《勞動最光榮》的主題班會1
一、活動目的：
召開《勞動最光榮》主題班會是要教育同學們，從小鍛鍊自己的自理能力。梁啓超先生曾經說過：少年強則國強，少年獨立則國獨立。因此，學會自理並不只是一個學生個人的事，我們可愛的祖國，我們偉大的中華民族，將如何發展，如何屹立於世界，全在於新一代的少年兒童。因此，必須從小培養同學們的自立、自理能力。
二、活動準備：
1、根據需要編寫並排練詩歌、兒歌等。
2、準備活動中需要用的道具。
3、找一些有關勞動的名人名言。
三、活動過程：
甲：地是兩手開； 乙：樹是兩手栽；
甲：要過好日子； 乙：勞動離不開；
甲乙合：一年二班《勞動最光榮》主題班會現在開始！
甲：人有兩件寶； 乙：雙手和大腦；
甲：雙手能勞動； 乙：大腦能思考；
甲：雖然我們是一年級的小學生，但是，我們也會很多事情，請聽詩朗誦《別說我小》。
乙：是呀！我們現在長大了，會的事兒可真不少。
甲：長大了，上學了，我們會的事更多了。繼續請聽詩朗誦《自己的事自己做》。
乙：自己的事情自己做，不會的事情學着做。老師也常常這樣教育我們，下面我們就來賽一賽，比一比。看看誰能得第一。
甲：第一項：比穿衣。
乙：第二項：整理書包。
甲：第三項：比戴紅領巾。
乙：第四項：比繫鞋帶。
甲：這些選手真棒！讓我們用掌聲向得第一的同學表示祝賀！
乙：我們大家都應向他們學習。
甲：勞動是光榮的。因爲勞動，我們擺脫了愚昧貧窮！
乙：勞動者是受人尊重的，因爲勞動，我們擁有了幸福人生。下面請聽一聽世界各地的名人是如何看待勞動的。
甲：同學們說得真好！現在，我給大家出一個謎語：一棵小樹五個杈，不長葉子不開花。會寫會算會畫畫，長大建設現代化。是什麼？大家一起說。
乙：對，是手。手有勤勞的手，有懶惰的手。希望我們都有一雙勤勞的手，幫助我們的爸爸媽媽做一些自己力所能及的事。我相信我們班的同學都能有一雙勤勞的手，都能做到：
甲乙合：自己的事情自己做，不會的事情學着做，會做的事情經常做。
甲：現在請班長宣佈我們班的決心。
甲：同學們，我們都有一雙愛勞動的手，相信我們班的全體同學以後都能做到：自己的事情自己做，不會的事情學着做，會做的事情經常做。像小蜜蜂一樣做個愛勞動的人。
乙：請欣賞歌曲《勞動最光榮》，會唱的同學可以一起唱。
甲：幸福的.生活哪裏來，要靠勞動來創造。
乙：下面歡迎我們的班主任爲本次班會作總結！
甲乙合：《勞動最光榮》主題班會到此結束！
《勞動最光榮》的主題班會2
一、活動目的：
1.開展“以辛勤勞動爲榮，以好逸惡勞爲恥”的教育，培養學生熱愛勞動、辛勤勞動的意識，養成良好的勞動習慣。
2.通過本次活動，讓學生初步認識勞動是光榮的，不勞動是可恥的。
3.通過展示自己的勞動才能，品味勞動的愉悅感、自豪感。
二、活動準備：
1.學生和家長一起如實填寫學生平時勞動情況調查表。
2.觀察、收集身邊辛勤勞動的典型人物和事例。
3.每個人選自己認爲做得好的一種勞動（如穿衣、繫鞋帶、整理書包、掃地等），並在家練習，提高勞動技能。
4.教師準備有關勞動的圖片，給學生以表象，同時激發學生表達慾望。
三、活動時間：一課時
四、活動過程：
一、出示圖片
學生討論後交流，教師板書：勞動最光榮。（在勞動下畫大拇指、畫笑臉。）
二、班上的情況調查
1.公佈班上學生平時勞動情況的調查：
項目
自己洗衣
整理書包
洗澡剪指甲
收拾房子
主動學習
人數
2.學生髮表看法：從這份調查表的統計中說明我們班上的勞動情況是怎麼樣的？
（班主任總結：從這次調查中可以知道，我們的小朋友能自己主動地去勞動的實在是太少了，大多數同學是依賴父母，他們過着衣來張口，飯來伸手的生活。大家說這樣好不好？（學生齊答：不好。爲什麼不好呢？）
三、講故事——《小懶惰奇遇記》、《自己的事情自己做》，明白不愛勞動的嚴重後果。
1.指名講故事；
2.學生說自己身邊愛勞動的典型事例。
（班主任：大家說的真好，“生活中並不是缺少美，缺少的只是發現”，希望大家今後養成觀察的好習慣。現在我們也來現場看看我們自己的勞動能力是如何的強。）
3.學生說聽故事後的感受。
四、學生的自理能力比賽
1.準備：每小組選5名參加整理書包、疊衣服、系紅領巾比賽的代表。
2.比賽活動展開並評選各種勞動能手，
3.推選 3——4名最能幹的選手介紹經驗。
4.其他的學生談感受。
五、活動鞏固——唱兒歌
勞動最光榮
太陽出來了哦，我們起牀霍嘿。穿好衣服去洗漱，戴上領巾背書包。說聲再見了哦，上學堂呀霍嘿。自己事情自己忙，勞動最光榮。自己的事情自己忙，勞動最光榮。
六、課堂總結：
同學們，勞動創造幸福，勞動創造人類。一份耕耘一份收穫，我們付出了辛勤的汗水我們就會感到幸福和快樂。一寸光陰一寸金，讓我們就從現在起養成愛勞動的好習慣吧，讓我們舉起雙手爲自己的事情能自己做而喝彩。（教師帶頭舉起雙手）——因爲勞動是最光榮的！