【篇一：小學主題班會設計方案】
一、活動目的：
通過具體引導，教會學生應當如何明辨是非、應當如何投身於道德建設中，從而以實際行動，展現新時期小學生的道德風采。
二、活動準備：
前期策劃
中期節目排練
後期串聯
製作多媒體
三、活動過程：
（一）、故事引入，揭示課題：
1、同學講述《金斧頭的故事》。
2、師述：
相信這個故事大家一定不會陌生。五千年，文明史，禮儀邦，德至上；國之魂，民之本，仁義禮，誠信善。明禮爲先、誠信爲本是做人的重要原則。古人將明禮之人稱爲“謙謙君子”，將誠信之人贊爲“一諾千金”。作爲炎黃子孫、龍的傳人，繼承祖先的優良傳統是我們責無旁貸的使命。今天，我們將在這裏共同討論“明禮誠信”這一古老深遠有極具現實意義的話題。
3、揭題：
《文明爲先，誠信爲本》
（二）、小品表演，蘊涵道理
1、小品《當我在路上撿到……》
2、師述：
其實生活中，我們經常有這樣的曲解，好像只有撿到數額巨大的錢款歸還了失主才叫拾金不昧，撿到一支筆、一塊橡皮、一把尺子等，不歸還也沒什麼大不了的。記得劉備曾經教導他的兒子“勿以善小而不爲，勿以惡小而爲之。”其實，人們的道德修養就是在這一點一滴逐漸培養起來的。
（三）、遊戲活動，玩中感悟
1、遊戲《找朋友》
遊戲規則：隨機發個每位同學標有a、b、c、d的卡片（不允許傳閱），以此將同學分爲4組。指定2位組長，組長必須在1分鐘之內在不知情的情況下找到自己的組員。組長可以在一分鐘之內對所有同學發問，但每次只能問一個同學一個問題：你是×組的嗎？而參加的同學在遊戲進行期間不得說話、不得提示本組組長，如果遇到組長詢問只能回答“是”或“不是”。遊戲終了，以找到組員人數的多少分別給該組每個組員存入10—40誠信元。（誠信衝突：爲了本組勝出，組員可能會對組長做出某種提示，也可能當他組的組長問及自己的時候謊稱自己是。這些都會造成一些誠信衝突。）
2、宣佈結果
（通過欺騙手段取得勝利將減去相應人數的組負）
3、各抒己見
（評論……）
四、現場採訪，揭示主題
1、採訪《校園隨手扔現象》
展示一些反映“隨手扔”的現象。
2、隊員甲：
我相信大家對這些圖片應該不會感到陌生，因爲這些現象就是發生在我們身邊的。在這裏，我想聽聽大家對這些現象的看法。
學生討論：略
3、隊員乙：
其實，只需要多走幾步路，只需要一個簡單的彎腰，這些現象就可以避免，那麼就讓我們從現在做起，看看你的`周圍是否有紙張，如果有，就麻煩大家做一個彎腰運動，我們共同來維護身邊的良好環境。
五、教師總結，學生感悟
1、師述：
今天，我們在這裏舉行這場聚會，感悟到：文明爲先，誠信爲本。讓我們做文明人，行文明風，做時代少年。讓我們一起來唱首道德歌，共同邁向美好的明天！
2、全班同學合唱道德歌，
在歌聲中，班會結束。
（掌聲響起……）
活動說明：
通過學生參與的環節互動，體現學生通過“明禮誠信”教育，認知、判斷、行爲等方面素質的提高。在實施過程中，運用故事、小品、遊戲、現場採訪、歌唱等學生樂意接受的形式爲引導，教會學生應當如何明辨是非、應當如何投身於道德建設中，從而以實際行動，展現新時期小學生的道德風采。
【篇二：《我是文明小學生》主題班會活動方案】
一、活動背景：
當今社會，是科技發達，經濟增長的時代，部分小學生講文明、懂禮貌的意識逐漸淡薄。在小學開展學生講文明，懂禮貌的活動一刻都不能停止。爲此我打算在三年級開展一次《我是文明小學生》的主題班會。
二、活動目的：
1、讓學生認識講文明、懂禮貌的重要性。
2、引導學生養成講文明懂禮貌的良好習慣
三、班會準備：
1、佈置學生根據主題收集資料，如：詩歌、故事、兒歌、小品等。
2、指導學生根據材料編排。
3“我是文明小學生”的牌子若干個。
四、活動過程
（一）學生共同演唱《咱們從小講禮貌》
師：這首好聽的歌唱的是什麼內容？
生：告訴我們從小講禮貌。
師：大家說得真好，這首歌就是告訴我們從小要做個講文明懂禮貌的好孩子，文明是一種美德，是人生一筆寶貴的財富，文明是一塊金子，擁有的人，一生都會閃閃發光。今天班隊會的主題是：我是文明小學生
（二）師：要想成爲一名文明的小學生，在日常生活中我們應該怎樣做呢？
生：不打架，不罵人，不亂扔垃圾，不隨便吐痰，講話用文明語言，尊敬老師，孝敬父母等。（學生暢所欲言）
師：是的，要想成爲文明小學生，必須做到語言美，行爲美，心靈美。同時，我們不光在家做文明孩子，在學校做文明學生，還要在社會上做文明小公民，這樣纔是一名名副其實的文明小學生。
（三）小品表演：
師：下面請看小品，小品中的同學那些地方做得好？哪些地方做得不好？我們應該怎樣幫助他們？
1、小品《亂扔垃圾》
情景：一個小學生隨手把垃圾扔在地上，後面追上一個小學生，幫他撿起來，並批評了他。
是：這兩位同學誰做得好？誰做得不好？做得好的我們給他一個我是文明小學生的牌子，做得不好的我們幫幫他。
生：前面的同學做得不好，他破壞環境衛生，他的行爲不文明。
師：是啊！地球是我們的家，美化靠大家，我們都是這個家的小主人，我們都應該愛這個家。對嗎？
2、小品《見到老師不打招呼》
情景：老師在前面走，兩個學生低頭跑過去，假裝沒看見。
師：這兩位同學的做法對嗎？爲什麼？
生：這兩個同學的做法不對，老師每天給我們上課，關心我們，我們應該尊敬老師，見到老師主動打招呼，這纔是文明的行爲。
（四）學生講故事：《孔融讓梨》《程門立雪》等
古人爲我們做了榜樣，我們二十一世紀的小學生怎能落後呢？下面老師看看，關於文明禮儀方面，你們知道多少。學生陳述，教師點評。
（五）學生讀兒歌《我是文明小學生》，邊讀邊拍手。通過同學們的表演，可以看出大家都已經知道怎樣做一個文明的小學生，但真正落實到行動中，還是有一定的難度啊！
（六）評價發獎
規範的遵守要大家參與，我們要想成爲文明小學生，就要用規範這面鏡子。時時刻刻約束自己，從舉手投足的小事做起，我班有很多同學在這方面做得很好，下面我們來誇誇他們，老師這裏有獎品，我們發給他們。發獎（略）
五、活動結束（希望寄語）
我們每個同學都應該以文明言行嚴格要求自己，養成道德好習慣。讓我們攜手共進，共創美好的明天！同學們，其實文明就在我們身邊，就像廣告中說的那樣，有時候離我們只有一步之遙，有時候只有一張紙的厚度，讓我們從我做起，從現在做起，人人爭做文明小學生，最後，讓我們共唱《咱們從小講禮貌》，在歌聲結束今天的班隊會。
六、活動延伸：
課下收集講文明懂禮貌的典型人物，下週班會彙報。