《朗讀者》是一本讓人手不釋卷的書，每次讀都會有不同的收穫。本文是小編精心編輯的，朗讀者青春讀後感800字希望能幫助到你！
朗讀者青春讀後感800字篇一
看了曹文軒教授對《朗讀者》的推薦，於是，迅速找來了這本書。
拿到這本書，就想一口氣讀完，正如書的結尾所說，“每個讀者都會一夜把它讀完”，我亦是在最快的速度讀完的。
《朗讀者》給我們講述了一個讓我或者讓我們匪夷所思的故事。15歲的中學生米夏偶然認識了36歲的漢娜，他們成了一對很特別的情人。他和她差不多每天約會，每天他們都會沐浴、朗讀。他們一起騎車出去郊遊，住旅館的時候以母子的名義登記。但是，他們之間的矛盾也日趨嚴重，他們在一次大吵又和好之後，漢娜不辭而別了。兩人再度重逢時，米夏已是大學生了，在法庭當實習生，漢娜作爲曾經的納粹戰犯成爲被告。漢娜在被審的時候，爲了隱瞞自己不識字這個祕密，從而接受了其他戰犯的“污衊”，從而被判終身監禁。米夏知道真相後，想替漢娜說明真相，但是經過艱難的抉擇，最終選擇了緘默。米夏在離婚後，他繼續爲漢娜朗讀，寄去了錄音帶。漢娜在獄中通過錄音帶艱難地學習文字，並給米夏寫了一些小紙條，但是從未回信。當漢娜即將被釋放，米夏接到典獄長的電話，他不得不去看望漢娜，併爲漢娜找到了房子和工作。當米夏去接漢娜出獄時，漢娜已經自殺了。
正如曹文軒教授所說的那樣，這本小說的語言非常嚴謹，非常嚴肅，但是讀之卻不覺得沉悶。讀過這部小說，讓我聯想到了三個詞——自尊，經歷和朗讀。
可以這樣說，漢娜的一生都在捍衛自己的自尊。
她最初是西門子公司的職員，當她要被提升的時候，她爲了掩飾自己不識字，從而選擇了去當兵在集中營做守衛。人說，一步錯，步步錯，正因漢娜這一個錯誤的決定，才造成了她悲劇的一生。納粹時代結束後，她就揹負着沉重的十字架，爲自己曾經的錯誤層層“隱藏”自己，因此她不停地更換居住地，因此，不管她多愛米夏，但是，她始終未將自己全部交給米夏。在米夏的心裏，她是個謎一樣的女人。
一個36歲的女人，沒有家，沒有親人，不敢愛，不能愛，她只能到處漂泊，過着不穩定的日子。其目的既是爲了隱藏她當納粹看守的歷史，也是爲了掩飾她不識字的祕密。
漢娜將自己不識字當成了人生中的最大的恥辱，爲此她願意付出所有的代價，哪怕是愛情、自由或者是生命。和米夏不辭而別，不僅是因爲他們之間的矛盾，更是爲了保守住這個祕密。漢娜被其他被告污衊是她“主謀”，是她執筆寫了當時的決策的時候，她爲了不在法庭讓衆人知道她是個不會讀寫的文盲，她承擔了所有的罪責，雖然她知道承認了罪責的後果。
漢娜選擇了“隱瞞”和“藏匿”來捍衛自己的自尊。我想，她捍衛自己的自尊是沒有錯的，但是，漢娜選擇了錯的方式。在她年輕的時候，在她風華正茂的時候，在她邂逅米夏之後，都有無數次的機會可以讓她學會讀寫，但是她沒有好好把握。
每個人都是有自尊的，而且都是極力捍衛的。我們是不是可以從漢娜的身上得到某種啓示。因爲我們也總是用各種不同的方式捍衛自己的自尊，只是我們沒有漢娜那麼偏激，也沒有造成那麼嚴重的後果。但是，我們和漢娜所犯的錯誤是一樣的。爲了維護自己看得非常重要的自尊，採取各種不同的方式，從而失去了人生中許多美好的東西。其實，捍衛自尊最好的方式就是讓自己變得強大，這樣不用自己費心地維護也有了尊嚴。
其次，我還有一點小感悟，那就是一個人的成長經歷對他的一生來說都是影響巨大的。米夏因爲在那個夏天認識了一位成熟的女人，並相愛，從而改變了他的一生。
米夏從此變得漠然，麻木，不再相信感情。但是，15歲的米夏是何等的活力四射充滿幻想啊！他會在難得的假期裏爲了見漢娜在凌晨4點起牀去搭電車；他會爲了攢夠遠足的路費而賣掉心愛的郵票；他會放棄和父母旅遊的機會，只是爲了每天和漢娜見面；他會爲了漢娜而努力學習，補上落下的功課……當我看着那一幕幕細節描寫的時候，我往往會忘了漢娜和米夏之間的年齡差異，甚至會忘了米夏還是個懵懂的少年，我只是爲他們之間的感情而感動。
米夏的衝動與熱情在在漢娜的不辭而別之後發生了改變。米夏從此變了，甚至發展他對自己的感情生活都無法正確把握。正如大火餘生的那個女作家所說的那樣，他肯定有過短暫的婚姻，有一個寄宿制的孩子。作者是不是借女作家的話告訴我們，其實某種經歷已經註定了他以後的人生。
這又讓我想起了中國的一個古老的故事《孟母三遷》，爲了孩子的成長，孟母三次搬家，只是爲了給孩子良好的成長環境，其實這也爲了讓孩子經歷該經歷的，遠離不該經歷的。
雖說，經歷是最寶貴的財富，但是有些經歷卻是不經歷爲好。如果米夏在15歲的時候，並沒有生病，並不缺少親人對他心靈無微不至的關照的話，也許，他不會結識漢娜，不會有以後的生活，雖說他的人生中少了一段刻骨銘心的愛情，但是也許會幸福許多。
前幾天，聽說我曾經的一個學生，今年只有18歲，但是已經結婚生子，現在正在談論離婚事宜。這又是一個不幸的女孩子。她自己曾經也是被母親拋棄，由父親帶大的孩子。她自己的悲劇又將在自己的孩子身上重演。什麼樣的環境造就什麼樣的人，什麼樣的經歷註定什麼樣的人生，這也許就是宿命。我想，我們做父母的還是應該給孩子創設良好的成長環境，讓他們經歷他們該經歷的，享受屬於他們的美好的未來。
朗讀，在書中被描寫得很美，甚至有極致的美。電影《朗讀者》中的朗讀細節也拍攝得很美。在他們約會的時候，他們唯一的思想交流就是朗讀，我認爲其實他們沒有其他的交流。
但是，朗讀讓他們倆都發生了改變。米夏的朗讀讓漢娜爲之讚歎，米夏就在肯定和讚賞中獲得了信心，他從一個學業平平的孩子成了優秀生。漢娜從朗讀中也獲得了心靈的平靜，她變得柔和而安靜，這是一個成熟女人最吸引人的魅力。
漢娜入獄了，但是米夏並沒有忘記漢娜，雖然他爲愛過漢娜而慚愧而自責，雖然他不敢見漢娜，雖然他希望漢娜從此遠離他的生活。因此，他選擇了爲漢娜繼續朗讀。他的錄音帶給漢娜帶去了生的希望，也給她的生活賦予了新的意義。甚至，漢娜藉助錄音帶學會了基本的讀寫。米夏爲漢娜讀了很多很多的名著，送去了一摞摞的錄音帶。我認爲從某種意義上來說，米夏並不是爲漢娜而讀，他也是爲自己而讀。在朗讀的時候，能忘卻世間的紛擾煩雜，忘卻人生的悲苦淒涼，忘卻心靈煩惱憂傷，能讓人沉浸在一種美好純淨的氛圍裏，獲得心靈的平靜和祥和，甚至朗讀“超越了喧囂，超越了生死”。一個終日懺悔和糾結的米夏只能依靠朗讀來讓自己獲得平和和安生。
我想，我們語文教師應該將引導我們的孩子學會朗讀，朗讀不僅僅是爲了解讀文本，不僅僅是爲了表演，不僅僅是爲了課堂教學的需要。我們要教會我們的孩子將朗讀當成生活中的一部分，通過朗讀去體會人性的美好和生活的快樂，通過朗讀去豐盈自己的人生去獲得更幸福的人生。朗讀，不再是形式，而是作爲人的一種需要！
《朗讀者》是一本讓人手不釋卷的書，每次讀都會有不同的收穫。
朗讀者青春讀後感800字篇二
同學給我推薦了一本德國本哈德。施林克的中文譯本《朗讀者》。讀完這本書的感受，用一個簡練而準確的詞來形容就是“掩卷沉思”。就像看完一場好電影，走出影院，心仍停留在銀幕上的某個場景，又或者聽完一張唱片，關掉機器，依然餘音繚繞一樣。合上《朗讀者》就是這種感覺。我並未能像書的結尾說到那樣——每一個讀者都會把它一夜讀完，畢竟書中涉及的歷史、道德、情慾、倫理等問題很複雜，讓人陷入深沉的思考難以自拔。
故事講述一個十五歲的中學生米夏因爲偶然的原因愛上了三十六歲的漢娜。對於米夏而言，他在漢娜身上發現了一個突然令自己成熟而自信的世界，而漢娜也因爲有了米夏的朗讀而安靜且散發着柔和的光輝。但是，漢娜不久卻突然不辭而別。等到再見到漢娜，米夏已是在法庭實習的法學系大學生，而漢娜卻是嫌犯之一。漢娜的罪名是在納粹時期當過看守，在一次空襲中造成了大批猶太人死亡。（戰爭開始時漢娜曾在西門子任職，本來還有提升的機會，漢娜卻令人驚訝地辭職當了納粹的看守。）在審訊中，別人把當年遭空襲後起草文件的事推在漢娜身上，她卻出人意料地承攬了下來，結果被判終身監禁。
在知道了漢娜越來越多的事情後，米夏發現了漢娜一生最大的祕密：漢娜不識字！正是爲了掩蓋這一點，漢娜屢屢放棄前程，幾年前離開米夏也是爲此。但是在法庭上和衆人面前，米夏並沒有作出任何透露，也沒有替漢娜辯護。出於對漢娜的維護，還是對自己的維護呢？我不能理解。
漢娜的身影一直索繞在米夏心裏甚至貫穿於米夏的一生，婚姻失敗的米夏在漢娜入獄八年後，開始重新爲漢娜朗讀名著，並把錄音帶寄給漢娜。這給獄中艱難生存的漢娜帶來了希望，漢娜憑着錄音，並從圖書館借到這些書籍，然後逐字逐句同她聽到的內容進行對照，那臺錄音機也爲此就要一會兒向前轉，一會兒向後倒，一會兒暫停，因爲反覆退進使錄音機壞過無數次。漢娜竟漸漸學會了讀寫，且開始滿懷希望給米夏寫信。收到了漢娜寫來的信，內心充滿喜悅安慰，但內在柔弱猶豫的米夏卻始終沒有給她回信。
漢娜可以出獄了，由於沒有別的親人，獄警聯繫了米夏，他們這才見了尷尬的一面。米夏發現漢娜明顯老了，幾乎不知道如何面對她。而就在米夏去接漢娜出獄的當天凌晨，漢娜自殺了。
這部小說，看後給人一種啓迪性，那就是讓人性的認知和對社會的思考，來洗滌你的靈魂。
《朗讀者》的作者施林克是柏林洪堡大學法律系教授，同時是法律學家和北威州憲法法官。作家與法律學家的雙重身份，使他從人性和歷史的角度演繹了一種“畸形戀情”，小說故事曲折，語言自然，構思獨特。小說中被歷史隔開的兩代人，在朗讀與傾聽、訴說與沉默、罪惡與遺忘、逃避與短兵相接、激情與驀然驚醒的故事裏沉浮，演繹了一個讓人無法釋懷、無所適從、無能爲力的故事。其對人性的挖掘是深刻的，對人的啓迪更是多方向的。
首先，在漢娜被判處終身監禁的過程中，她自己始終堅守沉默，拒絕透露自己不識字但又喜歡文學作品的事實，爲了維護着自己的尊嚴，她不惜沉默和陷入更深的孤獨。惟一能夠證明她無罪的米夏又因爲那難以啓齒的戀情而三緘其口，當米夏的自私逃避、其他看守的貪生怕死、甚至法官們的無所作爲都不約而同地披着法律、正義以及熱愛和平的外衣，手拿屠刀向一個普通、柔弱、無辜的女人揮舞過來的時候，她唯一能做的就是忍耐、緘默和引頸受戮了。
法律本來是爲了維護每個人的利益而存在的，這個故事卻告訴我們法律也會因爲它所要要維護個人利益而使其公正性受到挑戰。這簡直就是個悖論。
從漢娜的個人需求的角度來說，她最關心的不是自己能不能獲得自由，也不是別人會不會往她身上潑髒水，而是決不能暴露自己不識字的窘迫，以此來獲得與他人的平等，維護自己的尊嚴，她不願意在衆人面前頂着一個紅字去苟且偷生。因此她犧牲了自己的自由與清白，去換生活在獄中的平靜。那麼面對這樣一個執拗而鮮活的個體的頑強抗爭，法律只顯露了它的蒼白乏力與屈服。
其次，還有一個問題是我們不能迴避的，就是對於歷史我們需要怎樣解讀？
你不屬於那個歷史時刻，也不是那一歷史時刻的那一人，那麼你如何斷定在那一時刻能影響着歷史的人會是什麼樣的存在，或者會做什麼樣的思考與抉擇？對一個人的審判，根據什麼作出？歷史又應該如何評判？當一個人或者一羣人對自己有所隱瞞的時候，誰能瞭解歷史的真實面目？
通過讀書，讓我學習了歷史，但我認識到的遠不是歷史的真實。就算是對於漢娜這樣一個人在奧斯維辛監獄的舉動，人們都不能得知其中真相，更何況對於那一代人和無數的歷史事件？從書本中得到了知識，從現實中拿到法律武器的人，自以爲也得到了某種生殺予奪的權利，可殊不知也許自己還被完全矇在鼓裏。漢娜在接受審訊的時候曾經問過法官們一句話：“如果在當時，你會怎麼辦？”在場的人幾乎沒有人能回答，即使回答了，也只能是對歷史的假設，而歷史從來是不可以假設的。
所以我認爲小說家憑藉這個故事挑戰了我們對道德的定義，對於知識獲得的定義，對於歷史的定義，和對於審判的定義——我們爲什麼要去審判一個人？僅僅是爲了讓自己更安全？還是爲了讓自己看起來無罪？是抱着什麼目的讓我們有如此囂張的.氣味，使我們在向真相靠近的時候，讓他離的越遠。
最後一個值得思考的是這兩個人物之間的關係，我把它看成是作者對人與人之間關係的隱喻。它是男人與女人的、成年人與少年人的、歷史的人與現實的人之間關係的一種象徵。
一種超越道德但卻看似符合人性的關係發生了，它究竟會給人帶來什麼樣的災難？我們且不論及這種關係對他人的影響，即便是對當事人自己，怕也會是毀滅性的了。道德的力量束縛着人的意識，影響到人的行爲，規定着人的情感方向，在一定的歷史時期，它是強大而不可突破的。
所以米夏自始至終都會隱瞞自己和漢娜的關係，他在少年時期享受的是偷嚐禁果的新鮮和刺激，成年之後則品嚐着愛與恥帶給內心的痛苦和煎熬。他和漢娜之間除了性的交流和朗讀這件事從來就沒有過真正的溝通，因而也就不存在真正的愛情，所以當以後的生活成了一場觸目驚心的戲劇的時候，兩個人之間的“愛情”就變成了最不應該考慮的因素，因爲自由和尊嚴遠比愛情和“性福”重要得多。
如果說兩個人深深相愛卻因爲現實的阻隔不能相守是悲劇的話，那麼人與人交往了卻不能真正相互溝通、理解、相愛，則當是更濃重的悲哀！
漢娜最後的自殺，我認爲是出於對公正的看破，對尊嚴喪失的恐懼，對未來信心的喪失，和對人與人之間愛的失望。藉着漢娜這些不能說的祕密，作者無異於在啓迪我們：當人類不能完全擁有這些的時候，人類的生存意義也便不復存在。
很顯然，這部小說具有着存在主義的背景，作者力圖揭示外部世界的黑暗混沌和人類的自身永恆的孤獨，儘管對人的前途看得未免過於黯淡，但卻異常深刻，又一次讓我們認識到了人類生存的悲壯——人類的精神追求、人的高貴和尊嚴永遠不可能用定量化的標準來衡量，無論是道德還是法律，無論我們目前對這些是怎樣的依賴，能夠拯救人類自身的也許只有漢娜那種與生俱來的對朗讀（也即閱讀）的最純淨、最執着的追求。
一本好書，就是一味具有神奇特異功能的藥，喝下去，能讓你看到自己五臟六腑都是透明的，還能看到外面的世界，包括美的，醜的，強大的，弱小的，宣讀着的，沉默着的，也全都因照透了陽光而無所隱藏。