活動目的
以衡山創建“文明城市”成功爲鍥機，舉行《美好環境我維護》主題活動，旨在通過活動使學生進一步明白環境對於人們生活的重要性，引導學生珍惜美好環境，維護美好環境，進一步增強學生保護環境，保護家園的意識。
活動準備
第一步：收集“創衛”見聞。
第二步：學生按小隊分別調查瞭解家庭、學校、社區、社會公共場所等地方的創衛後情況。蒐集圖片、拍照片、攝像、寫觀察日記。
第三步：設計環保廣告語。寫倡議書。
第四步：排練有關節目。（三句半快板、歌曲 、情景劇等）
活動過程
宣佈活動開始
《美好環境我維護》主題班會現在開始。
我們家鄉面貌煥然一新，那麼，美好的環境應該怎樣保持下去呢？我們進行了認真地討論，並請教了老師，最後決定舉行一次《美好環境我維護》的主題班會。希望通過這次活動，能提高我們維護美好環境的意識，還能通過我們的實際行動去感化和影響他人，使我們周圍的所有人都能自覺地維護美好環境，讓人民永遠生活在美好的家園裏。
二、總結回顧贊創衛
經過幾年的創衛，衡山變得更加乾淨，更加美麗了，大街小巷、街道社區的面貌真是今非昔比……
是啊，衡山的道路更加寬敞了，衡山的街道更加靚麗了，衡山人的衛生素質提高了，生活在這樣的城市中更加幸福了。
我們城市的天空更藍了，水更綠了，空氣更清新了，樹上的鳥兒更多了，衡山的創衛成功了！
可是不是創衛成功了，衡山漂亮了，我們就大功告成了，萬事大吉了？最近，我們班的所有成員又深入到家庭、學校、社區、公共場所等地方進行觀察、調查、蒐集了許多資料。
下面請我們班的各小隊給大家展示一下他們的成果。
請問哪個隊先來？家庭隊先
三、各小隊活動彙報談感想
家庭隊：
我們隊是專門調查家庭情況的
1.我們家現在都能定期打掃衛生，家庭的垃圾都能及時清理。
2.我們家每天都能按時開窗通風，保證室內空氣的新鮮。
3.我發現大多數孩子都能養成飯前便後洗手的好習慣。
4.當我走進親戚朋友家時，我們看到的不僅僅是豪華的裝璜，更讓我們感到舒服的是以往所沒有的整潔。
5. 我爸爸以前經常把垃圾從窗戶往外扔，後來被小區的清潔工看到了批評過兩次，後來就改掉了壞習慣。
放採訪錄像：
小隊長：關於家庭方面的調查，我們再一起來聽聽家長們是怎麼說的。（放錄像）
家長：現在，淮安創衛成功了，政府爲我們老百姓創造了美好的生活環境，我們每個小家也要做好衛生工作。我們家現在定期打掃衛生，垃圾都能袋裝化，並做到及時扔到垃圾房。打掃時經常是全家都行動。每天都要開窗通風，保證室內空氣新鮮，爲自己的小家也創造和諧舒適的生活環境。
家長：我們家除了保證家裏的衛生打掃，還注意全家個人的衛生，做到勤換衣服，勤洗澡，勤剪指甲，勤洗手。還能注意合理飲食，保證全家人的健康。不過我希望我的女兒（兒子）在家裏能養成主動幫家長收拾房間，而不是把用過的東西隨手亂放；做完作業能及時整理好書包；對吃過後的飯桌能主動擦等。
我小隊介紹完了，謝謝大家
學校隊：
我們小隊是專門對學校進行調查的。百聞不如一見，請大家跟着我們的鏡頭，一起來感受我們校園創衛後的變化吧！
放錄像並進行解說。
這就是我們北小乾淨而整齊的校園。走在這樣的的校園裏，心情是多麼的舒暢啊！乾乾淨淨、亮亮堂堂，就像換上一件漂亮的新外衣。
這是老師的辦公室，學生的本簿擺放有序，地面潔淨光亮，走進老師的辦公室，真是窗明几淨、優雅舒適。
這就是我們的教室，怎麼樣？像一個溫馨的家吧！電風扇、櫥櫃頂、電視機上的厚厚的灰塵早就不翼而飛了，桌椅擺放更整齊了。四周的牆壁成了同學們施展的天地，各種評比鼓勵着每個孩子。爲了滿足學生們追求知識的慾望，我們每個班都建立了自己的圖書角，怎麼樣書香味很濃吧！在這樣的環境下學習、生活，同學們也顯得也更快樂了。謝謝
是啊！我們生活在這樣的家庭裏，生活在這樣的校園裏，多麼的舒適，多麼的溫馨呀。可是不是所有的家庭和學校都這麼完美呢？別急，他們兩個隊還要通過表演給大家展示它們的調查結果呢。
請看情景劇《明明的一家》
情景劇：
家庭隊：《明明的一家》
媽媽：今天天氣真好。（說完打開窗戶，深吸一口氣）剛剛他爸，咱們一起去買菜吧！
爸爸：好 ，等等，（猛吸一口煙後把菸頭從窗口扔掉）
爸爸：剛剛，在家好好做作業。
媽媽：“回來後，媽媽給你做好吃的。”（說完走了）
明明： 媽媽您放心的去吧！（一會兒）剛剛高興地說：“作業做完了”。但是桌上亂七八糟沒有收拾，就拿了一個蘋果大吃起來，邊吃邊看電視。
（很快，爸爸媽媽提着很多菜回來了（都是塑料袋裝的））
明明：哇！你們又買了那麼多菜呀！
媽媽：對，媽媽想讓你們吃好點，營養全面點呀。
明明：這個我不喜歡吃，這個我不愛吃，這個我討厭，咦！肉，太好了，我只想吃肉。
《課間》
幾位同學圍着桌子坐着上課，突然聽到鈴聲，大家一齊喊：“下課嘍”
說完幾位同學就各自活動起來了。
其中一位同學還趴在桌上用鉛筆亂畫一氣，嘴裏還說小金魚，鼓眼睛，
大尾巴。（並繼續畫着。）
另一個學生隨手拿起一張紙，揉成一個團，在手中拋着玩，最後隨手一扔，這時來了一個學生撿起紙團，看了看，口中嘟囔着：“咦？這是誰丟的？”。這時丟紙的同學瞥了他一眼，默不作聲走了。撿紙的同學嘴裏說：這裏沒有垃圾箱，怎麼辦？看到花盆就順手放進去了。
有兩個學生跪在地上，玩起了拍卡遊戲，班長走過來說“喂，你們兩個又在玩拍卡啦！忘了老師昨天怎麼跟你們說的話啦！”（說完上課鈴響了，學生趕快跑下臺。）
從他們的表演中，你覺得他們的.行爲有什麼地方不對嗎？請你選擇其中一個情景來說說。我說說《課間》
你們真是火眼睛睛，原來在家庭和學校裏還存在這麼多的不足。我們再來聽聽社區隊和社會隊的調查情況。
社區隊：
1.我們小隊的隊員們紛紛調查了自己的生活社區，我們的發現真是喜憂參
半。如：有的地方乾淨、美麗。有的地方還經常看到垃圾。
2. 以前社區的垃圾廢紙到處飛，現在它們都回到了垃圾桶和回收站了。
3. 以前亂搭、亂建現象沒有了。放眼望去，整個社區顯得整齊乾淨 ，看上去很舒服。
4.不過雖然綠色植物更多了，社區更美了，可是我們小區還有些孩子在花園裏亂扔瓜子殼、牛奶袋、香蕉皮等垃圾。
這是我們在社區拍攝的照片。展示照片（這是我們在……）
謝謝
社會隊：
1. 大街上，雖然到處是人來人往，車來車往，可我們想找些廢紙等垃圾比較難了。不像創衛前各種廢紙簡直是滿街飛。
2. 以前一些停放的橫七豎八的自行車，現在都能按照路邊線擺放整齊了。
3.交通路口的小攤、小販沒有了，叫賣聲也消失了，道路也暢通了。
4.馬路邊能聽到清脆悅耳的鳥叫聲了。
5. 不過雖然大街小巷的環境衛生多了，漂亮多了，可是在一些公共場所，如電影院，每當放完一場電影后，地上總是鋪滿了各種各樣的食品袋、瓜子殼等垃圾。當電影一放完，那兒的清潔工人要花長時間進行打掃清理。
6.我們小隊還通過調查、訪問了解一些情況，蒐集了一些數據。請看這是我們的調查報告
謝謝
看了他們的彙報以後，我們覺得衡山雖然創衛成功了，可要想保持美好的環境，我們必須要好好維護才行。可我們該怎麼做呢？下面就請大家按小隊進行討論，爲了衡山的美好環境集思廣益、獻計獻策。等會請小隊的代表發言（可以結合你們的調查和剛纔的表演說說。）
四、“出謀劃策”護環境。
1.按小隊討論 出謀劃策。
哪個小隊先來說說。
家庭隊
在家裏，首先自己養成講衛生的好習慣；第二幫助家長定期打掃衛生，整理房間；第三改正平時亂放物品及拖、拉不及時整理的壞習慣；第四不挑食，不偏食，不浪費飯菜，不亂倒飯菜，第五儘可能不用塑料袋等有污染的物品。
學校隊
學生除了不亂扔廢紙外，看到垃圾能主動撿起；對同學的不講衛生行爲要及時教育制止；打掃衛生時不留衛生死角；課間要做文明的、健康的、有意義的遊戲；着裝要整潔；不做有損學校榮譽的事。樹立互相監督意識。
社區隊
自己不亂丟垃圾，不破壞花草樹木，還要用自己的行爲去影響他人，主動宣傳教育他人。
社會隊
不亂丟垃圾，不破壞公共設施，宣傳教育他人也這樣做。
聽了他們的發言，使我們更加明白應該怎樣維護美好環境了。
五、老師總結