充實的工作生活一不留神就過去了，我們又將迎來新的希望，新的工作內容和目標，立即行動起來寫一份策劃書吧。那麼如何把策劃書做到重點突出呢？以下是小編爲大家整理的端午節專題活動策劃書，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
端午節專題活動策劃書1
一、活動背景：
以民族傳統節日爲基本載體的民俗文化，是中華民族區別於其他民族的標誌，是中華民族生生不息的巨大動力。在浩瀚的歷史長河中，清明、中秋、端午等作爲中國的一個個傳統節日，從來沒有被人遺忘。由中宣部等聯合發出的《關於運用傳統節日弘揚民族文化優秀傳統的實施意見》中指出：“中國傳統節日中所蘊含的民族文化的優秀傳統，是對青少年進行思想道德教育的寶貴資源。……要把傳統節日教育納入學校教學活動之中，推動民族文化的優秀傳統進課堂、進教材。”《上海市學生民族精神教育指導綱要》中也指出：“要利用清明、端午、中秋和重陽等民族傳統節日，引導學生了解中華民族的民俗風情和傳統美德。”可見，開展傳統節日教育，是弘揚傳統美德、培育學生民族精神的有效載體。因而，學校在端午節來臨之際，根據學生實際，制定適合學生年齡特點的端午節系列活動方案，讓學生在活動中進一步提高對端午節認識與瞭解，用節日的傳統文化哺育他們健康成長。
二、活動目的：
端午節是我國的一個傳統節日，它有着獨特的風俗，如：吃糉子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶祝活動。這些活動都適合小學生來開展，既能鍛鍊和發展學生的動手能力，又能增進幼兒對中國傳統文化的瞭解和興趣。同時，端午也是紀念屈原、秋瑾等先輩的特殊日子，可以藉端午節，開展緬懷先輩，傳承民族精神的系列活動。
三、活動主題：
“育傳統美德，揚愛國之心”
四、活動時間：
6月10日——6月20日
五、活動內容、形式、時間、要求
(一)、具體實施階段(6月11日——6月20日)
1、由大隊委幹部發表以“育傳統美德，揚愛國之心”爲主題的國旗下講話。(6月11日，大隊部負責)
2、各年級出好一期“育傳統美德，揚愛國之心”專題黑板報(6月12日前，大隊部負責)
3、學校德育處利用校班會在全校範圍內組織開展“端午節”民俗民風知識講座(6月11日)。通過講座，讓每個學生對端午節的習俗有進一步的瞭解，同時動員學生跟隨父母一起端午系列活動活動，另一方面也是對傳統節日美好體驗，加強了親子間溝通、瞭解，以此和諧親子關係，也能更好的幫助延續傳統文明。(德育處負責)
4、一——五年級童謠徵集活動。(每班5篇)(6月12日之前完成，德育處負責)
5、三——五年級“育傳統美德，揚愛國之心”端午小報製作比賽。(每班3份)(6月13日前)
6、端午軟筆書法比賽。(美術組負責，6月15日之前完成。)
(二)、總結展示階段(6月16日)
1、環境佈置：
童謠(徵集：黃丹鳳6月15日前)(裝飾、編號：硃紅萍6月15日前)(懸掛：美術組)
書法(徵集：黃丹鳳6月15日前)裝飾：硃紅萍6月15日前)(懸掛：美術組)
賽龍舟彩泥展(硃紅萍)
評選(選票印刷、分發、投票箱、後期統計：毛豔豔)
選票(你最喜歡的10首童謠)
2、小舞臺：紀念屈原以及經典詩文朗誦會.(黃丹鳳、沈莉、毛豔豔)
準備工作：舞臺(後勤組)
主持(學生)
音響(顧志榮、陸忠達等)
節目單：(1)校園集體舞(毛豔豔)
(2)一3《論語》(陳娟)
(3)一5《論語》(張紅豔)
(4)五1《九月九日憶山東兄弟等》(史秀琴)
(5)二3《弟子規》(施玉美)
(6)二5《弟子規》(劉玲)
(7)三2《論語》(張嵐)
(8)三5《論語》(黃屹梅)
(9)四3《端午組詩》(吳娟)
(10)學校詩朗誦(沈莉)
(11)表演舞(毛豔豔)
3、端午傳統遊戲活動
高年級組(施健康負責)(西大操場)
(1)賽龍舟。(三——五年級)(每班5男5女)
(2)擡轎子。(三——五年級)
)(每班15人)
準備工作：參賽表(黃丹鳳6月1日前)
遊戲規則(施健康6月1日前)
場地(施健康、倪懷東、徐磊)
低年級組(楊軍負責)(東大操場)
(1)賽龍舟(一——二年級)(每班6男4女接力賽)
(2)抗震救災鑽山洞(一——二年級)(每班30人接力賽)
準備工作：參賽表(黃丹鳳6月15日前)
遊戲規則(楊軍6月15日前)
場地(楊軍、張衛東、陳瑜)
4、區域活動
(1)包糉子比賽。(四、五年級，每班3名)(邱新生)
準備：參賽表(黃丹鳳6月15日前)
蘆葉、碎紙(邱新生6月15日前)
(2)編制“長命縷”比賽(三——五年級每班3名)(施煒、周欣)
準備：參賽表(黃丹鳳6月15日前)
絲帶(黃丹鳳6月15日前)
(3)畫(剪)艾虎比賽。(四、五年級每班3名)(美術組，硃紅萍)
準備：參賽表(黃丹鳳6月15日前)
小樣 (硃紅萍6月15日前)
5、班級活動
品糉子。(全校人人一個)(班主任)
端午節專題活動策劃書2
夏曆五月初五是中國的傳統節日——端午節。過端午節是我國兩千多年來的習慣。端午節同時是一個可以和親友團聚一起度過的節日，端午節也可以舉行許多活動，時至今日，端午節仍是一個十分盛行的節日。今天我們就來過一個特別的有意義的端午節。
活動日期：
端午節(農曆五月初五)
活動地點：
教室
活動目的：
端午節是中國的`傳統節日，通過端午節來進一步瞭解中國的傳統節日，用心去體驗我國的傳統節日中蘊涵的意義。端午節的來源之一是紀念屈原，我們也要通過端午節來懷念屈原——這位可歌可敬的愛國詩人。
活動內容：
1.瞭解端午節的由來。(同學們在家通過看書，上網查閱等途徑瞭解端午節的由來。)具體內容如下：
(1)農曆五月初五是什麼節日(端午節)
(2)那麼，你們知道端午節的來歷嗎
(3)學生講述端午節的起源故事。
(4)一起收看端午節各地的風俗習慣視頻
2.與媽媽一起包糉子
(主持人)：同學們，在端午節吃糉子是端午節的習俗之一，糉子的味道不用說了，是十分美味的。但並不是每個人都會包糉子的。今天我們就自己動手和媽媽一起來包糉子，看誰的手兒最巧，包的糉子最漂亮。
材料：糯米、去皮綠豆、肉粹、糉葉、糉繩。
方法：
1.將糉葉折成漏斗形
2.在漏斗形的糉葉裏放入適量的糯米、去皮綠豆以及肉粹。
3.用大拇指和食指按住糉葉的兩邊把那個比較長的糉葉向糯米這邊壓成一個三角形。
4.將糉葉包好後用準備好的繩子把它綁緊。
5.蒸煮。學生和家長動手包。
三)詩歌朗誦
(主持人)：同學們，你們有誰知道端午節也是什麼節不知道吧，告訴大家端午節也是詩人節，詩人寫了很多讚頌端午的詩歌，下面請看詩朗誦表演。
第一：__同學朗誦。
第二：小組朗誦。
第三：女生齊誦。
第四：男女朗誦。
第五：家長和學生齊誦
四)觀看賽龍舟錄像。
(主持人)：同學們，你們到過汨羅江嗎看過“龍舟競賽”嗎﹖端午節賽龍舟不單是傳統慶祝活動,也是一項國際體壇盛事!端午節起源於詩人屈原因不滿朝廷腐敗而投汨羅江自盡,敬重他的村民便以喧天的鑼鼓聲把江中魚蝦嚇走，而同時又把糉子拋進江中喂飼魚蝦,以免它們啄食屈原的軀體。
賽龍舟可以說是端午節的高潮。龍舟長10米多,以龍頭和龍尾作裝飾,船身還特意雕上麟狀花紋,唯妙唯肖;每隻龍舟可容納20至22人,二人並肩而坐,在船首的鼓手和船尾的舵手引領下,以及圍觀人羣的吶喊聲中划向終點。現在，我讓我們一起加入這一行列。
(播放賽龍船慶端午的視頻。)
(主持人)：看了剛纔的錄像，我們來談談自己的想法吧!
同學們踊躍發表自己的觀點。
七.吃糉子
請評委根據糉子的樣式，口感評價。並且評出包糉子大王;吃的糉子;以及最會吃糉子大王。
八、班主任講話：
同學們，今天的端午節過得很有意義。老師高興地看到同學們心靈手巧的一面，感受到學生的參與的熱情，強烈的表現慾望以及作爲一名新時代的少年對信息、資料的蒐集能力。同時也非常感謝家長對我們活動的熱情參與。通過本次活動，我們近距離接觸了端午節，對它有了更深的認識。
端午節專題活動策劃書3
一、活動目的：
1、端午節是中國的傳統節日，通過端午節活動讓學生更加了解中國的傳統節日，用心去體驗我國的傳統節日中蘊涵的意義，更好地繼承和弘揚中華優秀傳統美德。
2、通過端午節來懷念屈原，紀念秋瑾。藉端午節讓學生從不同的角度感受節日的意義所在，激發他們的想象力以及正在形成的民族正義感和愛國情操，激發每位學生的探索創造精神。
3、端午節也是一個與家人團聚在一起的好機會，可以與家人增進感情，體驗親情的魅力。
二、舉行一次有關端午節的主題班會。
(1)同學互相交流所知道的端午知識。
(2)以小組爲單位，蒐集進行古詩文的交流或賞析。
(3)講解有關屈原的故事和詩歌，對屈原產生崇敬之情。
(4)爲學生講解端午節的來歷、風俗。
(5)在家裏向長輩學習糉子的各種包法，在學習的過程中，嘗試用各種豆物作爲佐料包糉子，並品嚐不同地方、不同的風格、不同特色的糉子，感受糉子的香甜。
三、和家長共同動手製做香囊，體驗勞動和分享的樂趣。
(1)同學們將製作好的香囊送給家人，表達對家人的愛，讓孩子學會感恩，感謝他們平日爲同學們的辛勞。
(2)同學們將自己包好的糉子帶到學校來與朋友、同學、老師一起分享，培養孩子之間、師生之間的友情。
(3)能夠背誦有關端午的詩詞名句，或介紹屈原的故事。
四、班主任認真組織，查找相關資料，利用班會課對學生進行宣傳教育。作好記錄。
1、各班也可自行設計活動內容。做好資料收集。
2、爲大力弘揚中華民族優秀傳統文化，唱響“我們的節日”這一主題，推進創建全國文明城市工作紮實開展，切實做好“我們的節日端午”主題活動，決定在全校開展“我們的節日端午”節日小報評比活動。
以回顧端午淵源爲契機，以突出傳統習俗爲特徵，以增強民俗體驗爲重點，把愛國主義教育貫穿“我們的節日端午”主題活動的始終，引導小學生在活動中接受愛國主義教育，增進愛國主義情感，提高中華民族的凝聚力和向心力。讓廣大學生在親身感受中瞭解端午、認同端午、喜愛端午、過好端午，在感受傳統文化氛圍的同時受到愛國主義教育和傳統美德教育。充分挖掘端午節深厚文化內涵，引導學生感受傳統文化魅力，增強愛國主義情感。
端午節專題活動策劃書4
一、指導思想
爲了傳承我國的傳統文化，讓學生感受濃濃鄉情和融融親情，增強學生與中華民族歷史與文化的親和力，增強愛國主義情感。在端午節文化的搜尋、思索和實踐中，培養學生良好的人文素養與科學素養，感受端午文化的魅力薰陶。並進一步培養學生創新精神，合作意識，鍛鍊閱讀理解與表達交流等基本能力，以及運用現代技術蒐集和處理信息的能力。
二、活動時間
6月6日下午第二節課
三、參加人員
一年級學生
四、活動內容
通過找一找、說一說、畫一畫、寫一寫、學一學、縫一縫等方式，走進端午節，感受端午文化。
1、“秀秀我的小巧手”：縫製香囊、做五絲等;
2、“端午節知識知多少”：做手抄報以“走近端午”爲主題，重點反映端午的習俗，自己的心聲、生活的體驗。
3、走進屈原詩詞：通過誦背詩詞來理解端午文化。
4、“我跟老師學一技”：重點學習糉子的名種包法，在學習的過程中，嘗試用各種豆物作爲佐料包糉子，並品嚐不同地方、不同的風格、不同特色的糉子。
端午節專題活動策劃書5
一、準備限量小禮品
向各班派發端午節海報，普及端午知識，派發端午節禮品。
其中包括：包糉子的方法學習紙條一張;小糉子一個;端午節賀卡一張，香囊艾葉菖蒲適量。以班級爲單位每班派發若干份，讓同學們在端午收到驚喜，感受驚喜，從而加深同學們對於端午以及其他中華民族傳統節日的認識，給端午增光添彩。
二、端午節知識競賽
過端午，端午知識當然必不可少，我們準備收集一些關於端午的小常識，編集成海報，一份張貼於校門口，另外以班級爲單位分發，讓同學們過端午，知端午，過一個充滿知識趣味的端午節。以搶答的方式對端午節進行知識問答，答對題數最多者可獲獎品——糉子一個。
三、端午節問卷調查
根據海報編10道左右關於端午知識的知識問答題，在全校師生範圍內進行調查，看看大家對於端午知多少，也可以由此向同學們普及端午知識。
四、號召有條件的同學端午觀看賽龍船慶
端午節龍舟競渡不單是傳統慶祝活動，也是一項體壇盛事!
龍舟競渡可說是端午節的高潮。龍舟長10米多，以龍頭和龍尾作裝飾，船身還特意雕上麟狀花紋，唯妙唯肖;每隻龍舟可容納20至22人，二人並肩而坐，在船首的鼓手和船尾的舵手引領下，以及圍觀人羣的吶喊聲中划向終點。
去看一次賽龍舟。看着一支支龍舟在湖面上激起層層的水花，鼓聲震天，激動人心，槳手們以整齊劃一的動作推動龍舟矯健地前行，似一條條真龍欲一躍而起，情不自禁的跟着龍舟的節奏心潮澎湃，那是民族的力量在激揚。
五、自制糉子
端午的主角糉子在東漢就已有出現，但一直要到晉朝，糉子才成爲端午的應節食品。從前的糉子是以粟爲主要原料，不添加其餘餡料.但在講究飲食的中國人巧手經營之下，今天我們所能看到的糉子，不論是造型或內容，都有五花八門的變化。先就造型而言，各地的糉子有三角、四角錐形、枕頭形、小寶塔形、圓棒形等。糉葉的材料則因地而異。就口味而言，糉子餡葷素兼具，有甜有鹹。北方的糉子以甜味爲主，南方的糉子甜少鹹多。有用白糉子、小棗糉、豆沙糉、八寶糉、雞肉糉、鮮肉糉、椒鹽豆糉、蓮蓉糉、慄蓉糉、鹹肉糉、蛋黃糉等。親手用翠綠的糉葉包裹好一顆顆米粒，再用繩子紮起所有的祝福與希望。過去，人們把糉子投入江中，讓屈原免受魚兒的傷害，寄託他們對一個偉大的靈魂的哀思與紀念。在學校，可以利用社團活動時間，讓同學們跟着指導老師學做糉子，知道糉子的原料和做法。聯繫好廚房的師傅，包好的糉子可以提前作爲端午節的小禮品之一，送給同學，尤其是住在宿舍的同學們。
六、留下懸艾葉菖蒲，配香囊的風俗
端午在班級或者家中門上插一束艾菖蒲葉，配一個香囊，爲自己祈福，保佑平安，也祝願災難中的人們早日振作，重建起美麗的家園。讓每一個節日在中國人的心中紮根，讓中華民族的精神不斷延續。
今年的端午節，我們有傳統，也有創新，在普及端午知識的同時，也倡議師生向勇士們學習，端午是民族的節日，在端午我們爲自己的英雄而驕傲，爲我們的民族而自豪!