學期初學校召開了“和諧奮鬥，二次創業”動員大會，李校長作出了二次創業的決定，會議內容讓人振奮，令人鼓舞，激發鬥志。後來我認真學習了李校長二次創業相關講話稿，我對今後個人努力的方向有了一個更加清晰和全面的認識。
“二次創業”對我的工作也具有積極、明確的指導作用。我就是應該以一種“創業”的心態來對待工作，用“創業”的精神來開展工作，智慧創業，爲學校的發展做出更大的貢獻。校長提出借“生本之風”促“二次創業”，我知道，生本要在我們學校生根，更要在我們每一名教師心裏生根。有時我覺得現在自己好像一名新教師，因爲轉變教育教學觀念，嘗試新的方法去教學，遇到新問題不能用老方法去解決。
學校提出的二次創業讓我既感到振奮，又感到自己身上的壓力和責任十分重大。爲了學校的更好發展，我認爲自己應從以下幾方面不斷完善和提高自己：
一、加強學習生本和高效課堂理論。 加強理論學習，全面提升自身的業務水平。
二、珍惜每一次學習的機會，主動向其他教師學習，取人之長補已之短。
三、增強責任意識，嚴格要求自己，紮實做好本職工作。
借二次創業之風，我要努力工作去迎接我們逸夫小學美好的未來。
民營企業如何二次創業
民營企業是我國市場經濟的主體，是拉動經濟增長、解決就業問題的主力軍。當前，民營經濟總量約佔到我國GDP的65%，並創造出2/3的就業崗位，許多地區的財政收入70%依賴於民營企業的貢獻。
民營企業往往缺乏政策優勢，難以進入壟斷性行業，只能在競爭性市場中摸爬滾打，從無到有從小到大逐漸發展起來。所以民營企業在客戶導向、需求誘致的技術、產品和市場創新上具有極強的天賦;同時由於民營企業往往創業於勞動力密集型企業，企業股權也主要屬於民營企業家而不是國有資本或外資，所以，企業分配中無論是勞動性收入還是資本性收入都能做到藏富於民。可以說，無論從創新供應的角度，還是從拉動內需的角度，民營經濟繼續健康快速的發展，對於今日之中國，既有微觀層面的積極意義，也有宏觀層面的重要作用。
然而也正是由於民營企業市場導向、從無到有、摸着石頭過河的發展特點，使得民營的製造和流通企業往往沒有戰略或戰略不清晰，缺乏自主品牌和核心技術，組織架構不夠健全，管理不夠規範，業務流程不盡合理，研發、設計、營銷等增值環節缺乏高素質、經驗豐富、具有創新能力的人才，某種程度上說也缺乏吸引、培養、激勵這種人才的文化和環境。
在中國的低端製造業在全球貿易自由化的大浪潮中還可以依賴價格優勢粗放式快速增長的階段，這些問題沒有成爲明顯的隱患，但在金融危機下國際市場需求縮減、國內要素成本上升等多重壓力的倒逼之下，這些不足馬上就成爲制約民營企業進一步發展的短板，甚至在激烈變化的市場環境和殘酷的'競爭條件下，如果不能儘快有效解決這些問題，曾經取得一定成功的民營企業不進則退，曾經的‘船小好掉頭’可能馬上就會連維持和生存都成爲問題。
危機危機，任何危機中都蘊含着進一步發展的機會。只有在危機中銳意變革，進行業務模式、組織結構、企業文化、核心能力的重塑，才能在危機過後的下一波發展浪潮中佔據優勢地位。這就是所有成功的中國民營企業當下都面臨的‘二次創業’的命題。
那麼二次創業從何入手呢?“首先是要改變僅從事單一的生產製造的業務模式，向研發、設計、品牌、營銷等價值鏈的上游環節延伸，提高產品的附加值;其次是對於基礎業務之本的生產、銷售環節進一步加強管理，實現業務流程化、管理規範化和考覈精細化;再次通過做大‘企業總部’，完善組織結構和管理職能，僱用和培養受過高等教育的職業白領，引入經驗豐富的職業經理人，重塑新的企業文化，打造知識型組織。”知識型組織專家駱永華歸納了民營企業二次創業的三大任務。