《我要做好孩子》是兒童文學作家黃蓓佳的著作，那麼你們看過之後，有沒有受到什麼樣的啓發呢?接下來小編給你們帶來《我要做好孩子》讀後感，供大家參考，希望對你們有幫助。
《我要做好孩子》讀後感【一】
平時，我看的最多的書籍是哲理性的或者名人傳記之類的，像《卡耐基智慧大全》《徐小平啓示錄》等。因爲，以前從來沒想過自己以後將要從事的職業是教書育人的行業，畢竟我有一顆闖蕩江湖的心。
從事教師行業也有半年多了，從當初的初出茅廬到現在的“老馬識途”，期間，我吸取了不少老教師的經驗，自己慢慢琢磨，一點點積累下來，現在也算能摸清其中的一些門道了。我姐夫也是做教育的，知道我要當老師很高興，家裏終於有一個能跟他統一戰線的人了，他經常會分享給我一些關於如何做好一名老師，或者如何該更好的教育孩子的文章，雖然書籍很少，但有些文章看過之後，也會感慨頗多。
有一本書我記憶猶新，《我要做好孩子》，是2010年中國少年兒童出版社出版的圖書，作者是黃蓓佳。這本書籍中有一篇文章《好孩子與壞孩子》讓我感觸頗深。這篇文章講的是拿破崙的故事，他的母親去世了，從小就被認爲是一個壞孩子，連他的父親也是這樣認爲。但自從有了後媽，改變了他的人生軌跡，因爲，後媽不相信拿破崙是個壞孩子，給予他鼓勵，增強了他的信心，最終成爲著名的成功學家。看過這篇文章，我也深刻認識到：賞識使孩子成功，抱怨導致孩子失敗。不是好孩子需要賞識，而是賞識使他們變得越來越好;不是壞孩子需要抱怨，而是抱怨使他們變得越來越壞。就拿我教的幾個班一些同學作爲例子來說吧。
五年級我教了三個實驗班，一直以爲實驗班的孩子會比普通班的孩子乖巧很多，但事實卻發現有些孩子比普通班的孩子更難搞定。因爲他們的父母長期不在家，他們得不到足夠的父愛及母愛，思想會有些偏激，而且很難矯正。就拿XXX同學來說吧，上半年他真的讓我頭都大了，自己不學習還會搗亂別人，你說他或者讓他自己坐，結果卻適得其反。但我卻發現一個規律，每一次下課之後他總是最後一個走，磨磨蹭蹭的幫我擺一下凳子或者撿一撿垃圾再離開，你跟他說話他也不理你。下半學期剛開學，我就讓他做了班裏的衛生班長，負責每節課後檢查衛生。面對同學們的疑惑，我對全班同學講了爲什麼會讓他來做衛生班長，因爲他有別人沒有的責任心，任務交給他我放心，我還希望大家都能像他學習，做一個有責任心的人。從那以後，他的表現越來越好，每次上音樂課唱歌的聲音都很大，學習也越來越認真，看着他一點點的改變，我更加意識到：賞識一個人，對他的改變到底會有多大。
還有一個學生是六年級普通班的，因爲犯了音樂教室的規定受到了批評。我的音樂教室有一個不成文的規定：不許私自碰老師的鋼琴。有幾個學生明知故犯，我很生氣，我讓他們指出對方都是誰，其中有兩三個學生都在推卸自己的責任。有個學生我知道他是圍觀者，並沒有主動去碰鋼琴，卻站起來說，我願意自己接受懲罰，不要讓全班同學跟着受牽連。當他做出這一舉動的時候，我對他有一些讚許，不僅當衆表揚了他，還讓其他幾個人向他學習，這可能是一件很小的事情，但在我認爲不論年齡大小，不論知識長短，勇於承擔自己的責任，就是邁向成功最重要的一步。下課後，這名學生還主動跑到我面前跟我說對不起老師，惹你生氣了，以後再也不會犯這樣的錯誤。我笑着跟他說，以後好好上音樂課就是對我最大的安慰。從那以後，每節課音樂課都表現非常好。
讀了這本書，我明白了賞識遠比抱怨更能讓一個孩子成功，更能讓一個孩子及時認清自己的錯誤並改正，從而使自己變得越來越好。這本書改變了我，堅持讀書，我會一直行走在路上!
《我要做好孩子》讀後感【二】
今年的暑假裏，我讀了《我要做好孩子》這本書。這本書情節生動，情感真切，語言流暢，富有鮮明的時代特色和濃郁的生活氣息，能給讀者思考與啓迪。裏面的主人公金鈴是我最喜歡的人物。
金鈴是一個學習中等，但機敏、善良、正直、寬容，又有一顆悲天憫人的高貴心靈的女孩子。修自行車的老人家突然中風死了，他有一個孫女叫倖幸，倖幸的爸爸媽媽早就已經離婚了，並且夫妻倆都很自私，誰也不肯要倖幸，都怕這個孩子拖累了自己，使自己不能重組家庭，倖幸只好孤單地跟着爺爺過日子。現在爺爺不在了，她的爸爸媽媽爲了推託差點兒打起來，還鬧到律師事務所去了。這時金鈴主動站了出來，收留了倖幸。雖然倖幸在金鈴家只住了幾天就轉住到郊區的外婆家去了，可金鈴還是時不時地去郊區看望幸幸呢!
巴金爺爺說過:“生命的意義在於奉獻而不在於享受”，我們每個人都有更多的愛，更多的同情，更多的精力，更多的時間，比維持我們自己生存所需要的多得多，只有爲別人花費它們，我們的生命纔會開花 。”
生活中有許多人需要我們的幫助，社區裏的孤寡老人，平日裏沒有親人陪伴是多麼孤獨啊!我們時常去陪他們聊聊天，讀讀報，他們就會感到很高興;福利院沒有爸爸媽媽的小朋友們，從小就缺少父母的關愛，我們把自己的玩具、書籍帶去和他們分享，他們一定會感到家庭的溫暖，我們彎腰撿起一片廢紙，大街上清掃垃圾的清潔工叔叔阿姨也會對我們的行爲感到欣慰......我們要將我們所擁有的東西分享給他人，用我們自己的力量去關愛他們、幫助他們， 我們的社會會變得更美好!
在我們的身邊，有許許多多像金鈴這樣的人:帶殘疾人過馬路的警察叔叔、主動幫助別人修車的老伯、樂於助人的同學、認真給我們補課的老師……我也一定要向他們學習，學會擁有一顆善良的心。我相信，只要通過自己不斷的努力，我一定也能成爲像金鈴一樣的好孩子!
《我要做好孩子》讀後感【三】
剛開學不久，語文老師單老師就給我們集體訂閱了《我要做好孩子》這本書。剛拿到這本書的時候，我一直在想：這本書得什麼時候才能讀完。可當翻開這本書，我不禁被書中的故事深深地吸引了。
這本書的主人公是一位小學六年級的學生——金鈴。敘述了金鈴一段有趣而生動的校園家庭生活。金鈴是一個機敏、善良、正直的小女孩。在黃蓓佳阿姨淋漓盡致地描述下，金玲成了一個幼小生命所承受之累，沉重的書包猶如大山一樣壓着金鈴那幼嫩的雙肩。每天她埋沒在作業、考試、分數之中，她的生活中缺少了很多樂趣：不能多看一會兒電視;不能在飼養小動物;不能……“快樂就像肥皂泡一樣不翼而飛。”她的母親趙卉子是一位心高氣傲的知識分子，她望女成鳳，希望金鈴能考上外國語學校，所以把金鈴的考試成績看成比什麼都重要，但她忽視了女兒的快樂。這本書中，“好孩子，壞孩子”是我感受最深的一個故事，裏面寫了因爲金鈴的說漏嘴，使得強化班的孩子越來越多，最後轉移到了張靈靈的家裏。人多難免不鬧事。
最後金鈴決心一定要做個好孩子。金鈴她意識到，成績好，就是好孩子。好孩子容易得到老師的信任和肯定。直到最後，和其他同學一起走進考場。
是的，在我們小學老師的眼裏，也有好孩子，壞孩子。在這些孩子中，有着許多差異。對此，在實際生活中，要尊重每個人的個性特點，一視同仁，公平施愛。否則，一些孩子得到偏愛，一些孩子卻受到冷落，就會給孩子的身心健康帶來嚴重後果;得到偏愛的孩子容易形成處處不同於他人的優越感，總有一種高人的驕傲的感覺;受到冷落的孩子往往會灰心泄氣，感到失望，無助和自卑，致使他們幼小的心靈有難以擺脫的陰影。使得那些孩子的脆弱的心靈被無情地蒙上了黑色的“烏雲”，使之對生活失去信心。
做個好孩子對我們來說或許困難，但是隻要我們肯努力去做，改掉現在的壞習慣，認真做好現在作爲一個小學生該做的事，在老師和家長眼中你就是一個好孩子啦!