案例 小學三年級男生林，是個可愛的男生，他數學和英語成績都能達到90多分，數學思維比較明（敏）銳，英語成績也能保持95以上的優異成績。問題是，他的語文很糟糕，尤其是對寫漢字有恐懼感。
他在學校表現：上課搞小動作，不聽講，不做課堂作業，出操時大家都做操，他就站在原地東張西望，或者自己玩自己的，就是不做。午睡時，其他同學在休息，他就去玩（打擾）同學，或者塗畫黑板，造成班級扣分。
他的`班主任老師曾經多次請家長到學校，最近還驚動了校長請來了他的父母。
1.需要從生理學和腦科學的角度進行治療，目前國內最好的治療辦法就是參與“感覺統合訓練”，最好在14歲之前進行訓練治療。這種治療訓練方式一般只有大城市纔有的。 據研究表明，採用這種辦法治療這類病情的孩子，效果還是很不錯的。
2.家長、教師和同伴給預孩子更多的關愛，要以積極的態度和方式接納孩子。漸漸恢復他的自尊和自信。尤其是家長要注意從小培養孩子良好的行爲習慣，給予孩子合理的愛。