爲了瞭解某一情況、某一事件，我們有必要弄明白問題情況，並根據調查情況撰寫調查報告。調查報告怎麼寫才合適呢？下面是小編爲大家整理的農村現象調查的報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
農村現象調查報告
一、村集體經濟主導產業單一，農業產業化薄弱
[現狀]當前，在農村城鎮化建設過程中，村集體還沒有能力引導發展開創自主的產業是導致農業產業化薄弱的根結所在：一是村級集體經濟主導產業單一;二是部分村級債務負擔沉重;三是發展村級集體經濟的人才、資金和信息匱乏;四是村級集體經濟增長方式和管理方式落後;五是缺乏強有力的扶持措施和優惠政策。所以，農村要想在真正意義上富起來，必須創新發展思路，積極探索以合作經營爲主體、多種經濟成分共同參與的集體經濟有效實現形式，形成自己的多元化主導產業。爲新農村建設提供強有力的產業支撐。
[建議]:
1、因地制宜地發展村級集體經濟。有資源優勢的，要通過集體力量或租賃開發、承包經營的形式，進行有效的開發和利用，變資源優勢爲經濟優勢;有區位優勢的，要大力發展二三產業;有產業優勢的，主要在農產品生產、加工和銷售服務上做文章;對各方面優勢都不明顯的村，要圍繞農業產業化經營，通過搞好生產、流通等環節的服務，解決一家一戶辦不了、辦不好的事，實現集體增收，促進農民致富。
2、強化村級集體資產經營管理。要積極引入現代管理理念，在完善清產覈資、資產評估、產權登記的同時，推行所有權和經營權分離，建立健全集體經濟積累機制，防止分光吃光，積蓄集體經濟發展的後勁。
3、大力發展農村專業合作社組織。要認真貫徹《農民專業合作社法》，加大政策的扶持力度，積極引導農民按照“自願、自主、自治”的原則，發展農村專業合作社或專業協會，規範和完善運行機制，建立健全民主管理制度，促進農民專業合作組織健康發展。
4、加強村“兩委”班子建設。
一、是要選好配強黨支部書記，發揮村級黨支部在發展集體經濟中的核心領導作用。
二、是要切實加強對村幹部的培訓。
三、是建立行之有效的激勵機制。
5、加大村級集體經濟發展的扶持力度。
一、是要進一步加大財政對農村轉移支付的力度。
二、是要做好土地文章，以地生財。
三、是要建立農村擔保體系和農村信貸信用體系，探索發展農村金融機構，解決農村金融缺位問題。四是要對那些受客觀條件制約大、短期內難以發展集體經濟的，要採取縣鄉兩級機關、企事業單位包村，選派幹部定點幫扶、貧富“結對子”、村企共建等多種形式，加大幫扶力度。
二、一些村民環境衛生意識淡薄，村容有待改善
[現狀]“室內現代化，室外髒亂差;污水靠蒸發，垃圾隨風颳;窩棚隨處搭，攤位隨便拉。”已成部分農村發展現狀。村道兩側亂搭建、亂堆放、亂傾倒的情況比較嚴重;部分基礎設施不到位，生活垃圾和建築垃圾被隨意傾倒，河道、池塘的垃圾成堆;一些小規模的養雞場、養豬場等，沒能及時按要求做好污染治理，造成周邊臭氣沖天，污水橫流;在種植業生產過程中，化肥、農藥使用管理不當造成產品農藥殘留污染、土壤污染，無證犬橫衝直撞，影響了城鄉居民的“菜籃子”、“米袋子”和“水缸子”的安全。
[建議]按照社會主義新農村“生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主”的建設要求，不斷加強農村環境保護宣傳教育，提升公民保護農村環境意識。購買發放《農村環境保護宣傳掛圖》、《農村環保實用技術》和《新農村環境保護讀本》，普及農村環保知識，提高農民羣衆環保意識，調動廣大農民羣衆參與農村環境保護的積極性和主動性。要讓人們意識到，發展農村經濟也要和環境保護協調發展。要加大對土壤污染、農藥使用管理不當所造成的嚴重後果以及應當採取哪些防治措施解決等實用農技的宣傳教育。推廣高效低毒無殘留的生物農藥。同時還要高度重視環境治理工作，落實專人負責，建立長效保潔隊伍，及時清理路面垃圾，河道清理保潔日常化、制度化。
三、當前農村“文化建設”依然處於一個薄弱環節
[現狀]黨的報告明確提出：要提高文化軟實力，使人民基本文化權益得到更好保障，使社會生活更加豐富多彩，使人民精神風貌更加昂揚向上”。有的村裏文化活動場名存實亡，沒有專人組織活動。有的村根本就沒有羣衆文化活動場所。有的村幹部“視文化如糞土、視金錢如爹孃”。
[建議]一方面要加強新農村文化設施載體建設。首先，必須加強農村文化硬件建設。鄉村文化建設，諸如圖書室、閱覽室、娛樂室、科普室、體育健身室、醫療室以及文藝宣傳隊等，至少確保每個村組不存在公共文化設施載體空白的現象。其次，必須加強文化軟件開發。要把民間文化、原生態文化，迅速採取積極有效措施，搶救、整理、保護、開發這些文化軟件，特別是散落在廣大鄉村的民間原生態文化遺產。在此基礎上，下大力氣培育一批高素質的民間文化新秀和鄉村文藝骨幹，傳承優秀文化遺產，使中華民族優秀文化後繼有人，發揚光大。
另一方面要加強鄉村文化建設科學管理。首先，必須堅持黨管文化原則。農村基層黨組織要義不容辭地承擔起把握先進文化發展方向、弘揚農村文化生活主旋律、推動鄉村文化事業健康發展的重大社會、歷史責任，對農村文化工作做到“有人管，管好人”，努力提高鄉村文化軟實力。其次，必須堅持統籌規劃，創新鄉村文化管理模式。要把鄉村文化建設納入農村經濟社會與人的全面協調可持續發展的整體規劃，改革完善鄉村文化事業和文化產業發展機制，特別要建立農村公共文化基金，建立健全公共文化設施管理制度。再次，必須堅持不懈地打擊非法文化活動，遏制消極文化發展勢頭。農村文化管理組織要正視鄉村消極文化現象的存在所產生的負面效應，關注消極文化繼續在鄉村蔓延將帶來的極大危害，認真探討、積極採取強化教育、正面引導、竭力挽救、堅決打擊等綜合措施，堅決遏制、逐步消除鄉村消極文化現象，用社會主義文化佔領廣大農村陣地。
四、社會發展過程中產生的新矛盾
[現狀]當今正值經濟的轉型期和矛盾的凸顯期，貧富分化嚴重、物價高漲等社會問題已在一定意義上或多或少的制約着全社會各項事業的更好更快發展。在農村，一些靠挖掘資源發展經濟的村子，沒有將有限的經濟所得最大限度的運用到自身集體經濟的發展上去，而是將有限的經濟所得分發到村民手裏，這就很容易造成“大富不濟、小富則安”的惰性思想，更爲嚴重的是，在被一些圖謀不軌、別有用心的人發揮到民主選舉村幹部上，於是出現將集體經濟所得全部分紅做自己當村幹部的選票，這些在一定程度上埋下了矛盾的隱患。出現了“麻將村、撲克村”，嚴重影響整個村子的發展，錯失發展機遇。
[建議]：
1、要集中力量重點整治，在打擊上做到“嚴”“準”“狠”，注重效果。在整治當中做到一手抓打擊，一手抓法制教育。對屢教不改之徒要實行行政、法律制裁與經濟重罰的措施。
2、要加強基層組織建設，切實抓好警民聯防、聯治網絡，建立賭博防治責任制。各部門要切實“看好自己的門，管好自己的人，辦好自己的事”。與此同時，還要建立一支素質較高的宣傳教育工作隊伍，利用鄉村廣播進行宣傳，縣、鄉司法部門每年不少於兩次深入鄉村對農民進行有關賭禁的法律宣傳，着力抓好農村的文化陣地建設，如閱覽室、活動室、文藝體育活動場所等，把有賭習的人轉化過來。
3、要下大力氣解決農村剩餘勞動力的出路問題，做到人人有事做，戶戶無閒人。一是增加農村經濟，開拓生產領域，擴大生產規模，這是解決農村剩餘勞動力問題的根本途徑。二是利用剩餘勞動力這一有利條件抓好“山上、山下、水裏、田裏”開發，挖掘土地資源潛力。同時抓好庭院經濟的開發，把剩餘勞動力和零散的剩餘勞動時間充分利用起來，使農民農忙有農務，農閒有事做。三是充分發揮鄉、村企業的“主渠道”作用，實行農村剩餘勞動力就地轉移。要實現三業並舉，即種植業、養殖業、加工業並舉。四輪驅動，即鄉辦、村辦、戶辦、聯辦一齊上，最大限度地解決農村剩餘勞動力就地轉移。農村勞動力離土不離鄉、不離村，就地向鄉、村企業轉移，既可減少剩餘勞動力對城市的衝擊，改變剩餘勞動力終日無所事事的狀況，又可使農民儘快脫貧致富奔小康，繁榮農村集體經濟。
農村民辦幼兒園教育小學化現象
一、農村民辦幼兒園教育小學化傾向的表現
( 一) 教學形式和內容上，以課堂教學取代遊戲作爲主要手段農村民辦幼兒園把幼兒當作小學生來對待，保教活動被以智育爲主的教學活動所取代，用小學教育教學觀念來教育幼兒，嚴重違背了幼兒身心發展的規律和幼兒教育的指導思想。有的幼兒園還安排了滿滿的分科模式的課程表，採取小學分科教學模式，幼兒回到家後還要完成書寫作業，失去了遊戲、自由活動、體育鍛煉乃至休息時間，快樂的童年生活被大量的學業負擔填滿。
在課程資源的利用方面，也多是小學的教學內容，片面追求知識的數量和難度。如開設各種興趣班、技能特色班，開設算術、拼音及英語課程，佔用大量的時間教授這些小學化的知識，教授孩子加減法、拼音書寫、英語記誦等，輕視了作爲幼兒園基本活動和幼兒必需的遊戲活動。另外，教學方法也有小學化傾向，有的教師教幼兒認識生字，要求必須達到一定數量; 有的教師要求每一個幼兒背誦加法口訣達到倒背如流的程度等等。長此以往，幼兒探索的興趣、學習的熱情和創造的能力也會被擠壓地蕩然無存，也違背了幼兒園教育活動內容是啓蒙性的要求，忽視了對兒童基本的生活常識、行爲習慣、情感與社會性的教育。
( 二) 在每日生活上，幼兒行爲用小學制度來管理
有的幼兒園借用小學的紀律管理規範，要求幼兒的一言一行都必須在教師的允許下進行，過分強調紀律與常規。另外，對幼兒的評價也是簡單機械，有的幼兒園和教師對幼兒的作業打分並評定等級，有的還進行期末考試，將成績排名並通知家長。這種借用小學統一評價標準的做法嚴重忽視了幼兒的個性差異。幼兒的每日活動基本上是以集體班級教學爲中心安排和組織的，教學活動和特長活動時間佔了一半，幼兒生活、遊戲活動時間少得可憐，幼兒的生活被嚴重的異化。
( 三) 幼兒園課程大拼盤，過度開發早期專業特長
一些辦園條件較好、規模較大的民辦幼兒園開辦了各類特色特長班，幼兒除了每天上、下午的教育活動外，還要進行英語、鋼琴、繪畫、舞蹈等多種興趣班活動，一天的生活十分忙碌和疲憊。然而有的興趣特長班“拔苗助長”，不符合幼兒的發展需要和年齡階段，幼兒進行的專門訓練雖然花費大量精力和時間，卻沒有取得良好的效果，結果往往事倍功半。
二、農村民辦幼兒園小學化現象原因探析
爲什麼農村民辦幼兒園小學化現象如此普遍並屢禁不止? 原因有理論、觀念方面也有實踐、操作方面。觀念層面主要是傳統的人才觀、兒童觀、教育觀依然殘留在現代人的思想裏，沒有尊重兒童自身的身心特點，對幼兒教育規律及幼小銜接缺乏正確的認識。另外，我國的應試教育仍然是以“高考”爲指揮棒，在這種模式下，我們的考試製度和升學制度仍然是知識至上，也導致了家長觀念中“望子成龍”的功利傾向，在這種觀念和應試的“指揮棒”下，小學教育逐步向幼兒階段延伸，幼兒園成了小學的預備班，這種低齡化的趨向導致幼兒園“小學化”現象越來越嚴重。
在實際操作層面，幼兒教育仍未收到教育行政部門足夠的重視。幼兒教育未真正納入教育主管部門的工作計劃。加上近年來，我國幼兒園的辦園主體呈現出多元化的趨勢，在市場競爭激烈的背景下，爲了提高收益和招生吸引力，迎合家長的功利心態，各種小學化課程和特色班便應運而生，全然不顧幼兒的身心特點和需要，再加上監管不力，導致了小學化現象在農村民辦園肆虐盛行。
三、農村民辦幼兒園教育小學化傾向對策淺析
關於幼兒教育小學化的危害，已有學者做過很多研究，如危害幼兒的生長髮育，使幼兒喪失學習的興趣和動力，制約智力的發展及束縛兒童個性、社會性的形成和發展等，在此不再贅述。本文將提出相關對策針克服小學化現象愈演愈烈。它需要幼兒園、家庭和社會通力合作。
( 一) 幼兒園要提高教師業務素質與教育水平，樹立科學的兒童觀和教育觀
兒童觀是教育觀的.基礎，只有樹立了科學的兒童觀，才能搞好幼兒教育。現代的兒童觀是以尊重兒童身心發展爲前提的，真正把兒童當成一個主體性的人來對待，而不是我們成人傳授知識的工具和容器。幼兒園教育要對幼兒實施全面發展的教育，就要適應幼兒的年齡特點和身心發展需要。幼兒教師要真正瞭解和尊重兒童，轉變忽視兒童自身需求的傳統教育觀念，擺脫急於求成、急功近利的錯誤思想，真正摸透幼兒教育的規律，理解幼兒園與小學的差異。幼兒園還要做好幼小銜接工作，在各年齡班都要貫徹銜接的思想，注重培養幼兒的社會適應能力、良好學習品質和學習能力。對大班幼兒更要做好專門的教育工作，進行有意識的入學教育。有條件的民辦幼兒園還要努力改善辦園條件和環境，積累和創造豐富的教育資源。另外，要解決幼教理論與實踐相分離的問題，就需要加強對幼兒教師隊伍的管理和培訓。幼兒教師的兒童觀和教育觀直接影響幼兒教育的質量，其教育行爲也與幼兒教育小學化傾向密不可分。因此，幼兒保教隊伍的優良素質對糾正幼兒教育小學化傾向顯得尤爲重要。同時在幼教師資培養方面，要不斷提高幼兒教師教育技能，深入研究幼兒園課程與幼兒園各領域教學規律，使幼兒園教師在幼教實踐中，能把握好幼兒教育的規律及幼兒心理特點，根據幼兒園教育目標，開展適合幼兒身心特點的教育，避免小學化現象蔓延。
( 二) 做好家長工作，提高家長對幼兒教育的認識水平
家長的教育觀念和功利需求在很大程度上導致了幼兒教育的“小學化”傾向。要使目前的小學化傾向得以改觀，需要引導家長淡化甚至改變教育的功利心態，這不是一朝一夕的事情，需要全社會的努力。要使家長、社會和幼兒園達成對幼兒教育的共識，就要利用大衆傳播媒體、幼教專家講座等形式向家長廣泛宣傳幼兒教育規律，讓家長樹立長遠眼光和科學的教育觀念，同時各級部門要充分組織各種形式的家長教育活動，普及科學的教育態度和方法，使廣大幼兒家長了解學前教育的基本要求和特徵，尊重幼兒生理、心理髮展特點，切忌“拔苗助長”。
( 三) 要加大各級教育部門對幼兒教育的指導、監督和管理力度
政府職能部門要切實發揮作用，深化對幼兒教育的認識，引導社會觀念轉變。應加大對幼兒教育宗旨的宣傳，通過協調作用充分發揮社會媒介在宣傳幼兒教育意義和目的方面的作用，提高全社會尤其是家長對幼兒教育的認識和理解水平，改變對幼兒園和兒童單一的評價標準，樹立科學的兒童觀和教育觀，使每一個孩子都能健康成長成才。應該加強幼教督導機構的作用，加大對幼兒園的檢查力度，健全幼教監督機制。要督促幼兒園按照《綱要》所規定的五個領域來進行教育活動，一旦發現存在“小學化”傾向的幼兒園要加大懲罰力度，要求幼兒園切實按照幼兒教育的規律安排教學內容和教學形式，確保孩子的遊戲活動和各種自由活動，端正辦園理念和宗旨。在對幼兒園的教育教學工作予以指導時應加強對幼兒園領導及教師的考覈，提高教師的教育水平和素質，加強幼兒教師培養工作，確保幼兒健康成長。