科學探究目標:
1、 能用兩種方法制造“彩虹”。
2、 能正確觀察並描述將不同色光混合後產生的現象。
3、 能設計一個便於記錄紅、藍、綠三種顏色的光混合後所產生結果的記錄表。
情感態度與價值觀目標:
1、 願意探究自然界(彩虹)的奧祕,並從中獲得樂趣。
2、 能與基他同學合作完成七色光的各種實驗。
3、 能用語言描述彩虹的美麗。
科學知識目標:能明確說出陽光是由七種顏色的光混合而成的。
STSE目標:能舉實例說出光對我們的日常生活有利與不利之處。
教具準備:蒐集有關彩虹的圖片、三棱鏡、手電筒、紙、彩筆、一瓶肥皂水、塑料袋、3支手電筒、紅、綠、藍玻璃紙、膠帶、白紙。
課時安排:3課時
知識點 課例 教師活動 學生活動 設計意圖 對教材另作處理的理由
七色光
三棱鏡 七色光 一、引入新課
你見過美麗的`彩虹嗎?
二、活動一:在哪裏可以看到彩虹?
我們還在什麼地方看到過彩虹?
三、活動二:製造彩虹
1、光照在三棱鏡上,慢慢轉動三棱鏡,直到出現七色光帶。室內光線弱,把三棱鏡旋轉直到看到彩虹爲止。
2、你還在哪些地方見到過類似彩虹的光現象?讓我們試一試吧!用肥皂泡,安全。
四、活動三:紅、綠、藍三色光的混合
1、準備用具:3支手電筒、橡皮筋,紅、綠、藍玻璃紙,白紙。
2、按圖中的方法做實驗,看看不同顏色的光組合在一起會出現什麼現象。
見過
剛下過雨的天空
學生小組合作
動手實驗
得出:彩虹告訴我們:陽光是由七種顏色組成的,陽光是七色光。
學生看圖
學生動手實驗
知識點 課例 教師活動 學生活動 設計意圖 對教材另作處理的理由
3、把自己的發現與同學交流。
4、把三種顏色的光混合在一起,會出現什麼現象?如果把七種顏色的光混合在一起,又會出現什麼現象呢?
五、拓展一:光與人類的關係十分密切。閱讀下面的資料,談談自己的感想。
查閱資料,看看人類利用光還做了哪些事情?將自己的發現與同學分享。
六、拓展二:在強光下工作、學習有哪些危害?怎樣預防和保護?
七、總結全課 設計表格,記錄每兩種顏色的光混合在一起後的現象。
全班交流
學生動手實踐
學習科學在線,談感想。
帶來便利,帶來不利,強光容易刺傷眼睛。
學生自由談