爲了確保事情或工作有序有力開展，常常需要提前進行細緻的方案准備工作，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那麼問題來了，方案應該怎麼寫？以下是小編爲大家收集的主題班會設計方案7篇，希望對大家有所幫助。
主題班會設計方案 篇1
寬容是一種修養，是一種品質，更是一種美德。希望通過這次班會讓大家開始懂得去珍惜友誼，學會寬容，快樂生活。
一、引出寬容話題
(師)今天，我們班會的內容是“學會寬容，快樂生活!”。我給大家做了兩個方面的要求，一是理解“寬容”的深層次內涵;二是學會寬容待人，創造良好的人際關係，快樂地學習和生活。請大家先看一幅漫畫(展示幻燈片2)，請你談一談，你認爲接下來會出現什麼樣的情況。
(生)學生髮表個人意見，師給出一定的評價。
(師)請大家再看前面我們做過的問卷調查(展示幻燈片3)，表示與周圍的人發生過矛盾或衝突的佔到了92%，表示有反感的同學的佔到了77%。
請大家考慮一下(展示幻燈片4)，在人際關係中爲什麼會出現一些不和諧的音符乃至矛盾衝突，甚至於出現更加嚴重的人身傷害事件?
(生)學生回答。
(師)之所以會出現以上幾種情況，原因是多方面的。但是我覺得，人和人之間缺少寬容之心是一個很重要的方面。大家請想一想，如果我們都能多原諒他人，多一些寬容，生活又會是什麼樣子呢?請大家閱讀下列幾則關於“寬容”的事例(展示幻燈片5)。
(師)請同學給大家讀一下事例1，並猜一下這位將軍後來是怎樣做的。(展示幻燈片6)
(生)學生讀事例1，之後談談上述問題。
(師)我們來看一下後來發生了什麼。(展示幻燈片7)楚莊王心胸寬
廣，原諒了這位酒後失德的將軍，這位將軍也是知恩圖報，以死效命疆場。
(師)請看第二個事例。(展示幻燈片8、9)
(生)學生齊讀幻燈片8、9。請大家記住最後這一句話：“學會寬容和忍讓，你就會發現，幸福其實就在你的身邊。”
(生)我們來看一位母親。
(師)(展示幻燈片12)師讀事例4。請你談一談，你要是馬剛的父母你會怎樣做?你覺得馬剛的母親會怎樣做?
(生)學生討論後談自己的看法。
(師)我們一起來看看馬剛的母親，這位心胸寬廣、善良寬厚的母親在法庭上說的兩段話。(展示幻燈片13)
(展示幻燈片14)這是我從網上截取下來的兩幅圖片，請大家看一下。 第一幅圖片是馬剛的母親在法庭上原諒了宋曉明，宋曉明的母親下跪謝罪。第二幅圖片，提起馬剛母親的寬容，宋曉明忍不住淚流滿面。
(師)以上幾個故事，所展現的都是人們的寬容之心。他們以自己博大的胸懷、高尚的境界，寬容了對方的錯誤，換來的當然是化干戈爲玉帛。
二、對“寬容”的新認識
(師)結合以上事例，談談你對“寬容”是否有了新的理解?(展示幻燈片15)小組討論一下，寬容是什麼?(要求必須用“寬容是……”格式)
(生)學生談談討論結果。
(師)(展示幻燈片16)我認爲，寬容是包容，寬容是溝通，寬容是理解，寬容是尊重，寬容是信任，寬容是愛。
對於馬剛的母親，我覺得不是用“溝通”“理解”這樣的詞語所能夠概括得了的，對馬剛母親來說，寬容是一種博大的胸襟，寬容是一種高尚的境界，寬容是“海納百川”，寬容是“相逢一笑泯恩仇”。
我們應該從現在開始，爭取做一個有寬容之心的人，這樣我們的生活和交際纔會少一些摩擦和矛盾，多一些理解和快樂。下面我們來反思一下自己。
三、自我反思不夠寬容之處
(師)(展示幻燈片17)請大家問一下自己，“我是一個寬容的人嗎?我身上有不寬容的影子嗎?”請你選取自己生活與交往中不夠寬容的小事與大家分享一下。
(生)各抒己見。
(師)是啊，這樣的不夠寬容的小事在生活中可以說是隨處可見，俯拾即是。大家想一下，人家殺子之仇都能寬容，這樣的小事我們爲什麼不能心胸寬廣一點，寬容他們呢?
四、體驗寬容
(師)所以，在這裏我想給大家說，以前你們有矛盾的同學，請你們拿出自己的實際行動來，寬容他人，也請求別人寬容你;今後大家在同學交往中，要想一想今天我們說過的幾個例子，切莫輕易出口傷人、出手傷人。如果你覺得做不到，我可以給大家提供幾個方面的具體做法來幫助大家。(展示幻燈片19、20，師讀。)怎麼樣，如果大家這樣去做，我想你們之間就一定不會出現什麼矛盾和衝突了。
在這節主題班會即將結束的時候，請大家全體起立，和我一起大聲地、用心地朗誦大屏幕上的“寬容宣言”。
(展示幻燈片21)師生齊讀。
最後送給大家一副對聯(展示幻燈片22)，“大肚能容，容天容地，容天下難容之事;開口大笑，笑古笑今，笑天下刻薄之人。”希望大家在生活和學習中學會寬容，快樂地生活!
主題班會設計方案 篇2
一 目標：結合特色班級創建，建設有個性特色的良好班風
二 時間：5月20日
三 地點：5號樓101
四 班會背景：
在感受了高中生活的緊張和快節奏之後，進入大學後很多學生存在着過自由浪漫生活的心理。一些學生對大學生活表現出不適應，特別是不能較好地遵守學校紀律，不能很好處理同學之間的關係，對違紀問題認識不足。一個多學期以來，大部分同學已經有了轉變，班級初步形成積極向上的氣氛。可是部分學生基礎偏弱，沒有養成良好生活學習習慣，仍然出現一些違紀問題，特別需要老師的引導；同時班級學生文藝特長生比較多，需要發揮並展現他們能力，創造學生個性發展空間。另外，本班班級學生多，羣體凝聚力受到一些影響，需要增強團結、和諧氛圍。
五 班會目的：
1．通過我有我的樣——班風建設主題班會，讓學生明確大學第一步要嚴守規範、高效學習、融入集體，同時使學生能深入認識自身問題，從而不斷改進，爲大學期間的個人發展奠定良好的基礎。
2．通過學生積極參與，展現學生個性特長，讓學生深刻理解大學生活的自由主要體現在個性發展上。鼓勵每個人爲陽光文藝；勤學、博學特色班級而努力。
3．通過主題班會有助於活躍班級氛圍，增強同學、師生之間團結，創建寬容、平等、守紀、和諧氛圍。
六、班會前期準備工作：
1．組織班幹部討論特色班級創建主題及宣傳號召。
2．班幹部的調整任命。
3．少數學生的違紀處理。
4．同學之間矛盾的化解。
七、班會基本思路
1以文藝形式表現嚴肅主題，突出活潑氛圍，讓學生在活動中受到啓迪。
2 將文藝特長展現、學生技能展現、學風建設、特色班級創建融合一起。
3 班主任參與，與學生共同完成。
八、班會基本過程：
1文藝舞蹈導入：我有我的樣（文藝特長）
2主持人致詞，班會正式開始
3 小品：學生矛盾（文藝特長，班風建設）
4 學生珠算技能展現
5 情景劇：自由生活理解
6 班級風貌展示
7 特色班級創建宣誓
8 合唱
9 班主任總結
10 領導講話
主題班會設計方案 篇3
主題
1.讓學生在高一就養成基本習慣，形成基本素質，並能夠爲自己的學習、生活確定實際的目標，爲今後三年的學習及以後的生活打下基礎。
2、 通過這次主題班會中的討論和學生代表發言，主要還想讓學生認識到高中生活不同於初中，高中生面臨的任務更重，學校社會和家庭對於他們的期望也更高，同時，家庭、學校和社會也爲他們的成長創造了許多有利條件。明確了自己的任務和外界是對自己的要求後，逐步實施自己的計劃，實現自己的願望。
目的
1、正確認識學習環境
2、正確認識將要遇到的困難
3、掌握一些學習方法
4、正確認識中學生應該具備的基本素質
背景 1四十多人組成的班集體中，一部分人原本就是初中時的尖 子生，這部分人對這個環境可能不太滿意；另一部分人初中的奮鬥目標就不高，對於這些同學來說，升入這所學校可以說是如願以償；另外還有一些同學則是在"半夢半醒"之中，被家長送進了四中。因此，同樣的環境，對於不同的學生來說有着不同的意義。學生只有認識到環境對於自身成長的作用，正確認識自己所處的環境中存在的有得條件和不利因素，才能充分利用有利條件，克服不利因素，最大限度地受益於客觀環境，最大限度地發展自己。
2、"高中的第一步不是直走，而是轉彎；不是走坦途，而是爬高坡。"這句話是有其事實根據的。所謂事實根據，就是高中在課程安排，課時進度，知識點的密度和難度上與初中有着巨大的差別。讓學生通過自己的調查分析，瞭解其中的具體判別可以幫助他們充分認識到高中學習將面臨的困難和考驗，從而在思想上作好克服困難的準備。
3、高中生除了學習以外，更應注意全面發展自己。學習通過閱讀《德育》讀本和其它課外材料可以瞭解這方面的內容。在掌握這些材料之後，還要讓學生考慮爲了幫助他們達到這些基本的素質，學校家庭和社會給學生提供了哪些條件，或學校有哪些規章制度或課程是專門爲提高這些基本素質而設置。
形式
採取分組討論然後發言展示的形式。讓每個同學思考至少一個問題，每個同學至少說一句話，全體同學參與其中，每人有各自的收穫。
準備
1. 組織學生圍繞這次班會主題蒐集本班學生對於高中的認識以及進入高中的一些看法。
2.選學生代表作班會發言準備及班主任做好相關發言準備。
步驟
1） 分組並分配討論內容 ：共分四組
2） 就討論內容給予簡單指導：
A、 第一組成員具體分析環境對每個人的得和弊，並得出具有指導意義的結論。
B、 第二組結合具體科目（語、數、英、物、化、政），對比初高中這些科目在課時安排，課程進度，知識點密度和難度上的判別得出具體數字。
C、 第三組結合某一科目，就《德育》讀本中給出的學習方法和練習方法討論其具體操作步驟，並能給其他組的同學作出講解和指導。
D、 第四組結合讀本中的材料討論得出學生認爲最重 要的幾項素質，並討論學校的哪一課程或哪一紀律規定專爲提高這一素質而設定。
3） 討論時間20分鐘，討論結束後，組長對組員發言作記錄， 並總結歸納，最後選出學生代表陳述本組觀點，展示討論內容。
4） 班主任小結
學生髮言主要內容摘錄
第一組： "歸納，總結我們組討論的內容，主要有以下幾方面：
1、 這裏師資力量雄厚，機房實驗室等設備齊全，這些都爲我們學習科學文化知識提供了有利條件。
2、 學校的各項規章制度嚴格且健全，校園的環境優美，花草樹木繁多，操場規範，設施齊全，而且開設了音樂、美術等藝術類課程，同學在這時可以陶冶情操、發揮特長。
3、 同齡人的能力和水平都很高，競爭激烈，對於那些基礎好， 能力強的同學，這是個提高自己的好機會；但對於本來基礎不太好的同學來說，壓力太大，容易產生自卑心理。
4、 最後，奉勸大家，從自己出發，基礎好的同學不要放鬆， 基礎差的同學不要灰心，利用好周圍的環境，讓外因最大限度地服務於內因，從而使自己的身心得到最大限度地發展。
第二組： 通過調查對比，我們總結了如下一組數字：初中時參加考試 的科目最多隻有六科，而高一增加到了九科，初中時數學、語文、英語三科每週6課時、化學、物理每週3課時；高中數、語、外三科每週減爲5課時，而其它兩科增加爲每週四課時。
雖然課時減少，但知識量增加，因引知識點密度自然加大。以數學課爲例，初中時一般一節課只有1--2個知識點，剩餘大部分時間可以用來做課堂練習。練習時間充分，再加上題型單一，因此一節課的內容不難掌握。而高中數學知識點密度大難度大，題型變化多，同時課堂練習時間相對減少，要想在四十分鐘內完全掌握對至少一半的同學來說很困難，需要下課加強練習。
綜上所述，高中學習的難度總的說來是加大了。從初中到高中，明顯體現出是"轉彎"和"爬高坡"。
第三組： 以英語爲例介紹學習方法。
1、 瀏覽：掌握文章的主題，即主要話題，談論的大致內容， 這可以題目及段落的起始句中得到。
2、 提問：就此話題，思考自己想知道和了解的內容，可以先 試着把自己的答案和見解寫在一邊，以備測查。
3、 閱讀：掌握大意，分層，把不會的單詞、詞組劃在書上， 試着給自己劃重點和難點。
4、 背誦：這一步類似於課上常做的複述練習。
5、 複習：找出複習重點，一般包括，日常用語，詞組及句型。對集中練習和分佈練習，我們組認爲，就象吃飯。因此希望大家每節課後能及時練習，以便更好地消化和吸收。
第四組：討論記錄
毛璐：中學生應具有堅實的基礎知識，首先要博大，然後再精深，象藝術鑑賞力等不被人重視的"邊緣能力"也應該注重培養。
李曉：有了基礎知識，應用和遷移的能力也應培養。 杜虎：強健的體魄是必要的。 張麗：中學生應具備心理適應能力和承受能力。周昊宇、江誠：中學生還應該會做家務。
霍青：還應學會搞好同學之間的關係。三年的同窗生活。給我們最多的是友情。我們正處於心理髮展階段，對許多事情沒有正確的認識，常以感情爲出發點，俗話說："金無足赤"，"人無完人"，對某些事情多包容一些，同學之間就沒有不愉快。
另：物理、化學、生物科學可以幫助我們解決生活中的一些現象，增強我們對環境的認識能力，從而很好的適應和保護環境。
會後小結
這種先分組討論後發言展示的形式基本上讓每一個同學都有機會參加到班會中來，受到了大多數同學的歡迎。
而且，由學生髮言展示的內容來看，大部分同對這四方面的內容有了初步正確的認識，班會的目的基本達到。但仍發現這種形式存在一些弊端。比如，個別組在討論過程中偏離了主題，沒有達到討論的目的；另外，由於分組時考不周，一些性格較開朗的同學分在了一組，講座很熱烈；而另一些性格內向的同學分到了另一組，討論起來則有些困難。因此在以後類似的活動中，分組時要儘量做到合理搭配，還要在討論內容上注意加強引導。
當然，以上討論的內容絕不是高中生活的全部，還應該在以後的班會中注意引導和幫助學生把他們的高中生活方案設計得更理想，更完善。
主題班會設計方案 篇4
活動目的：
通過開展“我是好學生，我要講誠信”主題班會，使學生懂得誠實守信的
重要性，自覺培養誠實守信的美好品質，在學習、生活中做到誠實守信，做個
品德高尚的好少年。
活動前準備：
1、蒐集本班同學誠信的事。
2、排練小品、故事動畫。
3、準備好表演小品的道具。
4、各學生用紅色卡紙做一片花瓣。
活動過程：
一、主持人宣佈活動主題。
主持人：你們知道什麼是誠信嗎?誠信就是誠實守信。說得真好，誠信是我們做人的根本，是中國人民的傳統美德。今天，我們班開展以“我是好學生，我要講誠信”爲主題的班會。
二、活動開始：
1、聽誠信小故事《老實人王明賓》和《趙氏孤兒》邊思考。
(老誠實王明賓以誠待人，程嬰爲了保存趙氏的孩子，以信立身的故事令人感嘆不已，真是我們學習的好榜樣。)
2、讀讀看看想想《小學生守則》和少先隊隊風
(小黑板出示，隊員齊讀)
《小學守則》第十條：誠實、勇敢、不說謊話。
少先隊隊風：誠實、勇敢、活潑、團結)
3、集體遊戲：齊栽誠信之花。音樂起，各學生把準備好的花瓣圍在主題“誠信”這兩個字的四周，砌成兩朵花的形狀。
4、欣賞小品。
(小品一《交作業前》;小品二《承諾》)
看了這兩個小品，大家有什麼看法呢?請各組討論一下。
(小隊進行討論，然後彙報交流)
5、聽社會交往中、企業中的誠信小故事。
6、在班中找誠信之星。
(讓學生介紹本班誠實守信的人和事，被表揚的同學授予誠信之星的稱號。)
班主任講話：
同學們，誠信，是做人的根本，擁有誠信，你的世界會無限大，生活會無限
好;擁有誠信，你就會永遠美麗，讓誠信紮根在我們的心靈，讓我們心中時刻裝
着它。在今後的學習生活中，希望同學們時時處處做到誠實守信，讓誠信成爲你
們成長路上的好夥伴。
行動起來吧，從小事做起，從身邊的事做起，培養自己誠實守信的美德，一起做個誠實守信的好少年吧!
擴展閱讀
誠實守信主題班會
教育目的：
通過班會認識到誠實守信的重要性，做一個誠實守信的人的必要性;學會做一個誠實守信的人，從而達到：
(一)認知
1、知道誠實守信的基本含義。
2、懂得誠實守信是中華民族的傳的傳統美德，做人要誠實守信。
3、懂得現代社會更需要誠實守信。
(二)情感
1、願意做誠實守信的人，鄙視虛假和不守信的行爲。
2、對自己不誠實和不守信用的行爲感到不安和歉疚。
(三)行爲
1、努力做到說話做事實實在在、表裏一致，當着人和揹着人一個樣。
2、做到學習、評比、競賽不弄虛作假，考試不作弊。
3、做到承諾時實事求是、講原則，作出承諾後努力兌現。
課前準備：
1、讓學生在日記中談談自己對誠信的認識和如何遵守誠信的看法。
2、利用活動課的時間查找並摘錄有關“誠實、守信”的客家諺語及故事。
3、選出小品演員。4、印發每人一份一首小詩。
5、“誠實、守信，做文明學生”倡議書一份。
6、制訂“誠信公約”。
教育過程：
一、班長主持
1、學生交流一些關於“誠實”、“守信”客家諺語
竹要空心，人要忠心。人直有人合，路直有人行。寧和直人動刀，不和小人相交。有話當面說，有肉當面切。一次騙了人，到老沒人信。君子坦蕩，有話當面講。有話說出口來，有谷碾出米來。說話憑信用，用錢要划算。騙朋友僅是一次，害自己卻是終身。多看事實，少聽虛言。言過其實，終無大用。小孩口裏沒假話。口說無憑，事實作證。真實者寡言，虛僞者多辯。樹正不怕影斜。刻薄不賺錢，忠厚不折本。說到做到，不放空炮。真貨不怕人看，真理不怕人辯。
2、部分同學講關於誠信的故事
(1)曾憲梓在勤儉節約、待人以誠的同時，更是一個信諾第一的人。六十年代末期，當曾憲梓還是做泰國絲領帶的時候，位於香港中環的龍子行是當時中等偏上的百貨公司之一，也是曾憲梓早期的重要客戶。有一次，曾憲梓因爲急着要去泰國訂購泰國絲領帶原料，臨行前給龍子行訂購泰國絲帶的經理報了價。對方也及時預訂了二十打領帶。不過因爲時間關係，雙方當時都沒有簽定合同，只是限於口頭協議。當曾憲梓在泰國進貨的時候，發現泰國絲的價格已漲，如果按照自己原來的報價領帶賣給龍子行，就意味着這筆生意會虧本。但曾憲梓想到做生意最關鍵的是“執事以信”，寧可自己虧本，也要堅守信諾。所以從泰國回香港後，雖然前後的價格已經大有不同，而且，龍子行的經理也是行家，也十分了解不斷變化的市場行情，但是曾憲梓還是按照當初口頭協議的價格，將領帶賣給他們。龍子行的經理十分佩服曾憲梓誠實可信的經商作風，因爲曾憲梓在當時那個時刻要爲六口之家的生存奔波的日子裏，能夠做到信守諾言，是非常不容易的。這以後，大家相互合作，十分信賴亦十分默契。
(2)1835年，摩根是一家名叫“伊特納火災”的小保險公司的股東之一。天有不測風雲，紐約突發了一場特大火災，該公司的股東們一個個慌了手腳，紛紛表示要退股，只有摩根斟酌再三，決定賣掉自己苦心經營多年的旅館，低價收購大家的股份，又通過別的融資渠道，很快將十多萬元的保險金湊齊返還給了投保人。一時間，公司聲譽鵲起。已瀕臨破產的摩根此時只剩下一個空空的公司了，他打出廣告：本公司爲償付保險金已竭盡所能，從現在開始，再投本公司的保險，保險金將加倍收取。奇蹟發生了，更多的人紛紛來到這家高額收取保險金的小公司投保。不久，摩根不僅將自己原來的旅館買了回來，還淨賺了十多萬元。這位摩根就是後來主宰美國華爾街金融帝國的J.P.摩根的祖父，是美國億萬富翁摩根家族的創始人。
3、主持人小結，指出“誠實”、“守信”對一個人的成長和成功都極其重要，而能夠勇敢地正視自己的錯誤，則是向成功和文明邁出了一大步。
二、演出小品
售貨員：優質果汁，又香又純，快來買呀，保證讓你買得放心，喝着舒心。(叫喊)出示招牌：“假一賠十”。
顧客：這麼好的果汁，我買兩罐。掏5元錢買了兩罐。打開一罐果汁，邊走邊喝，呸!一股酸臭味。往回走(氣沖沖)你這果汁變質了，賠我十罐(語氣)。
售貨員：“什麼?賠什麼?賠你十罐，美得你。看這，出示招牌：“商品賣出，概不負責”。
顧客：啊!(神態)你們不誠實，欺騙顧客，我要告你們。
討論：(1)、如果這樣發展下去，這家果汁銷售部的生意會怎樣?爲什麼?(2)、假設你是銷售部的經理，你應該怎樣做?生：交流思考回答(略)
三、老師講述故事
湖北某市12歲學生王飛，蹲在很淺的水中，假裝不會游泳，大喊救命。車道部武昌車輛段工人方俊明見狀不知是謊言，躍入水中救人。因水淺，導致頸錐骨折，終生殘疾。王飛家賠償了近一萬元的醫療費。
設問：(1)王飛的一句謊言造成了什麼後果?(2)假設你是方俊明，你當時的心情會怎樣?(3)這件事對我們有什麼教育意義?生：圍繞設問展開討論，談看法。
四、學生齊誦老師送給同學們一首小詩
希望大家不僅要牢記，而且要落實到自己的行動中，爭做一名文明中學生。
同學們，要知道，誠實守信很重要。弄虛作假咱不要，犯了錯誤快改掉。平等公平去競爭，爭做文明中學生。承諾一定講原則，害人害已不去做。培養誠實好品質，不斷進步創新高。
五、學生結合實際情況談感想
(如就班裏發生的“廢紙風波”、“作弊事件”，要求當事人從不同的角度談認識。)
六、班長帶領全班同學宣讀“誠實、守信，做文明學生”倡議書
七、師生共同制訂“誠信公約”，簽名
教育總結：
誠實守信是一種美德，誠信是做人的一種品質，是職業道德的根本，是個人成就事業的根基。作爲新時代的青少年，在學好文化知識的同時，還應培養誠實守信的思想品質。誠實的意義和價值並不是別人對你形成的看法，並不在於別人說你是不是個誠實的人，最重要的是：誠實是我們做人的第一要着。做人誠實是要對得起自己，對得起別人，對得起天地良心，這就是誠實的價值要想做到誠信，就要從生活中每件點點滴滴的小事做起。希望同學們能牢記這一點，在今後的學習生活中，處處做到誠信，爲將來的人生道路打下堅實的基礎。
主題班會設計方案 篇5
一、案例設計：
1、教育活動內容：
七色花找朋友
2、教育活動背景：
一羣六歲左右的孩子，離開了媽媽的懷抱，揹着沉甸甸的書包，邁進學校的大門。學校的操場、教室、樓道……一切的一切對於他們都是那麼新奇，於是他們在操場、教室、樓道中時常抑制不住心中的喜悅而奔跑一陣，喊叫一陣；在家裏他們是爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的心尖尖，至高無上的小皇帝、小公主，衣來伸手，飯來張口，甚至不會穿衣服，不會繫鞋帶……面對這羣天真幼稚可愛而又“不規矩”的孩子，我有一個設想：讓孩子們在一年的時間內逐漸養成好習慣，成爲有規矩的孩子。
3、教育對象發展基礎：
他們是六七歲的孩子，喜歡“代幣”（各色花瓣），喜歡與小夥伴一比高低。
4、教育活動目標：
（1）培養目標：使學生在七色花的引導下，在“講文明、愛學習，守紀律、愛鍛鍊、講衛生、愛勞動、能自理”七個方面榜樣的引導下，得到各色花瓣，養成好習慣。
（2）發展目標：使學生在這一活動中，在得到花瓣的同時養成好習慣，爲將來的學習生活打下良好的基礎。
二、活動實錄：
主持人：夥伴們，坐好了。還記得上次主題班會嗎？（記得）好！上次我們通過《尋找七色花》主題班會知道了怎樣做個好學生，那麼今天七色花來到了我們中間，你們看，（七色花來到講臺前）請他們自我介紹。
紅花瓣：我是紅花瓣，代表講文明。
橙花瓣：我是橙花瓣，代表愛學習。
黃花瓣：我是黃花瓣，代表守紀律。
綠花瓣：我是綠花瓣，代表愛鍛鍊。
青花瓣：我是青花瓣，代表講衛生。
藍花瓣：我是藍花瓣，代表愛勞動。
紫花瓣：我是紫花瓣，代表能自理。
主持人：七個花瓣，向大家介紹完了，下面就由他們七個來主持吧！
（宣佈）《七色花找朋友》主題班中隊會現在開始。
1、紅花瓣：
一二三四五六七，紅橙黃綠青藍紫，
一個一個小花瓣，組成美麗的七色花，
我是一個紅花瓣，要找講文明的好學生，
和它成爲好朋友，大家誰來幫助我？
（舉手提名）
表演1：xxx見到老師有禮貌，主動問好，並且見到值周生也主動問好。
紅花瓣：xxx和xxx講文明有禮貌，我把紅色的花瓣送給他們。（謝謝）希望大家都講文明、講禮貌，做個人人喜歡的好學生。
2、橙花瓣：
一二三四五六七，紅橙黃綠青藍紫，
一個一個小花瓣，組成美麗的七色花。
我是一個橙花瓣，要找愛學習的好學生……
xxx和xxx優秀得的多，我決定和他們成爲好朋友，我把紅色的花瓣送給你們。（謝謝）橙花瓣：我也希望大家都得到許多的優秀獎章，我願意和很多很多的同學做朋友。
3、黃花瓣：
一二三四五六七，紅橙黃綠青藍紫，
一個一個小花瓣，組成美麗的七色花。
我是一個黃花瓣，哪個同學守紀律，
我願和它做朋友，把這花瓣送給他，
同學們呀說一說，誰能得到這花瓣？
（舉手提名）
黃花瓣：我決定把這花瓣送給xxx和xxx，成爲他們的好朋友。
我願大家都向他倆學習，上課時做正直，守紀律，不亂動；下課時去操場做遊戲，不亂跑。下次我還要來，和很多很多的同學做朋友。
4、綠花瓣：
一二三四五六七，紅橙黃綠青藍紫，
一個一個小花瓣，組成美麗的七色花。
綠色象徵着很強的生命力，又是嫩芽的顏色，我們小學生就像一個個嫩芽，要有勃勃的生機，從小就要鍛鍊身體，把身體鍛鍊得棒棒的，長大才能做更多的事。你們說是不是？（是）xxx：綠花瓣，我天天都認真做操，動作用力不偷懶，身體挺拔精神好，你願找我做朋友嗎？
綠花瓣；願意，願意我把綠色花瓣送給你，願你繼續努力去鍛鍊。
xxx：綠花瓣，我積極參加體育鍛煉，跳繩比賽的了第一名，你願意找我做朋友嗎？
綠花瓣：願意，願意。我把這綠色花瓣送給你們，願你們下次運動會上再得第一，爲班集體增光。
5、青花瓣：
一二三四五六七，紅橙黃綠青藍紫，一個一個小花瓣，組成美麗的七色花。
我是一個青花瓣，現在我來找一找，
哪個同學最乾淨，我要和他做朋友，
把青色的花瓣送給他。
（走到下面看衣服、脖子、指甲）
啊！我找到了xxx、xxx他倆的衣服大家看，多麼乾淨又整齊；他倆的脖子大家瞧，洗得乾淨沒有泥兒。他倆的指甲仔細看，又不長來又沒泥兒。我把青色的花瓣送給他們，和他們成爲好朋友。（謝謝）我願全體同學，每人都要講衛生，這樣才能不生病，從下就要講衛生，養成好習慣，人人都喜歡。到那時我再來和很多很多的同學成爲好朋友。
6、藍花瓣：
一二三四五六七，紅橙黃綠青藍紫，
一個一個小花瓣，組成美麗的七色花。
我是一個藍花瓣，專找愛勞動的同學做朋友。
同學們細觀察，誰平時最愛勞動，你們幫我找找看。（舉手提名）對xxx、xxx同學最愛勞動，我把藍色花瓣送給他們。（謝謝）願每個同學都向他們來學習：下課了，看到地上有紙屑，趕緊把它撿起來；看到桌椅不整齊，趕緊把它擺放好；看到黑板不乾淨，趕緊把它擦乾淨……那樣我們的教室會更乾淨更明亮。我希望把藍花瓣送給更多的同學。
7、紫花瓣：
一二三四五六七，紅橙黃綠青藍紫，
一個一個小花瓣，組成美麗的七色花。
我是一個紫花瓣，我們要自理，不要再讓爸爸媽媽幫我們做這做那，我們要自己的事自己做，做個能幹的好孩子。平時，xxx、xxx、xxx同學收拾學習用具最快、最整齊，我就把紫色的花瓣送給他們。我希望大家都努力自己的事自己做，做個能幹的好學生，做個爸爸媽媽都喜歡的好孩子。
主持人：請得到花瓣的同學走到前面把花瓣貼在黑板上。
主持人：咦！七色花怎麼變大了？
七個花瓣：那是因爲我們都找到了好朋友。
主持人：我希望有更多的同學在各個方面努力得到七色花成爲好學生。
（對七色花瓣）我相信你們會找到更多的朋友的。
班主任講話：（略）
主持人：我宣佈《七色花找朋友》主題班會結束。
主題班會設計方案 篇6
高中生活就是那麼短暫的三年，如果不能好好計劃、不會好好珍惜，我們心中所有的'理想和憧憬都會無情地破滅，我門將像空袋子一樣，難以立足於將來充滿競爭和挑戰的社會。讀書雖苦，但就像咀嚼橄欖，是先苦後甜。只要認真、踏實，相信我們一定回擁有一個燦爛的明天!同學們，讓我們相約，三年的高中生活，紮紮實實打造一個美麗的大學夢想。
一、主題班會名稱：我的高中生活
二、班會背景： 開學兩個月以來，學生初步感受到了高中生活的緊張和快節奏，大部分學生對高中生活表現出不適應，但每一個學生都不願意在這樣一個新的開始就掉隊，同學們都很努力，班級已經形成積極向上的氣氛，但是也有部分同學由於自己的性格以及家庭方面的原因，還沒有很快的適應這個班集體。另外12月、1月份過生日的同學很多，爲了避免平時生日的鋪張浪費，讓學生過一個特殊、簡樸而有意義的生日，特別召開此次主題班會。
三、班會目的：
1、通過主題班會，學生能明確高中生活既是快節奏緊張的，更是溫馨美好的。同時，也能初步認識自身，彼此瞭解同學，爲高中生活奠定良好的基礎。
2、通過主題班會，學生進一步理解高中生活的新起點同時也是人生的新起點，要好好把握;同時，每個人都能感受到班級作爲一個班集體的團結和凝聚力，營造出一個積極向上的、良好的學習、生活的氛圍。
四、班會準備：
1、請全班學生參與，每人以我的創意班會爲題，寫一篇學生自己心中比較嚮往的主題班會的週記。很多同學有較好的點子，經過篩選，定下本次活動的主題爲集體生日。
2、要求學生在休息日時親手製作(不提倡買)一個小禮物，一方面培養學生動手操作的能力，另一方面爲生日會的互贈禮物環節做準備。
3、召開班幹部會議，討論生日會的具體流程，廣泛採取同學很多創意想法。
4、成立主題班會主創人員策劃會，具體負責各項準備工作。
五、班會過程： 1、佈置會場，同學進場，遞交自己的禮物。
2、主持人致詞，介紹領導嘉賓，班會開始。
3、以小品形式進行串聯。
4、遊戲：心有靈犀一點通 遊戲介紹：每組派兩個人，猜班級同學的名字，一個人比劃，一個人猜。 遊戲意義：通過遊戲，讓大家更進一步瞭解同學的特徵，增進同學之間的感情。
5、遊戲：青春滋味 遊戲介紹：每組派一名代表嘗試酒醋鹽糖等，做面部表情，讓另外一組猜。最後主持人訪談表演者，說出在高一5班的與所嘗東西相同滋味的故事(酸甜苦辣)
6、遊戲：愛拼纔會贏 遊戲介紹：每組派三人，用兩腳捆綁，即三人兩腿，看誰能最早拼好一五這個字，愛拼纔會贏。
遊戲意義：講究團隊合作，體現本班的團結協作精神，讓同學在遊戲中增強集體榮譽感。
7、送禮物
8、訪談：話說咱們班 內容：請出在12月、1月的小壽星，共同祝願，祝福我們班。
9、共唱：點蠟燭共同祝願，共唱心中的同一首歌。
主題班會設計方案 篇7
班會目的：讓同學們感受父母的關愛，感知父母的恩情，感覺父母的付出，學會感恩，主動感恩。
（韓紅的歌曲《天亮了》做背景音樂，主持人上臺）
主持人：是誰賦予我們生命，是誰把我們撫養至今，是誰每天爲我們準備可口的飯菜，是誰將我們成堆的衣服清洗乾淨，是誰對我們噓寒問暖，關心備至，又是誰在我們每晚挑燈夜讀時陪在我們身邊？
集體回答：父母
主持人：是的，沒有父母，哪來我們的生命；沒有父母又怎會有我們幸福快樂的成長。高二（3）班感恩系列主題班會第3期——感恩父母班會現在開始。
首先請聽韓文東同學的詩歌朗誦《感恩》
韓文東：
《感恩》
歲月，拋落我一雙又一雙鞋子
風雨，脫掉我一件又一件衣裳
家園，賜於我一座又一座路標
母親，永不疲倦地向我凝望
古老而又永恆的關愛
有時，母親的手送我一程
有時，母親的心送我一程
其實，送與不送都一樣
我早已經知道
無論是颳風下雨，還是冰天雪地
都是你心頭的牽掛
在歲月的山路上，我爲你寫下腳印
在風雨的旅途中，我記住你的笑容
在歲月的風雨中——
我會帶着感恩和虔誠，爲你祝福
主持人：謝謝韓文東同學的精彩朗誦，的確，父母給了我們生命，給了我們生活，爲此，當生活安定時他們爲我們含辛茹苦，日夜勞作；當災難來臨時他們會爲我們遮風蔽雨，毫不猶豫嗎？請看圖片展《偉大的愛》
（大屏顯示相關圖片。）
主持人：當我們面臨飢餓時，母親獻出了她的乳汁，即使是乾癟的，也再所不惜；當我們面對沉重的負擔時，父親聳起了他的肩膀，即使不那麼強壯，也義無返顧。我想，看過這些圖片，父母關愛自己的鏡頭一定已在我們腦海中不斷浮現，下面就請大家結合自己的情況談談自己的感受。
學生髮言：
主持人：生活的才識最真實的，真實的纔是最感人的，謝謝同學們剛纔的精彩回答，我們都已真切感受到了父母的關愛。感謝這份關愛，我們該通過什麼方式來表達呢？瞧我們班的張展銘同學給我們帶來了答案，下面請欣賞小品《媽媽我愛你》。
學生表演：
《媽媽我愛你》腳本
一個風雨交加的夜晚，學校宿舍中
小明：哎，這句寫道：一個孩子如果從沒對自己的媽媽說過“我愛你”的話，那是一定要說的。我好象沒有說過啊！好，我決定今天晚上回家去。
回家路上
小明：哇，好大的風啊！哎，今天晚上颳大風，我的心情好激動，不是因爲太沖動，而是在做想家夢。好我走了。……哎呀，怎麼又下雨了，不過再大的雨也擋不助我回家的路，快點衝啊！
家門口
小明：雨下得還真大啊，我的衣服都淋溼了，（用衣服擦臉）不知家裏有沒有人。（敲門）
媽媽：這麼晚了，是誰啊？來啦……（開門，驚嚇）明明，怎麼是你？快進來。
小明：媽媽，我愛你！（作擁抱狀）
媽媽：（拍拍小明身上的灰塵）有什麼事啊？
小明：媽媽，我想對你說“媽媽，我愛你！”
媽媽：（迷茫，摸兒子的額頭，面向觀衆）咦，沒有發熱啊，是不是出什麼事了？（回頭）明明，你到底有沒有事？
小明：沒什麼，就是想對你說這句話。
媽媽：吃了嗎，媽去弄點吃的？
小明：吃過了，在學校吃的。
媽媽：明天放假嗎？
小明：不放。
媽媽：那這麼晚了還頂着雨回來？
小明：哦，（撓頭沉思）媽媽怎麼這種樣子啊？媽，我就是回來對你說“我愛你”。書上說一個孩子要是沒有對媽媽說過我愛你的話，一定要說的。
媽媽：好好好，媽也愛你，明天還上課吧，快，早點休息吧，噢！
爸爸：是誰啊？（推門）
媽媽：明明回來了。
爸爸：天都這麼晚了，他回來幹什麼？明天放假？
媽媽：不放假，他一回來就衝我說“媽媽我愛你”。
爸爸：這孩子，該不會是犯了什麼錯吧？
媽媽：是啊，我看他今天是有點不正常。
爸爸：不行，我得到學校去看看。
媽媽：外面還下雨呢。
爸爸：沒事，我穿雨衣。
媽媽：路上小心啊。
第二天早上
媽媽：（徘徊，開門四處望一望）他爹怎麼還沒回來，真是……天都亮了。（關門）
媽媽：（聽見敲門聲，開門）回來啦！問老師啦？
爸爸：沒事啊！我已經都瞭解過了。明明還在睡覺？
媽媽：還沒醒呢，我正要備去叫他呢。
爸爸：快去叫他，要不就趕不上第一節課了。
媽媽：哦。明明，快起來，快起來。
小明：（推門出，伸懶腰）哇，睡得好舒服啊！
媽媽：乖兒子，就爲跟媽說一句話冒這麼大雨回來，真是——
小明：其實我就是想通過這句話來感激你們對我的養育之恩的。
媽媽：恩，好了，好了。
小明：媽那我上學去了！
媽媽：路上當心點。
爸爸：路上滑呢。（三人作揮手狀）完
主持人：剛纔的小品逗的大家開懷大笑，主人翁沒有能夠感動父母，反而被父母感染了，對他們了愛有了更深的瞭解，大家贊成他的感恩方式嗎？你認爲我們該如何謝恩？
學生髮言：
主持人：是的，我們感謝父母的方式多種多樣，一個感激的眼神，一聲溫馨的問候，一次真誠的交流，一份滿意的答卷；做一個孝順的子女，做一個優秀的學生，成爲一個傑出的棟樑……這就是回報，這就是對父母最好的感恩。下面讓我們全體起立，向偉大的母親鞠躬，感謝她，也爲感謝我們自己的父母！
（鼓掌，學生獻花！）
主持人：最後請聽女聲合唱《燭光裏的媽媽》！
女生合唱：《燭光裏的媽媽》
主持人：最後請班主任老師給我們這次班會作總結。
班主任：看了同學們的這次班會，我跟大家一樣深受感動，這次班會啓迪了我們的心智，滌盪了我們的心靈，在我們的靈魂深處，開啓了一扇感恩的大門，讓如泉涌的感恩之情化作我們連綿不斷的前進動力吧，我相信你們決不會辜負所受的每一份恩情。
主持人：主題班會到此結束。