在平時的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編整理的成語遊戲作文5篇，歡迎大家分享。
成語遊戲作文 篇1
“這是啥啊？哈哈哈……”“我猜到了，我猜到了！”“這畫的是什麼啊？你是敵方派來的奸細吧！”你一定好奇我們在做什麼吧。我們正在幸福裏進行“成語傳畫”的遊戲。現在就讓我爲你們現場直播一下吧！
遊戲規則很簡單，全班分爲兩組，每組選擇四人出戰。前三人根據老師提供的成語，依次作畫，最後一人猜，猜對記一分，得分高的隊伍獲勝。
現在有請第一組的第一棒——方一婷同學閃亮登場，只見她邁着矯健的步伐款款走上講臺。老師小心翼翼地揭開蓋在成語上的紙片，漏出了四個小字——三顧茅廬。看到這個成語的`瞬間，我們組炸開了鍋，“這個成語太簡單了！”我們組大喊着。此時，方一婷已經開始畫了，只見她手裏的畫筆飛速地在黑板上旋轉跳躍，不多會就完工了。待她走下講臺，三個茅廬映入了我的眼簾，哦，不，也可能是三個蘑菇。可是，三顧茅廬不應該是三次拜訪嗎？我正疑惑着。“有請下一位。”老師淡定地宣佈着。第二位同學轉過身來，走向講臺，在短時間的思索以後，他點了點頭，我們的心瞬間涼了。好吧，他果然不負衆望，完全領會了第一位同學作品的精髓，畫了三個茅廬，並且細心地畫了三扇門，甚至還標上了序號。最後，志得意滿地走下講臺。輪到他們組的第三位了，此時我多麼希望他們組出現一位靈魂畫手。我們的目光都緊盯着他，從臺下到臺上，期望着有奇蹟發生。然而，事與願違。他竟然採用了“複製”戰術，完美的把二號隊員的作品“拓”了下來。
最關鍵的時刻到了，他們組的最後一位隊員上場了。只見他悠悠的走上講臺，有氣無力地說：“三顧茅廬。”當然，他們對了。但他們的隊員並沒有十分驚喜，好像一切盡在掌握之中。你說氣人不氣人。
接下來，輪到我們組了，我們組抽到的成語是“舌戰羣儒”。很明顯，我們組的難猜多了。但是，在我們組的完美配合下，當然還有老師的一點點提示下。最終，我們組也猜對了。
這個遊戲真是好玩，在六年級繁忙的課業生活中，能有一些時間放鬆一下，真是太棒了，希望下次還有機會玩一下。“偷得浮生半日閒”，真是難得啊！
成語遊戲作文 篇2
看到校訊通上介紹的“數字成語小遊戲”，我立刻動了心，想要和兒子在成語遊戲中比個高低。雖然這個遊戲對剛上二年級的兒子有些難度，但不甘示弱的小傢伙兒還是欣然應戰。
開戰之前，先介紹一下具體的玩法：兩個成語開頭的兩個數字相加或者相減，或者混合運算，對方說出計算之後所得的另外一個成語。
規則介紹完畢，擂臺已經搭好，鑼鼓隊嚴陣以待，一聲令下“開戰！”正式開戰。一個久經沙場，一個初生牛犢，兩者信心滿滿，以氣宇軒昂之勢拉開了“戰鬥”。
“一心一意+三心二意”，我先出道簡單的熱身題。
“四……四世同堂”小傢伙兒反應敏捷，看來我不可“輕敵”喲！
“兩全其美+七上八下”熱身之後繼續出題。
“九……九……”小傢伙兒抓耳撓腮，有些犯難，“九九歸一”豪邁！還是被你小子答出來啦！
“五顏六色-零零散散”我來個冷門的，看他反應如何。
“五……五……五花八門”“放馬過來！偶可不是吃素滴，呵呵！”
臭小子，不給你出一個高難度的，看你有些飄飄然。“一見鍾情+兩小無猜+五穀豐登”。
“一見……+兩……+五穀豐登……八……八仙過海”“老媽，我全答對了，該我出題了，聽好啦！”
看來這“數學小天才”不好對付，那就暫且讓他出題。“一心一意-一窮二白+三五成羣+七嘴八舌”還沒等我緩過神來，小傢伙兒已經放馬過來了。
“十全十美”，我脫口而出。哼！第一道題就給我出混合運算，故意刁難我，你不曾知道這些對老媽來說都是小菜一碟。
“老虎不發威，你當我是HelloKitty呀！聽好了，五顏六色+六親不認+三三兩兩-九九歸一-四海爲家”臭小子一副不甘示弱的樣子。
“一箭雙鵰”，呵呵，小崽子你難不倒老媽！
咦！從小傢伙兒出題水平來看，他小腦袋瓜兒裏裝的成語可真不少哇！看來我過於低估這臭小子的水平了。
“一清二白+兩袖清風-……”
數學成語小遊戲仍在如火如荼地進行着，我們從中鍛鍊着口算速度，溫習了數字成語，收穫着無盡的快樂，也調動了兒子學習積累成語的積極性，可謂“大豐收”耶！
成語遊戲作文 篇3
未見其人先聞其聲。聽！閱讀班傳來了一聲聲的喧譁聲，同學們究竟是在幹什麼呢？原來是在玩找成語遊戲啊！ 找成語就是每人拿到一個字，找道其他三人拼成一個成語，誰的速度快就領先。
當我拿到“星”字時，我腦子裏一片空白，從沒想到什麼成語是帶有“星”字的。我同桌謝一帆與後面的李金潤。楊琪瑤竟然拼成“心安理”，她們着急地大叫：“誰有‘得’？誰有‘得’？”我也急忙離開座位在教室裏迫切地尋找我的同伴。前4名很快就“新鮮出爐”了。我看到有3個同學在那東張西望，就像熱鍋上的螞蟻，我就故作鎮靜的走過去。用異常平靜的語氣說：“我是‘星’。”他們像抓住了救命稻草一樣立刻把我的“星”搶了過去，對着老師大喊：“星羅棋佈”，哦，原來是這個成語啊，解開了我的疑惑。當時你都不知道我的內心啊，就像大海拍打着岩石，經受着巨浪的一次次衝擊。但是老天不盡人意我們組得了最後一名，看來只有平時多發現、多思考，就能學到更多的知識，找成語的速度才能提高哦！
“叮呤呤”，下課鈴響起了，同學們“意猶未盡”地安靜下來。今天這堂課真是“別開生面”“其樂無窮”呀！
成語遊戲作文 篇4
“今天，我們玩一個成語猜猜猜的遊戲。”一上課，老師就開始宣佈。課堂上頓時沸騰了起來，我們馬上分出紅隊與藍隊，我是紅隊的一員。
比賽開始，紅隊一號選手隆重出場。只見他挺着將軍肚，胸有成竹地邁着大步走了出去，看了字條後，他變成了一個靈活的胖子，“蹭”一下躥上了課桌，我百思不得其解。只見白秉珏高高舉起了手，大聲喊到：“猛虎下山”。隊友們答錯了一次又一次，最後老師公佈答案，“狗急跳牆”。
下一個是萌萌噠的潘智軒，只見他雙手變成六，把手放在頭頂上，然後做出彈琴的樣子。“哦，這麼簡單！”，我舉起手就喊：“對牛談琴”，聽到我的回答，潘智軒高興得跳了起來。
輪到我了，我偷偷地跑到教室角落，領到字條一看：“手舞足蹈”。我瞬間崩潰了，要到我給大家表演的時間了，我靈機一動，做了一套很誇張的街舞動作，徐士祺連忙舉手說：“手舞足蹈”。太好了，我高興得手舞足蹈。
時光飛逝，遊戲時間很快就過去了，我永遠不會忘記這場遊戲，因爲我對它印象深刻。
成語遊戲作文 篇5
星期六，張老師帶着我們在幸運星班裏玩了猜成語遊戲，同學們一個個開心極了！
張老師先講遊戲規則：兩人一組，一個人看到了成語及意思後進行動作或情態提示，另一個人來猜出成語，猜對了就給這一組加1分。
先上臺的是譚婧涵和我，我來做，譚婧涵來猜。我先出一個加法“3+4”。譚靖涵說：“是7。”我說：“對了。”我又指着“手”，譚婧涵說：“是七手八腳。”我豎起大拇指說：“對了。”
接着我們又猜對了一個。我先做出花的樣子，譚婧涵說：“是花。”我又說“對了。”然後我提示她說：“第二個字‘壞’的反義詞是什麼？”譚婧涵說：“是好。”我又說：“第三個字：晚上天上有什麼？”譚婧涵說：“是花好月圓。”我說“對了。”張老師笑着誇我們，我倆高興極了。
接下來是施子謙和馬昱林，施子謙來猜馬昱林來做，第一個成語是“四腳朝天”，馬昱林躺在地上，把手腳都豎起來，施子謙脫口而出：“這太簡單了，是四腳朝天。”馬昱林說：“對了。”第二個成語是“三頭六臂”，馬昱林先出了一個加法題：“2+1。”施子謙說：“是3。”然後馬昱林指了指頭，施子謙想了想說：“是三頭六臂。”馬昱林說：“對了。”教室裏響起熱烈的掌聲。
今天的猜成語遊戲不僅讓我們積累了一些成語，還給了我膽量，雖然時間過去得很快，但是我一直都不會忘記這個有趣的遊戲。