在日常過程學習中，大家都參加過令自己印象深刻的主題班會吧？主題班會要求中心思想明確，內容豐富集中；切合學生需求，班級成員共同參加。那麼問題來了，要如何準備一個主題班會呢？下面是小編精心整理的推普主題班會，希望對大家有所幫助。
推普主題班會1
一、活動目的：
教育學生在平常學習、生活中運用好祖國的語言；訓練學生的禮貌用語習慣。
二、活動準備：
活動前由幾位學生按幾個故事情節編好三個小品節目。
三、活動過程：
（一）表演第一個小品《問路》，引入活動主題
1、準備好的兩名學生上臺表演，主持人敘迷。
2、在持人提問：
（1）趕路人是怎樣問路的老農的反應怎樣
（2）趕路人覺醒後又是怎樣問路的
3、主持人小結：
隊員們，運用祖國的禮貌用語能敲開人們心靈的窗戶，能調節人與人之間的關係，溝通人與人之間的感情，我們在平時學習，生活中一定要使用好語言。
（二）表演小品《爭吵》嘗試運用語言。
1、準備好的兩位學生上臺表演。
2、主持人提問：甲乙倆同學由小事發展到抓扯，值行嗎你們若是甲或乙怎樣處理這件事
3、同桌間按剛纔的回答，自演小品。
4、指名兩人再次表演。
5、主持人小結。
（三）表演小品《購物》，美化祖國語言。
1、準備好的四、五名學生上臺表演。
2、主持人提問：周阿姨是怎樣運用語言的女顧客又是怎樣的呢若你是女顧客怎樣做
3、同桌表演。
4、換掉女顧客後組織上臺表演。
（四）學生互動“普通話知道多少”競賽
1、什麼是規範漢字
2、什麼叫普通話
3、全國推普周是哪一週
4、我國有多少個民族，多少種語言
5、不論說什麼話，只要聽懂便行，這個觀點正確嗎
6、你知道幾種方言會說嗎
7、講好普通話有訣竅嗎
（五）“動動腦筋，動動嘴”白石塔白石白又滑，搬來白石搭白塔白石塔，白石塔白石搭石塔，白塔白石搭搭好白石塔，白塔白又滑
（六）輔導員總結今天的班會開得很成功！語言和文字體現着一個國家的文化素質，作爲新世紀的接班人，祖國的未來，民族的希望，我們更應該努力學好科學文化知識，學好我國的語言和文字。同學們，請講普通話，請寫規範字，讓我們用心去感受祖國文化的獨特魅力吧！
推普主題班會2
活動目的：
通過此次主題班會，提高對普通話的認識，自覺在校園使用普通話交流，推廣普通話的使用，增強對祖國語言的熱愛。
活動地點：
九(1)班教室
參加人員：
九(1)班全體同學及班主任
活動過程：
一，班主任講述普通話及其重要性
提問：普通話中的“普通”二字是什麼意思? “普通”二字是“普遍通行”,“共通”的意思。
提問：什麼叫做普通話?它以北京語音爲標準音,以北方方言爲基礎方言,以典範的現代白話文著作爲語法規範。
講述：這裏，我們要知道國家規定的普通話宣傳週的時間，從1998年起,每年9月份第三週爲推廣普通話宣傳週。今年是第14屆全國推廣普通話宣傳週，時間是從9月11日至17日，主題“提升國家通用語言文字應用能力，弘揚中華優秀文化傳統。”
提問：那爲什麼要大力的推廣普通話呢?
ppt演示：展示一些方言帶來的不便的事例。
講述：從ppt上的事例，我們可以發現一些方言所鬧出來的笑話。因爲我國是個多民族、多方言的國家，大力推廣普通話有利於維護祖國的統一，增強中華民族的凝聚力。我們作爲中華民族的一員、作爲新世紀的學生，有必要學好普通話。
二，推廣普通話小活動
活動一：說好普通話，推廣普通話，我們也要大大減少錯別字的出現，在九月份學校就有組織一些學生進行錯別字的糾錯隊，現在先讓這些同學談一下自己的經歷以及感受，然後再讓其他的同學也可以補充發言。
活動二：大家一起看看生活中的錯別字。從活躍的氣氛中感悟錯別字帶來的巨大的影響。
活動三：繞口令比賽，歇後語。通過趣味活動，提高學生對於學好、推廣普通話的興趣。
活動四：兩位同學進行詩歌朗誦，通過詩歌朗誦去品嚐中華民族文字的精深與優美。
三、生活中如何推廣普通話
講述：
1、掌握學習普通話的工具：漢語拼音是學習普通話的主要工具，只要能掌握並熟練運用漢語拼音，就會加快學習普通話的速度，提高發音的準確性。
2、掌握本地方言與普通話之間的差別。
3、平時多與用普通話交流的人接近和溝通
四、班主任總結
講述：普通話是我們的國語，作爲一箇中國人，連基本的國語都講不好，又如何在現代社會中立足，又如何把普通話推廣爲世界通用語言之一。作爲新世紀的中學生，是祖國的未來的建設者和接班人，除了學好文化知識，還應該自覺的學好普通話。
推普主題班會3
活動目標：
1、使學生明確推廣普通話的重要性。
2、教育學生要積極主動地堅持講普通話。
3、希望學生能互相督促、互相鼓勵養成講普通話的習慣，對不講普通話的現象勇於指正。
主題：推普我能行
時間：20xx.9.24
過程：
教師：同學們，9月11日至17日是今年全國推廣普通話宣傳週。爲進一步增強全體師生的語言文字規範意識，營造良好的語言文字環境，我們將根據市、區語委推普工作精神，圍繞本屆推廣普通話宣傳週的主題：“規範使用國家通用語言文字，弘揚中華優秀文化傳統”，結合我校實際切實開展推普周活動。
主持人A：有一種聲音穿過春天，比百靈鳥的歌聲更動人；有一種聲音越過夏夜，比百花綻放的絃音更迷人，她就是世界上最美的語言——普通話。字正腔圓，擲地有聲。
主持人B：有一種文字從遠古走來，把自已演變得多彩多姿；有一種文字形美如畫，彰顯出自己正直而高尚的品格，她就是世界上最美的文字——漢字。方方正正，錯落有致。
主持人A：今天，我們將進行一次班會，主題爲：請講普通話，請寫規範字。希望通過這次主題班會，我們能做到少一些方言，多一些普通話；少一些錯別字，多一些規範字。
主持人B：在我們日常生活中，普通話應該是不陌生的，但是近期，國家調查顯示，中國人只有一半人能說普通話。目前，方言還是家庭成員最主要的交流語言。多數人學普通話最主要的困難是“周圍的人都不說，說的'機會少”和“地方口音不好改”。
主持人A：我國是多民族，多語言，多方言的人口大國，語言不通，方言隔閡阻礙着社會交際，現代化的經濟，政治，文化等各項事業也難以順利進行。因此推廣普及全國通用的普通話，是建設社會主義現代化強國的一項基礎性工程。如果你想與人交流，你應該說普通話；如果你走出龍門，你要說普通話；如果你想做國際人，你必須學會說普通話！
主持人A、B：所以推廣普通話勢在必行。
主持人A：剛說到中國的文字是最美的。而這一點，在中國的詩歌中體現得淋漓盡致。中國詩文歷代都有韻律美，節奏美。中國的文字是最整齊的，發音是最洪亮的。
主持人B：是麼？那麼我們一起來共同感受一下中國的文字的獨特之處。
主持人A：好，下面請欣賞___同學的詩歌朗誦《水調歌頭》。其他三名同學朗讀。
…………
主持人A：怎麼樣，還不錯吧。
主持人B：不錯，中國文字的博大精深真的讓世人都驚歎不已。
主持人A：中國的文字的確是博大精深！但是，現代社會有些人對於文字的用法並不規範，經常會出現一些錯字、別字。
主持人B：哦，這樣就讓我們做個測試，看看大家對於文字的認識究竟有多深。（粘貼錯別字大字報）請同學們仔細看看黑板上這些詞組有沒有錯字或別字，請四個小組各派一名同學上臺改錯別字。
進入第一遊戲競賽板塊：改錯別字。
■按裝（安）甘敗下風（拜）自抱自棄（暴）針貶（砭）泊來品（舶）
■重迭（疊）渡假村（度）防礙（妨）幅射（輻）一幅對聯（副）
■粗曠（獷）食不裹腹（果）震憾（撼）湊和（合）侯車室（候）
■挖牆角（腳）一諾千斤（金）不徑而走（脛）峻工（竣）不落巢臼（窠）
主持人A：（根據同學的答案，加以評述、修改）。
主持人B：身爲中國人，對中國文字更是要加深認識啊。不僅中國文字如此，中國語言亦然。有時，雖然兩個人都同爲中國人，卻因爲普通話而造成了尷尬。例如：廣西人講普通話，咬字不準，常帶明顯的地方口音。
支持人A：在廣西，有朋友遠到，一般吃飯必上一盤田螺。有一次，一名廣西人夾起一顆田螺一看說：公的！便棄之。又夾一顆又道：公的！又夾又棄，嘴裏不斷嘀咕：又是公的！朋友非常驚訝，心裏想：廣西人還真厲害，連田螺公母都看得出！其實這個廣西人說得是這個田螺是空的，但是廣西人帶明顯的地方口音，將空字讀成公字了。也是請朋友吃飯，一名廣西人有點感冒，發現自己坐在空調風口下，便說：我感冒，不能坐在瘋狗邊。講完便換座，朋友不樂意了，心想：“他是啥意思呢，說我是瘋狗？”其實這個廣西人說得是風口邊，並不是說他得朋友是瘋狗。
主持人B：哎，世界上最遠的距離，不是生與死，然也不是天各一方。而是你說方言我卻聽不懂，理解不透。
主持人A：在我們身邊這樣的事例其實隨處可見，所以，我們必須學好普通話纔不會鬧出這樣的笑話。
主持人B：接下來，我們要以演講的方式告訴大家如何推廣普通話，如何用好普通話。請聽___同學的演講。
（演講稿）同學們，語言是一個民族的聲音，普通話作爲漢民族的共同語，必將成爲現代漢語的代表。從小處看，它是不同地域不同文化背景中的人與人之間溝通交流的需要。中國是一個地大物博，人口衆多，有着幾千年歷史的文化古國，是個多民族多語言的國家，因而必須要有一個完整規範的民族語言，普通話作爲多年來實行的多民族共同語，已經以它所起的巨大作用證明了其存在的必要性。他必將成爲各民族在經濟、政治、文化等方面相互溝通，相互交流的紐帶。從大處講，推廣普通話，說好普通話是我們祖國屹立於世界民族之林的需要，是祖國向全世界展示自己獨特魅力的需要。我們的祖國已從貧弱走向了富強，已從沉睡的古國變爲騰飛的巨龍。普通話和我們的祖國一樣，在國際上的地位也越來越重要，它已成爲聯合國六種工作語言之一，成了香港、澳門同胞以及世界人民爭相學習的熱門語言。普通話在21世紀已不僅僅是人與人溝通交流的需要，它還代表着中華民族的繁榮昌盛，它讓我們驕傲，它讓我們自豪，它讓我們揚眉吐氣，它讓我們展示着中國人的骨氣！
解放日報報道，每當夜幕降臨、華燈初上的時候，許多在辦公室裏忙碌了一天的外國人會行色匆匆地趕往某個漢語言訓練班，參加各種中文輔導。近年來，全世界有愈來愈多的人在鉚足勁兒學習中文，參加漢語水平考試的人數也在不斷攀升。因此，我們堅信，普通話一定會在全世界更廣的範圍內推廣和使用，而世界也必將通過普通話更加深入的瞭解中國這個既古老又嶄新的偉大的民族。
同學們，每當你用普通話同別人交流時，每當你聽見街上的外國朋友用生硬的普通話向你問路時，每當你看到電視上國際友人用普通話表達時你是否感到那些音符、那些節奏似乎在與你的血脈一起跳動，此時，你心中是否會涌起一種無比親近的感情？那是對母親的感情，那是對祖國和民族的感情！讓我們都來講普通話，用我們的熱情，用我們的行動，一起來把祖國的語言文字發揚光大
主持人A：__同學一番激情洋溢的講話，你是否認識到學好普通話，講好普通話的重要性了呢。下面請同學們說說怎樣才能更好地推廣普通話？
找3—4名同學們發表自己的見解，並評價。
主持人B：下面，我們做個遊戲。請同學們閱讀黑板上的繞口令，請四個小組各派一名同學讀一讀。
進入第二遊戲競賽板塊：讀繞口令。
板凳與扁擔
板凳寬，扁擔長。
扁擔沒有板凳寬，
板凳沒有扁擔長。
扁擔要綁在板凳上，
板凳不讓扁擔綁在板凳上，
扁擔偏要扁擔綁在板凳上。
兜裝豆
兜裏裝豆，
豆裝滿兜，
兜破漏豆。
倒出豆，補破兜，
補好兜，又裝豆，
裝滿兜，不漏豆。
石小四和史肖石
石小四，史肖石，一同來到閱覽室。
石小四年十四，史肖石年四十。
年十四的石小四愛看詩詞，
年四十的史肖石愛看報紙。
年四十的史肖石發現了好詩詞，
忙遞給年十四的石小四，
年十四的石小四見了好報紙，
忙遞給年四十的史肖石
啞巴和喇嘛
打南邊來了個啞巴，腰裏別了個喇叭
打被邊來了個喇嘛，手裏提了個獺獁
提着獺獁的喇嘛要拿獺獁換彆着喇叭的啞巴的喇叭
彆着喇叭的啞巴不願拿喇叭換提着獺獁的喇嘛的獺獁
不知是彆着喇叭的啞巴打了提着獺獁的喇嘛一喇叭
還是提着獺獁的喇嘛打了彆着喇叭的啞巴一獺獁
喇嘛回家燉獺獁
啞巴嘀嘀噠噠吹喇叭。
………………
主持人A：有一個民族歷史悠久，傳承着古老的文明；
主持人B：有一個民族堅忍不拔，在苦難與輝煌中騰飛，
主持人A、B：她就是世界上最偉大的民族——中華民族。自強不息，團結奮進。
主持人A：我們有優美的語言，優美的文字。普通話是我們的國語，作爲新世紀的高中生，是祖國的未來的建設者和接班人，除了學好文化知識，還應該自覺的學普通話，寫規範字。
主持人A、B：這次主題班會到這裏結束，謝謝大家的參與。
推普主題班會4
一、活動目的：
教育學生在平常學習、生活中運用好祖國的語言；訓練學生的禮貌用語習慣。
二、活動準備：
活動前由幾位學生按幾個故事情節編好三個小品節目。
三、活動過程：
（一）表演第一個小品《問路》，引入活動主題
1、準備好的兩名學生上臺表演，主持人敘迷。
2、在持人提問：
（1）趕路人是怎樣問路的老農的反應怎樣
（2）趕路人覺醒後又是怎樣問路的
3、主持人小結：
隊員們，運用祖國的禮貌用語能敲開人們心靈的窗戶，能調節人與人之間的關係，溝通人與人之間的感情，我們在平時學習，生活中一定要使用好語言。
（二）表演小品《爭吵》嘗試運用語言。
1、準備好的兩位學生上臺表演。
2、主持人提問：甲乙倆同學由小事發展到抓扯，值行嗎你們若是甲或乙怎樣處理這件事
3、同桌間按剛纔的回答，自演小品。
4、指名兩人再次表演。
5、主持人小結。
（三）表演小品《購物》，美化祖國語言。
1、準備好的四、五名學生上臺表演。
2、主持人提問：周阿姨是怎樣運用語言的女顧客又是怎樣的呢若你是女顧客怎樣做
3、同桌表演。
4、換掉女顧客後組織上臺表演。
（四）學生互動“普通話知道多少”競賽
1、什麼是規範漢字2、什麼叫普通話3、全國推普周是哪一週4、我國有多少個民族，多少種語言5、不論說什麼話，只要聽懂便行，這個觀點正確嗎6、你知道幾種方言會說嗎7、講好普通話有訣竅嗎
（五）“動動腦筋，動動嘴”
白石塔
白石白又滑，
搬來白石搭白塔
白石塔，白石塔
白石搭石塔，白塔白石搭
搭好白石塔，白塔白又滑
（六）輔導員總結
今天的班會開得很成功！語言和文字體現着一個國家的文化素質，作爲新世紀的接班人，祖國的未來，民族的希望，我們更應該努力學好科學文化知識，學好我國的語言和文字。同學們，請講普通話，請寫規範字，讓我們用心去感受祖國文化的獨特魅力吧！
推普主題班會5
活動目標：
1、認識到說好普通話的重要性。
2、引導學生養成說普通話的習慣。
活動設計：
1、由主持人談談推廣普通話的重要性
我們日常生活中，普通話應該是每個人不陌生的，但是近期，國家調查顯示，中國人只有一半能說普通話，同時有四成人看不懂繁體字，但仍有0.92％的人堅持使用繁體字書寫。調查結果顯示，全國能用普通話進行交際的人口約爲53%，8%的人從出生就開始講普通話。場合越正式，普通話的使用頻率越高；其中在家講的最少，在單位最常用。目前，方言還是家庭成員最主要的交流語言。多數人學普通話最主要的困難是“周圍的人都不說，說的機會少”和“口音不好改”。此外，全國95.25％的人平時主要書寫簡化字，3.84％的人簡化字和繁體字同時使用。
講不好普通話很容易鬧笑話，請看一下這些笑話。
例一：廣西某高校新來一位口音很重的校長。一天，他走進辦公室嚴肅地對祕書說：“我要殺一個人！”話音剛落，旁邊一寧夏籍的女助手被嚇得花容失色。弄了半天，原來校長“殺”（sha）“查”（cha）不分，其實是想說“我要查一個人”。
例二：區直某單位一位負責上傳下達的男祕書普通話不標準，經常“上”（shang）“下”（xia）不分，每次碰到開會通知，大家都聽不清他到底是說“上午”還是“下午”。於是便出現這邊祕書使勁強調“上午”，那邊同事猛問“什麼，下午？”常常惹得辦公室裏一陣鬨笑。因爲這種“耳誤”，有人把本來上午開會聽成下午開會，誤了大事被批評。與鬧笑話相比，林先生可爲普通話說不好付出了慘重代價。林先生在南寧某建築公司工作，講一口“粵味普通話”。20xx年，林先生承接了一個企業建築工程。企業的老總是天津人，普通話非常“正”。結果兩人上桌一談，林先生錯漏百出的普通話說得對方一愣一愣的，老聽不清楚，林先生自己也急出了一身大汗。最後，對方老總“忍無可忍”，提前退席，建築工程的事情也隨之泡湯。
讓學生自由發言，談談自己對於說好普通話有什麼看法。
小結：其實以上幾位同學說的都有一定的道理。但是，雖然地方方言和普通話一樣都能作爲一種人與人交流的工具，但是它們的適用範圍不一樣。地方方言只適用於福建等局部地區，而普通話是全國通用的，因此在不久的將來，爲了能與更多的人交流溝通，我們更應該學好普通話。
啄木鳥小分隊活動總結
爲了認真貫徹執行《中華人民共和國國家通用語言文字法》等法律法規，進一步提高我校語言文字工作規範化水平，推動學校在全社會更好地發揮規範用語用字的基礎作用和積極影響，少先隊總部決定，開展一次“以糾正錯別字爲目的的“紅領巾啄木鳥活動”。整個活動是這樣進行的：
一、活動的準備階段
1．學生動員。召開全體學生動員會，充分細緻地做好本次活動的宣傳、動員工作，激發學生的活動興趣。
2．家長動員。召開班級家長會，發放《告家長書》，充分宣傳開展本次活動的意義，聽取家長的反饋意見，尊重家長的合理化建議，爭取家長對活動最大程度的支持。家長是學校開展研究性學習的寶貴資源，他們可以爲活動分擔諮詢、答疑的工作，甚至可以提供一定的在校外場所進行實踐活動的機會，這也有助於避免小學生出校後帶來的安全隱患。
二、活動的實施階段
第一步：在學習過程中找錯別字
學生準備一記錄本，在自己的作業本中去尋找錯別字，及時地把它記錄下來。
同學之間互查，找出同學們容易寫錯的字，將找到的錯別字記錄下來。分小組組成合作組，在組長的安排下在報紙、雜誌上找錯別字。看看哪個小組“捉到”的錯別字最多，評選出第一批“金啄木鳥”、“銀啄木鳥”、“銅啄木鳥”。
第二步：上街尋找錯別字
隊員在小隊組織和老師的帶領下，到街上的招牌、廣告等地方去尋找使用錯誤的漢字，並記錄下來。學生髮現成語嫁給了廣告之後商家利用諧音來做廣告，造成了成語失去了它原有的面貌。比如在一家窗簾商店前，學生就發現“一絲不苟”變成了“一絲布苟”等。還有很多繁體字，比如“0距離”的離字寫得不規範，變成“璃”。分小隊活動後彙總到少先隊總部，看看哪個小隊“捉到”的錯別字最多，評選一批“捉蟲小能手”、“金啄木鳥小隊”。
第三步：尋找病因
各小組對所收集的錯別字進行分析整理，尋找造成使用錯誤的病因，這一環節有一定的難度，老師要加強活動前的輔導和過程中的指導，力求使學生的歸納整理工作能順利進行。在分小組總結的基礎上，老師對各小組的分析結果進行綜合。整理出造成錯別比較全面、科學的病因：
A．觀察不仔細、多加或漏寫一筆的。
B．同音字替代的。
C．讀音不準，張冠李戴的。
D．形近字混淆的。
E．理解字義不正確，對形聲字組合出現偏差的。
F．在書寫合體字時，由於沒有掌握好漢字的組合規律，以至書寫不規範而寫錯的。
第四步：總結出預防常見錯別字的方法，可用順口溜或兒歌等形式，也可整理出易錯字的表格。更提倡玩中學，學中玩，將自己發現的最常寫錯的漢字設計成一種玩具，使大家在玩中學會怎樣來預防。比一比哪個小組總結的方法最管用，最有效。據此評選出“金啄木鳥小組”、“銀啄木鳥小組”、“銅啄木鳥小組”。
通過本次活動，我們受到了很大收穫，正確規範的使用語言文字在學生心裏紮下了根，請說普通話在師生心裏紮下了根，大家表示推普活動繼續延續，堅持說好普通話，不斷提高自己的普通話水平。
推普主題班會6
一、活動目標：
大宣傳力度，使同學們認識到推廣普通話的重要性、緊迫性，在全班形成說普通話的風氣。要消除一些人不必要的顧慮和擔心，要讓學生了解到，方言在特定場合具有自身的使用價值和文化價值，推廣普通話不是要消滅方言，而是要讓大家在各自方言之外，再掌握一種用途更爲廣泛的通用語言，以利於學習和工作。要讓大家在廣播影視、教育教學、公務活動以及在公共場合自覺使用普通話，消除交際障礙，提高交流質量和效率。創造良好的推廣普通話工作和學習環境，引導同學們自覺與周圍人用普通話交流 。
二、活動重點：
2.培養學生的溝通、交流、傾聽、閱讀等能力。 1. 激發學生自覺學習普通話的積極心態。
三、活動流程
在歡快的音樂中主持班稞媛（以下簡稱甲）講故事。
（一）創設情景，課題準備
南方有一位商人在一次與北方商人的業務談判中，對北方人說："我們公司決定薄利多銷。"北方人聽不明白。因爲語言不通而無法交流，無奈之下，南方商人只得將要說的內容"我們公司決定薄利多銷"這句話寫在紙上。但是他的文化水平不高，短短的一句話竟出現三個錯別字，因而，他失去了一次賺大錢的機會。
乙：同學們，聽了這個故事，你想到了什麼？
板書班會主題：從我做起，做推廣普通話的模範
（合）：《從我做起，做推廣普通話的模範》的主題班會現在開始！
（二）快樂競賽，明確意義
甲：當你走在僻靜的鄉間小路上與人親切交談，乙：你是否想過你該用什麼語言進行交流？
甲：當你穿越繁華的大街之中欣賞街頭美景時，乙：你是否留意街面上那五花八門的廣告標牌？
（合）：那麼今天我們就來關注"語言文字"的知識吧！ 主持人宣佈活動規則：首先以小組爲單位進行這方面的知識搶答，知識競賽分抽籤必
答與搶答題兩部分，必答題20分，搶答題10分，答錯扣10分。最後看哪小隊得分最多就是優勝小隊。
題型如下：
1、什麼是規範漢字？
2、什麼叫普通話？
3、全國推普周是哪一週？
4、哪年哪月哪日，〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉正式執行？
5、我國有多少個民族，多少種語言，多少種現行文字？
6、不論說什麼話，只要聽懂便行，這個觀點正確嗎？
7、"走廊講方言，被罰去掃地"這種做法對嗎？
8、普通話測試是從什麼時間開始的？爲什麼要進行普通話測試？
9、有人說"講方言是老土"，你是怎麼看的？
10、你知道幾種方言？會說嗎？
11、好普通話有訣竅嗎？
（主持人總結比賽情況）
（三）才藝表演，情中悟理 甲：通過剛纔的知識競答，可以看出同學們不僅懂得了
講普通話寫規範字的重要性，而且還掌握了許多這方面的知識。
乙：現在請各組同學拿出自己小組最精彩的節目，每組表演完後由組長向其他三組至少提出三個問題，小組討論後搶答，答對得10分，答錯不扣分。比一比，賽一賽。 第一小組：生活中方言帶來的種種麻煩事
第二小組：我們在社區發現的不規範字
第三小組：誇我校的好標語
（主持人小結）
（四）書法比賽，
共同評價 甲：同學們的表演既精彩，又陶冶了我們。
乙：我們在興奮之時，覺得一定要阻止那些不講普通話不寫規範字的行爲。
甲：是呀，爲了規範語言文字，我們不僅要查看他人，更應從我做起，同學們，你從前在這方面做的好嗎？
乙 ：那麼，我們現在以小組爲單位賽一賽？賽什麼？就賽寫"壹貳叄肆伍陸柒捌玖拾"這十個字吧！
甲：同學們，別看挺簡單，一定要仔細喲！要求自給工整，書寫正確。
乙：我想向大家提個建議，請我們的老師也加入我們比賽的行列中，好嗎？（全對一個同學本組獎10分，不論誰錯一個字扣本組1分） （書法展評，自己報分）
（五）教師小結，課後實踐
甲：我們今天的活動場景真的令人感悟！
乙：是呀！推廣普通話，推行規範字已經在我們心中生根、發芽！
甲：其實，我們的課堂上，同學與老師的學習交流就是使用普通話。
乙：那麼，課下同學們之間的內心溝通也應使用普通話。
甲：你們看，我們的書本里、報紙裏從工整的的字跡裏找不到錯別字的身影，
乙：對呀！不通順的句子更是消失的無影無蹤了。 甲：如果都能這樣，人與人的交流將變得暢通無阻，
乙：如果都能這樣，人們之間便少了一層隔膜，多了一份友善，
甲：如果都能這樣，世界將變得多麼美好！
（合）：下面請同學們以熱烈的掌聲請我們的班主任爲我們的班會作小結！
班主任：今天的班會開得很成功！語言和文字體現着一個國家的文化素質，作爲新世紀的接班人，祖國的未來，民族的希望，我們更應該努力學好科學文化知識，學好我國的語言和文字。同學們，請講普通話，請寫規範字，讓我們用心去感受祖國文化的獨特魅力吧！
主持人：現在我代表同學們感謝老師給予我們的支持與肯定！也請同學們迅速成立啄木鳥小組，迅速開展啄木鳥活動，消滅街頭巷尾的錯別字！
（合）：今天的班會到此結束！（音樂起）
學好文化知識，還應該自覺的學好普通話。
推普主題班會7
普通話是國家通用語言。爲了更好地促進學校語文字工作，提高師生普通話水平，我校在本屆推廣普通話宣傳週中，各種形式大力宣傳，廣泛動員全校師生積極參與。圍繞宣傳普通話，我們班組織開展了“說好普通話，夢圓你我他”的主題班會活動。通過各種形式學習朗讀推廣普通話五字歌，使學生們在活動中體驗，在活動中學習，懂得學習普通話的重要性，並牢記與人溝通要使用規範的普通話。
本次活動獲得了很大的成功，這和我們全班師生的積極配合、認真參與是密不可分的。我們的校園是一個健康、文明、規範的學習環境，在這個環境中，語言文字的氛圍尤其令人欣喜，師生們用語用字的意識得到了很好的強化和提高。“說好普通話，夢圓你我他”在師生心裏紮下了根，全體師生表示，推普活動將繼續延續，師生都將堅持說普通話，說好普通話，並將繼續做好以下幾點：
1、在校園內使用普通話交流。
2、積極督促自己的家人講普通話。
3、努力提高自己的普通話水平。
4、文明用語，做語言美的人。
從而達到帶動周邊社會環境，提高全社會語言文字規範水平的目的，爭取將推廣普通話活動真正深入到每個人的內心深處。