作爲一位兢兢業業的人民教師，時常會需要準備好教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的學會感恩主題班會的教案範文（通用5篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
學會感恩主題班會的教案1
教學目的：
1、給學生一個自我反思的機會。
2、使學生了解，成長的過程需要感激使你成長的人。
3、讓學生懂得怎樣感恩，怎樣報答。
教學準備：多媒體課件。
教學地點：多功能教室。
教學過程：
一、老師宣佈教學開始，請主持人上臺，並預祝成功。
主持人：人生道路，曲折坎坷，不知有多少艱難險阻，甚至遭遇挫折和失敗。在危難的時刻，有人向你伸出溫暖的雙手，解除生活的困境；在迷茫的時候，有人爲你指點迷津，讓你明確前進的方向；在跌倒的時候，有人用肩膀、身軀把你擎起來，讓你攀上人生的高峯……你最終戰勝了苦難，揚帆遠航，駛向光明幸福的彼岸。那麼，你能不心存感激嗎？你能不思回報嗎？
下面我宣佈“《在陽光下》――心存感激學會感恩”主題班會現在開始。
二、介紹感恩節
感恩節是北美洲獨有的節日，始於1621年。1863年，美國總統林肯將它定爲國家假日，並且規定每年11月的第四個星期四爲美國的感恩節。感恩節有四天假期。藉着長假，很多人都會趕回家慶祝佳節，慶祝感恩節的習俗代代相傳，無論在岩石磷峋的西海岸，還是在風光旖旎的夏威夷，人們幾乎以同樣的方式慶祝感恩節，感恩節是不論何種信仰，何種民族的美國人都慶祝的傳統節日。所以，美國感恩節的熱鬧程度絕不亞於中國的中秋節。
三、概括怎樣感恩
心存感恩，學會感激，我們要感謝母親孕育我生命；感謝父母養育我長大；感謝老師教育我知識；感謝同學賜予我友情；感謝生活藏滿理想夢幻；感謝大地哺育萬物生靈。
學會感恩主題班會的教案2
一、班會目的：
1、讓學生在教學中感受到父母的愛是世界上最偉大、最無私的愛。
2、讓學生體會感恩是最幸福的、最甜美的。
二、教學過程：
（背景音樂：《奉獻》）
甲：舔犢情深，父母之愛，深入大海。
乙：他們是我們今生最大的恩人，是值得我們永遠去愛的人。
甲：他們的愛是無私的，無畏的，真誠的，偉大的，是不追求回報的。
乙：我們該要感恩父母，感謝他們給了我們生命，感謝他們給予了我們人世間最濃的親情和最深的掛念。
甲：敬愛的老師。
乙：親愛的同學們。
合：五年二班《孝敬父母？學會感恩》主題班會現在開始。
甲：你知道什麼叫“烏鴉反哺、羊羔跪乳”嗎？
乙：不知道啊，你想說什麼呢？
甲：還是讓小博士來講吧
小博士：大家好，下面就由我——小博士來做講解：
據說“烏鴉反哺”是烏鴉的習性。當烏鴉年老不能覓食的時候，它的子女們就奔波于田野叢林尋覓害蟲和穀物，銜回來嘴對嘴地餵給老烏鴉。無獨有偶，“羊羔跪乳”的習性也可謂異曲同工，殊途同歸：小羊每次吃奶都是跪着。它知道是媽媽用奶水喂大它的，跪着吃奶是感激媽媽的哺乳之恩。就是這樣了。
乙：太感人了。烏鴉知道反哺、羊羔知道跪乳，唉，我們又怎麼樣呢？
甲：是啊，對於生我養我的父母，我們回報了什麼呢？細細想來，時常對着父母大吼大叫的是我，時常把父母累的直不起腰的是我，時常嫌父母嘮叨的是我……
乙：我也是啊，我們都得深刻的反省自己，父母爲我們做了什麼？而我們回報了父母什麼？
小博士：不好意思，補充一下，“烏鴉反哺、羊羔跪乳”的故事告訴我們要懂得知恩圖報，也就是古訓所講“滴水之恩當涌泉相報”。
甲：沒錯，接受了恩惠我們就應該懂得回報，讓我們學會感恩。
乙：一個只有懂得感恩父母的人，才能算是一個完整的人。
甲：因爲有了父母纔有了我，才能使我有機會在這五彩繽紛的世界裏體味人生的冷暖，享受生活的快樂與幸福。
甲：讓我門用一份真摯的語言來感恩父母的愛。
請聽歌曲《燭光裏的媽媽》《感恩的心》
乙：感恩父母，是他們讓你體驗生命，是他們使你不斷長大，感恩父母是他們讓你度過難關
甲：感恩父母，讓我們從小事做起。爲父母洗一次腳，爲他們做一次飯，獻給父母一束鮮花，對他們說一聲謝謝，讓我們祝願天下所有父母幸福安康。
乙：有一種愛是無法言表的感動，是伴隨一生的感恩——母愛……
母愛如一股涓涓細流，雖無聲，卻能夠滋潤受傷的心靈。它平凡，卻在平凡中孕育着一份驚人的偉大！有時，母愛是一盞指路燈，引導我們走出迷茫，追隨光明……
甲：父愛如傘，爲你遮風擋雨；父愛如雨，爲你濯洗心靈；父愛如路，伴你走完人生。恐懼時，父愛是一塊踏腳的石；黑暗時，父愛是一盞照明的燈；枯竭時，父愛是一灣生命之水；努力時，父愛是上的支柱；成功時，父愛又是鼓勵與警鐘。父愛，如大海般深沉而寬廣。
乙：讓我們學會感恩父母吧！用最感恩的心去對待父母，用一顆真誠的心去與父母交流。
甲：父母的愛無聲無息的，是無法形容的，只有用心才能體會。百善孝爲先，孝敬父母，心有感恩，讓我們爲父母送出最美好的祝福，感謝天下所有的父母。祝天下所有人的父母安康幸福。
合：六年二班《孝敬父母，心存感恩》主題班會到此結束。
學會感恩主題班會的教案3
【班會目標】
1.能充分調動學生的積極性，讓大多數同學親身參與其中，能引起學生情感的共鳴，達到潛移默化的教育效果。
2.使學生感悟親情，感受師恩，體驗友情，學會感恩。告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬於你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人爲你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。
【教育重點】
教育學生學會感恩，認識到感恩的重要性。
【教育難點】
如何表達出感恩的情感以及對萬物都抱有一顆感恩的心。
【班會過程】
一、播放歌曲《感恩的心》，導入班會主題。
我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持，應該時刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。一個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大衆的恩惠。
沒有父母養育，沒有師長教誨，沒有國家愛護，沒有大衆助益，我們何能存於天地之間？所以，感恩不但是美德，感恩還是一個人之所以爲人的基本條件！面對現在日益冷漠的青年一代，加強感恩教育尤爲重要。
二、討論：自己怎樣認識感恩的？
學生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對自己的恩惠，學會報答那些給自己幫助的人。
學生2：我認爲我們在生活中就是要多幫助父母，多體諒老師，那就是感恩。
學生3：感恩是一種品德，是一種生活態度。我們只有學會了感恩，生活纔會快樂，生活中才會有真摯的情感。
學生4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。
教師總結：剛纔幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因爲他們生養了我們；其次，我們要感恩的是老師，因爲他們教育了我們；另外，我們還要感恩朋友和對手，因爲他們促進了我們的成長；甚至我們還要感恩自然，因爲自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換。可以這樣說，面對生活，我們就要懷着一顆感恩之心。
三、感恩故事
四、遊戲
規則：每位同學桌面上都有3張小紙條，請大家仔細想想有哪些朋友，同學曾給予自己幫助，或者自己因爲某些事想要真誠的謝謝他/她，哪怕只是一次很簡單的幫助，只要他/她曾經幫助過自己,都可以寫下來，告訴他/她你謝謝他/她曾經的幫助。紙條上可以不用署名。寫完後，爲了防止偷看，大家都趴在桌面上。然後請其中的兩排同學依次將紙條悄悄的放在他們所想要感謝的同學的桌面上。大家睜開眼睛，看同學寫給自己的話。
通過“小紙條傳遞感謝”的遊戲，每個同學收到小紙條都會發現，原來可能只是自己不經意的一次幫助卻讓同學記的這麼久，付出後收穫的是同學真誠的感謝。
五、感恩大調查
師：從剛纔的調查結果中可看出，我們對父母的付出較以家長的付出是多麼地微不足道啊！我們的家長，爲了孩子接受好的教育，省吃儉用到教育條件好的'地方買房；爲了照顧孩子，家長寧願放棄優厚待遇的工作來陪孩子；只要聽到對孩子有益的書籍，營養品等，家長們毫不猶豫地掏錢。而面對幾十元一件的心儀的服裝卻斟酌再三；每一次考試，比你們還緊張，整夜輾轉反側的是你們的家長。“再若不能甘孩子”，所以家長們爲你們多了一絲絲華髮，添了一道道皺紋。孩子們，我們可以爲一個陌生人的點滴幫助而感激不盡，卻無視朝夕相處的父母給予我們的種種恩情，這實是一種道德扭曲啊！感恩不待時，拿出我們的實際行動，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧！請同學們談談自己的具體做法。
六、感恩方法大奉獻
（1）爲工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。
（2）每天好好學習，回家聊聊學習情況，談談收穫，講講感受，給父母一個好心情。
（3）多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多爲父母着想。
（4）學會擁抱父母，說聲“謝謝”。
（5）爲父母分擔一些家務和煩惱。
（6）學會節約，不浪費父母的勞動成果。
（7）每天反思，學會對父母說“對不起”。
（8）學會尊重、關愛身邊的人。多做有心人，及時送上溫暖。
（9）多做慈善事業，儘自己最大的力量爲社會、國家、人民作貢獻。
（10）列一張感恩表，記下要感恩的人，要做的感恩事，值得努力的方向。
師：讓我們課後整理之後，形成一份倡議書，發動全校每一位學生學會感恩吧！讓我們學會不但要感恩父母，還要感恩所有關懷過我們，所有惠賜予過我們的人和物。
七、結束語
師：心存感激，生活中會少些怨氣和煩惱。
心存感激，心靈上纔會獲得寧靜和安詳。
心存感激地生活，纔會敬畏地球上所有的生命，珍愛大自然的一切惠賜。
心存感激地生活，纔會時時感受生活中的“擁有”而不是“缺少”。
感激不只是一種心情，而是一種素質。
不僅要心存感激，還要學會感恩。
同學們，讓這種民族精神代代相傳吧！
教學反思：
這次的主題班會已經結束了，然而學生從中受到的教育卻是永遠受益的，因爲我覺得這次的主題班會開得很有效，雖然在這次比賽中不能獲獎，整個教學過程也不是很豐富多彩，內容又少又覺得單調，但從學生的會後感中（主題班一結束我就讓學生寫一篇會後感）讓我得知學生從中得到了很多的教育。有的學生寫到自己長這麼大還從來沒有替父母着想過，爲他們考慮過，父母叫乾點家務活老是推三推四不去做，甚至還與父母頂嘴，通過這次班會後現在想想實在是太不象話了，以後我一定不再是這樣了，我要幫父母做點力所能及的事，在家做個聽話的好孩子，在學校做個聽話的好學生，以此來感恩自己的父母與老師；有的寫到自己從這次班會中懂得了如何去感恩自己的父母與老師，有說當父母在外勞累了一天回來後，自己會幫父母錘錘背、揉揉肩或倒上一杯熱騰騰的茶等等，他們說這就是對父母的感恩，在學校老師佈置的作業要按時按量完成、課前預習課後複習、不惹老師生氣、多幫助同學等等，這就是對老師的感恩等等。他們不只是說說而以，而且已經在用行動證明給父母與老師看，如一向非常調皮搗蛋的覃文斌、胡小明在會後的這些天也剋制了許多，班裏清靜了許多。從這些情況來看，我自己認爲這次的主題班會是開得比較成功有效的，但不足的地方也有很多，比如教學節目太少太單調、氣氛不夠活躍、學生的參與性不夠廣等等。如果再開的話，我會設計多些有趣的節目，爭取讓每個同學都能參與到教學當中來，再製作一些漂亮的課件，增添教學的氛圍從而吸引、激發學生的興趣。總之，如果再開的話我相信效果肯定會更好。
學會感恩主題班會的教案4
【教學依據】
學會與父母平等溝通，正確認識父母對自己的關愛和教育，以及產生的矛盾，克服“逆反”心理。瞭解教師的工作特點，積極與教師進行有效的溝通，正確對待教師的表揚與批評，增進與教師的感情。知道誠實守信是做人的根本。能夠尊敬父母與長輩。學會關心、尊重、寬容、理解他人，樂於助人，與人爲善。
【教學目的】
學會感恩，珍愛自己，善待他人，謙虛寬容
【教學重點】
爲什麼要學會感恩，如何感恩。
【教學過程】
主持人：陳慧、肖磊
表演手段：小品，心得交流，舞蹈，手語歌表演等
設計理念：通過對經典作品的解讀及對成長過程中身邊事件的感悟，學會感受關愛，學會感恩。教育學生，世上並不缺乏愛，而是缺乏能夠體會愛的心靈，只要願意用心靈沉浸其中，便能感受到無處不在的愛和關懷，從而萌發出感激之情。
班會流程：
主持人A：同學們、老師們，很高興今天能夠在此召開我們進入高三以來第一次主題班會。
主持人B：是啊！對了，我先來考考你，進入南中已經快三年了，你知道我們南中的校訓是什麼嗎？
主持人A：這我當然知道啦！那就是：自尊、自強、自信心、誠實、守信、責任心和常懷感恩之心。
主持人B：沒錯，那麼今天我們就對常懷感恩之心來展開討論。
主持人AB：“走進經典，體驗感恩”主題班會現在開始！
第一部分歷史的見證
主持人A：出個問題考考你，聽好了，什麼人給你做可口的，自己吃剩下的；什麼人給你買新的，自己穿舊的；什麼人在訓斥你的眼底充滿愛意？
主持人B：我知道，這當然是父母啦。父母撫養子女的艱辛絕非“含辛茹苦”四個字可以概括得了的，對子女的恩情也不止“恩重如山”那麼簡單。
支持人A：是啊，提起父母誰能不爲之動容呢？
主持人B：對，今天我們班幾個頗具表演天賦的同學就爲大家帶來了一段自編自導自演的小品，改編自《左傳》中的經典歷史故事：
小品表演《鄭伯克段於鄢》（演出：陳仲、張濤等）
主持人A：看了這個故事真是讓人感動，怪不得左丘明引用《詩經》中的句子“孝子不匱，永賜爾類”來讚美穎考叔這樣的孝子。
主持人B：確實，真正的孝道不止是關心自己的父母，而是用自己人性的光輝去感染他們的同類，甚至是人性即將泯滅的不肖子。
主持人A：不知道，我們的幾位演員在排練這個歷史故事的時候，有什麼心得體會呢？
主持人B：下面就請兩位主演的同學來發言，不知這次他們有什麼高論。
學生就表演歷史劇的心得進行交流（發言人：表演學生）
主持人A：中國的史書真是博大精深，其中蘊藏着這麼多具有教育意義的內容，看來我們都得好好學習歷史，充分挖掘一下這筆文化寶藏。
主持人B：說起歷史，我忽然想到魯迅先生的一句詩“橫眉冷對千夫指，俯首甘爲孺子牛”，你知道“孺子牛”這個典故出自哪裏嗎？
主持人A：啊呀，這句詩人人都會背，不過這個典故真是沒什麼人知道。
主持人B：告訴你吧，這個典故也出自《左傳》，說得是齊景公爲了哄自己的兒子，甘願給他當牛，嘴裏銜着一條繩子，讓幼子牽者走。他的兒子不小心摔了一跤，齊景公因此連牙齒也被磕掉了，後世就用甘願當“孺子牛”表現父母對兒女無條件的愛。
主持人A：真是長見識了，不過現在“孺子牛”大多用來形容老師了，好象這個詞語還被評爲最受歡迎的十大教師代名詞之一呢！
主持人B：確實很貼切，父母的恩情最深最重，沒齒難忘，可是在我們的生命和生活中不僅有父母，更有許多爲我們耕耘和奉獻的人——教師——一個神聖的職業。他們象紅燭般照亮所有人的生命和前路。從小學到高中，想必在這十年的光陰，大家對自己的老師都會有着特殊的感情。下面我們就請幾位同學來談一談他們的故事或者感想。
第二部分心情故事
學生訪談《心情故事》（陳琳等、穿插學生自編的新疆舞表演）
主持人A：同學們，今天的我們是幸運的，可以有父母的疼愛，師長的教導，同學的友愛及社會的關愛。作爲一名二十一世紀的中學生，我們有幸能夠坐在七中寬敞舒適的教學大樓裏通過多媒體教學工具接受一流的教育。
主持人B：作爲一名蘇南發達城市中學生，我們更應感到慶幸，慶幸可以生長在這樣一個現代化的都市中。慶幸在這樣一個無論是經濟貿易還是對外文化都走在全國前列的城市中的我們能有更多的機會和挑戰，我們，不應該感恩嗎？在我們身邊有許多不幸的人，也正在用自己的行動回報社會。請聽陸敏同學給我們帶來的故事。
第三部分學會感恩
演說《感恩社會》（黃英、陸凌燕等）
手語舞《感恩的心》（張燕等）
主持人A和B：我們想說一聲“謝謝”送給父母，送一句“您辛苦了”給老師，道一語“感激”給社會，張開雙手，我們放飛我們的愛心；握攏手心，我們收起愛的禮物。
雙手捧滿關愛的我們，該如何感恩？我們用歌聲，小品、朗誦來表達。我們用心用眼來發現；我們用行動用微笑來回報。
主持人A：在結束之前，請我們的班主任裴老師來點評我們這一次的班會。
第四部分名師點評
班主任點評及發言《愛需要用心來體會》
主持人B：確實，這次的節目都是同學們用“心”體會出來的成果，只要我們有一顆懂得感恩的心，不管走到哪裏都能找到一份感動。
主持人A和B：高三（4）班“用心體會感恩”主題班會到此結束。
班主任點評及致辭：
看到這次班會能夠成功結束，我感到非常欣慰。這次班會的策劃和排練都是同學們用“心”來完成的。我很欣喜地發現，同學們在排練節目的同時，也把心靈沉浸到節目當中，所以你們有了許多新的發現。過去的你們往往忙於課堂學習，在家和學校的兩點一線之間疲於奔命，對書本漸漸厭煩，對生活漸漸變得木然，這決不是學校教育要達到的效果。今天，我們創造出這個美麗的情境，就是爲了讓你們重新感受心靈的悸動，讓你們在繁忙的學習中感受到生活中強有力的愛的脈動。在這次的教學中，你們從塵封泛黃的書頁中體會到了感動；你們從過去平凡無奇的生活瑣事中體會到了感動；你們還從廣闊無垠的陌生人海中體會到了感動，這都是你們用心的結果。羅丹說過“世上並不缺乏美，缺乏的是發現美的眼睛。”我要說的是“世上並不缺乏愛，而是缺乏能夠感受愛的心”。只要你能夠敞開心扉，就能從極北的冰層下感受到愛的潛流；只要你敞開心扉，就能讓這愛的春潮破冰而出；只要你敞開心扉，你就能看到無數愛的細流最終匯成幸福的海洋……
學生的生活圈子是狹小的，你們能接觸到的除了書本之外，就是父母師長。有人對未來的社會生活充滿了恐懼，因爲傳聞那裏是情感的荒原戈壁。不要害怕，只要你心中有愛，一定能在茫茫黑夜中看到絢麗的極光，也能讓情感的海市蜃樓變成真實的愛的綠洲。你能從無數微茫的小事中體驗到萌動的感激之情，因爲你有一顆懂愛的心在跳動。
學會感恩主題班會的教案5
教學目的：
通過教學，讓隊員們瞭解感恩的重要性和必要性，增強感恩意識，激發感恩之情，同時付諸行動。
教學背景：
感恩是對他人、社會和自然給予自己帶來的恩惠和方便在心理的認可，並意欲回饋的一種認識，也就是知恩、報恩。然而現在很多“獨生子”“小皇帝”都冷眼橫對他們的父母，漠視教師的勞動的付出，認爲所有人對他（她）的付出都是應該的。因此“感恩教育”越來越受到人們的重視。因此我想通過此教學使學生們認識到父母、老師、朋友、社會的愛，從而倍加珍惜，懂得感恩。
教學準備：
1、教師收集相關的故事片段資料和音樂資料。
2、學生收集感恩的故事和詩歌。
3、學生準備感恩小品。
4、準備主持人串詞。
教學過程：
一、隊會教學開始
主持人甲：敬愛的老師
主持人乙：親愛的同學們
（合）：大家好！
主持人甲：今天我們三2班班會的主題是：學會感恩
主持人乙：你知道感恩節起源於哪個國家？是什麼時間嗎？
（看課件介紹）
主持人甲：每年11月的第四個星期四，是西方的感恩節，人們會以各種不同的方式，向別人感恩。
主持人乙：可是，我們身邊許多人卻並不懂得什麼是感恩，所以今天我們班會的主題就是《學會感恩》。
第一篇章——感恩父母
主持人甲：說到感恩，你第一想到的是感恩誰？（學生回答）
主持人乙：是呀，我們的爸爸媽媽生我們養我們付出了所有。
主持人甲：我們學過一首有關母愛的詩，同學們還記得嗎？生：《遊子吟》
全班朗誦，看課件。
主持人乙：回憶一下我們的童年。
看課件
主持人甲：同學們，感恩源於對父母的瞭解，那麼，我們是否真正瞭解父母呢？現在我們不妨來作一個調查。
問卷調查。（幻燈片出示）
（1）、你爸爸媽媽的生日分別是_________、_________。
3、統計結果：現在結果已經統計出來了，想知道嗎？（生答：“想！”）
4、分析結果：經過調查問卷發現：全班——名學生中，知道父母生日的同學只有人，只佔xx%，真正瞭解父母的同學只佔xx%……看到這些數字說明，同學們內心還有什麼話要說嗎？你以後打算怎麼做呢？
隊員自主談感受：
xxx：平時我絲毫沒有想到要記住爸爸媽媽的生日，但從現在開始，我會永遠記住的！
xxx：有時我想自己真的太自私了，在家裏，我想要什麼就要媽媽買，也不體會她們的心情，現在居然連爸爸媽媽的生日和愛好都不知道，我感到很內疚。
xxx：爸爸媽媽，對不起，以前都是你們給我過生日，今年，我一定要爲你們過一個生日。
主持人乙：父母給了我們生命，哺育我們健康成長，在我們寂寞孤獨時，給我們信心和力量。請聽歌曲《天下父母心》
第二篇章——學會感恩
主持人甲：常懷感恩之心的人是最幸福的
主持人乙：常懷感激之情的生活是最甜美的
主持人甲：我們除了要感恩父母還要感謝哪些人呢？
主持人乙：現在進入第二篇章《學會感恩》。
（一）感恩老師
主持人甲：如果說是父母給了我們生命，那麼是誰－－把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？
主持人乙：是誰－－把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？是我們的——
（合）老師！
主持人甲：我們從一個懵懂的頑童，成長爲德才兼備的少先隊員，哪一點進步不浸透着老師的汗水？
主持人乙：教室裏，老師總是俯下身子，校正我們每一個錯字，糾正我們不準確的發音。
主持人甲：燈光下，老師時而握筆沉思，時而奮筆疾書，他付出的是真情，收穫的是疲憊。
主持人乙：每當我走過老師的窗前，映入眼簾的總是老師辛勤而疲憊的身影。
請欣賞歌曲《每當我走過老師的窗前》
（二）感恩朋友
主持人甲：快樂時，他與你遊戲；困難時，他幫助你；寂寞時，他陪伴你；痛苦時，他安慰你。你知道這是誰嗎？對，就是朋友。
主持人乙：我們班就像一個溫暖的大家庭，同學們就像兄弟姐妹一樣地生活在一起。我們互相友愛，互相幫助，感謝同學帶給我們的快樂。
主持人甲：痛哭着你的痛苦，這是替你分擔；快樂着你的快樂，這是爲你分享。
主持人乙：同學們知道我們還應該感恩什麼嗎？
（三）感恩社會和大自然
主持人甲：社會給了我們安定、幸福的生活，大自然的一草一木，陽光雨露給了我們美的享受，如果沒有這些我們的生活將會怎麼的黯淡無光？
主持人乙：所以我們還應該感恩社會和大自然。
第三篇章——總結
主持人甲：學會感恩——感激我的父母，是你們給了我寶貴的生命
主持人乙：學會感恩——感激我的老師，是你們給了我無窮的知識
主持人甲：學會感恩——感激我的朋友，是你們給了我克服困難的力量
主持人乙：學會感恩——感激我周圍的一切，是你們讓我和諧健康地成長
主持人甲：不要忘記對他們說一聲——“謝謝”
主持人乙：在我們的成長道路上，我們要感激的人實在太多太多。
全體宣誓：我一定會孝敬長輩、尊敬老師、團結同學、刻苦學習、頑強拼搏、不辜負父母、老師的期望。
感恩之行：
製作“感恩卡”或者“感恩禮物”。在我們的成長道路上，要感激的人太多太多，你最想感謝誰，就把感激的話寫在感恩卡或者感恩禮物上。尋找適當時機當面交給其人。
做好以下幾件事：
1、讀感恩類的古詩；
2、講感恩故事；
3、唱感恩歌曲；
4、寫感恩日記；
5、幫長輩捶一次背或洗一次腳；
6、幫媽媽做一件家務事；
7、爲班級或學校做一件好事；
8、到社區做一件好事；
9、爲地球媽媽做一件好事。
讓我們都擁有一顆感恩的心。
全班集體唱《感恩的心》做手語。
主持人：今天的“學會感恩”隊會教學到此結束。