在社會不斷向前發展的今天，創業計劃書的使用頻率逐漸增多，創業計劃書不但會增強創業者自己的信心，也會增強風險投資家、合作伙伴、員工、供應商、分銷商對創業者的信心。那麼創業計劃書的格式，你掌握了嗎？下面是小編精心整理的教育機構創業計劃書，希望對大家有所幫助。
教育機構創業計劃書1
公司名稱：騰達、鵬飛、晟大、博達、風華、博雅、光輝、程翔 公司經營人員介紹：李思楠、黃秋月、於異凡？？ 一：公司概述： 公司的企業文化：
我們的願景：培養出學習優異，具有獨立思考能力和高素質的英才少年。
我們的使命：爲孩子的學業提供優質的教育資源、爲孩子的課後制定多元的學習方案、爲孩子的素養提供專業的教育指導
我們的承諾：學情分析免費、制定個性化學習方案免費、成績無。提高全額退款。公司的組織結構：
公司成立初期，內部實行直線職能的組織結構，全體合作伙伴均爲公司的股東，推薦人爲執行董事兼法人代表，執行董事任命總經理，其餘各人依據自己的專業特長就職於各部門。公司上下各司其職，相互協調，共同發展。
管理人員及職責：
董事長：
1、董事長作爲公司的法定代表人，負責召集和主持董事會會議。
2、檢查股東會議和董事會會議的落實情況，並向董事會報告。代表公司簽署有關文件。在發生緊急情況下，對公司事務行使特別裁決權和處置權，但這類處置權必須符合公司利益，並向董事會和股東會彙報。
3、決定公司的經營、計劃和投資等總體發展戰略，並決定校長人選。
校長：
1、主持公司的生產經營與日常管理工作，組織實施董事會決議；
2、組織實施公司年度經營計劃和投資方案；
3、擬訂公司內部管理設置方案；擬訂公司的基本管理制度；
4、制定公司的具體規章；
5、提請聘任或者解聘公司負責人；
6、公司章程和董事會授予的其他職權。
7、定期向董事會提供生產計劃書，在每個財務年度末向董事會作工作彙報，平衡協調各部門之間的關係。
教導主任：
1、負責公司總體的教學活動，決定公司的教學策略和措施，並對教學工作進行參與和糾正。
2組織安排人員深入學生，瞭解相關學生的困難信息，瞭解家長反映的基本情況，及時反饋用戶意見及需求信息。
人力資源部經理：
1、負責對公司人員的配置、培訓、 考覈、獎懲等事務。
2、結合公司的教育與經營目標，依據人力分析預測結果，合理分配各部門的人力；負責師資團隊建設。
3、監督公司管理制度的實施；制定考勤制度。
採
二、產業概況和前景預測
1、培訓機構市場潛力分析
據國家統計局的統計數字，中國家庭最大的支出爲教育支出，中國家庭子女教育的支出比重接近於家庭總收入的三分之一，城市家庭教育佔家庭消費的65、5%，有56、5%的家長把孩子教育投資列在首位。2014年底，中國社會科學院發佈的《2014年社會藍皮書》指出，子女教育費用在居民總消費中被排在第一位，超過養老和住房。總之，教育培訓機構市場這一產業所構成的，是一個巨大的、永不會衰敗的市場。因此，我們完全可以斷定教育產業市場前景是非常廣闊的，它已經成爲我們這個時代最有活力和意義的朝陽產業。
2、青少年教育市場的特點
（1）、客戶羣數量巨大：
中國目前0–7歲幼兒約有1、8億；每年新出生人口2000多萬，其中城市人口就有600多萬。龐大的基數、穩定的增長與更新，奠定了教育市場堅實的客戶基礎。
（2）、家庭對教育投資需求強勁：
“望子成龍”是每個家長的心願，重視教育是中華民族的優良傳統。中國人在培養後代方面，可以用“捨得花血本”來形容，後代彷彿是自己生命的延續，是未來的希望。我國城鎮居絕大多數爲獨生子
女家庭，子女消費已成爲家庭第一大日常支出，月收入在1500元的家庭孩子月消費爲500元左右，月收入5000元的家庭用於孩子的消費額爲1000元左右，其中用於孩子的教育消費已佔子女月消費的30%。
（3）、託管教育理念深入人心：
越來越多的家長意識到子女課後教育的重要性，在全方位提速的新社會，分母忙於日常工作和生活，在忙碌之餘深切關心孩子課後時間的利用，時間就是知識，時間就是成長，時間就是希望。
（4）、託管教育代表朝陽教育產業的發展方向：
聯合國文教組織宣稱，教育產業是21世紀的朝陽產業。卓越的投資人認爲，教育產業是“21世紀最後一支原始股”。世界教育專家認爲，託管教育是21世紀教育發展的趨勢所在。中國教育專家認爲，“科教興國”要從娃娃抓起，從整體上提高未來人才的素質。
許多國家都把兒童的科學教育作爲21世紀爭雄的第一戰略任務。各種兒童早期發展計劃紛紛出現，其重要的特點，就是加強對兒童的個性化指導，能力培養，實現綜合素質的全面發展。在實行獨生子女政策的我國，大部分家長只有一次養育孩子的機會，因而年輕的父母更加需要培養孩子全面、系統、實用的科學指導，尤其是適合自己家庭和孩子發展特點的個性化指導，使孩子邁好這人生的第一步！好讓自己的孩子不輸在起跑線上！
我們可以通過明確目標市場、提升產品理念、研發優質課程、創新經營模式，步步爲營地進入這個市場基礎成熟、消費羣體穩定、發展空間廣闊、產品盈利持續、項目延伸廣泛的朝陽產業。
三、經營模式初步設想
1、產品定位
目前的輔導教育市場可以初步分爲以下四大類： 一是書籍、音像製品、教育網站等； 二是特色培訓類，包括英語、藝術、體育等； 三是益智玩具、DIY玩具類等； 四是各種親子班、夏令營等。
我們以開發培養孩子的創新思維、創造力培訓課程爲突破口，輔以趣味科學實驗、益智遊戲、智力玩具和相關音像製品、網站等方式，以“小天才實驗室”、“創造力訓練營”、“智慧大本營”、“魔幻學堂”等形式，打造國內開發培養青少年創造力第一品牌。
2、經營模式
首先，在深入的市場調研前提下，以心理學、教育學、思維學、創造學、成功學等相關理論爲基礎，提煉整合出自己獨特的教學理論，結合我國國情，制定出詳細發展規劃；其次，集中精力研發幾門經典課程、發明幾款益智玩具，編撰製作相關書籍、音像製品、建設網站，同時做好商標、版權、專利等知識產權保護工作，建成一到兩個經營示範點；最後，細化完善經營模式，以加盟連鎖的方式拓展經營。 四、市場分析
教育機構創業計劃書2
本家教中心下屬於徐州師範大學大學生創業社，是一個羣衆性組織，由社團內部成員發起並組織成立的。
本家教中心是屬於中介性質的，因此是溝通學生與家長之間的橋樑：爲需要家教的家長提供一個便捷放心的“供教”渠道；也爲學生提供一個兼職的捷徑。這樣的三方活動構成一個穩定的“教—商—學”三角。
而且本家教中心成立之初（去年）就已經利用學生的課餘時間在徐州師範大學周邊的小區開展過免費家教的活動，家長對本社團的活動都表示滿意。因此有很好的“羣衆基礎”。
關於本家教中心，其幾位主要負責人（韋夢穎、周茹、侯捷、陳鑫、朱敬凱）經過詳細商討，制定了下列較周密的家教計劃：
一、前期工作
1、本家教中心於20xx年11月 日正式成立。
2、在成立之後的時間裏，家教中心的成員於小區各家長與在校大學生之間相互聯繫；通過宣傳和現場解說，最後完成信息統計表。
學生方面：一般利用家教中心人員（這些同學來自各個不同的院系）的交際網，進行先前的報名，與次同時，我們還設立了固定的報名地點（可直接與負責人聯繫）；如果家長有特殊要求的，由我們負責人向相關院系聘請專職家教。
家長方面：因爲我們去年在學校周圍的小區開展過免費家教活動，因此，我們有較好的條件進行宣傳。家教中心的人員是“攻”“守”，兩種方法同時進行對家長的 信息進行採集：“攻”就是挨家挨戶跑，詢問家長是否需要家教，若有需要請家長填寫一份信息表；“守”就是在人流高峯期在小區附近進行調查，採集家長需求家 教的狀況。
3、對採集的學生信息我們將進行彙總，於2006年12月3日晚6：30進行家教成員的面試，面試合格的同學將被納入我們社團的人才庫。
納入社團人才庫的同學我們會安排他們進行家教試講；若有其他兼職，我們會優先安排這些同學。
4、對採集的家長信息，我們經過篩選後彙總，由家教中心工作人員聯繫家長，詢問是否真有意向需要家教，並商定試講日期。
二、家教進行中待學生與家長雙方都聯繫妥當之後，我們會與家長聯繫時間進行試講，由負責人陪同。
試講期間，家教人員應該注意授課者的各方面反映，而負責人則應瞭解家長的家庭背景。不過，家教人員更應該展現自己的教學水平。
三、收費情況
本家教中心是服務於學生和家長的組織，因此，只針對家教人員收取一定的中介費，並且比市場價格低20—30元。
進入人才庫的同學若安排其進行試講，則需交納10元/人的試講費（若此次未能成功則下次試講不需再交），若試講合格，簽定合同，則需另外交20—30元的中介費，若未合格，終結費免交這部分費用。
四、安全問題
前面已經提到，在試講的.時候家教人員應該主動留心學生的各方面狀況，負責人應對整個家庭狀況做一個初步瞭解，以確定家教人員是否合適在這個家庭做家教。如果對家人員有不適宜的地方，負責人應提出解決方案或終止試講。
另外，我們要確保家教人員在路途中的安全。我們的原則是就近，也就是說，路較遠的一般不安排家教活動，特別是晚上；如果週末有同學願意，並能保證起自身的，我們會酌情安排其前往家教。
五、獎勵原則
我們會在學生任家教期間進行暗訪，觀察人才庫中的成員參與家教的情況，若其有突出表現的，社團在年終會給予其物質和精神的獎勵。
創業的方法途徑還是很多的，生活中每天都在上演着一個一個創業的奇蹟，只要你有一雙善於發現商機的眼睛，創業對於你，也就成功了一半。一份好的創業計劃書，更能夠讓你如虎添翼，早日邁上創業成功的征途。
教育機構創業計劃書3
一、項目來源
我們是理想主義者。在物慾橫流兩級分化的社會，我們着力打造“現代的桃花源”、“中國的烏托邦”，致力於締造“共同消費、共同創業、共同學習，共同享福”的實體：“幸福部落”。“幸福部落”分爲創業盟、互助盟、快樂盟三大板塊，中小學課外輔導就是我們創業的首選項目。
二、項目簡述
據統計，我國有2億多中小學生，大約有40％學生家庭尋找課外補習，就是8000萬個，以一人單次花費1000元計算，大概有800億市場規模！“望子成龍”、“望女成鳳”的悠久傳統和逐年遞增的升學壓力，令90％的父母和學生都迫切需要1對1課外輔導服務。
西安市現有中小學生50餘萬人，其中參加社會輔導班的3、5餘萬人。我們發現：社會輔導班多在各重點學校和大型社區，每個輔導班大概100平米，主辦者大都是保育型的，文化程度偏低，不能承擔孩子的學習輔導工作。但是孩子們仍然有課外輔導的需求，而輔導班的設施設備都是合格甚至是優良的。
我們就採用“降低成本、化整爲零”的經營模式，從輔導班起步，整合輔導班不可多得的閒置資源，與衆多輔導班聯合開展中小學生課外輔導項目，像珍珠寄生在蚌殼裏一樣，憑藉自己的品牌優勢、人才優勢、管理優勢和組織優勢，以“1對1”個
性化輔導爲重點，讓珍珠閃閃發光，再連鎖經營，把珍珠串起來，締造一個覆蓋全國的課外輔導強勢品牌。
我們當然是在一個輔導班試點，開始只是城市的一角，但是“星星之火，可以燎原”，接着是一個城市，幾個城市，繼而是全中國。
與其他培訓機構相比，我們用最小的成本，實現了連鎖經營的優勢；直接將優質教育送到學生家門口，取得了地理優勢；同時，我們在每個城市設置一個分公司總部，作爲教師培訓管理中心，教師集中到總部培訓，到各個“珍珠校”授課。這樣就充分利用了物力、人力，節約了成本，降低了風險。此外，爲了增強核心競爭力，我們將打造學習網站，成立南山超限教育研究所，將教學、教研和IT技術結合起來。
三、目標市場概述
小學到高中各年級學生均是我們的目標客戶。
肄業班學生主要採用小班化培訓。
肄業班部分富裕家庭的學生採用“1對1”個性化輔導。
初三和高三是主要的目標客戶羣，採用“1對1”個性化輔導模式。
四、項目優勢及特點
傳統“家教”和“補習班”作坊式經營，缺乏系統性和規範化五大優勢：
1、珍珠校低成本快速擴張優勢：易於實現規模效益；
2、勞動入股的團隊凝聚力優勢：鍛造一支具有專業水準、長期穩定的教師隊伍，這是項目的核心競爭力；
3、差異化產品優勢：南山超限教育的成果領先於時代，補救時弊，必有奇效；
4、質量保險的教學效果優勢：實力決定效果，實力是承諾的後盾；
5、學生和家長一體化培訓的聯動優勢：1+1大於2的系統優勢；
6、全國性教育連鎖品牌的運營經驗優勢：管理出效益，管理出品牌。
珍珠校模式投資是非常小的，與輔導班機構合作互補性也很強，複製會很快；勞動入股，教師成爲股東，這一絕無僅有的模式會激發起沖天的幹勁；賞識激發、演講啓發、因材施教、習慣爲王，四大絕招可以凸顯南山超限教育的品牌魅力；質量保險給家長定心丸會招來大量生源；家長培訓與孩子培訓同步進行將事半功倍；集瘋狂英語、賞識教育、少年演講家、學大教育等大品牌管理經驗之長也令南山超限教育走上發展的快車道。
五、利潤來源
盈利模式：學生培訓收費、家長培訓收費、網站會員費、新奇學具經營。學費每年分爲四期：暑假、平時、寒假、平時。每期輔導40小時，平均學費50元/小時，共計2000元/期，8000元/年，每名教師可帶15名學生，每名教師每年可獲得學費12萬元，工資、獎金及其他成本除去5萬元，公司淨利潤7萬元。國內成功的教育企業如學大教育教師總數超過了4000名，他們的平均學費150元/小時，每年的學費收入達到了5億以上。
六、投資預算比較
投資教育具有投資資金相對較少、利潤回報率較高、投資風險相對較小、社會地位高、現金流良好等顯著特點。
按照一般課外輔導機構投資預算，一個教學點需投資約10萬元左右。其中辦公場所租金3萬/年，裝修費用5千元/年，辦公用品1千/年，水電費2千/年，員工工資3萬/年，宣傳費用3千/年，流動資金10—20萬/年。
我們採用“珍珠校”模式，啓動資金可以減少2萬萬元，如果同時啓動5個以上，發揮規模優勢，每個點在7萬元以內便可啓動。
七、合作融資方案
1、面向輔導班機構和家教機構的合作模式：
我方：提供培訓項目、提供師資及教師教學計劃、提供教學計劃及培訓教材；對方：在不影響正常教學秩序的前提下，提供可使用的現有教學場地、提供現有教學設施及設備、配合做好招生宣傳及諮詢工作。培訓費用分成。
2、面向投資人的合作模式
投資人提供培訓場地，以公司適當股份作爲回報。
3、直接融資
主要面向公司員工融資，且須控制融資數額。