不經意間，一段時間的工作已經結束了，你有制定過下階段的工作目標嗎？不妨坐下來好好寫寫策劃書吧。一起來參考策劃書是怎麼寫的吧，下面是小編幫大家整理的聖誕節回答問題活動策劃書，僅供參考，大家一起來看看吧。
我們的主要目的不是過洋節，而是利用其節日情境，挖掘出豐富的教育資源促進幼兒的發展。
在聖誕節中有聖誕老人這一形象，可以說是幼兒幻想世界的人物，他能夠滿足願望的魔力總會喚起孩子們對他的好奇和期待，不管願望有沒有實現，永遠讓孩子們有希望，而且暗喻着生命的哲理。因此結合節日，我們設計了以親親聖誕，走進童話世界爲主題的聖誕節主題活動，旨在進一步促進讀書活動的開展，爲孩子們提供一次充滿想象和歡樂的童話閱讀之旅。
活動目標
1、藉助聖誕這一具有童話色彩的節日，賦予幼兒各項活動以情境（如區域活動、戶外遊戲、環境創設等），讓孩子在童話世界裏快樂的參與各項活動，培養幼兒的審美能力、動手能力、語言表達能力表現力等，體驗節日的喜悅。
2、以聖誕節爲切入口，讓幼兒接觸優秀的世界童話名著裏的故事，瞭解安徒生、格林等著名童話大師。
3、知道聖誕節是西方節日，瞭解相關的的節日習俗，如聖誕老人、馴鹿、長襪和聖誕樹是聖誕節的'象徵，聖誕節是贈送和接受禮物的日子。）對比中國的春節，滲透多元文化教育。
根據班裏的情況，特制定活動方案如下：
活動第一階段（10月10日——16日）
1、師幼共同蒐集聖誕節童話、世界著名童話故事等，利用睡前故事、餐前故事等時間進行講一講，回家時請家長也同孩子們一起講一講。
2、將英文版的《鈴兒響叮噹》作爲區域活動及繪畫活動的的背景音樂。可讓幼兒模仿學唱、表演
3、同孩子們一起商量，自己喜歡的有關童話的形象，並一起籌劃並着手佈置童話世界主題環境，讓孩子做策劃的主人。
4、各區域融合童話情境進行材料投放，如製作聖誕帽，製作聖誕襪，還有剪聖誕樹等。
5、調查一下家長，他們喜歡怎樣形式讓孩子參加這個大型的綜合活動，以便老師寫出方案，制定節目。經過調查，家長大部分喜歡老師先制定一個大的方案，然後孩子們根據自己的喜歡進行報名，於是我從大部分孩子的談話中，孩子們都喜歡白雪公主，於是我靈機一動，何不在童話故事的背景下，進行各種的文藝活動呢，所有的活動，我將用故事串聯起來，這是一次大的嘗試，而且，就算不成功，但是孩子們都很喜歡這個故事，也不至於有多失敗。
於是我把自己的想法與其他兩位老師說了，於是我們分組行動，找合適的音樂，我寫串聯詞，準備早下手，早行動。也同家長們說好，讓家長們同孩子們商量好之後，按自己的喜歡進行報名，老師給與分組，並分組指導，家長們配合老師給孩子製作服裝與道具。