關於感恩父母的主題班會1
一、 班主席致詞,宣佈開始
二、 活動過程:
(主持人上場)
1、A、生育我們的是父母
B、養育我們的是父母
A、父母爲我們付出了太多
B、父母爲我們失去了太多
齊:如此莫大的恩情,我們怎能忘懷!
A、 請聽歌曲:《世上只有媽媽好》音樂《天亮了》響起,
主持人上場感恩父母主題班會教案B、 《天亮了》這首歌相信同學們都不陌生吧,這是我國著名歌唱家韓紅連續兩次在3。15晚會上演唱的歌曲,可大家知道這首歌背後還隱藏着一個催人淚下的故事嗎?
A、 下面請——同學來給我們講一講《天亮了》背後的動人故事。《略》
B、 多麼感人的故事,多麼驚人的壯舉!
A、 這是一對多麼了不起的父母,在生死存亡的一瞬間,他們心裏想的只有自己的孩子,我們的父母又何嘗不是這樣呢?父母對我們的愛是毫不保留的。
B、 父母對我們的愛是無處不在的。
A、 天冷了會囑咐我們多穿衣服,生病了會揹着我們上醫院。
齊:點點滴滴,零零碎碎,讓我們把他們重新拼接起來,重現那感人的時刻。
A、 請同學們講一講父母關愛自己的故事,(略)
A、 一件件生活中的小事,蘊藏着父母對我們的恩,
B、 一句句動人的話語,洋溢着父母對我們的 深情。請聽歌曲《媽媽的吻》。
A、 父母的恩比山高,
B、 父母的情比海深。
齊:這樣的恩情我們怎能忘懷,請聽詩朗誦《感恩父母》。 (略)
A、受人點滴之恩,我們當涌泉相報,父母的恩情就是用我們的一生也報答不了。讓我們從我做起,從現在做起,表達我們對父母的感激之請。請同學們相互交流一下自己爲父母做的一件小事。
A、一杯茶雖然表達不了我們對父母的感激,
B、一句話卻也濃縮了我們感恩的決心。
A、如果現在請你給你的父母發一條短信,你會怎麼寫呢? 齊:面對父母這莫大的恩情,我們只有時刻懷着感恩之心,才能用自己的行動來撫慰父母逐漸蒼老的心。請欣賞歌伴舞《爸爸媽媽》
A、 爸爸的背呀有點駝了,
B、 媽媽的頭髮也有點白了,
齊:他們這是爲了誰?爲了我們,爲了這個家。
A、 請聽鄭宇同學自己寫的感恩父母的詩歌。
B、 父愛如山,無言而深沉。
A、 母愛如水,有容納江河的情懷。
B、 下面讓我們在來聽一個非常感人的故事。
A、 在人們的情感世界裏,往往最不能忘懷的父母的養育之恩
B、 在我們的生命中,父母的身影在我們的心底留下了深深的烙印。
齊:就讓我們將這首《感恩的心》獻給我們的爸爸媽媽。
A、 請尹重秀同學做手語指揮,大家一齊演唱。 主持人下班主席上:請輔導員老師講話
班主席宣佈感恩父母主題班會到此結束。
關於感恩父母的主題班會2
組織理念:
感恩父母、孝敬父母是中華民族的傳統美德,但隨着獨生子女的增多,出現了父母惟子女之命是從,逐漸導致孩子以自我爲中心,看不到父母給予自己的關愛,認爲父母愛子女是理所當然的事情,缺乏感恩之心,有的甚至對父母出言不遜,嚴重傷了父母的心。
班會主題:感恩父母
育人目標:
1、通過觀看視頻觸動孩子的內心,使其認識到父母對孩子的愛之深刻;
2、學生通過講述自己與父母之間的故事,認識自己行爲的錯誤,並通過與家長面對面談話,促進孩子與家長的交流溝通,使學生初步懂得要理解父母、感恩父母的道理;
3、通過“感恩父母”點子徵集,指導學生在生活的點滴之中感恩父母、孝敬父母。
重點、難點:教育學生從內心深處真正懂得感恩父母的道理,並指導自己的日常行爲。
準備教具:
教師:彩紙、記號筆、磁鐵、錄音、錄像、製作課件
活動過程:
一、感父母之思
師生問好
1、導入:同學們,大家是否知道,人母、人心、人之愛,在所有的愛中,父母之愛是永恆的親情,那麼我們平時在與父母生活的過程中有沒有反思過一個問題:父母給予我們那麼多的關愛,而我們又回報給了父母多少?
2、觀看視頻《媽媽的等待》
問題佈置:短片中的媽媽在等待着什麼?
3、學生反饋:你認爲媽媽在等待什麼?
4、揭示主題
誰言寸草心 報得三春暉——七2班感恩父母主題班會
二、悟父母之愛
1、《愛——不會忘記》
(1)學生觀看視頻
(2)歲月無情地奪去了父親的記憶,使他忘記了很多事情,但那顆愛孩子的心依然清晰。老父親手中的餃子,在這種場合中是不符常理,貌似是非常丟臉的一個舉動,但正是這個舉動折射的是什麼?
2、我和我的父母:學生講述與父母之間的故事並請家長到現場與孩子交流溝通。
(1)師指名學生:林君傑同學,老師在偶爾的機會中得知了的一個故事,一個愧疚於父母的事是吧?你願意把這事傾訴一下嗎?
(生:願意)
師:讓我們把掌聲送給林君傑的這份勇氣!
師:來,坐,君傑,你想說的覺得自己對不起父母的事情多不多?
生答
師:能給大家說說嗎?
生答
師:你覺得自己最虧欠媽媽的是什麼事?能具體講一下嗎?
生傾訴
師:關於這件事,你還沒和媽媽說聲對不起,是嗎?
生:是的
師:想說嗎?
生:想
師:願意現在當着大家面向你父母說嗎?
生:願意
師:今天,我們非常榮幸請到了林君傑的媽媽來到我們班會課現場,就讓我們用
熱烈的掌聲有請君傑媽媽。(學生鼓掌)
師:君傑媽媽請坐,謝謝您能來到我們活動現場,君傑,你坐媽媽旁邊吧。君傑媽媽,剛纔君傑勇敢的說出了以前因爲不聽話惹您生氣的事情,現在他想當面和您說聲對不起。
師:君傑。(示意孩子向母親道歉)
生:媽媽,都是我的不懂事惹您生氣了,對不起。
師:君傑媽媽,您能接受孩子這聲遲到的對不起嗎?
家長答
師:那您想對孩子說點什麼嗎?
家長與孩子交流
師:是啊,我們很多時候,發生很多的事情,能及時與父母的溝通交流是多麼的重要,通過剛纔的對話,這事的隔閡消除了。君傑,擁抱一下你的媽媽吧。(母子擁抱)
師:君傑,你心情還沉重嗎?
生答
師:嗯,好的,你很勇敢,謝謝你。
師:同學們,讓我們用熱烈的掌聲再次感謝君傑媽媽百忙之中抽空,來到我們活動現場,歡送君傑媽媽。謝謝。(家長退席)
師:林君傑同學因爲說出了自己內心積鬱的一件事,化解了母子之間的糾紛和矛盾,不留遺憾,那是多麼幸福的一種舉動,真的很感動。請回到你的座位上,再次謝謝你。
(2)前幾天我聽姜丹妮同學說起,老爸其實挺可憐的,我問她,爸爸怎麼了?她說,因爲我總欺負他。姜丹妮,願意向大家說說你和你爸爸之間的故事嗎? 生:願意
師:來吧,勇敢的姑娘,掌聲有請!(學生鼓掌)
師:請坐,丹妮,老師很佩服你的這份勇氣,能簡單說說你的故事好嗎? 生描述
師:那麼你覺得最對不起爸爸的是什麼?
生:??
師:那麼你現在想和你爸爸說些什麼?那麼這樣吧,老師在沒徵得你同意的情況下,也將你爸爸請來了,你還是當着你爸爸的面和他說些什麼吧?好嗎? 生:好的
師:同樣,讓我們用熱烈的掌聲歡迎丹妮同學爸爸參與到我們班會課現場。 (鼓掌)
師:丹妮爸爸你好,謝謝你放下手中的工作來參加我們的活動,請坐。丹妮,來,陪爸爸坐吧。
師:丹妮爸爸,女兒剛纔傾訴了埋在心底的您和她的一段事情。通過我們今天的主題班會課,她領悟了很多的道理,想當面和你說說話,可以嗎?
家長與孩子交流溝通
師:丹妮爸爸,以前孩子和你說過這樣的心裏話嗎?
家長答
師:丹妮,祝賀你終於懂得尊重爸爸了。也祝賀丹妮爸爸,孩子終於能讀懂你給她的那份愛了。(父女擁抱)
師:把我們的掌聲送給他們父女倆。
師:家長與孩子之間的交流非常重要,只有交流溝通,才能使父母和孩子走進彼此的心靈。也希望你們父女倆平時能多聊聊,讓父女情感更融洽。同時,也感謝您放下手頭的工作能趕來參加我們今天的'活動。謝謝。
師:掌聲歡送丹妮爸爸。(學生鼓掌)
師:感謝姜丹妮同學的勇敢表白,老師相信你以後一定會處理好和爸爸的關係的。請回到原來的座位。
(3)小結:同學們,做一個勇敢的人,鼓起勇氣把埋在心底的那份“愛”告訴父母,不要讓“愛”來得太晚,不讓“愛”留下遺憾!其實,善於和父母傾訴、交流和溝通那是無比幸福的事情,也是感恩父母、理解和體諒父母的一種表現。
雖然我們今天活動時間有限,不能滿足所有同學的傾訴願望,但是,我們可以在回家後選擇一個合適的機會和方式(比如坐下來聊天、比如書信、比如電話等等方式)向父母表達你的內心的糾結、化解內心的疑慮或者矛盾,相信和剛纔
兩位家長一樣,父母給孩子準備的胸懷永遠是最寬廣的。因爲那是來自家的一份溫暖和愛!家永遠是理解和寬容的溫馨港灣,父母永遠是我們堅強的後盾!
三、行感恩之舉
1、《中國達人秀——遊子吟》
(1)生觀看視頻
(2)如果你是現場評委,你將做怎樣的點評?(生反饋)
2、父母有多“重“
(1)出示PPT父母有多“重”,請對照題目,仔細觀察統計圖,看看被調查的這些同學哪些方面做得較好,哪些方面做得不夠好?
(2)生思考後反饋
3、作爲孩子,我們又如何在點滴之中就能讓父母感受到我們回報的溫暖呢?
(1)PPT出示要求:請以小組爲單位進行討論,然後從你們的討論結果中選出其中兩條最好的建議寫作彩色紙條上,要求字跡端正。
(2)生討論並記錄
(3)各小組作品展示,師點評,並將建議貼在黑板上。
(4)小結:同學們,是父母給了我們生命,是父母用自己的愛澆灌我們茁壯成長。如今我們已經長大懂事,不要吝惜你微薄的回報,也讓父母去感受來自兒女的溫暖吧:誰言寸草心,報得三春暉(最後在PPT中打出字幕)。
四、總結
溝通從現在開始,感恩從今天做起,不要讓我們對父母的那份愛留到明天。今天的班會課到此結束,請同學們別忘了將溫暖帶給你的父母!謝謝大家!
反思:本節課學生通過對父母恩情的感知,內心被深深的感動着,在與父母的交流中真情流露,起到了較好的溝通效果,所以在最後“行感恩之舉”中,對於以後該如何讓父母在點滴之中感受到自己回報的溫暖,大家都深有感觸。但不足的是,最後環節:將建議貼到黑板上,可以將彩色紙條設計成心形,代表孩子的一片心意。