遵守交通規則確保生命安全主題班會1
教學設計思路：
本課主要通過密切聯繫學生的生活實際，老師引導、介紹、補充使同學們認識一些交通標誌，瞭解一些交通規則，然後讓學生通過對正反行爲的對比、討論、遊戲、讀一讀等形式，使同學們樹立牢固的交通安全意識，自覺遵守交通規則。教學目標：
1、知識與技能目標：知道遵守交通規則的重要性，瞭解與自己相關的交通規則，認識常見的交通標誌。
2、過程與方法目標：通過蒐集交通標誌、小組做遊戲，培養合作意識、生活實踐能力，增強自我保護的安全意識。
3、情感態度價值觀目標：激發學生自覺遵守交通規則的情感。教學重點：瞭解一些交通規則以及交通標誌。教學難點：讓學生能自覺遵守交通規則。教學方法：自學、講故事、討論法、遊戲。教
具：多媒體教學。教學過程：
一、故事導入，揭示課題
以籃球女孩的故事點出交通規則與我們的生活密切相關，是我們安全出行的保障，引出課題——遵守交通規則。
二、溫故互查
教師詢問學生的上學方式，引出昨天的預習任務：咱們學校門口，就是一條公路。每天你上學、回家或者星期天去出去玩的時候都要走這條路，現在請同學們回想一下，走這條路時你遵守了哪些交通規則？路邊的交通標誌你知道它們的名稱嗎？快來展示一下吧。
三、導學自測
1、觀看動畫片，交流裏面講過的交通標誌與交通規則。
2、師生共同交流生活中常見的交通標誌。（板書：認識交通標誌）
3、學生自學教材
29、30頁的交通規則。
你知道人行橫道和人行道有什麼不同嗎？在我們農村，很少有人行橫道、也沒有過接天橋和地下通道，當家長不在我們身邊的時候，大家應該怎樣安全的過馬路呢？
4、讓同學們討論圖片“不遵守交通規則”、“車來了”、“闖紅燈”、“翻越護欄危險”、“路上打球”、“路上玩耍”、“鐵路上放風箏”、“追車”等場景後果。
5、教師用兒歌的形式整理交通規則，學生齊讀。（板書：瞭解交通規則）
四、鞏固練習
1、遊戲體驗：過路口。（板書：做遊戲）
2、觀看圖片，體會遵守交通規則的必要性。
3、討論：交通規則不但解決了交通擁擠問題，更保證了我們的生命安全。可是有的人卻認爲不是任何情況都來遵守交通規則，有的情況下可以靈活些。比如特別着急時？？聽故事《小紅買鹽》
你是否同意小紅的做法？如果你是小紅，你會怎麼做？
4、小結：交通規則的確很重要，不管多着急，我們也不能違反交通規則，一定要養成自覺的遵守交通規則的好習慣，做一個安全出行的小公民。
五、課堂檢測
1、搶答：快速說出交通標誌的名稱。
2、判斷：看圖辨析，說出理由。
3、評選出獲勝小組。
六、拓展延伸
交通規則關係到我們的生命安全，在任何情況下，我們都應該來遵守。千萬不要存在僥倖心理。下面幾幅圖中的行人就存在這種僥倖心理，他們覺得違反點交通規則也沒什麼事，同學們，請你以小小宣傳員的身份向身邊的人宣傳交通安全知識。
我們還可以採用哪些方式來宣傳交通安全知識呢？兒歌、公益廣告、漫畫、故事等。教師舉例，請學生來勸說。
課後請同學們積極向身邊的人宣傳交通安全知識，把幸福平安送給每個人！
七、課堂小結
播放《祝你平安》
交通規則關係到我們的生命安全，它有時雖然會給我們帶來一些小麻煩，但卻能保證我們的大安全，所以，只有遵守交通規則，才能保證我們永遠平平安安。願在座的每一個人，都如歌中所唱，永遠平安、幸福！
八、課後反思
通過這節課的學習，大家認識了一些交通標誌，知道了一些交通規則，明白了遵守交通規則的重要性，激發了同學們遵守交通規則的'情感。
遵守交通規則確保生命安全主題班會2
班會目的：
通過本次班會活動，讓學生接受一次生動活潑的交通安全教育，通過逼真的畫面，翔實的數據，真實地講述，使學生在豐富多彩的活動中學習交通規則，懂得交通安全重於泰山。
活動準備：
1、黑板上書寫“交通安全在我心中”幾個美術字。
2、確定男女主持各一人。
3、準備好15道測試交通規則的題目。
4、確定四位學生排練小品《人民的好警察》。
5、學生在班會課前自學《中小學生日常安全手冊》。
6、準備好相關課件。
7、確定六人快板排練
活動過程：
一、師主持，以逼真的畫面，真實地講述，真切的告誡，讓學生深深懂得交通安全重於泰山。。
1、導入：
交通安全，一個永恆的話題；交通安全，一個關係人生質量、家庭幸福的話題。自從1886年德國人發明了世界上第一輛以汽油做燃料的機動車以來，它使人類進一步向現代文明邁進，但同時也帶來了交通事故這一灰色陰影。當一個鮮活的生靈瞬間成爲車輪下的亡靈時，當一個好端端的家庭因爲慘痛的車禍而支離破碎時，怎不讓我們爲之警醒？
2、請看材料（顯示課件）
進入新世紀以來，中國已經連續3年每年死亡人數突破10萬大關，10萬鮮活生命葬於滾滾車輪之下，如此觸目驚心的人間慘劇，留給世人的該是多麼沉重的警示和思索。
連續三年每年死亡人數突破10萬大關，一年10萬人是什麼概念？
——一年消失一個小城鎮；一個月被吃掉一個萬人的軍團；一天從天上掉下來一個載有300人的大型客機。
——如果僅以每一位死者直系親屬3人計，一年中有30萬個家庭遭到家破人亡的滅頂之災；如果以10位親屬計，死者牽連到的親屬約100萬人。10萬個鮮活生命葬於滾滾車輪之下，碾下車輪的有多少個撕心裂肺的人間慘劇。
——一年經濟損失33億多元，相當於國家城市化試點縣山西清徐縣20xx年全縣國內生產總值；可以養活100萬個下崗職工；可以使200萬個窮困地區失學兒童重新走進學堂，改變他們的人生軌跡。
3、請再看血淋淋的交通事故場面。（課件顯示）
4、看到這些悲慘的事實，你想說什麼呢？學生談認識
談起交通事故，大家無不感到形勢的嚴峻，談起交通事故造成的人員傷亡，無不感動啊唏噓。交通安全牽動着億萬人的心。1996年2月，國家教委，公安部聯合發出通知，把每年3月的最後一個星期的第一天定爲全國中小學的安全教育日。今天，在這春暖花開的三月，我們班“交通安全伴我行”主題班會如期召開了，下面歡迎這次班會的主持人張博智和劉楊洋上場。
二、學生主持
1、、認識交通標誌
張：說到交通安全，同學們一定知道很多交通標誌吧，誰來說說？
（1）、同學們舉手，張點學生髮言
（2）、請同學們在小組內交流收集的交通標誌
（3）、誰願意把你收集的交通標誌展示出來？將交通標誌貼在黑板上
（4）、梅老師也收集了很多交通標誌和禁令標誌，請看視頻、辨認交通標誌。
（男）這些在日常生活中對有些人來說熟視無睹的交通標識，我們同學可不能輕視！
（女）好，現在請大家來辨識一下這些道路交通標記，說說標記的含義。（逐一顯示交通標記）
男：我請來了三個小朋友，他們是什麼標誌呢？
（三人介紹自己的特點，學生猜）
甲大家好，大街上，遇到我，有誰知道我是誰？（行人過馬路標誌）
乙大家好，爲什麼大家一見我就跑？有誰能告訴我？（電的標誌）
丙大家好，我是一根小火柴，爲什麼在我身上劃了一道線？（禁止點火的標誌）
男女：希望同學們：交通標誌，危險禁令標誌要記牢。珍愛生命，學會自保。
（學生舉手回答過程略）
女：這些標誌太複雜了，走路時哪管得了這麼多呢，同學們，不理睬他們行不行呢？
（學生舉手，張點學生髮言，談體會，請付丁龍談體會）
2、瞭解不遵守交通規則帶來的危害
（1）、男：。請再看具體的、血淋淋的交通事故場面。（顯示課件）這就是不遵守交通規則，忽視交通標誌帶來的後果
（2）、女：交通事故離我們並不遙遠，它也常常發生在我們的身邊，請同學們講一講親身經歷過或親人朋友遭遇過的交通事故（學生講述發生在我們身邊的交通故事）
（3）、談體會
請同學們說一說它帶給我們的啓示或想法。
（學生舉手，張點學生回答。）
男：不遵守交通規則，忽視交通標誌，禁令標誌，輕者會摔胳膊少腿，重者會車毀人亡，所以我們不能嫌麻煩，要時時處處提高警惕，注意交通安全，大家說是不是？
3、示範正確過馬路的方法
女：下面我們請我們班的安全小衛士給我們市範正確穿越道路的方法，大家歡迎！
4、交通法規知識問答
快速搶答交通知識。
（男）“車禍猛於虎”，我們要增強交通安全意識，要了解交通安全知識，嚴格遵守交通規則。
（女）下面，我們就分四組進入《交通知識快速搶答》，勝出者有獎。
1、全國中小學生安全教育日是——
2、紅燈——綠燈——黃燈——
3、火警電話號碼是——
4、匪警電話號碼是——
5、急救中心電話號碼是——
6、過馬路應走——
7、乘車時，不要把頭或胳膊伸出——
8、手溼時，——動電器開關
9、外出遇到以外事故或迷路，應找——
10、——食品不能吃。）
（快速搶答過程略）
5、交通安全遊戲表演
（1）、小組合作背兒歌。
張：朋友們真是太棒了，十道題全答對了。看來同學們掌握的安全知識可真多啊！
劉：同學們把這些安全知識還編成了兒歌呢，想不想背給大家聽一聽？
、小組合作背兒歌。（學生舉手回答過程略）
（2）、、遊戲《模擬路口》
（男）。接下來我們來做一個模擬遊戲——《模擬路口》，請一班長當“交警”站在路口，請四組各選一個代表充當行人，分別站在“交警”的前後左右，由交警做出手勢，由代表作出相應的動作，比一比，哪組配合最默契。
（過程略）
（3、、小品表演《人民的好警察》
（女）交通安全關係你、我、他，爲了千千萬萬個你、我、他，我們的交警同志不管烈日炎炎，也不怕那寒風凜冽，他們幾十年如一日地默默堅守崗位。請看小品《人民的好警察》
（小品表演過程略）
（男）多麼可敬的交警叔叔！讓我們再次以熱烈的掌聲感謝我們的交警！
（4）、快板表演《交通安全記心中》。
三、活動總結
（男、女）：在父母眼裏，我們是含苞欲放的花蕾；在老師眼裏我們是展翅待飛的雛鷹。父母，老師，在期待着我們，美好的明天在期待着我們！爲了更好地生活和學習，同學們一定要把交通安全牢記心中！讓我們一生平安！
大合唱：《祝你平安》
（班會課在歌聲中結束）
遵守交通規則確保生命安全主題班會3
教學目標：
1、知道常見的交通信號、標誌和標線的意義，瞭解一些交通規則以及交通規則的重要性。
2、知道常見交警手勢的含義，並能自覺服從交通指揮，自覺遵守交通規則。
3、懂得上學、放學回家時應該注意安全，樹立自覺遵守交通法規的意識，激發學生自覺遵守交通規則的情感。
教學重點：
瞭解一些交通規則以及交通規則的重要性。
教學難點：
讓學生能自覺遵守交通規則。
教學方法：
討論法、探究式教學法、聯繫學生的實際生活經驗和感受、正反對比、遊戲
教學程序：
一、課前導入：
1、跟着音樂唱《假如幸福的話拍拍手吧》
2、過渡：幸福是棵樹，安全是沃土。只有保證了安全這份沃土，幸福之樹才能越長越旺，四季常青。
二、教學新課
活動一：創設情景，引出課題過渡：我們的安全如何才能保證呢？
請大家回想一下：在上學和放學的路上，我們的家長和老師強調
最多的是什麼？（注意交通安全）那怎樣才能避免交通事故的發生了呢？（生答師板書：遵守交通規則）
過渡：在生活中你是怎樣遵守交通規則的，但在我們的生活中就有一些人不遵守交通規則？你能談談你看到和聽到的現象嗎？老師也收集了一些資料。
師：請同學們聽看。
1、播放即將出現危險的錄像。（汽車、自行車、路上等）
2、依次交流前兩種情形：
聽到了什麼？看到了什麼？即將發生什麼事？爲什麼（將）會發生這樣的事呢？我們應該怎樣做？
3、從事故中，猜測什麼原因會導致這些悲慘事故的發生？
4、談交通事故的危害和20xx—20xx每年的學生交通死亡人數。
師過渡小結：同學們，面對這場場悲劇和巨大的數據，你最想提醒自己和別人什麼（強化：遵守交通規則）
師：爲了能讓我們準確地遵守交通規則，我們有必要認識一些常見的交通標誌。（板書：認識交通標誌）
活動二：認識標誌，用心識記
1、學生交流自己認識的標誌。（上臺介紹，師相機補充說明）
2、師歸類整理警示、指示和禁令標誌的不同特點。（課件出示） 3。反饋學生學習標誌情況：生扮演交通信號燈，一些學生演示。
4、小結：同學們，只要我們做生活的有心人，就發現這些不
會說話的標誌都給我們溫馨的提示。當然，除了這些標誌，爲了我們的交通安全，有這樣一些人，他們用自己的汗水換來他人的平安！他們是誰呀？
活動三：看懂手勢，自覺遵守
師：咱們先來看大屏幕。想想交警所做的手勢是什麼意思？
1、觀看交警的圖片。（逐一說出分別是停止、直行通過、左轉彎。）
2、學生學做。
3、師做動作，生說所表示的意思。
4、遊戲反饋，師生合作。（師當交警，生當車輛）
5、小結：同學們真了不起！學會看交警的手勢還能提醒爸爸媽媽遵守交通規則呢。（板書：看懂交警手勢）
過渡：那麼，在沒有交通標誌，也沒有交警的地方，我們如何安全過馬路呢？
活動四：學過馬路，安全第一
1、學生交流如何過馬路。
2、出示錄像交流：（過馬路的方法）
小結：一停二看三通過，先左後右安全行，不看手機不低頭，眼觀腳走安全行。
過渡：同學們，我們剛纔認識了常用的交通標誌、學習了交警的幾種指揮手勢，學會了安全過馬路的方法，我們還需要了解更多的交通規則，（板書：瞭解交通規則）請同學們默讀65頁《講一講》和68
頁《安全出行須知》。待會兒，全班交流，看哪個大組的收穫最大？
活動五瞭解規則，分辨是非1。全班交流，瞭解規則2。判斷正誤，增強意識活動六對照昇華，規範行爲1。瞭解自覺遵守交通規則的典型事例
老師曾看到過一篇文章：那兒的人交通法規意識很強，即使深夜，只有自己一個人站在十字路口，也絕不闖紅燈，嚴格按照交通信號燈行走。
同學們，像這樣的人他們不僅知道了這些交通法規，還真正內化成了自己的行動。希望我們每位小學生都能向他一樣嚴格遵守交通規則，那麼我國的交通事故就可大大減少，傷亡人數就可大大降低。
2、強化背誦
（出示內容：遵守交通法規，過馬路走人行橫道，不亂穿馬路，走路時不玩手機，不在公路、鐵路、碼頭玩耍和追跑打鬧。齊讀三遍）
三、全課總結：
是啊，我們遵守交通法規，就是要從點滴做起：過馬路走人行橫道，不亂穿馬路，不在公路、鐵路、碼頭玩耍和追跑打鬧。
最後，老師忠心地希望大家都能做遵守交通法規的小標兵，祝大家健康平安。一首《祝你平安》送給大家。願大家一生平安，願大家在這美好的祝福聲中，美妙的音樂聲中，平安地離開教室。
板書：
遵守交通規則認識標誌看懂手勢瞭解規則