完全沒有關係發展到一種人類最佳的愛的關係，在這種關係中的兩個人，又難道還不值得彼此珍惜嗎？愛是相互的，自然有付出纔會有收穫。如果沒有付出，那麼愛早晚離你而去。夫妻之愛是需要互相經營的，多一些理解，多一些包容，多一些體貼，多一些溝通，才能幸福地相伴一生。
哲人說：“婚姻是一本書，第一章寫的是詩篇，其餘則是平淡的散文。”莊子曰：“君子之交淡如水，小人之交甘如醴；君子淡以親，小人甘以絕。”如果說戀人之愛醇如酒，讓人陶醉，那麼夫妻之愛就淡如水，那一份默契，那一份相守，那一份關愛，雖然不轟轟烈烈，纏綿悱惻，但讓人在平淡之中慢慢地品味到越來越綿長，細膩的真情至愛。這也許是夫妻之間最本色、最長久的愛戀。
劉心武不僅是宣傳家、政治家，還是教育家。讀完這本書，我覺得他的小說魅力在於緊跟時代步伐，但又不隨波逐流；重視小說藝術性結構，文體語言力求創新，力求個性化、精細化，同時在字裏行間傳達着深刻的道理，《第八棵饅頭柳》就是這樣。
讀書筆記作文 篇4
《小王子》讀書筆記500字
這個星期，我看了《小王子》這本書，裏面講述了一個勇敢的小王子從自己的故鄉來了七個不同的星球，他在第325號小行星至330號小行星之間旅行，在這些星球上他經歷了許多有趣的事情，最後他來到我們居住的地球，在沙漠裏遇到了一位作家，這位作家就把小王子的故事編成了精彩的童話給我們分享。
一天，我正捧着《小王子》看津津有味，突然，我的面前出現了一架飛船，它把我帶到了一個無憂無慮的星球，這裏有許許多多和我一般大的孩子，我們一起和梅花鹿、小白兔、小貓等動物一起做遊戲、賽跑。晚上，我們手拉手圍着火堆又唱又跳，我們不用擔心有人偷東西、亂扔垃圾、亂伐樹木，因爲大家都有公德心。
在這個神奇的星球上，科技非常發達，有一種燈不用電，只要向它吹一口氣，燈就會發出五彩斑斕的光芒，而且不會產生光污染。還有一種快譯通只要輕輕一按，就能隨心所欲地與動物交談，分享它們的快樂。還可以讓我們知道植物是否缺水。工人們可以用一天時間造五幢一百層的大樓，因爲他們吃了大力丸變得力大無窮。我給這個星球取了個名字“快樂星球”。
“成書涵，醒醒。”媽媽叫醒了我，哦，原來是一場夢啊！我真希望地球可以像“快樂星球”那樣美好。
讀書筆記作文 篇5
曹操掌握了朝中大權後，專橫跋扈，根本不把漢獻帝放在眼裏。漢獻帝一心想除掉曹操。一天，漢獻帝寫了一封廢掉曹操的詔書，縫在國舅董承的玉帶裏，董承回到自己府中，拿着詔書放聲痛哭。隨後，董承先後聯繫了西涼太守馬騰和劉備，還有朝中幾位大臣，決定等待時機，剷除曹操。
劉備聽後心中一驚，心想，難道董承、馬騰結盟的事被曹操知道了？再一想，絕對不會！曹操肯定是有意無意試探試探。
曹操拉着劉備走進一個亭子，亭子的'石桌上擺着一盤青梅，還有一壺煮好的酒。兩人坐在亭子裏，暢飲起來。
讀書筆記作文 篇6
當我翻開《假如給我三天光明》,我心裏是三分驚喜七分好奇.然而當我翻完這本書中每珍貴的一頁,我心中是洶涌彭湃的,又是惆悵萬千的.它帶給我的是驚訝,是感動,更是一種強大的精神力量震撼着我.在整整的87年無光、無聲、無語的孤獨歲月裏,竟磨練出一個如此勇敢、堅強,有着頑強的求生意志的非凡女子.對於一個常人來說,三天——也就是72個小時,能辦成的事根本就寥寥無幾.但是對於海倫來說,三天似三十年.如果她能擁有三天的光明,她的心裏又會有多麼滿足,多麼快樂……
誰能想象年幼的海倫面對自己又聾又啞又瞎的現實也曾經墮落過,暴躁過,爲上帝的無情而忿忿不平,但正是因爲她在老師,莎莉文的幫助下,正確了自己樂觀向上的人生態度,並依靠着自己對生命的渴望和對光明的追求,竟奇蹟般地重新振作起來,用那僅有的卻又蘊藏着不可思議的力量的精神去創造更多的奇蹟!年復一年,日復一日,海倫成功了,她終於成功了!她藉助了自己的雙手看到了美麗的世界,聽到了絢彩的世界.海倫終於又創造了一個奇蹟……
海倫的不幸與生活在黑暗中的痛苦是我一輩子都無法體會的,但她對生命的永不放棄是令世人刻骨銘心的.我相信,即使在一百年、一千年後,還會有人提到海倫·凱勒,還會回憶起這個創造生命奇蹟的女士,訴說着生命的珍貴與短暫……
海倫的生命是非常短暫的,同時也是一種可惜.而我們這些花樣年華的青少年有着青春美好的時光,難道就讓它白白流逝嗎?海倫·凱勒說過：“假如我有三天光明,我將把這三天分爲三個階段：第一天,我要看人,他們的善良、溫厚與友誼使我的生活值得一過.第二天,我要在黎明起身,去看黑夜變爲白晝的動人奇蹟.第三天,我要在現實世界裏,在從事日常生活的人們中間度過平凡的一天.”海倫的三天就如此而已,可我們的時間和機遇還很多,可以創造美好的生活.光明對我們來說不是奢望,聲音也不是可遇而不可求.對我們來說,並不缺乏身體上的組織結構,我們需要的是意志上的頑強,不向命運投降的、自強不息的精神!更重要的是要擁有一顆積極、樂觀、敢於創造奇蹟的心!
上天賜予我們眼睛,是讓我們看清這個世界;上天賜予我們思想,是讓我們改變世俗,讓精神世界更美好;而上天賜予我們雙手,是爲了讓我們擁抱未來,創造出生命的奇蹟!
讀書筆記作文 篇7
放學後，“我”奔向竊讀的書店，藏身於衆多顧客之中，既快樂又懼怕的竊讀，有時候，以
雨天爲藉口，可以在書店裏長時間的看書。走出書店的我，明白了讀書的重要性：我們是吃飯長
大的，也是讀書長大的！
中心思想：
以“竊讀”爲線索，以“我”放學後急匆匆地趕到書店，到晚上依依不捨離開的時間順序和藏身於衆多顧客、借雨天讀書兩個場景的插入，作者通過細緻入微的動作描寫和自語式的獨白描繪心境，細膩生動地描繪了“我”“竊讀”時的獨特感受與百般滋味，將一個極其熱愛讀書，渴求知識的充滿靈性的“我”表現得淋漓盡致。
段落結構
《竊讀記》分段及段意全文共十個自然段，可分爲三段：
第一段（第1至第4自然段）：“我”常常到書店去“竊讀”。
第二段（第5至第9自然段）：“我”在竊讀過程中的苦與樂。
第三段（第10自然段）：“我”時刻記得國文老師鼓勵我們的話。
讀書筆記作文 篇8
今天，我看了《狼來了》這個故事。
這個故事講一個淘氣的小男孩欺騙了村民們，沒有狼卻騙大人們狼來了，結果狼真的來了，卻沒有人相信他了。
這個故事告訴我們做人要誠實守信。
讀書筆記作文 篇9
優美的語句：
⒈一條大約八英里的路，一路上風景秀麗。沿途經過許多農莊，不時又行進在山谷之中。那些野李子樹上的花蕾一朵一朵的，顯得十分嬌媚。蘋果園的面積很大，在綠色的大地上鋪展着，延伸着，在行人的視線中，在亮灰色的薄霧裏，遠遠地、漸漸地隱入地平線。空氣中飄蕩着蘋果芬芳香甜的氣息。馬車輕快地向前跑着，馬修的心情也無比輕快，但這並不包括遇到女人打招呼的時候——在愛德華島趕路，你無論遇到誰，一定得向那個人打招呼。
讀完的感受：
風景描寫有遠近的視野變化。遠景有綠色的大地、遙遠的地平線；近景有清晰的花蕾。遠近結合，而且加上心情的描寫和多種感官的調動，顯得清新自然。【景色描寫】
⒉女人是麻煩的，女孩兒往往更糟。誰知這個滿臉雀斑的小女孩兒竟給他帶來這些意外的輕鬆和快樂。
這段話通過對馬修心理活動的描寫，突出了安妮的樂觀快樂的性格特點，是一個惹人喜愛的小姑娘。【心理描寫】