對聯是近年來語文中考中出現的一種新題型，特別是結合積累運用、綜合實踐活動、文言文內容來進行考察，且呈日益上升的趨勢。這是因爲：一方面對聯是我國一種傳統的文化現象，它言簡意深，對仗工整，平仄協調，具有很美的文學形式。另一方面，在新課程改革中，又強調了語文的開放性和實踐性，對聯這種駢句就具有了較強的示範作用。
一、中考中對聯常見的題設形式
1、對聯積累
例①：請寫出你在生活中留意到的你認爲最好的一副對聯。（湖南常德卷）
例②：給下列對聯歸類，把相應的序號填寫在括號裏。（河南卷）
a、東風吹出千山綠，春雨灑來萬象新。 （ ）
b、死者長已矣，死而能伸民志伸國權，死猶不死！
生而爲何乎？生而成爲奴隸爲牛馬，生亦徒生！ （ ）
c、遠求海外珍藏本，快讀人間未見書。 （ ）
d、海枯石爛同心永結，地闊天高比翼齊飛。 （ ）
A、春聯 B、婚聯 C、輓聯 D、行業聯
2、對聯鏈接
例③：下列對聯寫的是一位課本中的古代作者，請在括號內寫出姓名。（山西卷）
a、豪氣壓羣山，能使力士脫靴，貴妃捧硯。
仙才媲衆美，不讓參軍俊逸，開府清新。 （ ）
b、太明湖畔，趵突泉邊，故居在垂楊深處。
淑玉閣中，金石錄裏，文采有後主遺風。 （ ）
例④：由“四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭。”這幅對聯你一定能想到范仲淹《岳陽樓記》中的兩句千古名句： ， 。（山東卷）
3、撰寫對聯
例⑤：請用正楷字體在下聯空白處補全對聯。（遼寧瀋陽卷）
橫批：潤物無聲
上聯：三尺講臺迎冬夏，
下聯： 。
例⑥：親民黨主席宋楚瑜率領大陸訪問團在祭拜黃帝陵時所說的“炎黃子孫不忘本，兩岸和平一家親。”言簡意賅地表達出兩岸炎黃子孫的共同心聲，勾起多少人的思鄉之情。請根據下面上聯所表達的內容，集出或改寫平時所積累的名句，對出下聯。（吉林卷）
上聯：少小離家爲異客，
下聯： 。
4、綜合運用
例⑦：語文活動：對聯可分爲春聯、喜聯、壽聯、勝蹟聯、言志聯等。假如今天恰逢你的`爺爺或奶奶做大壽，請你從下面四幅對聯中選一幅送給他（她）。（貴州貴陽卷）
a、依山傍水景中勝景，坐北朝南畫裏新居。
b、紅梅點點，春意濃濃。
c、福分洋洋如東海，衡壽悠悠似南山。
d、古人卻向書中見，男子要爲天下奇。
例⑧：古今中外，許多名人先哲用精粹的語言道出了他們對大千世界的洞悉，對人生萬象的徹悟。吟誦這些妙語，可以使靈魂得以燭照，是智慧得以開啓。爲此，立志中學初三（2）班班委會決定搞一次“名言接力賽”，請你以對聯的形式爲這次活動設計一個主題語。（四川資陽卷）
當然，中考中關於對聯的題型也存在着其它的方式，如：對聯匹配、撰寫橫批、對聯賞析等，這裏就不一一例舉了。
二、中考中對聯對法指要
寫對聯其實是仿句題的一種形式，可理解爲仿寫對偶這種修辭句式。一般來說，中考試題沒有在語言的平仄等方面作更高的要求，只要符合寬對即可。因此，我們只要從以下幾方入手，就能在中考中得以應對。
首先，瞭解對聯這種中國文化特有的文學特徵：①、字數相等。②、詞性相對。③、結構相符。④、意義相關。⑤、節奏相合。⑥、平仄相協。
其次，注重平時的積累。多讀多記名言警句，多關注一些佳聯、好對，多讀一些民間楹聯和詩聯。如：“寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分。”等就是我們課本中所出現的和涉及到的。
最後，瞭解對對子的一些基本知識，掌握切實可行的技巧。如“拆分法”即把一聯分成若干個詞組一一作對，再合起來，就是非常實用的方法。
注：本文中所舉例子均選自2005年各地中考試題。參考答案爲：例①、貴有恆，何須三更起五更眠。最無益，只怕一日曝十日寒。例②、ACDB 例③、a李白b李清照 例④、先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。例⑤、一腔熱血寫春秋。例⑥、鄉音已改是歸人或鄉音無改鬢毛衰。例⑦、C 例⑧、聆聽先哲教誨，感悟人生真諦。