如何培養孩子的獨立性?孩子長大之後，大多數父母都希望自己的孩子能夠獨立自主，不要總是依賴別人。那麼，下面就隨小編一起去看看吧。
如何培養孩子的獨立性
1、抓住培養獨立性的關鍵期
一般來說，孩子到了一歲左右，隨着大小動作的逐漸發展，就會在“自發使用原理”的作用下出現獨立做事的慾望：父母喂他吃東西，非要自己拿着勺子吃;父母給她穿鞋，非要自己往腳上套;父母抱着她開門，不行，得她自己來…….這些行爲都意味着，培養孩子獨立性的關鍵期到來了。
這個過程中，父母千萬不要因爲怕孩子把事情搞糟繼續包辦代替，要儘可能地給孩子自己折騰的機會，即使她們折騰不出什麼名堂來，她們也會在嘗試的過程中得到滿足，並由此不斷髮展自己的技能，在今後獨立性的發展過程中，出現獨立能力與自信的良性循環。反之，如果父母剝奪了她嘗試的機會，則孩子就會覺得，自己的能力不夠強，進而出現羞愧感，這對孩子獨立自主人格的發展，將是非常負面的影響。而一個對自身能力沒有信心的孩子，是很難積極主動地發展自理能力的。
2、用表揚和鼓勵強化孩子的行爲
用行爲主義理論的話說，孩子的行爲，總是被他的後果所強化。如果孩子的自理能力發展的過程中，所做的一切能夠經常得到父母的鼓勵與肯定，則孩子就會更傾向於重複自己的行爲，而特定行爲重複一定的頻率之後，就形成了習慣。
所以，在培養孩子自理能力的過程中，父母一定不要吝惜自己的表揚，但“你真棒”、“你真乖”之類的表揚往往會因爲太抽象而難以刺激特定的行爲，建議進行鍼對性的表揚。這樣，表揚之下，孩子的獨立行爲就會帶來積極的情感體驗，不僅更有助於維持那種行爲，還可以由此建立對自身能力的信心。
3、教給孩子必要的技能
孩子雖然很早就出現了獨立的慾望，但由於很多技能很難不學而能，在不斷嘗試自己做事的過程中，如果父母沒有相應的技能指導，孩子也很容易受挫，進而喪失對自身能力的信心，這對獨立性的可持續發展來說，並不是一件好事。所以，孩子的獨立做事的過程中，如果出現力所不逮的情況，父母最好進行一定的技能示範。
在示範過程中，父母一定要注意將步驟分解的儘量簡單、詳細。否則孩子的信息加工能力有限，父母按照成人的接受力快速示範孩子可能會因看不懂而無法發揮作用，以教孩子穿襪子爲例，成人如果緊緊給孩子示範往腳上一套的囫圇動作，孩子可能仍然不會明白，如果成人將穿襪子分解成套在腳前端、往上提、繞過腳後跟、繼續往上提等幾個步驟，孩子才能更容易學會，進而習得這個技能，朝着獨立性的發展邁出新的一步。
4、家長要適當示弱
對於那些年齡較大還遲遲不願獨立，凡事依賴父母的孩子，父母要善於示弱，甚至故意犯錯，以便喚起孩子對自己的擔當意識。
比如，對於習慣媽媽幫他整理書包的孩子而言，媽媽可以在整理時故意遺漏一些東西，讓孩子次日上課時發現依賴媽媽帶來的不便，在這個基礎上，父母再提出孩子親自來整理的要求，一旦孩子“就範”，就及時鼓勵孩子的進步，以此類推，逐個擊破孩子依賴性較強的行爲。再比如，媽媽生病了，無法給孩子太精心的照顧時，就不要強撐着病弱的身體幫孩子打理一切，直接告訴孩子媽媽體力不支，並藉機對孩子獨立做事的能力提出要求，讓孩子自己穿衣、吃飯等，孩子做不好時，媽媽可以示範必要的技能，但不能習慣性地包辦代替。
5、給孩子自己做主的'機會
獨立性不僅包括自己做事的自理能力，還包括獨立做主的意識，這種意識的養成，需要父母從尊重孩子獨立抉擇的權利做起，在讓孩子在獨立決策的過程中發展自己的判斷力，養成獨立思考的習慣，體驗獨立選擇帶給自己的自主感。
至於日常生活中其他跟孩子有關的事情，儘可能地把選擇權還給孩子，更是讓孩子體驗獨立快感的好時機。比如，給孩子買的衣服，讓孩子來選擇顏色和款式，早晨穿什麼衣服，讓孩子自己來搭配等。當然，由於孩子判斷事情後果的能力有限，在孩子的選擇對自己或他人產生傷害時，父母也要適當干預，幫孩子明確行爲的界限。
6、善於利用“重要他人”的力量
有的孩子獨立意識和能力不強，但又不願意接受父母的調整，或者家庭成員難以統一觀念，這個時候，父母就不妨利用老師等“重要他人”的力量，讓這些重要他人幫着提出要求。