通過 “一師一優課、一課一名師”活動，進一步增強教師對信息技術推進教學改革、提高教學質量重要性的認識，下面由本站小編爲大家精心收集的2017一師一優課活動方案，希望可以幫到大家!
【2017一師一優課活動方案一】
爲落實市教育局相關文件精神，根據鎮中心學校的活動安排，我校決定開展2017年“一師一優課、一課一名師”活動，以充分挖掘所有教師的教學潛能，聚合老師的教學智慧，進一步發揮名師的引領作用，確保我校課堂教學的優質高效與教學質量的穩步提升，具體實施方案如下：
一、學科:所有學科
二、參加人員：學校一線教師
三、組織機構：
1、領導小組
組長:
副組長:
成員:xxx
2、成立評委小組
小語組長：
小數組長：
綜合組長：
四、活動方式
本次活動的方式爲教師網上“曬課”，利用國家教育資源公共平臺提供的“曬課”功能，教師在規定的時間內在平臺註冊後按要求進行實名制網上“曬課”。
五、主題內涵
“一師一優課”，“一師”指的是在職的所有教師，“一師一優課”就是要全體教師依託網絡信息平臺，每位教師每學期在校上一堂自主設計、有個性、有特色的優質公開課，促進全體教師利用信息平臺，達到資源共享。“一課一名師”顧名思義是指具有研究能力的教師，加強對教師達的縱深探討與研究，對一節課的教學設計和教學方法與手段實施融合，以提升教師教學水平。
六、時間安排
1、準備階段：2月20日至3月15日。
各教研組推選出參加“曬課”的教師人選，認真進行準備。
2、試教階段：3月16日至3月31日。
各“曬課”教師進行組內試教。
3、完善階段：4月1日至4月20日。
各教研組討論“曬課”試教情況，發揮集體備課優勢。
4、課堂實錄錄製階段：4月25日至5月15日。學校根據實際情況對“曬課”課程進行錄製。
5、製作上傳階段：5月20日至5月30日。
由學校組織人員對錄製課程進行後期製作，“曬課”教師實名上傳到國家教育資源公共平臺。
七、活動要求
1、學校要把“一師一優課，一課一名師”的活動作爲提高教師教學水平的重要抓手來抓，要將其列入教學的常規管理範疇來強化和部署。
2、要把推進信息化工作與課堂教學有機整合起來，努力提高課堂教學的有效性。要注意把現有的在線教學與傳統的黑板、書本、粉筆、練習本等融合起來，以充分發揮學生多種感覺器官的感覺功能，促進學生實踐能力與創新意識的不斷形成。
3、活動期間，同學科教師要參加聽課，鼓勵跨學科聽課。
4、各學科評委組組織完優質課比賽後，收齊評價相關資料和教師授課資料一併交學校教導處存檔。
5、活動期間，評委老師與必聽課教師請自行調課，按時參加聽評課活動。
八、活動評價
1、確定評價標準。“一師一優課”與“一課一名師”的評價標準要區別對待。“一師一優課”以“大衆化”爲標準，立足於學校層面的教學水平;“一課一名師”則要以“名師”的標準來衡量，要求研究的內容有自己的教學思想，體現教學的獨創性和個人教學風格。
2、明確評價內容。教學的目標是否明確、具體、可操作;教學的重、難點是否準確定位;教學準備是否充分;教學問題設計是否體現情境教學，符合學情，有層次梯度與內在的邏輯聯繫;教學過程是否體現民主、互動、動態生成;信息手段是否合理利用;板書設計是否精要、合理;教學是否優質高效。
3、明確評價對象。“一師一優課”是所有在職的小學教師，其內容進入教師年度評價的範疇。“一課一名師”是教有餘力的教者，在某節課的教學上有自己獨特的研究，有推介的價值，一課一名師者將作爲教學名師的考量條件。
【2017一師一優課活動方案二】
爲了落實縣教育局精神，根據鮑家中心校的活動安排，根據《吉林省省教育廳 關於開展 2016-2017 年度“一師一優課、 一課一名師”活動的通知》 (吉教基二函 [2017]3 號)文件要求，爲充分發揮學校、教師的主體作用，推動信息化手段在課堂教學中的廣泛應用，在應用中逐步匯聚形成系統的優質數字教育資 源。經研究，決定在我校開展“一師一優課、一課一名師”活動， 以充分挖掘所有教師的教學潛能，聚合老師的教學智慧，進一步發揮名師的引領作用， 確保我校課堂教學的優質高效與教學質量的穩步提升，具體實施方案如下：
活動目標
通過 “一師一優課、一課一名師”活動，進一步增強教師對信息技術推進教學改革、提高教學質量重要性的認識，充分調動各學科教師在課堂教學中應用信息技術的積極性和創造性，使每位教師能夠利用信息技術和優質 數字教育資源至少上好一堂課;建設一支善用信息技術和優質數字教育資源開展教學活動的骨幹教師隊伍，使每堂課都有一位引領本校信息技術應用的名師，使每堂課都有在本校起示範作用的精品課程，以促進優質數字教育資源的開發與共享，推動信息技術和數字教育資源在課堂教學中的有效應用和深度融合。
組織領導
學校成立“一師一優課、一課一名師”活動領導小組，組成如下：
組 長：xx
副組長：xxx
成 員： xxx
三、活動方式
本次活動的方式爲教師網上“曬課”， 利用吉林省基礎教育資源應用平臺提供的“曬課”功能，教師在規定的時間內在平臺註冊後按要求進行實名制網上“曬課”。
四、活動範圍
根據縣教研室要求各年級各學科的教師均可參加網上“曬課”，參加“曬 課”的老師比例不得低於本校專任教師總數的 70%。 我校準備安排不同學科任課老師參加網上“曬課”。
五、內容要求
教師所提交的網上“曬課”內容應包括一堂完整課堂教學的教學設計、 所用課件及相關資源(或資源鏈接)、課堂實錄、評測練習(非學術性課程不要求)等。內容須符合課程標準要求，體現學科特點和信息技術應用的`融合性，突出展現數字教育資源的課堂應用及如何利用信息技術和數字教育資源創新教學方法、有效解決教育教學的重難點等課堂教學內容。上報時，必須將該課的教學設計、 教學課件及相關資源、評測練習、教學反思、上課現場照片一併報送。
六、時間安排
1.準備階段：5 月 2 日至 5 月 5 日，推選出參加“曬課”的教師人選，認真進行準備。 2.課堂實錄錄製階段：5 月 8 日至 5 月 12 日。 學校根據實際情況對“曬課”課程進行錄製。 3.製作上傳階段：5月 15 日至 5 月 31 日。 由學校組織人員對錄製課程進行後期製作，“曬課”教師實名上傳到吉林省教育資源平臺。
七、活動要求
1.學校要把“一師一優課、一課一名師”的活動作爲提高教師教學水平的重要抓手來抓，要將其列入教學的常規管理範疇來強化和部署。
2.要把推進信息化工作與課堂教學有機整合起來，努力提高課堂教學的有 效性。 要注意把現有的在線教學與傳統的黑板、 書本、 粉筆、 練習本等融合起來， 以充分發揮學生多種感覺器官的感覺功能， 促進學生實踐能力與創新意識的不斷 形成。
3.活動期間，同學科教師要參加聽課，鼓勵跨學科聽課。
4.各學科教研組組織完優質課比賽後，收齊評價相關資料和教師授課資料 一併交學校教導處存檔。
5.活動期間，參與活動的教師請自行調課，按時參加聽評課活動。
八、活動評價
1.確定評價標準。“一師一優課”與“一課一名師”的評價標準要區別對待。“一師一優課”以“大衆化”爲標準，立足於學校層面的教學水平;“一課 一名師”則要以“名師”的標準來衡量，要求研究的內容有自己的教學思想，體現教學的獨創性和個人教學風格。
2.明確評價內容。教學的目標是否明確、具體、可操作;教學的重、難點 是否準確定位; 教學準備是否充分; 教學問題設計是否體現情境教學， 符合學情，有層次梯度與內在的邏輯聯繫;教學過程是否體現民主、互動、動態生成;信息 手段是否合理利用;板書設計是否精要、合理;教學是否優質高效。
3.明瞭評價對象。“一師一優課”是所有在職的中小學教師，其內容進入教師年度評價的範疇。“一課一名師”是教有餘力的教者，在某節課的教學上有自己獨特的研究，有推介的價值，一課一名師者將作爲教學名師的考量條件。
九、活動獎勵
根據縣文件精神，推薦參加縣級評選的教師，授予“信息技術應用名師”稱號。並在今後職稱評審、評優和晉級時給予優先考慮。