爲了確保事情或工作能無誤進行，常常需要預先制定方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。我們應該怎麼制定方案呢？以下是小編爲大家整理的策劃方案5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
策劃方案 篇1
德育答辯工作是我校關於畢業生教育工作的重要環節，也爲畢業生能夠回顧整理大學四年來的經驗教訓、人生感悟提供良好的契機。根據學校《關於加強20xx年畢業生教育和開展德育答辯工作的通知》的要求，特制定如下工作方案：
一、主題： 放心去飛——感謝一生有“你”
作爲學校歷史上最特殊的一屆畢業生，開創了學校德育答辯開題、中期檢查的先河，從開始的“你好北理工”，到印象“‘鄉’‘村’”，再到“放心去飛”，仔細體味四年來的點點滴滴,那些珍藏在心底的願望,那些在生命中出現的人和事……當我們用心打點起四年的行裝，可以放心地去更廣闊的天地裏飛翔，實現那些未完成的青春夢想的時候，有沒有一些東西你最想說聲“謝謝”，是四年的同窗情意?是那抹不去的“鄉”“村”記憶?或是母校的辛勤培育?還是父母、親人、老師、益友……是不是有太多太多的感謝想說給“你”聽，感謝陪伴一生的“你”們呢?請大聲說出你的感謝。
二、時間：20xx-4-25到20xx-6-15
三、參與人員：20xx級所有本科生，班主任、輔導員、專業老師代表、聯繫班級處級幹部、學院領導。
四、實施方案：
(一)宣傳動員方案
1、前期通過畢業足球賽、籃球賽、羽毛球賽、畢業晚會烘托畢業氛圍，調動畢業生的畢業情結，並利用網絡平臺和多級動員會進行前期宣傳和動員，落實工作安排;
2、中期班級製作櫥窗宣傳海報，總結貫穿大學的德育答辯三個階段，進一步在畢業生中營造氛圍，各班製作德育論文紀念冊;
3、後期在校園網發佈新聞稿(1篇總結，4篇班級)進行網絡宣傳，完成工作總結。
4、各班答辯會期間懸掛“生命學院20xx屆本科畢業生德育答辯”條幅。
5、發掘亮點、樹立感恩典型，校報投稿，擴大影響
(二)重點工作內容
1、學院畢業生主題牆20xx屆本科畢業生畢業照懸掛儀式
2、生命學院20xx級校友會成立儀式
3、畢業杯系列紀念活動：包括畢業杯足球賽、籃球賽、羽毛球賽
4、“放心去飛”主題畢業晚會;
5、畢業衫設計製作、畢業紀念禮物定製
6、“一人一句感謝語”短信徵集活動，彙總於班級畢業紀念冊
五、工作安排
(一)宣傳動員及個人總結階段(4月25日~5月10日)
我校德育答辯主題是“大學 青春 人生”，積極動員力求讓每位畢業生認識到德育答辯論文是對大學時光的回想，對青春歲月的思考，對人生願景的憧憬。具體安排入下：
1、4月28日召開班委動員會，佈置開題相關工作。明確指出“德育答辯”工作的本質是“用自己的心靈總結四年的生命，爲四年劃上圓滿的句號，爲未來留下寶貴的財富”，也是每個人對自己成長的積澱，對同窗四年的紀念，更是對未來的約定。講解評分細則。鼓勵班委會結合實際、集思廣益、以學生容易接受，喜聞樂見的形式設計好德育答辯開題會的策劃方案。力求切實調動起學生參與此項工作的積極性，努力營造出學生能暢所欲言的會場氛圍;
2、學生工作組召開年級動員大會(時間地點待定)
明確德育答辯的目的和重要性，要求每個畢業生結合自己的成長經歷，認真回顧自己大學四年的學習生活，抒發自己對大學的生活、學習和思想以及對人生的感悟，對成功的經驗和失敗的教訓進行全面總結，尋找彌補不足，調整發展方向，撰寫出個性化的德育答辯論文。論文字數應在3000—5000字左右，要求緊密結合個人實際認真撰寫，內容真實、生動，嚴禁拼湊他人論文，一經發現，論文將以“不合格”處理。文章撰寫格式要求詳見《北京理工大學畢業生德育答辯論文撰寫規範》，論文封面、封底統一用學校印製的專用紙。(見附件)
3、將保存的每個學生當年德育開題論文、德育中期論文以及大一《我的大學我做主》、《感悟學習時光》主題徵文的發放。將曾經的文字和回憶展現在面前，觸動內心深處的情感。
(二)論文評審階段(5月16日—5月31日)
優秀德育答辯論文評比。各班按照本班畢業生人數10%的比例推薦優秀論文，學院進行初審後推薦畢業人數的5%上報學校。學生工作處組織有關領導和專家評選出獲獎論文，進行評選獎勵，並將獲獎作品編成《大學 青春 人生》出版發行。
(三)學生交流答辯及評審階段(6月10日~6月14日)
1、班級答辯會初定於6月10日-6月14日進行。以班級單位召開答辯會，由學院組織成立答辯委員會，由學院領導、任課教師代表、年級輔導員、班主任組成。各班邀請答辯委員會成員出席，要求每個畢業生必須參加，並邀請低年級學生代表參加。答辯形式由各班保證答辯質量的前提下可以採用多種形式進行。
2、每個班級需認真填寫《20xx級本科生德育答辯工作登記表》(見附件)。
3、會場要用橫幅或PPT打出“生命學院20xx屆本科畢業生德育答辯”的字樣;
4、每個學生需以個人爲單位進行開題陳述，不得以寢室或其它組合的形式進行陳述;
5、每個學生進行開題陳述時都應用錄音設備進行錄音，各班指定專人進行拍照，力爭爲每個學生留下圖片、音頻資料。積極鼓勵有條件的班級拍攝視頻資料，答辯會結束後，要注意妥善保存文字、音像、圖片資料。
(四)成績評定及論文裝訂(參見附件《北京理工大學本科生德育答辯工作實施辦法》)
六、工作要求
1、各班級在5月20日(下午6點前)向輔導員提交經班主任修改過的德育答辯開題會策劃方案(電子版)。
2、每位畢業生在5月15日前完成德育答辯論文，由班級統一交到學生辦公室。
3、求是樓宣傳櫥窗每班完成一塊(5月25日前完成)，作爲班級風采展示及德育答辯的前期宣傳。(宣傳板主題各班以自定的`德育答辯主題，內容應包括德育開題與德育中期的總結回顧，和德育答辯的策劃方案，突出本班特色)
4、德育答辯會期間推選本班級校友聯絡負責人，成立生命學院20xx級校友會。
5、各班提前邀請參加答辯會的嘉賓，避免安排在同一時間段。
6、答辯會結束後，及時提交各班的德育答辯新聞稿。
7、學院鼓勵各班製作班級紀念冊，提供部分經費支持。
七、工作特色與創新
1、將德育開題、德育中期和德育答辯一脈相承，梳理工作，留下屬於每個班級完整的青春記憶;
2、將畢業工作和校友工作相結合，畢業期間成立生命學院20xx級校友會，將班級畢業照懸掛在畢業生主題牆上，在畢業生中營造和諧的畢業氛圍，建立生命之家的歸屬感，感受到學院和學校的溫暖。
3、突出畢業教育“感恩”的主題，在學生離開大學可以放心地去飛的時候，讓學生將自己對生命當中重要的人和事的感謝表達出來，感謝帶給他們支持和力量的那些個人、集體或事情，進入下一段人生歷程繼續拼搏。
策劃方案 篇2
一 、活動背景
據調查，在我國，存在一定心理困惑及輕度心理障礙的大學生比例高達25％―30％，因此在今年“5.25”大學生心理健康日來臨之即，10市場行銷班級特組織開展心理主題班會活動，讓心理健康教育走進班級。
二 、活動目的
1、讓同學正確瞭解5·25大學生心理健康日；
2、讓同學懂得交友應注意的誤區，通過活動，消除困惑，走出誤區；
3、感受人生的歡樂和幸福，從而以一顆積極樂觀的心來善待周圍的每一個人，善待生命的每一天。
三、活動宗旨
“提高班級凝聚力，構建和諧班級。”
四、活動主題
感受愛，體會愛，傳遞愛
五、活動形式
主題班會
六、活動時間
20xx年5月XX號
七、活動地點
Xxx
八、活動流程
1、活動內容：
準備幾張由基礎形狀構成的圖像，再選幾名志願者 （單向溝通活動）一名志願者看這圖像兩分鐘，然後揹着大家用語言描述，大家在下面畫出來，再與正確圖像比較，請同學們談感受 （雙向溝通活動）同樣的活動，不過志願者面對大家，而且大家向他提問再畫圖，最後與正確圖像比較，請同學們談感受，發現問題並請同學們談感受。 2、向同學們介紹一下5·25大學生心理健康日的由來。
20xx年，由北京師範大學心理學社、心理健康者協會倡議，十多所高校響應，並經北京市團委、學聯批准，確定每年的5月25日爲北京大學生心理健康日。“525”與我愛我諧音，表明了心理健康節珍愛自我的主題，也充分體現了該活動的宗旨和目的。
把這樣一個意義重大的日子定在5月25日，是用心挑選的。首先，5月4日是五四青年節，長久以來，5月本身就被人們賦予了和年輕人一樣的火力和激情。作爲新一代的年輕人，首選的活動當然是5月。其次，鑑於現在的大學生缺乏對心理健康知識的瞭解，由此導致缺乏的自己心理問題的認識，所以“心理健康日”活動就是要提倡大學生愛自己，珍愛自己的生命，把握自己的機會，爲自己創造更好的成才之路，並由珍愛自己發展到關愛他人，關愛社會。
3、討論大學生常見的交往障礙及怎樣當好說話人
4、輔導員總結髮言
九、活動意義：
通過本次班會，提高我班學生的心理健康知識水平，增強心理保健意識。懂得人際交往，建立和諧的人際關係。同時在校院裏掀起關注心理健康的熱潮，讓更多的人來關注大學生的心理健康問題，讓更多的人對心理健康引起足夠重視。
心理的健康很重要，一個人生理健康和心理健康都是很重要的，就是怕你在不斷的生活中失去了方向，這樣纔是導致事情悲劇發生的最根本，我們一定要調整好自己的心理，使自己能夠做到最好！
策劃方案 篇3
一、活動名稱：
9·10感念師恩
二、活動背景：
教師節
活動目的：“尊師重教”是中華傳統美德。九月金秋，校園內瀰漫着感恩的氛圍。在9·10教師節來臨之際，讓我們寫下對老師的感恩，送出對老師的祝福。
三、活動宗旨：
倡導尊師重教風尚，營造綠色節日氛圍。以感恩教育作爲德育切入點，使學生牢記老師的教育之恩。使學生們在活動中感受老師默默耕耘，無私奉獻的精神，並通過實際行動傳達對老師的敬意，增進師生感情。
四、活動對象：
灣龍中學高一至高三全體學生
五、主辦方：
共青團灣龍中學委員會
承辦方：文學社、廣播社、學生會宣傳部
六、活動內容：
“尊師重教”是中華傳統美德。在這金秋收獲之際，讓我們寫下對老師的感恩，送出對老師的祝福。
1、“點點心意”感恩便利貼
學校分發便利貼，同學們在便利貼上署名寫下對某一任課教師的簡短感言（便利貼儘量不要在整本上撕掉，防止展出時粘度不夠從展板上掉落）。各班團支書以班級爲單位，於9月8日晚自修第一節課前上交至廣播社社長高二（10）班王子禾同學處。教師節當天擇優將部分感言粘貼在展板上，在食堂附近展出。
2、“我心中的美麗教師”主題徵文
以“我心中的美麗教師”爲主題，撰寫300-500字的短文，文體不限。要求作品爲原創，需註明作者班級、姓名，推薦上交電子稿材料。電子稿可以直接發郵箱：zz。手寫稿交到高二（10）班黃婕妤同學處。上交截止時間：9月8日前。優秀稿件將在9月10日中午進行廣播宣讀，優秀稿件還有機會刊登到校文學社青春樹中。
3、“行動見真情”感謝師恩
大家一起行動起來爲老師做一件力所能及的小事。如班長帶領小部分同學打掃教師辦公室、爲老師揉按肩頸等，以表達對老師的感恩之情。有服務意向的同學於9月8日晚自修結束前將服務對象和服務時間上報到高二（3）zz同學處。
（請各班團支書在活動過程中收集同學們服務時的照片，活動結束後將照片註明班級、姓名發到郵箱zz，或拷到團委辦公室電腦桌面上，文件夾註明班級）
策劃方案 篇4
爲了增強師生安全工作意識,提高安全工作實效,落實安全責任,創建良好的工作、學習、生活環境,嚴防各種不安全事故的發生,建立安全工作領導機構，明確工作職責如下:
一、領導小組：
組 長:×××
副組長:××× ×××
成 員: 全體教師
二、工作職責：
1、負責學校安全工作的組織和領導。
2、負責學校各部門安全責任的落實。
3、負責學校安全工作的檢查、指導、評估。
4、負責學校安全工作的總結和報告。
小學安全應急指揮部及職責分工
一、總指揮：×××
職責：全面負責事故應急處理。
二、副總指揮：××× ××× ××× ×××
職責：具體指揮事故的應急救援、調查處理、善後等工作。
三、應急小組：通訊組 疏散組 搶救組
物資保障組 善後處理組。
（一）通訊組：
組長：×××
成員：××× ××× 職責：保障通訊設備的暢通、及時發佈啓動應急預案警報；及時報警並向上級報告災情，確保上情下達、下情上報；做好電話值守，負責事故信息的收集，發佈災情信息；統計人員傷亡和財產損失情況。建立快捷綠色通訊聯絡：應急領導小組—→各室負責人—→各班主任—→全班學生。（當有災情發生，全校師生及家長必須保證24小時通訊暢通）。
（二）緊急疏散組：
組長：×××
組員：××× 班主任和值周教師。
職責：負責師生疏散、轉移，按照平時演練方案進行。清查學生人數，做好學生思想穩定工作。
（三）搶救組：
組長：×××
組員：學校保安人員及在校教師
職責：對校舍及周邊進行觀察，發現向題及時處理；負責事故現場緊急救援；搜尋受傷人員保護轉移貴重物品，做好事故現場警戒，設置警戒標誌，收集有關重要物證；搶修供電、供氣、供水設施。
對受傷學生進行臨時救護，及時聯繫醫院或送醫院救護。
（四）物資保障組：
組長：××× ×××
組員：××× ××× ×××
職責：負責應急物資、器材的購置、保管，確保應急時完好夠用；設置避難場所，供應受災師生食品物品；及時運送人員、傷員和應急物資。
（五）善後處理組：
組長：×××
組員：××× ××× ×××和班主任
職責：維護校園治安秩序，控制人員進出，防盜、防搶、防破壞；負責事故調查處理和事故善後處理，及時向師生和傷亡親屬通報有關情況。及時做好學生及家長安撫工作，控制事態，維持學校教育教學秩序正常進行。
注：本應急指揮部適用於一切重大突發性事件，如地震、洪水、雪災、火災等重大自然災害或事故。
附： 報警電話：110
火警電話：119
救護中心：120
校長安全職責
1、校長是學校安全第一責任人,對學校安全負總責。
2、校長應將學校安全工作放在首要地位,有很強的安全意識,積極組織和領導學校安全工作的開展，檢查、督促主管安全副校長的工作，發現問題，限期整改。
3、加強對全體師生安全教育。
4、領導組織排除學校一切不安全隱患。
5、分解落實學校安全工作與各位教師簽訂安全目標責任狀。
教導處安全職責
1、負責教學活動的安全管理、檢查工作。
2、管理監督教學器材、設備的管理和使用,保證教學安全。
3、要求並組織全體教師隨時滲透安全教育。
4、教育和管理教師遵循教育規律,遵紀守法,依法執教,不得采用不合法教育手段。
5、加強對室外課的安全管理。
6、緊密配合學校安全工作。
7、負責人對本部門分管的安全工作負有重要責任。
策劃方案 篇5
主題目標：
1、知道陰曆八月十五是中秋節。簡單瞭解中秋節的來歷，知道中秋節又叫團圓節。
2、瞭解中秋節人們的活動，讓幼兒通過品嚐月餅、觀賞月亮、學習和欣賞歌曲、製作水果拼盤等活動來體驗節日的快樂，感受中國人的文化習俗。
主題網絡：
環境創設：
1、和幼兒一起佈置中秋的大型壁畫，其中有月亮的變化、宮燈。
2、懸掛燈籠，水果圖案營造熱鬧的節日氣氛。
3、展示幼兒在節前觀察月亮、繪製出的“月亮變化冊”。
區域活動：開開心心來過節
(1)繪畫：提供水果圖片，供幼兒繪畫之做好吃的水果。
(2)泥工：橡皮泥，供幼兒製作月餅。
(3)美工：提供各色彩紙、膠水、繪畫筆供裝飾節日的燈籠。
(4)製作燈籠：運用空瓶子、彩色膠帶、色紙、粘貼素材，做一個燈籠。
家園共育：
1、有條件的家庭，晚上帶着孩子一起觀賞中秋的月亮，並講一個關於月亮的故事或教給幼兒一首有關月亮、中秋的古詩。
2、與幼兒一起準備一個燈籠，最好是共同製作的。
3、督促幼兒節前節後連續觀察月亮，並記錄月亮的變化。
活動一：快樂的中秋
活動目標：
1、認識傳統節日中秋節，知道其來歷及有關習俗。
2、體驗分享、合作的快樂。
3、能自信地在同伴面前大膽講述、表現。
活動準備：
1、有關月亮的圖片、動畫、故事傳說。
2、活動前與幼兒一起佈置活動室，懸掛月亮變化圖。
3、每個家庭準備一個月餅帶來。
活動過程：
1、猜謎：“有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像只圓盤，有時像把鐮刀。”請你猜猜是什麼?
出示圖：月球結合孩子們的觀察記錄講講月亮的變化。
2、介紹中秋節的來歷：
古時人們將一年分四個季節，八月正好是秋季中的一個月叫“仲月”，八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。
師：中秋節還有很多美麗的傳說和故事，請小朋友講一講。
教師完整講述中秋節的美麗傳說。
3、人們怎樣過中秋。
1)請小朋友說說你們準備怎樣和爸爸媽媽一起過中秋節?(請幼兒和家長討論，由幼兒回答)
2)那你們還知道其他地方的人是怎樣過中秋節的?
4、吃月餅，共同分享快樂。
1)師：你們知道人們用什麼方式慶祝中秋節?我還知道，小朋友最愛吃月餅，今天大家帶來了各種各樣的月餅，那就請你來向大家介紹一下你的月餅吧。
2)教師簡單小結，
月餅的分類(點擊課件)
3)幼兒欣賞歌曲《爺爺爲我打月餅》、樂曲《春江花月夜》，邊聽音樂邊分享月餅，體驗與父母、同伴、老師一起過節的快樂。
活動二，水果拼盤比賽
活動目標：
通過活動，讓幼兒瞭解中秋節也是水果豐收的節日。
通過家庭小組式競賽活動，促進親子交流，增進幼兒與父母之間的感情，體驗節日的快樂。
活動準備：小組號牌自帶水果一次性塑料刀具盤子等
活動過程：
一，教師介紹活動的意義秋天是水果豐收的季節，在這一天，家家戶戶都會坐在月下不光賞月還要品嚐月餅和各式豐收的水果，感受生活的富足。
二，介紹遊戲規則;今天我們的家長也也帶來了豐富的水果，我們先來介紹一下(個別家庭介紹自己帶來的水果名稱，基本特性)現在我們將舉行一個製作水果拼盤的大賽，活動規則如下：1、以三個家庭爲一小組，發放號牌。2、在規定時間內，不但要比造型還要比桌面整理。3、幼兒參與性將作爲優先評獎標準。4、獎項有：配合默契大獎和最佳造型獎。
三、水果拼盤比賽教師注意進行部分協作，其他班教師記錄並進行評獎。
四、評選與品嚐活動頒發獎狀，互相交換品嚐水果拼盤。
五、教師進行今天活動的小結你們今天這個中秋節過的怎麼樣?(請幼兒說一說自己的感覺)“你還知道哪些我們中國的傳統節日呢?你喜歡過這些節麼?